我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校共育,立德樹(shù)人-家庭教育公開(kāi)課第一期心得體會(huì)篇一

1,、興趣愛(ài)好方面積極引導(dǎo)但不強(qiáng)迫：陳佳音目前的課外興趣班主要有畫(huà)畫(huà)和鋼琴,，在她的興趣愛(ài)好培養(yǎng)方面我的教育方法主要是引導(dǎo)。她學(xué)鋼琴前我曾征求過(guò)她的意見(jiàn),，當(dāng)時(shí)她并不愿意學(xué),，我也沒(méi)有強(qiáng)迫她。她快6歲的時(shí)候,，我給她看了一部電影------《海上鋼琴師》,，她看到海上鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演,，心動(dòng)了,，主動(dòng)要求要去學(xué)鋼琴，而且直到現(xiàn)在都保持著濃厚的興趣,。

2,、生活方面寵愛(ài)但不溺愛(ài)：隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做,，有時(shí)也要求她幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。

3,、取得成績(jī)的時(shí)候要多表?yè)P(yáng);遇到困難的時(shí)候要多鼓勵(lì)，與孩子一起面對(duì)和解決：陳佳音學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)至今已快三年了,，前兩年學(xué)的是水粉畫(huà),，畫(huà)得很不錯(cuò)，曾經(jīng)代表青少年宮參加衡陽(yáng)市校園繪畫(huà)比賽,，當(dāng)時(shí)她是青少年宮參賽年齡最小的一位,，取得了少兒組三等獎(jiǎng),。今年9月,，她開(kāi)始學(xué)素描，素描難度大很多,，剛開(kāi)始的時(shí)候握筆的姿勢(shì)總不對(duì),，排線也不知道從哪下手,，以前的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有了，自己對(duì)畫(huà)畫(huà)也漸漸失去了興趣,，她曾對(duì)我說(shuō)：“媽媽,，我不想學(xué)畫(huà)畫(huà)了?！蔽覍?duì)畫(huà)畫(huà)一竅不通,，但我不想孩子半途而廢,，我就自己在網(wǎng)上找視頻看,，每次她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我就在旁邊陪著她,，用自己在視頻里看到的方法耐心地教她,，有時(shí)候帶她一起邊看視頻邊畫(huà)，她進(jìn)步很快,，現(xiàn)在每次交的作業(yè)畫(huà)老師都說(shuō)很棒,，她的興趣又恢復(fù)了。

4,、多與老師溝通,，及時(shí)了解孩子在校的相關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，配合老師及時(shí)解決,。

5,、再有就是要堅(jiān)持原則不放：做家長(zhǎng)的要把握大方向，配合老師搞好學(xué)生的學(xué)習(xí),，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),，不要嬌慣她(他)們，讓她(他)們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，比如孩子做完作業(yè)后，讓她(他)們自己收拾書(shū)包,，自己準(zhǔn)備明天上課的書(shū)籍等等,。

6、還有就是家長(zhǎng)要盡量多抽時(shí)間陪陪孩子,，多和孩子交談,，做孩子的好朋友，課余時(shí)間要讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩耍,，不能總是“高壓態(tài)勢(shì)”,。

教育的方法有很多，仁者見(jiàn)仁,、智者見(jiàn)智,，希望能與各位家長(zhǎng)多交流探討，共同提高各自教育孩子的能力,，使每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，有個(gè)美好的童年。

家校共育,立德樹(shù)人-家庭教育公開(kāi)課第一期心得體會(huì)篇二

家庭對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大,，對(duì)孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義,。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性,、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用,。

一、培養(yǎng)孩子自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

我們?cè)诮逃⒆訂?wèn)題上,，從來(lái)不對(duì)孩子百依百順，既要管孩子吃,、穿,、玩,、學(xué)，又要重視對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),。我們從來(lái)不對(duì)孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定,，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避免出現(xiàn)教育方法成人化,，甚至簡(jiǎn)單粗暴,。對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)我們都要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)他做得不好的事情也要幫助他分析問(wèn)題,，找出不足,，耐心地說(shuō)服教育，避免對(duì)孩子自尊心的損傷,。孩子考試拿回成績(jī)單,，偶爾出現(xiàn)成績(jī)不理想的時(shí)候，我們都是先幫他分析考試失利的原因,，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感,，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績(jī),，維護(hù)孩子的自尊心,，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)很多,，其方法也各種各樣,。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題,。在家庭生活中,，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí)，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來(lái)觀察,，并說(shuō)出特征,，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍,。有時(shí)還給提出一些問(wèn)題讓他回答,，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難,，我們盡量不告訴他怎么解決,，先讓他自己想辦法，找出最準(zhǔn)確方便,，快捷省時(shí),、省力的方法,。他通過(guò)自己的獨(dú)立思考使問(wèn)題得以解決，便會(huì)在心理上得滿足,，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉,。其次，動(dòng)手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的源泉,。動(dòng)手是孩子智慧的體現(xiàn),，多讓孩子動(dòng)手操作，會(huì)促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展,，而且孩子通過(guò)操作會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新問(wèn)題,，找到解決問(wèn)題的途徑。在以后遇到任何困難和問(wèn)題時(shí),，孩子就會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來(lái)解決,。最后，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松,、和諧的環(huán)境,，在這種環(huán)境里，孩子的觀察,、想象,、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí),，我們從不輕易否定,，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大,，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會(huì)得到充分發(fā)揮,。

三、正確認(rèn)識(shí)孩子的能力,，對(duì)孩子的期望值適度,。

作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳。為達(dá)到這個(gè)目的,，有的家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開(kāi)發(fā)或技能培訓(xùn),，并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請(qǐng)家教,，如學(xué)琴,、畫(huà)、棋,、舞等,，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明,，對(duì)孩子施加過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù),，會(huì)引起孩子的厭學(xué)情緒,。由于孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)缺乏興趣,，即便是參加了學(xué)習(xí),，也還是“人在曹營(yíng)心在漢”。長(zhǎng)此下去會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性,，得不償失,。基于此,，我們對(duì)孩子的期望值適度,，根據(jù)他的專長(zhǎng)、興趣合理安排他的學(xué)習(xí),，尊重他自己的意愿,，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

四,、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣,，對(duì)孩子許諾要慎重

家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重、實(shí)在,，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言,，家長(zhǎng)的威信才能樹(shù)立起來(lái),。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也是這樣做的,，對(duì)孩子許諾前先慎重考慮,，該不該對(duì)孩子許諾，能不能兌現(xiàn),，這種許諾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)到底好不好等等,。許諾后我們都會(huì)履行諾言，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心,，也維護(hù)我們作為家長(zhǎng)在孩子心中的威信,。同時(shí)教育了孩子對(duì)誰(shuí)都不能隨便說(shuō)話和承諾，說(shuō)了就要負(fù)責(zé),。

五,、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育

在人的一生中,，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬,，體力方面的磨難,，都是挫折的不同形式。理想的受阻,、追求的失敗,、艱苦的勞作、疾病纏身,，也都挫折的種.種表現(xiàn),。家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施挫折教育，對(duì)于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng),，都有著極其深遠(yuǎn)的意義,。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使認(rèn)識(shí)得以升華,，也可以磨煉孩子的意志，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣,。古人說(shuō)：“吃一塹,、長(zhǎng)一智”，說(shuō)的正是這一道理,。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會(huì)掌握解決問(wèn)題的方法,。我們對(duì)孩子從不溺愛(ài)，不怕讓孩子受委屈,，不讓孩子過(guò)著“飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動(dòng)鍛煉,，以此來(lái)鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,。在對(duì)孩子實(shí)施挫折教育的過(guò)程中，我們同時(shí)也會(huì)注重讓孩子對(duì)遭受挫折的承受能力,，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響。

六,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，增強(qiáng)孩子生活自理能力。

將孩子培養(yǎng)成人是我們家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,。讓孩子能夠獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的,，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)。作為家長(zhǎng)我們很清晰地認(rèn)識(shí)到孩子無(wú)論做什么事都是從不會(huì)到會(huì),，然后到熟練,。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否,，都應(yīng)該鼓勵(lì),，讓孩子感到自豪。

孩子畢竟是孩子,，當(dāng)孩子在做事情時(shí),，哪怕做錯(cuò)，我們也會(huì)對(duì)他多鼓勵(lì)少批評(píng),。

家校共育,立德樹(shù)人-家庭教育公開(kāi)課第一期心得體會(huì)篇三

孩子就像一塊璞玉,，從她出生的那一刻起，我們就應(yīng)該精心的打磨,。不僅是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),，每當(dāng)看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，自己也會(huì)由衷的有一種成就感,。那種喜悅,，是付出多少汗水都不會(huì)在意的。下面,，我就說(shuō)一下我在教育女兒方面的一些小竅門(mén)吧,。

一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：

讓孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，激發(fā)孩子求知的欲望,。經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目的,，是學(xué)習(xí)變成自覺(jué)強(qiáng)烈的需要,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)要保護(hù)孩子的好奇心理,，鼓勵(lì)孩子大膽提出問(wèn)題,，對(duì)某些比較枯燥無(wú)味的科目，也對(duì)孩子講清學(xué)好本科的重要意義,，并設(shè)法控制孩子學(xué)習(xí)興趣,，不偏科，保持孩子學(xué)習(xí)情趣飽滿,，積極穩(wěn)定,。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：

在日常生活“大人放手,，孩子放手”的原則,，讓孩子做一些力所能及的事情。在家里,，可以讓孩子擦擦桌子,、掃掃地或洗洗碗等小事情,，然后家長(zhǎng)再給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，既給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，又在很大程度撒謊那個(gè)增進(jìn)了孩子的自信心,，并且引發(fā)孩子勞動(dòng)的興趣。在培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的基礎(chǔ)撒謊那個(gè)還要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子選擇和處理問(wèn)題的能力,。讓她們?cè)谑≈形〗逃?xùn)而成長(zhǎng)起來(lái),。我們做家長(zhǎng)的也以身作則,，言傳身教,，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)的一舉一動(dòng),，還有我們的品質(zhì),，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，所以,，從我們自己做起,。不要什么事情都拿不定注意，懂不懂就尋求別人幫助,。

三,、培養(yǎng)孩子有良好的道德觀念：

怎樣培養(yǎng)孩子做一個(gè)有道德的人?我認(rèn)為首先要從身邊的小事情做起，嚴(yán)于律己,。那么,，我們每座一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華,。比如在公交車上孩子主動(dòng)給老人讓座,，而許多成年人卻無(wú)動(dòng)于衷。同時(shí)還要教孩子學(xué)會(huì)感恩,。一個(gè)不懂得感恩的孩子就好像一條不呼吸的魚(yú),。當(dāng)孩子走在干凈馬路的時(shí)候，我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽(tīng),，讓孩子對(duì)清潔工人心存感激,，是他們給予我們干凈的環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步或取得榮譽(yù)時(shí),，要幫助孩子分析是誰(shuí)幫助支持她,，讓她知道需要感謝的人。當(dāng)孩子穿著漂亮衣服吃著好吃的食物時(shí),，我們可以適當(dāng)?shù)慕逃⒆娱L(zhǎng)輩工作的辛苦,，錢(qián)來(lái)之不易，而且還要告訴她如果沒(méi)有爺爺,、奶奶,、外公和外婆就沒(méi)有他,，是他們含辛茹苦把爸媽養(yǎng)成人，讓他對(duì)長(zhǎng)輩心存感激,，從而使他尊重長(zhǎng)輩孝敬長(zhǎng)輩,。

四、培養(yǎng)還的集體榮譽(yù)感：

在日常生活中,。經(jīng)常對(duì)孩子講解集體生活中的小事,，讓孩子懂得自己生活在一個(gè)班級(jí)集體中要團(tuán)結(jié)同學(xué)，維護(hù)集體的榮譽(yù),。讓她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，盡自己最大的努力去爭(zhēng)取好的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)取的榮譽(yù),。我們做家長(zhǎng)的也應(yīng)耐心的聽(tīng)取孩子在學(xué)校的苦與樂(lè),，并能和孩子一起去分析去探討，并告誡孩子尊敬老師,，老師是她知識(shí)道路上的第一領(lǐng)路人,，是孩子人生路上的第二任父母。

五,、保持家長(zhǎng)和老師之間的交流：

在孩子在校期間,，家長(zhǎng)應(yīng)在不耽誤老師上課的前提下，經(jīng)常了解孩子在校經(jīng)常了解孩子在校的情況,，遇到有問(wèn)題及時(shí)解讀,。

總之孩子能有今天的表現(xiàn)是離不開(kāi)父母的教育，更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng),。我會(huì)繼續(xù)配合學(xué)校工作,，希望在不久的將來(lái)，能夠看到這只小小的雛鷹飛的更高更遠(yuǎn)!

家校共育,立德樹(shù)人-家庭教育公開(kāi)課第一期心得體會(huì)篇四

如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問(wèn)題,，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì),。

一、以身作則,，身體力行

教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源,。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化,。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣,、是非標(biāo)準(zhǔn),、待人處事的態(tài)度,、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,，要想孩子成為怎樣的人,，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng),，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子,。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致,，表里如一,，為孩子樹(shù)立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用,。在這點(diǎn)上,，我有具體的體會(huì),，我有口頭語(yǔ)是“滾”,，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好,，就說(shuō)滾,，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好,，就不斷的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì),，我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn),。一些壞的習(xí)慣,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難,，甚至影響孩子的一生,，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。

二,、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,，例如：會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué),，我感覺(jué)這樣是不對(duì)的,。

其實(shí)，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的,。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉,。我們家貴心特別好動(dòng),，注意力就不容易集中,，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練，例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,，看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò)，貴心很愛(ài)玩;在玩具上,，我和他爸有意識(shí)的多給他買(mǎi)積木,，貴心很愛(ài)玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí),。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助,，我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高,。

另外,，很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),，孩子沒(méi)有興趣,，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,，我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事,，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng)，在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,，一段時(shí)間后,，讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò),，貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤,，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心,。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力,。作為一個(gè)父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,，這并不是一件容易辦到的事情,，因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正積極的影響,，使他日后能夠笑對(duì)人生,。

三、加強(qiáng)溝通,，做孩子的良師益友

前一階段,，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿,，一開(kāi)始我很生氣,，但生氣后并沒(méi)有效果，我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大,，他知道如果問(wèn)了媽媽,，可能他想吃的媽媽會(huì)不讓，所以還不如不問(wèn),。想到這些后,，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃可以，但是得有限制,，一次不能吃太多,，好吧?貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量,。從這件事中我覺(jué)得,，長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了，所以,，我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿足,，孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會(huì)相信我們是他可以相信的人,，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通,。

四,、有創(chuàng)造力的贊美

現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯(cuò)!”“干得好!”,，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患?，?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次，或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的,。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的,，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大樹(shù)，興致勃勃地拿給你看,，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式，從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣,，孩子會(huì)大受鼓舞,，這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,，孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品,。

此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,，你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候,，最好能夠明確地指出,，你最欣賞他的哪一方面!

五、教孩子自己解決問(wèn)題

就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶,，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái),，面對(duì)人生。因此教孩子自己解決問(wèn)題,，可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能,，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候,，他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候,，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來(lái),，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他,。

1、明確問(wèn)題出在什么地方,，例如一小塊拼圖找不到了,。

2、讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的,，例如想把圖拼好,。

3、指出如何才能解決問(wèn)題,，例如放棄尋找這一塊,，從另一個(gè)方位開(kāi)始拼。

4,、判斷他是否真的需要我的幫助,，如果是就在一邊協(xié)助他，但是我不會(huì)替他做!

總之,，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

家校共育,立德樹(shù)人-家庭教育公開(kāi)課第一期心得體會(huì)篇五

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情,。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起,，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親,，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得,，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是,，既然我們是孩子的父母,，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的,，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了,，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策,。雖然我們和孩子之間也有代溝,，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念,，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬,，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽,，自從有了孩子,，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子,。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他,，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他,，媽媽把家里打掃得干干凈凈,，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂,。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話,，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么,。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候,，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之,，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方,，在他不玩的時(shí)候,，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái),，不想玩了就放回箱子里面,。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣,。還有就是與大人講話,，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”,，你,、我,、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人,，你必須叫爺爺,、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁蹋?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐,，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的,。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng),。

在學(xué)習(xí)方面,，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?，然后寫(xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少,，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯,。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,，到了五年級(jí),，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處,。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心,，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好,，成績(jī)不是很理想,，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷,，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望,，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心,，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜,，給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”,，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多,，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn),。我本人不贊成一概而論,，例如：聽(tīng)哪位專家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng),。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好,，不說(shuō)錯(cuò),，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分,。當(dāng)然,，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果,。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流,，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤,，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊,，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，以不變應(yīng)萬(wàn)變,，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán),，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血,，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道,，這件事情是我們錯(cuò)了,，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們,，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手,。

我和孩子有時(shí)像朋友,，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶,。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他,，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌,，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓,，需要他的疼愛(ài),。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸?？鞓?lè)中健康的成長(zhǎng),。

學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào),，只要班里有一個(gè)得一百的,，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高，老師沒(méi)有錯(cuò),。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋,，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩亍Ｔ谡n堂上他不好好的聽(tīng)講,，腦子里凈想些亂七八糟的事情,，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒(méi)有把事情放在心上,，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁,。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng),，在這點(diǎn)上,，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母,，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師,，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話,，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子,，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子,。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn),，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到,。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的,，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢,。

說(shuō)了這些,，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理,，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了,。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,，重視我們的孩子，重視他們的存在,，和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁,。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮,，一樣的偉大,。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!

家校共育,立德樹(shù)人-家庭教育公開(kāi)課第一期心得體會(huì)篇六

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)們：

下午好!

我是五年級(jí)(2)___的家長(zhǎng),。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到十分榮幸,。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。

一,、明確教育方向

百年大計(jì),，教育為本，孩子從小就必須接受教育,、接受智力的培養(yǎng),。首先要讓孩子明白讀書(shū)的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué),，而是為了明白做人的道理,。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,，健康的心理，積極的情緒,，有一顆感恩的心,。家長(zhǎng)不能過(guò)于慣孩子，怕這也做不了,，那也做不了,，這樣是不行的,。在家里什么煮飯,、炒菜,、洗衣、掃地我都叫孩子自己做,，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她,。

二,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,，玩電腦。我們可以陪著他做,，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮無(wú)盡的,，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā),。閑暇之余要讓孩子多看課外書(shū)，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，讓孩子到書(shū)中去找到自己的快樂(lè),，讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件多么快樂(lè)的事情。書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,，就是這個(gè)道理。

三,、把孩子當(dāng)作朋友,，多理解，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，少指責(zé),。

人與人之間的距離是可怕的,，尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，那么這種努力一定有收獲,。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子,，要把孩子看做是自己的朋友,。那個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能成才呢!但是方法要對(duì)，孩子不對(duì)時(shí)大人不能急,。孩子大了,，就會(huì)有逆反心里，大人越是著急越是起反作用,。這些道理大部分的家長(zhǎng)都懂,，但就是做不了，你都做不了,，怎么教育孩子去做呢,，大人才是孩子的榜樣,。好多家長(zhǎng)抖起家長(zhǎng)的資格，孩子一范了錯(cuò)誤就罵：老子幾棒棒打死你,，跟你幾大腳,，你這龜兒子怎么不聽(tīng)話哦。這樣一來(lái),，你即使說(shuō)的是對(duì)的,，孩子也不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。放下家長(zhǎng)的架子,，以朋友相處,，多談心，孩子就會(huì)聽(tīng)你的,。要多理解,、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理,。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大,。我都常常跟孩子說(shuō)名次并不重要,，重要的是你努力沒(méi)有，學(xué)懂沒(méi)有,，沒(méi)有學(xué)懂說(shuō)明你還不夠努力嘛,。玉不琢，不成器;人不學(xué),，不知義,。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才,，先教孩子做人,，望子成龍，要有“龍馬精神”,，先要當(dāng)馬,，然后才能成為龍。

四,、百善孝為先

圣人訓(xùn)首孝弟,，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人,，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢,。孩子沒(méi)有孝敬的心，感恩的心,，其他任何事情他都不會(huì)好好去做,。

一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,，離不開(kāi)園丁的辛勤培養(yǎng),。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好!

家校共育,立德樹(shù)人-家庭教育公開(kāi)課第一期心得體會(huì)篇七

人的一生中要接受三方面教育,，即家庭教育,，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早,，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式,，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的,。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快,，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn),。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情,、憑經(jīng)驗(yàn),，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣,、霸氣,、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象,，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，應(yīng)采取以下方法：

一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段,，由于種.種原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急,、浮躁,。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng),。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈,。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平,?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了,，就來(lái)一頓“審訊”,，甚至痛笞，以免孩子失去信心,、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求,，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想,。

二,、為子女建立自信心

發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng),，喜歡追根尋源,。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍,。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤,，下決心親自教育兒子成長(zhǎng),，為兒子建立自信心，給他講文學(xué),、物理和化學(xué),，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣,。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái),。“天才”的萌芽在不知不覺(jué)中成長(zhǎng),，最終成為舉世聞明的發(fā)明家,。可見(jiàn)成功源于自信,，自信心的樹(shù)立,，來(lái)自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子,，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生,，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心,。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度,，絕不可越佾越皰,，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě),，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái),，這樣做最省力，但十分要不得,。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě),，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽),。”(這樣的引導(dǎo),，孩子會(huì)欣然去),。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的,。而這種能力在人的一生中是非常重要的,。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,，從而建立起自信心。

三,、與子女一起成長(zhǎng),，做子女的知心朋友

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多,。作為家長(zhǎng),，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣,?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的,。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話,，真實(shí)地了解自己的子女,，教育子女健康成長(zhǎng)。

在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”,、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言,，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女,，冷漠子女,，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力,，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣,，子女的個(gè)體情況,，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素,，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng),。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，愛(ài)的因素非常重要。但是,，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí),，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,，心靈發(fā)生扭曲,，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。

對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：

1,、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要,，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài),。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上,，更重要的是精神上。生活中,，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品,，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦,，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦,，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài),，然而,，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。

2,、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子,，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì),，也降低了他們的自立精神與自信心,。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響,。

3,、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng),，甚至體罰孩子,。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是,，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí),，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題,，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè),，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨,，對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)他人、對(duì)社會(huì),、甚至對(duì)自己的恨,。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心,，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng),、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展,。

家校共育,立德樹(shù)人-家庭教育公開(kāi)課第一期心得體會(huì)篇八

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),，“播種行為，收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣,，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn),?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”,。揭示了 培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性,。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，是家中的小太陽(yáng),，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不 至，給孩子吃的穿的,，幫孩子做一切需要做的事情,，限度的滿足孩子的要求，從不 在孩子面前說(shuō)一聲：“不 ”,。祖輩父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差,，任性,，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)明,，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口 衣來(lái)伸手,，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育 智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不 予以糾正,，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不 和諧性 不同步性,。不 少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),，就顯得不 知所措,。有 的幼兒尚未形成用餐 入廁 傾聽(tīng)玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一情況發(fā)展下去,，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,，幼兒的不 良發(fā)展將不 可避開(kāi)，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不 良的影響,。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的要害時(shí)期,，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要,。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事,，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起,。越來(lái)越多的事實(shí)證明,，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,，可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面,。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段,。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大,，因此,，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣具有 更重要意義。

一 堅(jiān)持“做中學(xué)”,，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

1 日常生活中的實(shí)際練習(xí)對(duì)幼兒能力的提升 習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“會(huì)自理的孩子是做出來(lái)的，不會(huì)自理的孩子是寵出來(lái)的,?！薄白觥币鹬赜變旱淖灾鳎偃缈偸桥潞⒆硬?會(huì)做或做不 好,，采取包辦代替,，其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)展權(quán)，只會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性和膽小退縮的個(gè)性,，不利于幼兒的正常發(fā)展,。因此家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)放手，讓孩子們?cè)谌粘５纳钪袆?dòng)手操作,，在操作中建構(gòu)良好的行為習(xí)慣,，

2 通過(guò)重復(fù)練習(xí)對(duì)幼兒強(qiáng)化教育

一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不 是一下子就形成的，需要有 一個(gè)從生疏到熟練,，再由熟練到自由化的過(guò)程,，要完成這一過(guò)程必須重復(fù)練習(xí)，逐步強(qiáng)化,，特殊是對(duì)記憶能力操縱能力相對(duì)較差的幼兒來(lái)說(shuō)，重復(fù)練習(xí)尤其重要,。如有 的幼兒在玩完玩具后,，沒(méi)有 把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長(zhǎng)們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣,，并多次重復(fù)練習(xí),，使孩子6養(yǎng)成不 用提醒玩完后就能自覺(jué) 及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。

3 通過(guò)聽(tīng)故事,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣

午餐是一日中不 可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候,，有 的桌子上撒滿了 米粒和菜，有時(shí)候地板上到處都是,，媽媽們看在眼里,，急在心里，對(duì)于小班的幼兒,，假如采取一味地批評(píng)和指責(zé),，肯定是不行的。別急,，告訴您小竅門(mén),，孩子對(duì)故事很感愛(ài)好。我們就可以采納故事的形式進(jìn)行嘗試,，利用睡覺(jué)前的一段時(shí)間,，天天給孩子講[大公雞和漏嘴巴]的故事，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒,。有 的孩子經(jīng)常小便在床上,，針對(duì)此現(xiàn)象，您可以給孩子講[小豬尿床]的故事,，幼兒從生動(dòng) 形象的故事中,，受到了 啟發(fā)，懂得睡覺(jué)前要及時(shí)上廁所,，才不會(huì)尿床的道理,。有的孩子很難入睡，可以通過(guò)欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”,，逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣,，平時(shí)注重觀察，要抓住一切可表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),，催促和激勵(lì)孩子,。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4 和孩子玩扮家家游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣,。

家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,，給娃娃穿衣服,，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié),，穿鞋子等,，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)愛(ài)好也會(huì)變濃厚,。孩子通過(guò)給娃娃喂飯,，手指的小肌肉得到了 鍛煉,，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”,，孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具,，逐漸養(yǎng)成了 把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中,，孩子的合作分享等良好的社會(huì)情感也得到了 較好的發(fā)展 爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，改變幼兒的不 良習(xí)慣。此刻的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，備受家人的寵愛(ài),，在家衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，想要什么就得給什么,，想干什么就得干什么,，致使一些幼兒養(yǎng)成了 許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正,。我在發(fā)明孩子的不良習(xí)慣后,，給他們講道理，以理服人,。由于幼兒自制能力差,，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較艱難,，所以我盡量做到有耐心,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和持續(xù)性,，不 急于求成,，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二 營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成

1 爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不 良習(xí)慣,。此刻的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,，想要什么就得給什么,，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了 許多不良的習(xí)慣,。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)明孩子的不良習(xí)慣后,，給他們講道理,，以理服人,。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱,，改正缺點(diǎn)比較艱難,，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，保持幼兒園與家庭教育的一致性和持續(xù)性,，不 急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2 在日常生活中，本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則,，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看,，不 賦予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之,，孩子也就喪失了獨(dú)立能力,。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則,，讓幼兒做一些力所能及的事情,。在家里，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的愛(ài)好和能力因勢(shì)利導(dǎo),，通過(guò)具體細(xì)致的示范,，從身邊的小事做起，由易到難,，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,，如 學(xué)習(xí)自己擦嘴 擦鼻涕 洗手 刷牙 洗臉 穿衣服 整理床鋪等。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng),，不 知道您能不 能說(shuō)出?這些看上去雖是很小的事,，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)新了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力,。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,，自己的工作能力被肯定,，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心,。

3 以身作則言傳身教,，給孩子樹(shù)立良好模范的原則,。激勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好模范。模范的力量是無(wú)窮的,。其次,，我們建議家長(zhǎng)訂閱[幼兒教育]和[家庭教育]雜志，并定期組織家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn),，反饋閱讀家庭教育文章的心得,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不 斷地提高自身的文化修養(yǎng),，專心地向書(shū)本 學(xué)習(xí),，專心地向他人 學(xué)習(xí)，專心地向孩子 學(xué)習(xí),，專心地進(jìn)行教育反思,。“學(xué) 思行”三者相結(jié)合,，探究育兒規(guī)律,，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中統(tǒng)一家庭成員間的熟悉,，統(tǒng)一教育方法,，在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過(guò)程中嚴(yán)格要求，重復(fù)強(qiáng)調(diào),，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充,，使幼兒能夠堅(jiān)定不 移地朝目標(biāo)去努力。如：溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不 感愛(ài)好,，胃口不好食欲差,，進(jìn)餐時(shí)注重力分散，經(jīng)常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi),。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有 了進(jìn)步,，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，期望家長(zhǎng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子,，不 無(wú)故遷就，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)定不喂,，而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地賦予表?yè)P(yáng)激勵(lì),，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了 。家長(zhǎng)的教育觀念在逐步改變,，他們不 僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí),，更重要的是熟悉到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。

4 勤催促，多提醒,，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不 是一下子就形成的，需要有一個(gè)從生疏到熟練,，再由熟練到主動(dòng)化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須重復(fù)練習(xí),，逐步強(qiáng)化,，特殊是對(duì)記憶能力 操縱能力相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，重復(fù)練習(xí)尤其重要,。如：有的孩子在玩完玩具后,，沒(méi)有 把玩具放回原處的習(xí)慣，家長(zhǎng)就要有 意識(shí)地催促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí),，而且多次重復(fù)練習(xí),，使幼兒養(yǎng)成不 用提醒玩完玩具后就能自覺(jué)及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。家家游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣,。

家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃,，給娃娃穿衣服,，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié),，穿鞋子等,，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)愛(ài)好也會(huì)變濃厚,。孩子通過(guò)給娃娃喂飯,，手指的小肌肉得到了 鍛煉，動(dòng)手能力得到了提高,。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”,，孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具，逐漸養(yǎng)成了 把玩具放回原處的好習(xí)慣,。在與您的游戲中,，孩子的合作分享等良好的社會(huì)情感也得到了 較好的發(fā)展。

爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，改變幼兒的不 良習(xí)慣,。此刻的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài),，在家衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了 許多不良的習(xí)慣,。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正,。我在發(fā)明孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理,，以理服人,。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱,，改正缺點(diǎn)比較艱難,，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，保持幼兒園與家庭教育的一致性和持續(xù)性,，不 急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

家校共育,立德樹(shù)人-家庭教育公開(kāi)課第一期心得體會(huì)篇九

一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始：

父母喜歡看書(shū)，忘情工作,，都會(huì)給孩子留下深刻印象,。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，不能光說(shuō)不做,。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題,，難免把大人難住,。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū),、看書(shū),。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū),。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,，一舉兩得,。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),，我們會(huì)給她檢查一遍,。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草,，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,，她很不愿意,，但不能心軟，得讓她記住,，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,，應(yīng)該盡自己的努力,。

二.不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬,，但也不能放手不管：

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒(méi)有上進(jìn)心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大,，生活上的一些小事,，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

三.期望值不過(guò)高,，但仍要嚴(yán)格要求：

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)_她學(xué)她不喜歡的事情,。盡量讓孩子_喜歡的事,。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真,，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,，玩電腦,。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，不指責(zé)：

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，那么這種努力一定有收益。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事,。可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了,。

家校共育,立德樹(shù)人-家庭教育公開(kāi)課第一期心得體會(huì)篇十

作為家長(zhǎng),，可以說(shuō)天下父母同心，人人都渴望兒女成才,。尤其是當(dāng)代,，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹,，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，人們因此對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題,，下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受,。

孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很輕松,，家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,。給予正確的引導(dǎo),，思想品德不出問(wèn)題就行，并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要,，進(jìn)入初中階段,，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變,，對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來(lái)越臨近,，家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制,。

一,、性與平等溝通

家庭教育必須有性，但不是絕對(duì)的,，否則實(shí)得其反,，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受,。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病,，尤其是男孩，而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲,，曾經(jīng)因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲,，最后被學(xué)校田徑隊(duì)開(kāi)除,，也曾經(jīng)因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無(wú)法溝通的情況下,，作為父親的性是一定要體現(xiàn)的,，那時(shí)兒子也較容易接受性的教育，當(dāng)然,，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性,。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大,，雖然學(xué)習(xí)很緊張,，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的性教育肯定是行不通的,，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí),，溝通才是的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的,，需要不懈的努力,，包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議,，不去網(wǎng)吧,，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí),，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制,，二是不接觸不良環(huán)境,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo)，初二時(shí)協(xié)議重新簽定,，兩周上一次網(wǎng),。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng)，如打籃球,、乒乓球等,。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng),，但總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一直是很好的,，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo),，對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基礎(chǔ),，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。

二,、身教重于言傳

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的,，家庭生活各方面的因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用,，所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行,，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,，我們連電視也很少看,，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓(xùn),，當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候,，我們?cè)诳蛷d里看電視，好像并無(wú)影響,，實(shí)際上他畢竟是孩子,，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的,，找機(jī)會(huì)就出來(lái)和我們一看電視,，這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì)聽(tīng)，說(shuō)的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁,，所以身教重于言傳,。

三、正確對(duì)待成績(jī)和錯(cuò)誤

每一個(gè)孩子在不同的成長(zhǎng)階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且正確對(duì)待,，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的,，沒(méi)有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子,，除了身體方面的關(guān)心,，更要注意他們的感受，當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí),，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的非常清楚,，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因?yàn)榇藭r(shí)他非常愿意也非常希望向家長(zhǎng)傾訴,，所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道,，溝通的機(jī)會(huì)。出了問(wèn)題如考試成績(jī)不理想等,，不能一味的一味指責(zé),、嘮叨，否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾,，你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源,，也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的,，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息,，回到家里不理不睬，問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火(這可能是獨(dú)生子女的通病),，問(wèn)題自然得不到解決,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo),，對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),，并給一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì),，但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每天有一點(diǎn)零花錢(qián),，用于購(gòu)買(mǎi)零食和飲用水，其效果也是很好的,。

總之,，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論,。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo),，正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。

家校共育,立德樹(shù)人-家庭教育公開(kāi)課第一期心得體會(huì)篇十一

父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,，完成自我延續(xù)的重要部分——教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位,，教育孩子如何做人,，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn),。下面就我個(gè)人教育孩子的一點(diǎn)方法和粗淺體會(huì),，肯定還有很對(duì)不足，還需要努力學(xué)習(xí),。

(一)針對(duì)孩子生活的不良習(xí)慣的一些方法

1,、孩子不愛(ài)喝或不主動(dòng)喝白水，我們會(huì)采取激將法,。比如,，在孩子喝水時(shí),，我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“讓我和你爸爸猜猜,，看看我們倆誰(shuí)能猜對(duì),?！?，爸爸說(shuō)：“你肯定喝不完”,，結(jié)果她全部喝完了,，效果還不錯(cuò),。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子開(kāi)始步入叛逆期,，喜歡做些和父母想法相反的事情,，所以我就抓住這個(gè)特點(diǎn)。

2,、孩子穿衣服費(fèi)勁,，因?yàn)槲覀兗沂桥⒆樱员容^愛(ài)美,，對(duì)穿著比較挑剔,，以前每次出門(mén)特費(fèi)勁，每次為穿衣服要和我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),。最后,，我想出一個(gè)辦法，臨出門(mén)前,，我拿出兩套衣服讓她選擇,，她選了其中一套，我覺(jué)得這個(gè)辦法即達(dá)到了我的目的,，也讓她得到尊重,，有了自主選擇的權(quán)利,，有了自信，而且她非常高興,。從那以后,，她的衣服基本是自己穿。還會(huì)自己搭配,，有自己的審美感了,，而且很會(huì)整理自己的衣服。

3,、孩子不愿刷牙,，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取的辦法是讓媽媽變得比孩子弱一些,。比如,，我和孩子一起刷牙，刷牙前,，我就說(shuō)：“媛媛,，媽媽不會(huì)正確刷牙，你給我做做示范吧,，讓媽媽好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。”她馬上就開(kāi)始刷牙了,，而且還得意的不得了,。剛開(kāi)始幾天我們一直是一起刷，后來(lái),，就自己刷自己的了,。

4、不按時(shí)睡覺(jué),，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我覺(jué)得不管是大人還是孩子，都是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題,。媛媛之前每天晚上都是11點(diǎn)后才睡覺(jué),，讓她上床,，根本不聽(tīng),。最后，我只能每天把睡覺(jué)時(shí)間向前推,，由于習(xí)慣的原因,，剛開(kāi)始她肯定也睡不著，我就陪她一起上床,，和她一起看書(shū)講故事,，做游戲,，比如玩一些醫(yī)生和病人的游戲，因?yàn)樾『⒆佣枷矚g這種游戲,，給她捏捏后背,，揉揉肚子，撓撓癢,，慢慢的她就睡著了,。到后來(lái)睡覺(jué)時(shí)間一天比一天早了，一直調(diào)整到正常的睡眠時(shí)間,。以后習(xí)慣了,，到點(diǎn)她自然就犯困了。

5,、關(guān)于孩子自己玩具和書(shū)籍的整理,，這些也是一種習(xí)慣的培養(yǎng)。從孩子很小還不會(huì)走路的時(shí)候,，是我們收拾,，讓她看著，等她長(zhǎng)大點(diǎn)會(huì)自己收拾的時(shí)候,，就讓她自己收拾,，剛開(kāi)始也許還做的不太好。所以,，我們一直都很鼓勵(lì)她,，對(duì)她的行為給予肯定，時(shí)間一長(zhǎng),，她也養(yǎng)成了習(xí)慣,，知道自己玩完了的玩具或看完的書(shū)籍要放回原處。

(二)針對(duì)孩子動(dòng)作發(fā)展和情緒波動(dòng)以及安全教育的一些方法

1,、關(guān)于體能方面,，媛媛從小身體比較弱，這個(gè)可能跟我小時(shí)候帶她沒(méi)有讓她進(jìn)行這方面鍛煉有關(guān)系,。從小就沒(méi)有大的運(yùn)動(dòng),，半歲前出門(mén)很少，自從上了幼兒園,，開(kāi)始有了體能測(cè)試,，我們才意識(shí)到需要加強(qiáng)鍛煉，只有鍛煉了才能彌補(bǔ)以前的不足,。還好,，媛媛比較懂事，也很刻苦，每天幼兒園回來(lái)的路上,，她都會(huì)練習(xí)跳遠(yuǎn),，走馬路牙子，周六日我們也會(huì)帶她去公園做一些練習(xí),，基本不強(qiáng)求她,，鍛煉也是一種自愿行為。現(xiàn)在還不錯(cuò),，老師說(shuō)進(jìn)步很大,，我們也很欣慰。

1,、關(guān)于動(dòng)手能力方面,，這個(gè)是媛媛的強(qiáng)項(xiàng)。我記得媛媛四五個(gè)月大的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去捏玻璃球,，經(jīng)常去扣玩具上的標(biāo)簽,，到了七八個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始撕貼畫(huà)，到處貼,，一歲半開(kāi)始玩拼圖,，先是玩八塊的拼圖，慢慢增加難度,，到了2—3歲就開(kāi)始玩128片的拼圖,，很厲害，我們大人都玩不過(guò)她,。先是玩貼畫(huà),，再是拼圖，然后開(kāi)始畫(huà)畫(huà)做手工,，剪紙,。剛開(kāi)始基本上都是先畫(huà)出樣子，然后再剪下來(lái),，最后進(jìn)行粘貼,，整過(guò)過(guò)程都是她自己完成，我們只是要陪在她身邊看著,，要對(duì)她的作品給予積極的評(píng)價(jià),。媛媛最厲害的還會(huì)使用針線縫制，訂扣子,。當(dāng)然這些都需要我們家長(zhǎng)引導(dǎo),，需要我們放手，大膽的讓孩子嘗試,。孩子真是無(wú)限量,。

3、關(guān)于情緒方面,，媛媛從小就很樂(lè)觀,，很喜歡笑，不太愛(ài)哭鬧,，講道理,，這個(gè)可能跟家庭環(huán)境有關(guān)系。她很堅(jiān)強(qiáng),，我記得小的時(shí)候去醫(yī)院打針抽血,，只要跟她講好道理，她是不會(huì)哭的,。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時(shí)間,，情緒非常不穩(wěn)定。孩子膽小,，認(rèn)生,，不愛(ài)跟同伴玩，不愛(ài)說(shuō)話,，尤其害怕老人,，見(jiàn)人就哭，老讓媽媽抱著,。這段時(shí)間可能過(guò)得是最漫長(zhǎng)的,。我也一直在找原因，我想可能是在北京空間太小,，接觸的人也少,。所以，最后我決定帶孩子去南方鄉(xiāng)下農(nóng)村,，換個(gè)環(huán)境,，讓孩子接觸更多的人和事。剛到外婆家,，也是見(jiàn)什么都哭,。不過(guò)，慢慢的她也適應(yīng)了,，一天比一天適應(yīng)了,，心情也一天比一天好了，孩子也開(kāi)始說(shuō)話了,，當(dāng)時(shí),，我非常激動(dòng)。就這樣在外婆家呆了3個(gè)月,，當(dāng)然我也一直陪著,。等回到北京后,，孩子變化非常大，喜歡和小朋友玩,，見(jiàn)人也不哭了,，又回到以前的笑容了，是發(fā)自內(nèi)心的,。我看帶孩子去外婆家還真去對(duì)了,，接著我一有時(shí)間就帶她去外地玩。直到剛上幼兒園的那段時(shí)間,，剛開(kāi)始鬧了一下情緒,，當(dāng)然這都是正常現(xiàn)象,。

在幼兒園的那段時(shí)間里,，在她心情低落的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常抱抱她,，親親她,，說(shuō)些她喜歡聽(tīng)的話，給她講講上幼兒園的道理,。比如說(shuō),，跟她說(shuō)，上幼兒園,、小學(xué),、中學(xué)、大學(xué),、工作,、結(jié)婚以及生寶寶，這是我們每個(gè)人都必須要經(jīng)歷的,。所以,，媛媛也要這么做，她真的很了不起,。我給她講完后,，她就明白了，也不哭了,。直到現(xiàn)在,，媛媛每天都高高興興的去上幼兒園。調(diào)情孩子不良情緒的方法,，就是父母的愛(ài)和陪伴,。