體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
學(xué)英語(yǔ)的感受心得體會(huì)范文一
作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生,,我的感想還是很多的。
記憶中最早接觸英語(yǔ)這門課是從小學(xué)三年級(jí)開始的,。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué),。和大多數(shù)孩子一樣,當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通,,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,,老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來(lái),然后寫上它的英文單詞,。例如:床(bed),、傘(umbrella)、鞋(shoots),、鉛筆(pencil)之類,,都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣,,倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候,,我很喜歡,也不知道為什么,。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音,??梢哉f(shuō),小學(xué)的我除了讀,,我什么都不會(huì),。
上了初中,英語(yǔ)被當(dāng)做三大主課之一,。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師,。無(wú)形之中,,英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起,,但我剛開始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平,。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開始努力,,每天往老師辦公室跑,,向她請(qǐng)教。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言,,為此還得到了她的表?yè)P(yáng),。也就是從這時(shí)開始,我覺得我找到了英語(yǔ)的“門”,,覺得豁然開朗了,。這也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來(lái)的,,是成績(jī)的一天天提高,。在成績(jī)的刺激下,漸漸地,,我也喜歡上了這門課,。當(dāng)然,付出是有回報(bào)的,,我收獲了接近滿分的中考英語(yǔ)成績(jī),。
這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深,。英語(yǔ)老師講完課文之后,,讓我們r(jià)etell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默,。當(dāng)時(shí)覺得英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我積極地舉起了手,,向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對(duì)著話,,好像全班只有我們兩個(gè)在交談,。隨后,老師和全班同學(xué)為我鼓了掌,。也正因?yàn)槿绱?,我順理成章地?dāng)上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里,,我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,,就不那么認(rèn)真地去學(xué)了,有些浮躁,。不久我就得到了教訓(xùn),,一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)跌落下來(lái),。這讓我認(rèn)識(shí)到,腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要,。從那以后,,我又恢復(fù)了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué),,英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課,,但課堂上老師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己,。其實(shí)不光是英語(yǔ),,其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求,,不過四級(jí),,就沒有學(xué)位證。所以,,大學(xué)對(duì)英語(yǔ)也不能放松,。
學(xué)英語(yǔ)的感受心得體會(huì)范文二
高中英語(yǔ),我主要是對(duì)學(xué)習(xí)文章中的深?yuàn)W語(yǔ)法和記英語(yǔ)單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)心得:
第一個(gè),,英語(yǔ)深?yuàn)W的語(yǔ)法,,像這種,除了老師會(huì)在上課的時(shí)候?qū)iT講解,,其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會(huì)遇到的,,那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門的語(yǔ)法筆記本,把老師上課講的,、練習(xí),、考試遇到的,隨時(shí)記錄在本子上,,不要隨便就寫在書上或考試卷子上,,是英語(yǔ)書上還好,書不輕易丟,,但是試卷卻是極其容易丟的,,一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了,如果遇到以前教過的語(yǔ)法,,但是不記得了,,去哪找,所以,,語(yǔ)法筆記本的用處就來(lái)了,記在上面,,既是把語(yǔ)法都整理在一起了,,也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí),,整個(gè)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法那么多,都記在一起,,也會(huì)讓你在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中帶來(lái)很大的好處,。
第二個(gè),對(duì)于高中英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí),,其實(shí)很多同學(xué)都是對(duì)于英語(yǔ)的音標(biāo)不會(huì)或者不熟悉,,因?yàn)闀?huì)英語(yǔ)音標(biāo),自己就可以學(xué)習(xí)單詞,,就算老師只帶讀幾遍,,可能也不會(huì),但是會(huì)音標(biāo),,就簡(jiǎn)單多了,,不用老師帶讀,自己就可以掌握單詞的讀法,,即使不小心忘記了,,但是看到音標(biāo)也就會(huì)了,英語(yǔ)字母也音標(biāo)組成,,只要記住了英語(yǔ)字母所代表的音標(biāo),,這個(gè)單詞就很好記了,完全不用去死記硬背,,再說(shuō)了,,這種死記硬背的方式去記單詞,也記不好單詞,,通常第一天記了,,第二天就會(huì)忘了。還有就是多寫單詞,,寫的多了,,對(duì)它的印象就深了,不是有那句話“好記性不如爛筆頭”,。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是這樣,,不能只靠老師教就夠了,最重要的是自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)積累,,在這個(gè)過程中自然而言就會(huì)有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)心得了,。
學(xué)英語(yǔ)的感受心得體會(huì)范文三
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯,讓我感慨頗多,!回想起,,那個(gè)時(shí)候上課的情況,一切是那么的清晰,,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣,。
通過這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),,我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō),,教學(xué)形式還是較豐富多彩的,,具體地說(shuō):在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,,如:游戲化地教學(xué)活動(dòng),、小組討論、課堂辯論,、學(xué)生上講臺(tái),、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這種形式的教學(xué),,我覺得很不錯(cuò),!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式,,讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,,提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然,,采用何種教學(xué)形式,,取決于學(xué)生的年齡、性格特征,、班級(jí)規(guī)模,、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。
另外,,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。 對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排,,很多人不支持,,覺得沒意義,不如不用上課更好,。
但我個(gè)人覺得,,它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,,讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái),,同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)??赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,,學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,,有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),,因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,如:看視頻,,聊qq,發(fā)郵件等,。從另一角度來(lái)說(shuō),,這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái),在這平臺(tái)上,,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是,,在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中,,老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的,。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō),,通過每周一次的英語(yǔ)ppt,我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,,開闊了視野,,掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們,同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),??偟膩?lái)說(shuō),這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的,,當(dāng)然,,還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
外語(yǔ)學(xué)習(xí)心得
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