時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學班主任家訪工作計劃篇一

標準的實施以及現代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的,，必須和家長密切配合,，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內容之一,，是學校和家庭,，教師和家長聯系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況,，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學生的素質,，管理好班級，必須全面了解學生,。只在學校了解學生是遠遠不夠的,，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,，大部分是通過家訪來實現的,。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等,。因此教師必須進行家訪,。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下,。

二,、本班學生家庭教育情況分析

本班有47名學生（一名學生因病休學）。大部分居住在村里,，學校附近,，學習基礎較好。學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系,，會教育孩子的家長,，他的孩子的素質是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上,，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,，能明白家長的'苦衷，而卻不去理解孩子的心理,，不知道教育應遵循兒童的心理特點,，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事,。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們,，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀,，家長們對教育的投入很少,，除了給孩子交必要的費用以外，就很少有其他的教育投資了,，更談不上給孩子訂閱課外讀物了,。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少,，給教師的教學帶來一定的難度,。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了,，孩子的成績好壞和自己沒關系,，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任,，把教育孩子的事推卸的干干凈凈,。

在這學期中，將通過家長與學校最大程度上的配合,，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子,，也希望家長及時地給與我們反饋與心得,。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

三,、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情況,，了解學生在家的表現,。

2、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長對教師教學、班級,、學校管理的意見和建議,。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法,。

6,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7,、不能接受家長的吃請,，更不能接受家長的禮物。

8,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結經驗教訓。

四,、家訪重點

1,、落后生，查找落后的原因及在家表現,。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況,。

3,、問題生，隨機家訪,。

小學班主任家訪工作計劃篇二

為了貫徹落實市20_年教師節(jié)慶?；顒臃桨傅陌才藕蛥^(qū)教體局的決定,，推進學校教育發(fā)展方式轉型，提升專業(yè)化服務能力,，促進學校教育和家庭教育的有效銜接,，取得家長和社會對教育的理解、關心和支持,，形成學校,、家庭、社會三位一體的育人合力,，特制訂我校本年度教師家訪服務群眾活動方案,。

一、活動主題

走進家庭共商育人大計,，走近社區(qū)普及百科知識,。

二、活動時間

20_年9月12日---9月30日

三,、活動對象

學校領導班子成員和班主任,、學科老師。

四,、活動實施

1.學校領導帶隊,，進社區(qū)，家屬院,，周邊廣場,，以咨詢臺形式開展教育政策咨詢、家庭教育咨詢,、心理健康咨詢和熱點難點咨詢等,，并實地解決群眾的困難。同時,，通過發(fā)宣傳單形式,，宣傳我校教育，傳播文化科普知識,，樹立教育的良好形象,。

2、班主任和學科教師重點深入“七種特殊家庭”及入學新生進行實地家訪,，了解學生的家庭生活情況,，解決學生在接受教育中遇到的困難，反饋孩子在校的現狀,，做好家校溝通,，并針對特別困難的家庭和學生，制定有針對性的措施并給他們實際的幫扶,。

3,、學校班子成員有針對性的對“特殊家庭”進行家訪,。

家訪中要做到以下幾點：

(1)學生情況面對面溝通。深入了解學生家庭情況,、成長環(huán)境,、在家表現、學習習慣和生活習慣等,，關注特殊學生,。

(2)家長心聲面對面傾聽。多渠道,、全方位征求家長對學校,、老師以及教育部門的意見和建議，引領家長理解學校,、關心學校和支持學校,，提高家長、學生與社會對學校教育的滿意度,。

(3)育人策略面對面探討,。引導家長掌握科學教子知識，詳細反饋學生在校表現,，與家長共商促進學生全面發(fā)展的教育措施和方法,。

(4)教育政策面對面解答。向家長宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀,、升學觀和就業(yè)觀,，對家長關心的熱點問題做好宣傳、解釋工作,。

五、活動要求

1.高度重視,，精心安排,。本次家訪活動是堅持育人為本、強化服務意識,、提升政風行風建設水平的重要舉措,，要精心策劃家訪方案，提前做好與家長溝通,，統(tǒng)籌安排家訪時間和家訪內容,。

2.創(chuàng)新舉措，提高家訪實效,。教師要在已有家訪成功經驗的'基礎上,，積極探索富有成效的新措施和新方法,，進一步提高家訪工作質量，要充分做好訪前準備和訪后記錄分析,，認真總結家訪工作經驗,，確保家訪的實效。

3.認真總結,，加強典型宣傳,。要認真總結家訪過程中，涌現出來的創(chuàng)新實踐和先進經驗,，及時報道家訪中的一個個真實生動的故事,。

小學班主任家訪工作計劃篇三

一、家訪的現實意義

新課程標準的實施以及現代教育形式的發(fā)展告訴我們,，單純依靠教師是搞不好教育的,，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的,。家訪是班主任的重要工作內容之一,，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑,。通過家訪可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法,，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級,，必須全面了解學生,。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現,，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,，向家長宣傳黨的教育思想,，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪,。結合本班實際,，特制訂本學期家訪工作計劃。

二,、家訪目的要求

1,、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現,，

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建議。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結經驗教訓。

三,、家訪重點

1,、落后生，查找落后的原因及在家表現,。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況,。

3,、問題生，隨機家訪,。

四,、家訪準備

1、了解學生

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現,、各科學習、興趣愛好,、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

2,、明確目的

每次家訪前,，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

3,、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

4,、內容和方法

家訪的內容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

五,、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日或下午放學,，一天可訪問1-2人,。

六、家訪具體安排(略)

小學班主任家訪工作計劃篇四

一,、指導思想

家訪是教師的重要工作內容之一,，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑,。通過家訪可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法,，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學生的素質，必須全面了解學生,。只在學校了解學生是遠遠不夠的,，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,，大部分是通過家訪來實現的,。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想,，科學的教育方法等等,。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期如下,。

二,、班級學生家庭情況分析

班級學生在家庭情況和身體狀況上比較復雜。通過與家長的溝通,，發(fā)現家長學歷普遍不高,。大部分家長比較嬌慣學生，導致學生不良的行為習慣,，對家長輔導的依賴;還有一部分家長對孩子的學習比較上心,，但是缺乏正確的方法，導致學生出現厭學的情況,。這就是本班學生家庭教育的基本狀況,。

三、家訪目的要求

1,、了解學生的家庭教育情況,，了解學生在家的表現。

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建議。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7,、不能接受家長的吃請,，更不能接受家長的禮物。

8,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結經驗教訓。

四,、家訪工作的方法

1,、推心臵腹,，相互理解,。

2,、注意信息反饋。

3,、持續(xù)性與重點性相結合,。

五、家訪應注意的問題

1,、要全面了解學生,。

2、要提前預約,。

3,、要注意家訪時間的選擇

4、不宜在學生出現問題時才去家訪,。

5,、家訪后，注意對學生的督導,，以鞏固家訪效果,。

六、家訪重點

1,、落后生,，查找落后的原因及在家表現。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現及家庭教育情況。

3,、問題生,，隨機家訪。

小學班主任家訪工作計劃篇五

為拉近學校與家庭之間的距離,，充分了解學生家庭背景,、家庭教育環(huán)境及教育方法，同時向家長宣傳學校的教育教學理念,，讓家長了解學校的情況,，增進教師、家長,、學生之間的感情,，讓學校和家庭建立更緊密的聯系，形成教育合力,，促進和諧校園,、和諧家庭,、和諧社會的建立，在學校的統(tǒng)一部署下特安排本次全員家訪活動,。具體安排如下：

一,、領導小組

組長:王新洲

副組長:趙發(fā)營 王鵬輝

組員：全年級教師

二、家訪時間：20_年3月27-28日(兩天)

三,、準備階段：

(一)3月24日各班主任整理學生住址,、聯系電話。

(二)3月25日年級部根據學生住址進行分片,、分組,。

(三)3月26日各科任老師準備好27、28兩天的自習課練習;召開家訪專題會議,，安排各項事宜,。

(四)班主任安排各項事宜，通知學生打電話回家,，告知父母有老師來家訪,。

(五)各家訪小組到班主任處了解學生情況、計劃路線,。

(六)各家訪教師準備交談材料,。附：家訪談論話題：(供參考)

1、向家長宣傳學校辦學理念,、辦學特色等內容,，贏得家長對學校工作的理解和支持。

2,、向家長宣傳學校取得的成績,，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

3,、向家長匯報其孩子在校表現,，在校學習和生活的能力,，與人相處,、學業(yè)等情況;向家長了解學生在家的表現情況如：生活習慣、興趣,、愛好,、個性、成長的故事,、生活環(huán)境,、孩子身邊的朋友、與家人的相處等方面,。

4,、了解學生家庭基本情況,。如經濟狀況、文化教養(yǎng),、家庭對學生的影響等,。

5、普及家庭教育知識,，幫助家長提高家庭教育水平,，以達到配合、支持學校教育工作,。

6、向家長介紹學業(yè)水平考試的重要性,，學業(yè)水平考試所需資料和費用,。本學期年級部的工作思路及措施;

四、家訪階段(3月27日—28日)

(一)家訪要求

1,、要按照分組按時家訪,、確保任務勝利完成。

2,、家訪時要衣著大方,，態(tài)度和藹、誠懇,。

3,、對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，家訪不向家長告狀,，多報喜少不報憂;不在家長面前用分數壓學生,，使家長對學生喪失信心;避免使用讓家長失望的語言或結論;不對學生的隱秘性心理在家長面前夸大渲染;

4、虛心,、認真聽取家長的各種意見和建議,。

5、出發(fā)前各組組長召開碰頭會議,，3月27日晚上全體老師在辦公室召開碰頭會議,。

6、不允許接受家長的宴請,，不允許接受家長的禮物等,，嚴禁吃飯是喝酒。

(二)注意事項：

1,、出發(fā)前檢查摩托,、電動車(輪胎是否有氣、剎車是否靈敏,、大燈,、轉向燈是否正常,、油量、電量是否充足等),。

2,、出發(fā)前帶好家訪情況登記卡、筆記本和筆,，建議帶好電動車充電器,、照相機，并且多帶一塊手機電池,。

3,、注意交通安全，入戶前注意有無養(yǎng)狗,。

(三)留守事項：

1,、留守人員：

2、召開班長,、學習委員,、紀律委員會議。

3,、制定各班“堂堂查”檢查登記表,，做到每堂課至少檢查三次，并做好登記,。

4,、要求全天候關注學生動態(tài)，及時處理各項事件,，確保各項工作秩序穩(wěn)定,。

五、總結階段

(一)家訪后,，要把家長反應的問題,、建議及時匯總向學校匯報。

(二)家訪后,，要認真做好家訪學生情況記錄,。

(三)家訪后要及時把了解到的學生情況，與班主任和其他任課教師進行溝通,，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育,。對部分特殊學生，返校后與之交流,。

(四)教師家訪結束后,，要總結經驗、找出不足,，每位教師寫一篇家訪心得上交年級部,，年級部組織評優(yōu),。并建議在自己的博客上發(fā)表。

(五)整理本次活動的各種文檔資料,，歸類存檔,。

小學班主任家訪工作計劃篇六

一、活動目的

進一步加強教師與家長溝通,，密切學校與家庭,、社會的聯系，取得家長,、社會對學校工作的理解和支持,。

二、活動時間安排

活動時間為20_年5月4日開始,，為期一月,。

5月為集中家訪月，請各班的班主任,、班輔導和學科老師一起參與，家訪比例不低于班級人數的25%,。(總數很多于10人)

三,、活動情勢：

1.主要采取登門走訪的情勢，3-5人,。

2.有特殊情況的答應邀請家長來校約見或進行網絡交換,。

四、家訪活動的要求：

(一)重點內容

教師與家長就學?！耙黄匠Ｒ?guī)·十個習慣”實施情況進行交換

1.“一平常規(guī)·十個習慣”具體要求傳達給家長,。

2.“一平常規(guī)·十個習慣”這項活動展開以來，對家庭生活有何增進作用,。

3.這項活動展開以來,，學生在校的進步表現。

4.這項活動展開以來,，還需家長配合的事項,。

(二)常規(guī)內容

1.在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協商,，確定好各自的家訪對象并認真落實,。

2.各班級家訪學生比例不得少于25%，盡可能擴大家訪面,。

3.家訪時要向家長宣傳教育法規(guī),、學校課改情況、學校辦學模式,、辦學理念和辦學特點,，贏得家長對學校工作的理解和支持,。

4.聽取家長對學校辦學、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。宣揚自己的教育思想、教育方法,，突出自己的教育特點,。

5.了解學生的思想狀態(tài)，家庭狀態(tài),、成長環(huán)境,、個性特點、和學生在家表現,、學習習慣和生活習慣等,。

6.教師在家訪活動中要特別留意安全。

7.在確定家訪對象時,，被家訪的學生要有代表性,，有一定的覆蓋面，可以是學困生,、單親家庭的學生或留守兒童,，也能夠是特永生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

8.在家訪進程中,，要講求家訪的方法，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊,。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主,，真實,、客觀地給學生家長反映其在校表現;家訪時應請學生在場參與，便于教師,、家長,、學生三者之間的交換溝通。決不答應粗魯地對家長發(fā)怨氣,、批評指責學生,，果斷反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

小學班主任家訪工作計劃篇七

一,、家訪的必要性

家訪——教師教育的延伸家庭教育的補充,。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭,、社會相互作用的結果,，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。

我們的具體要求是：

1,、變“請進來”為“走出去”,。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”,。主動家訪,，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作,，達到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”,。

我們深深感到,，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度,。

隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題,。在學校工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑,，因此,，教師不可避免地要掌握與家長交往,，指導家庭教育的科學方法,。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復雜,。在家庭教育指導中,，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導;對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點,。要教育好教師學會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你。因此,，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮,。

二、家訪要做好準備工作

1,、了解學生

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習,、興趣愛好,、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

2,、明確目的

每次家訪前,，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

三、時間的選擇與控制

家訪時間選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

四、提前預約

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

五,、內容和方法

家訪的內容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況,，學生的在校表現，也取得了家長對教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用,。因此,，教師家訪前也一定要備好課。

總之,，樹立良好的社會風氣,，提高全本學生素質,，要靠教師,、家庭、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,，我們了解學生在家里的一些表現，獲得了對學生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況,，得到了家長的配合與支持,，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽,。

小學班主任家訪工作計劃篇八

一,、家訪的現實意義

新課程標準的實施以及現代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的,，必須和家長密切配合,，家訪是必不可少的,。家訪是班主任的重要工作內容之一,，是學校和家庭,，教師和家長聯系溝通的有效途徑,。通過家訪可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級,，必須全面了解學生,。只在學校了解學生是遠遠不夠的,，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,，向家長宣傳黨的教育思想,，科學的教育方法等等,。因此教師必須進行家訪。結合本班實際,，特制訂本學期家訪工作計劃,。

二、家訪目的要求

1,、了解學生的家庭教育情況,，了解學生在家的表現，

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建議。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法。

6,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題,。

7,、家訪后要及時記錄和整理，不斷經驗教訓,。

三,、家訪重點

1,、落后生，查找落后的原因及在家表現,。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況,。

3,、問題生,，隨機家訪。

四,、家訪準備

1、了解學生

家訪前,，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習,、興趣愛好,、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

2,、明確目的

每次家訪前,，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

4、內容和方法

家訪的內容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪,，學生取得進步可以家訪，發(fā)現學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

五,、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外),，主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人,。

延伸閱讀：班主任家訪心得

家訪主要是指班主任通過上門走訪,、電話或書信等手段，與學生家長取得聯系,，共同溝通和探討學生教育問題的方式,。搞好家訪工作,，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理,，開展班級各項工作,，提高教育質量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會,。

一,、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學生家長聯系的一種最常用的方法,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作,，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力。

二,、選擇適當時機家訪,。

有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校,、學生取得優(yōu)秀成績,、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難,、學生之間產生誤會,，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。

三,、家訪要講究藝術性

家訪時的談話最講究技巧,，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生,。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生,，要從愛心出發(fā)，,、不要以偏概全,，一差皆差。應該從表揚其優(yōu)點開始,，打開家訪局面,，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步,，不要當面告狀,，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生,，要告訴學生犯了錯誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學生.,。交談中盡量做到多鼓勵,，少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒,，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議,，希望獲得家長的配合,，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理,，愿意改正缺點，增強進步的信心,。再次,，家訪中的語氣要親切，不要語調生硬,。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長,。他們嬌慣子女，放任自流,，甚至對老師蠻不講理,。教師去家訪，首先是客人的身份,，不可針尖對鋒芒,，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地,。談話要言簡意賅,，話不投機就適時告辭。

四,、家訪要遵守學生在場原則

學生在場原則指的是家訪時讓學生在場,，家長、老師,、學生在一種溫和,、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的機會,，有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性。

總而言之,，通過家訪,，能夠發(fā)現很多現象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題,，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關系的融洽,，也能幫助教師改進教學工作,。

小學班主任家訪工作計劃篇九

一、家訪的現實意義

新課程標準的實施以及現代教育形式的發(fā)展告訴我們,，單純依靠教師是搞不好教育的,，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的,。家訪是班主任的重要工作內容之一,，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑,。通過家訪可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法,，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學生的素質,，管理好班級，必須全面了解學生,。只在學校了解學生是遠遠不夠的,，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,，大部分是通過家訪來實現的,。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想,，科學的教育方法等等,。因此教師必須進行家訪,。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二,、本班學生家庭教育情況分析

本班學生大部分居住在村里上,，學習基礎較為薄弱。學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系,，會教育孩子的家長,，他的孩子的素質是不低的。

有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上,，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理,，不知道教育應遵循兒童的心理特點,，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事,。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們,，沒有挨打的學生寥寥無幾。

還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀,，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外,，就很少有其他的教育投資了,，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,，課本以外的知識了解的很少,，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事,，把孩子交給老師就算完事了,，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性,，更沒有意識到自己所肩負的責任,，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

三,、家訪目的和要求

1,、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現,，

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3,、征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建議。

4,、向家長提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7,、不能接受家長的吃請,，更不能接受家長的禮物。

8,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結經驗教訓。

四,、家訪重點

1,、后進生，查找落后的原因及在家表現,。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況,。

3,、問題生，隨機家訪,。

五,、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在星期三晚上,，一天可訪問3—4人,，其他時間每周再隨機安排一次。

小學班主任家訪工作計劃篇十

一,、家訪的現實意義

新課程標準的實施以及現代教育形式的發(fā)展告訴我們,，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合,，家訪是必不可少的,。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭,，教師和家長聯系溝通的有效途徑,。通過家訪可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法,，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級,，必須全面了解學生,。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現,，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,，大部分是通過家訪來實現的.。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,，向家長宣傳黨的教育思想,，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪,。結合本班實際,，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二,、本班學生家庭教育情況分析

本班學生大部分居住在聯隊,，學習基礎較為薄弱。學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系,，會教育孩子的家長,，他的孩子的素質是不低的。

有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上,，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷,，而卻不去理解孩子的心理,，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事,。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾,。

還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀,，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外,，就很少有其他的教育投資了,，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,，課本以外的知識了解的很少,，給教師的教學帶來一定的難度,。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了,，孩子的成績好壞和自己沒關系,，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任,，把教育孩子的事推卸的干干凈凈,。

三、家訪目的和要求

1,、了解學生的家庭教育情況,，了解學生在家的表現，

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建議。

4,、向家長提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7,、不能接受家長的吃請,，更不能接受家長的禮物。

8,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結經驗教訓。

四,、家訪重點

1,、后進生，查找落后的原因及在家表現,。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況,。

3,、問題生,，隨機家訪。

五,、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外),，主要安排在假日，一天可訪問1-2人,。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現,，也取得了家長對教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合,，共同促使學生進步的作用,。因此，家訪前也一定要備好課,。

總之,，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質,，要靠教師,、家庭、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現,，獲得了對學生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支持,，贏得了良好的社會聲譽,。

小學班主任家訪工作計劃篇十一

為與學生、家長架起了聯系與溝通的橋梁,，織成家長與教師達成共識的紐帶,，促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式,。爭取家長對學生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質量。現將本學期家訪工作計劃如下：

一,、家訪目標：

1,、了解學生在家的學習、家庭教育情況,、社會交往情況,，以及在家庭做家務中的表現情況;

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3,、征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建設,。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法。

二,、家訪途徑：

1,、打電話提前預約，登門家訪,。

2,、電話訪問。

3,、邀家長來學校

三,、整體策化，實施方案

開學初將根據學生的學習情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案,，做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學,，家訪三次),。要體現家訪的靈活性，師生之間的和諧,、民主,、平等關系的新型師生關系。走進農家,，走進古老,，去探求有關學習的點滴。

家訪談話有方向,、有目的,，講究藝術，不漫無邊際地閑聊,。隨時保持家長熱情,，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習,、行為表現情況時,，不要一味地告狀,、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面,。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力,。在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離，談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

四、做好家訪記錄,，及時反饋

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程,、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現的問題一一記錄下來。并根據學生在校內的學習,、行為表現,，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋,，對學生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育,。

五,、常與家長通電話。

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,，家校共同配合教育,、督促。電話中講的是學生存在的問題,，家長就亮紅燈,，分析原因、尋找對策,、采取措施,，幫助學生解決問題,。電話中講的是學生取得點滴進步,，家長就亮綠燈,，及時給予表揚鼓勵，長期這樣,，學生就能形成良好的心理素質,。

小學班主任家訪工作計劃篇十二

為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務意識,，優(yōu)化育人環(huán)境,，改進工作作風，維護好新都小學教師的良好形象,，積極落實市教育局關于開展暑期家訪工作的通知要求,，經校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動,。具體工作如下：

一,、開展家訪活動的目的

家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸,，教師關心學生,、愛護學生的根本體現，具有豐富的內涵和多方面的作用,。因此,，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解,，爭取家庭,、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧,，有利于學校和家庭聯系制度的進一步規(guī)范和完善,，有利于構建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系,。增強廣大教師“了解學生,、教育學生、尊重學生,、關愛學生”的責任感和使命感,，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學和諧的育人環(huán)境,。

二,、家訪的時間

20_年10月10日

三、家訪的內容

1,、了解學生的家庭狀況,、成長環(huán)境、在家表現、學習習慣和生活習慣等;共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃,。

2,、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長一起交流教育觀念和教育方法,，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法,，共享科學的人才觀、質量觀和價值觀,。

3,、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶,、輔導(含心理輔導和學習輔導)和其他助學措施,，幫助他們克服困難，鼓勵他們積,，極上進,、健康成長。

4,、講解有關學生安全教育知識,，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通,、消防,、用電、飲食衛(wèi)生,、家庭生活,、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力,，尤其要教育家長做好暑期安全監(jiān)護工作,。

5,、向學生家長介紹學校發(fā)展情況,、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。

四,、家訪要求

1,、班主任牽頭,，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象,。

2,、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀,、記錄詳盡認真,，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主,，鼓勵學生全面發(fā)展。

3,、家訪過程中,，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反,，學校核實后作出嚴肅處理。

4,、學校為保證本次活動的時效性,，印發(fā)了“新都小學家訪記錄表”，現已分發(fā)到各位班主任手中,，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄,，(如能有圖片資料更好)開學后按數量上交學校德育處。