時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三第一學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇一

現(xiàn)在，職高班的五十多個學(xué)生中,，只有個別學(xué)生英語基礎(chǔ)較好,，有能力進(jìn)行綜合運(yùn)用的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但還不牢固，需要經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，才能進(jìn)行拔高訓(xùn)練,，從而提高能力；(新學(xué)期英語教學(xué)計劃)大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在惰性,，而且缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識掌握不好,，故而還需端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；還有個別學(xué)生英語基礎(chǔ)很差,，他們學(xué)起英語來確實存在著難度,，不利于今后的英語學(xué)習(xí)。

要求學(xué)生能夠熟練掌握課文中的內(nèi)容,、文字,、詞匯、語法,、對話,，使學(xué)生明確各個單元的具體內(nèi)容，使學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力全面提高,；在知識教學(xué)中使學(xué)生全面了解英美國家的風(fēng)土人情和文化,；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略；還要使學(xué)生得到專門用途英語的初步訓(xùn)練,，為學(xué)生步入社會和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

-up

準(zhǔn)備工作：介紹本單元主題，其中包括語言功能以及部分詞匯,。

ing

聽對話：了解本單元交際功能,，簡單的口語練習(xí)。

內(nèi)容和語言一般比較簡單,，可作為過渡性教學(xué)活動,。一些單元還設(shè)置了聽對話的準(zhǔn)備活動,，學(xué)生可對照文字聽錄音并且模仿朗讀。再聽對話時,，難度會有所降低,。

3. speaking

聽對話短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元交際功能，情景口語練習(xí),。

對話短文聽力材料難度加大,，時間也長。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元交際用語,，使學(xué)生加深印象,，并且能夠運(yùn)用所授交際用語做口語練習(xí)。一些單元也設(shè)置了聽對話的準(zhǔn)備活動,，學(xué)生可對照文字聽錄音并且模仿朗讀,。再去聽對話時，難度會有所降低,。

閱讀短文：進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元語法和詞匯內(nèi)容,，閱讀理解練習(xí)和簡單的書寫練習(xí)。閱讀材料難度加大,，篇幅增長,。進(jìn)一步展現(xiàn)本單元語法重點(diǎn),、詞匯及常用表達(dá)法等,。文章后面設(shè)練習(xí)任務(wù)，使學(xué)生加深理解,，并且學(xué)習(xí)一些初步寫作技巧,。

g

寫作涉及到一些語言現(xiàn)象或詞語的用法，可根據(jù)學(xué)生的實際情況而定,。寫作練習(xí)a和b兩部分,。

ge focus

grammar

重點(diǎn)講解一項語法內(nèi)容

word study

構(gòu)詞法學(xué)習(xí)或?qū)ｍ椩~匯學(xué)習(xí)

exercises

本單元語言功能項目、語法及詞語練習(xí)

pronunciation

復(fù)習(xí)語音單音發(fā)音,、單詞與句子重音,、連讀、失去爆破等

bank

本單元教學(xué)任務(wù)中出現(xiàn)的詞匯,，超綱詞匯用﹡號標(biāo)出,。

ng to learn

學(xué)習(xí)策略：探討研究有效的學(xué)習(xí)方法。

about…

根據(jù)本單元話題而配置的簡短閱讀材料,。

由于詞匯和語法結(jié)構(gòu)與所學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，所以不再標(biāo)出生詞或語言點(diǎn)。學(xué)生課下閱讀,，一般性理解即可,。學(xué)有余力的學(xué)生可以借助詞典更加細(xì)致地閱讀此部分內(nèi)容，達(dá)到較深理解。

1．樹立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的,，為人師表，寓教于樂,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,。

2．積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3．認(rèn)真?zhèn)湔n，按學(xué)校要求,，提前兩周備好課,。做到備教材、備學(xué)生,、備知識,、備教法（teaching methods），做到心中有書,，熟練掌握教材,，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

4.認(rèn)真上好每一堂課,，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，精講多練，及時對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫四項基本技能訓(xùn)練,，(新學(xué)期英語教學(xué)計劃)提高其英語語言的綜合運(yùn)用能力,，同時融進(jìn)思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念,。

5.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。搞好兩個提問,，三個測驗。課前,、課中提問,，課堂、單元,、期中（期末）測驗,。

6.做到課堂有練習(xí),、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化,，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

7.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。只有做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,，才能搞好全班的教學(xué)成績,。為此對后進(jìn)生加強(qiáng)引導(dǎo)，因材施教,，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

1．盡可能創(chuàng)造生動有趣的、接近生活的情景,，使學(xué)生能夠使用所學(xué)語言交流信息與表達(dá)感情或意愿,。教師應(yīng)提醒學(xué)生在口語活動中注意語言交流的真實性，要有真實的信息交流或說話人之間意思的溝通,。

2．對于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué),，靈活采用一些有效的詞匯教授法，如情景法,、實物法,、構(gòu)詞法等。

3．以鼓勵為主,，不輕易批評,。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心,，并給合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,。

4．堅持編排一些用時很短簡單易操作的小測驗,，結(jié)合單元測試來強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn),。

5．虛心學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

初三第一學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇二

對學(xué)生情況,，教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進(jìn)行知識與技能的提高,，使他們逐漸適應(yīng)考試題型,、掌握做題的技能。 九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。針對這種情況,，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級108和109班的英語教學(xué)工作,。通過二十多天的了解和摸底,，對學(xué)生的情況有了大概的了解。學(xué)生的基本情況很差,，不拿兄弟學(xué)校比,，就拿本校同年級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多,！本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力,，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí),，部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個學(xué)生從七年級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔,，倫為袖手旁觀一類,，對一切都無動于衷。一句話,，這兩個班的底子差,，我是有思想準(zhǔn)備的，但還是沒想到居然那么差,！

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

1.針對學(xué)生情況,，我已在二十多天的補(bǔ)習(xí)中從頭開始,，逐一復(fù)習(xí)了七年級上下冊和八年級上冊。開學(xué)之后,，由于106,，107已經(jīng)講了四個單元新課,。我們也著急起來，于是決定每學(xué)習(xí)一個新單元,，學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元,。

2.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課,。在課堂上注重激勵機(jī)制,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感,，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,，不可盲目追求效率和進(jìn)度。

3.對學(xué)生因材實教,，尊重學(xué)生個體差異,，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

6. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語句子接龍比賽,、唱英文歌曲等,。

7. 課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

8. 教師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

9.注意分層次教學(xué),，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高,。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。

10.注重閱讀教學(xué),，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧,。

11.培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

初三第一學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇三

體現(xiàn)新課程的基本精神，立足于面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，以人的發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要,，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重大綱和地方課程的有機(jī)結(jié)合，制定符合地方藝術(shù)教學(xué)發(fā)展的新途徑,。

七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,，對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又因為地方基礎(chǔ)薄弱,，美術(shù)的教學(xué)很少涉及,，對于這門課程，學(xué)生的認(rèn)知面還比較狹窄,。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響,，部分學(xué)生對此更是漠不關(guān)心,。家長不支持，學(xué)生不重視,，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地,。這給教師的教和學(xué)生的學(xué)各方面都帶來了很大的難處。

針對水東的當(dāng)前境況,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我將從以下幾方面下功夫：

1、選擇合理的教學(xué)內(nèi)容,。

根據(jù)課本中提到的內(nèi)容,，再結(jié)合本地的實際情況，選擇符合地方性課程的教學(xué)內(nèi)容,，必要情況下,，可自行利用課本外的內(nèi)容作為教學(xué)的主題，只要思想和大方向不變,，只要立足于學(xué)生的發(fā)展,，我們合理的利用和處理教材，我想是可行的,。

2,、充分的利用地方資源。

水東鄉(xiāng)屬于少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn),，或多或少的保存了少數(shù)民族的多種藝術(shù)精華,，比如說刺繡、手工藝等,，在美術(shù)教學(xué)中,，這些都屬于其范疇，我們可以大加利用,，不僅可以增強(qiáng)美術(shù)的趣味性和廣泛性,，還可以發(fā)展地方的美術(shù)特色，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,。

3,、照顧突出的學(xué)生。

眾所周知,，在任何一個團(tuán)體中,，在任何一個方面，總會有一些在某方面天賦極佳,，成就極其突出的個體存在,，他們就像那些天生就具有某種形象的石頭，稍加雕琢便是一件完美的藝術(shù)作品,。對此,，我開辦美術(shù)培訓(xùn)班，周末對那些在美術(shù)方面表現(xiàn)突出和極強(qiáng)趣味的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn),。

4,、走新課程的思想理念道路。

根據(jù)大綱的要求,，美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對全體學(xué)生的異性,、以人為本，這與上面提到的并不矛盾,。對于大多數(shù)的學(xué)生,，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成,，這方面,，美術(shù)教師決不可輕視。

5,、立足于美術(shù)的生活化,。

美術(shù)源于生活，而又高于生活,。對此在美術(shù)的教學(xué)中,，我們決不能脫離實際，以生活為教學(xué)資源,，以生活來帶領(lǐng)學(xué)生探索和學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了經(jīng)營生活的能力，這才是美術(shù)教學(xué)所要達(dá)到的最終目的,。

初三第一學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇四

本學(xué)期我將繼續(xù)在新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本,，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程,。提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階,，打好基礎(chǔ)，力爭在明年中考中再次取得優(yōu)異成績,。

本學(xué)期我繼續(xù)任教的九年級三個班級的化學(xué)教學(xué),，相對來說，一班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力稍微好一點(diǎn)，但是參差不齊,，二,、三班學(xué)習(xí)能力較弱，這些學(xué)生根本不知道什么叫學(xué)習(xí),，學(xué)生基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，大多是由于之前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣,，自覺性比較差,，或者家庭社會因素等，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦,，這些給自己教學(xué)工作的順利開展帶來了較大的難度,，當(dāng)然有相當(dāng)一部分的學(xué)生有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性，求知欲的強(qiáng),，為我在本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;再加上化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，正確的引導(dǎo)會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。對于不同層次的學(xué)生，因材施教,，做不同層次的要求,，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展,，同時又能輕松適應(yīng)校園生活,，做到真正的以人為本。

本教材是人教版體系,，有兩個明顯的特點(diǎn),，其中第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理,，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中離不開的空氣、水,、碳,、金屬以及溶液等引入，在學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅較短,，重點(diǎn)較突出。第二個特點(diǎn),，突出了學(xué)習(xí)化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

1,、將學(xué)生所學(xué)的理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的社會生活問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。在平時備課,、上課抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)的東西，在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)，元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。在平日教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對比,，這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。

(3)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在平日教學(xué)中注意化學(xué)實驗教學(xué)。除了認(rèn)真做好演示實驗,，積極組織好學(xué)生實驗,，還要盡可能多創(chuàng)造機(jī)會開展課堂內(nèi)的、體現(xiàn)學(xué)生自主性的探究活動,，鼓勵學(xué)生自己回家利用家中的替代品進(jìn)行家庭實驗,。學(xué)生通過親歷實驗和體驗科學(xué)探究，科學(xué)素養(yǎng)才能得到更好的發(fā)展,，應(yīng)用化學(xué)知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力才能得到提高,。

(5)及時跟蹤檢查,。

在平常的教學(xué)工作中，積極深入學(xué)生中,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量做到及時了解學(xué)生,，及時幫助學(xué)生,。

(6)積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。

本學(xué)期我預(yù)計要結(jié)束上冊七個單元和下冊第八單元和第九單元的部分內(nèi)容，面對這么多的教學(xué)內(nèi)容,，壓力是相當(dāng)大的，但是由于每年都上到最后學(xué)校要進(jìn)行第一次模擬考了化學(xué)還沒有上完或者勉強(qiáng)上完新課,。任重道遠(yuǎn),，但我會加倍努力以各種新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，努力開展創(chuàng)造性地教學(xué)，轉(zhuǎn)變角色,，切切實實地提高教育質(zhì)量,，完成教學(xué)任務(wù)，在明年的中考中取得新的成績,。

初三第一學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇五

針對學(xué)生情況,，教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進(jìn)行知識與技能的提高,，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能,。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

上學(xué)期送走畢業(yè)班后,，本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級108和109班的英語教學(xué)工作,。通過二十多天的了解和摸底，對學(xué)生的情況有了大概的了解,。學(xué)生的基本情況很差,，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同年級的106和107比,，我們的均分比他們差15分之多!本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的`巨大壓力,，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí);而成績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,。據(jù)各科老師反饋,，兩個班中都至少有十多個學(xué)生從七年級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類,，對一切都無動于衷,。一句話，這兩個班的底子差,，我是有思想準(zhǔn)備的,，但還是沒想到居然那么差!

從頭開始，逐一復(fù)習(xí)了七年級上下冊和八年級上冊,。開學(xué)之后,，由于106，107已經(jīng)講了四個單元新課,。我們也著急起來,，于是決定每學(xué)習(xí)一個新單元，學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元,。

2.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機(jī)制,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,，不可盲目追求效率和進(jìn)度,。

3.對學(xué)生因材實教,，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

6.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語句子接龍比賽,、唱英文歌曲等,。

7.課后加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

8.教師個人要不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

9.注意分層次教學(xué),，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高,。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。

10.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合,，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。

11.培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力,。每周寫一篇英語作文,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

初三第一學(xué)期教學(xué)工作計劃表篇六

九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績,。本學(xué)期擔(dān)任九年級個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，實驗班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;當(dāng)然也有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，有的.是因為在生理上有一定的不足，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們喜歡學(xué)化學(xué)，愛學(xué)化學(xué),，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元認(rèn)識空氣、認(rèn)識氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制法，學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,，又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。

第三單元維持生命之氣——氧氣、生命之源——水

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識金屬及化合物的性質(zhì)、制備,、存在的用途,。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

重視基本概念的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。