在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

書香班級申報材料篇一

一、創(chuàng)設良好的讀書的氛圍

1,、教室布置書香氣,。在黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”,、“詩歌園”,，引導學生閱讀、理解,、背誦名人名言,，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神,?！皩W生園地”有關讀書知識及學生的讀書心得。在書柜旁粘貼圖書管理制度,、推薦書目,、“讀書明星”評比欄，營造出了一種讓學生一進教室就想起讀書的氛圍,。

2,、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀,，資源共享的目標,。學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上,，放到班級的圖書角,，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記,、歸還等工作,。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀,，也為學生多讀書,、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍,。

3,、安排好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書時間,。安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。

二,、培養(yǎng)學生的讀書習慣

1,、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動,，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家,，寫明推薦理由，讓同學們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣,。

2、引導學生在讀書中積累,。為了營造書香班級的氛圍,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“知識改變命運,，讀書成就夢想,！”的班級讀書口號，課前十分鐘讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導學生在讀書中積累,，堅持寫讀書筆記，并制作“采蜂集”,，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書筆記,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

書香班級申報材料篇二

《語文課程標準》指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書、好讀書,、讀好書,、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,?！睘槟芨玫刎瀼剡@一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展,，在鎮(zhèn)小學領導的關心和重視下,，在完小領導的指導幫助下，我努力為學生營造一個書香班級的氛圍,，使讀書成為學生的習慣,，使班級更富人文底蘊，充滿智慧和生機,。

申報理由一：為學生創(chuàng)造良好的氛圍

學生每天要帶一本課外書,，我們每天都讓學生進行“三讀三共”,，即早上生生共讀，讀課文,，朗朗的讀書聲總是充滿教室,；中午師生共讀，讀名著,，讀好書,，共同探討、交流,，書香氣彌漫整個教室,；晚上親子共讀，孩子和家長在讀書中交流感情,，在讀書中共同成長,。時間有保證，學生每天都能在書中陶冶情操,，在書中找到榜樣,，在書中知道了什么是美什么是丑，什么是真什么是假,，什么是善什么是惡,，什么樣的人生才有價值，什么樣的情感才是美好的……學生的文采也得到到了提高,。

申報理由二：班級圖書角的利用

本學期,，除了充分利用學校圖書館之外，我班還充分利用了班級圖書角,，使用率很高,，孩子們每天可以借閱，利用課余的時間進行閱讀,。

借閱規(guī)則如下：

1,、每天中午是借閱時間，由管理員登記,。

2,、借閱時間最短為一天，最長不得超過三天,，自主保管好圖書,。

3、圖書管理員每天要整理清點圖書,。

申報理由三：為孩子推薦好書,，引領孩子暢游書海。

我們班學生愛好廣泛,，在讀書上也有所體現,，有的喜歡讀文學著作,，有的喜歡科學探秘的書籍，也有的喜歡歷史故事,。為了讓學生有更好的提高,，也是對課文的拓展，我推薦孩子們讀了《三國演義》《假如給我三天光明》《西游記》《上下五千年》《史記》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險記》以及季羨林老師的作品等,，定期推薦，有效指導家長怎樣為孩子們選購圖書,。我班孩子們興趣濃厚,，自主選購，收獲頗豐,。

申報理由四：堅持做讀書筆記

我班學生一直堅持做讀書筆記,，有摘抄，有創(chuàng)作,，有讀后感,，內容豐富，堅持不懈,。我要求學生每天做摘抄,，大概60字左右，可以是名人名言,，也可以是優(yōu)美詞句,，還可以是精彩的段落。并且當天要把這些摘抄的多讀一讀最好能背,，堅持一段時間后,，學生已經養(yǎng)成了習慣，每天輕松完成,，有的同學孩子自覺加量,，學生的語言豐富了，寫作水平也有所提高,。

申報理由五：堅持背誦積累

我一直讓學生背誦優(yōu)秀的古今詩文和優(yōu)美的文章,，每周一篇，目的是增加積累,，提高學生的文化素養(yǎng),。我們背誦了校園內懸掛的古詩古詩30首，還背了于謙的《石灰吟》,，曹植的《七步詩》,，蘇軾的《水調歌頭》，鄭燮的'《竹石》,，陸游的《卜算子·詠梅》,，李清照的《菩薩蠻》等古詩文,，我還讓學生背誦了毛澤東的《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》等詩詞。學生的積累多了,，對詩詞的興趣提高了,，文學素養(yǎng)也等到了提升。

申報理由六：各類活動的展開

為了豐富讀書活動,，營造氛圍,，提高興趣，我在班級組織了各種活動,，如“手抄報的展覽”,，學生圍繞讀書制作手抄報，內容豐富,，制作精美,，圖文并茂，精彩紛呈,。我班還進行了“校內古詩背誦我最棒”比賽,。還有“讀書故事會”，學生圍繞一本書展開討論,、交流,、講故事，在交流中進行思想的碰撞,，感受書帶來享受,。

書香班級申報材料篇三

《語文課程標準》指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書、好讀書,、讀好書,、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,?！睘槟芨玫刎瀼剡@一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展,，在鎮(zhèn)小學領導的關心和重視下,，在完小領導的指導幫助下，我努力為學生營造一個書香班級的氛圍,，使讀書成為學生的習慣,，使班級更富人文底蘊，充滿智慧和生機,。

學生每天要帶一本課外書,，我們每天都讓學生進行“三讀三共”,，即早上生生共讀，讀課文,，朗朗的讀書聲總是充滿教室,；中午師生共讀，讀名著,，讀好書,，共同探討、交流,，書香氣彌漫整個教室,；晚上親子共讀，孩子和家長在讀書中交流感情,，在讀書中共同成長。時間有保證,，學生每天都能在書中陶冶情操,，在書中找到榜樣，在書中知道了什么是美什么是丑,，什么是真什么是假,，什么是善什么是惡，什么樣的人生才有價值,，什么樣的情感才是美好的學生的文采也得到到了提高,。

本學期，除了充分利用學校圖書館之外,，我班還充分利用了班級圖書角,，使用率很高，孩子們每天可以借閱,，利用課余的時間進行閱讀,。

借閱規(guī)則如下：

1、每天中午是借閱時間,，由管理員登記,。

2、借閱時間最短為一天,，最長不得超過三天,，自主保管好圖書。

3,、圖書管理員每天要整理清點圖書,。

我們班學生愛好廣泛，在讀書上也有所體現,，有的喜歡讀文學著作,，有的喜歡科學探秘的書籍,，也有的喜歡歷史故事。為了讓學生有更好的提高,，也是對課文的拓展,，我推薦孩子們讀了《三國演義》《假如給我三天光明》《西游記》《上下五千年》《史記》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險記》以及季羨林老師的作品等，定期推薦,，有效指導家長怎樣為孩子們選購圖書,。我班孩子們興趣濃厚，自主選購,，收獲頗豐,。

我班學生一直堅持做讀書筆記，有摘抄,，有創(chuàng)作,，有讀后感，內容豐富,，堅持不懈,。我要求學生每天做摘抄，大概60字左右,，可以是名人名言,，也可以是優(yōu)美詞句，還可以是精彩的段落,。并且當天要把這些摘抄的多讀一讀最好能背,，堅持一段時間后，學生已經養(yǎng)成了習慣,，每天輕松完成,，有的同學孩子自覺加量，學生的語言豐富了,，寫作水平也有所提高,。

我一直讓學生背誦優(yōu)秀的古今詩文和優(yōu)美的文章，每周一篇,，目的是增加積累,，提高學生的文化素養(yǎng)。我們背誦了校園內懸掛的古詩古詩30首,，還背了于謙的《石灰吟》,，曹植的《七步詩》，蘇軾的《水調歌頭》,，鄭燮的《竹石》,，陸游的《卜算子詠梅》，李清照的《菩薩蠻》等古詩文，我還讓學生背誦了毛澤東的《沁園春雪》《卜算子詠梅》等詩詞,。學生的積累多了,，對詩詞的興趣提高了，文學素養(yǎng)也等到了提升,。

為了豐富讀書活動,，營造氛圍，提高興趣,，我在班級組織了各種活動,，如“手抄報的展覽”，學生圍繞讀書制作手抄報,，內容豐富,，制作精美，圖文并茂,，精彩紛呈,。我班還進行了“校內古詩背誦我最棒”比賽。還有“讀書故事會”,，學生圍繞一本書展開討論,、交流、講故事,，在交流中進行思想的碰撞，感受書帶來享受,。

書香班級申報材料篇四

俗話說：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！睆倪b遠的古代開始,，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口,，如今的信息時代,，一切飛速發(fā)展，如果不讀書,、不學習,，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養(yǎng),，讓書籍走進學生的心靈,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，提高學生讀書的能力,，從中體驗讀書的快樂！結合本班實際,，開展了“書香伴我行”讀書活動,。

1、構建多元化的讀書網絡,。建立“我的小書櫥”,、“我們的圖書角”，并實現資源共享,。

2,、通過課內多角度的有意識的閱讀指導訓練，提升學生的閱讀能力,，學生掌握一定的閱讀策略,。在時間上要求每天課余保證最少二十分鐘閱讀，并進行讀書心得交流,。

1,、結合學校“校園讀書節(jié)”活動方案及班級實際讀書現狀,，制定本班讀書方案,。

2、班級集體讀書內容：背誦《日有所誦》中的優(yōu)秀小詩歌,、讀班級學生提供的書刊《十萬個為什么》,，欣賞繪本《踩呀踩呀踩榛子》、《丁丁在西藏》,。

3,、營造良好的班級讀書氛圍

（1）以身作則，從老師自身做起,，每天和同學們一起讀書,。

（2）建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富,、數量充實,。再次明確“圖書管理員”職責，制定班級圖書管理制度,。

（3）記住班級讀書要求“走進教室就看書”,，每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書,。

5,、讀書成果展示

通過讀書活動的進行，讓孩子們愛上讀書。

展示方式：

（1）把自己喜歡的繪本介紹給大家,；

（2）把自己喜歡的繪本故事講給大家聽,；

（3）根據自己喜歡的繪本進行續(xù)寫或改寫；

（4）爭做“勤勞的小蜜蜂”,，把自己在讀書的過程中積累到的好詞好句寫一寫,，并和同學們交流。

6,、書香少年的評選

本班書香少年將根據學生的藏書數量,、識字數量和閱讀書目多少進行評選，選出三名優(yōu)秀書香少年推送學校,。

一個多學期的時間過去了,，我們整個班級把活動開展的有聲有色，取得了良好的效果,。

在本次讀書活動中,，一一班借閱繪本共34本，師生共讀共6本,，分別是：《踩呀踩呀踩榛子》《公雞的新鄰居》《丁丁在西藏》《父與子》《一粒種子的旅行》《愛花的?！贰W生共收集個人圖書16本,。帶給了孩子們很多的快樂,，也讓孩子們在樂趣中學到了豐富的知識。

通過本次活動,，我班涌現出多個熱愛讀書的小朋友,，只要一有閑暇時間，他們就會捧起愛讀愛看的繪本進行欣賞,，并不自覺地在自己的圖畫本上畫畫、寫寫,。

讀書賦予了學生良好的氣質風貌,，所謂“腹有詩書氣自華”嘛，在我們班級里同學們都禮貌待人,，沒有打架斗毆的現象發(fā)生,；同學之間有和諧的氛圍，互相幫助,，友愛團結,；讀書可以益智，學生能夠運用書本知識恰當的解決生活中的一些問題,，讓他們成熟智慧起來,。

書香班級申報材料篇五

《語文課程標準》指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料?！睘槟芨玫刎瀼剡@一新課標要求,，著眼于學生的終身發(fā)展，在學校領導的關心和重視下,，我努力為學生營造一個書香班級的氛圍,，使讀書成為學生的習慣，使班級更富人文底蘊,，充滿智慧和生機,。

學生每天要帶一本課外書，我們每天都讓學生進行“三讀三共”,，即早上生生共讀,，讀課文，朗朗的讀書聲總是充滿教室,；中午師生共讀,，讀名著，讀好書,，共同探討,、交流，書香氣彌漫整個教室,；晚上親子共讀,，孩子和家長在讀書中交流感情，在讀書中共同成長,。時間有保證,，學生每天都能在書中陶冶情操，在書中找到榜樣,，在書中知道了什么是美什么是丑,，什么是真什么是假，什么是善什么是惡,，什么樣的人生才有價值,，什么樣的情感才是美好的學生的文采也得到到了提高。

本學期,，除了充分利用學校圖書館之外,，我班還充分利用了班級圖書角,，使用率很高，孩子們每天可以借閱,，利用課余的時間進行閱讀,。

借閱規(guī)則如下：

1、每天中午是借閱時間,，由管理員登記,。

2、借閱時間最短為一天,，最長不得超過三天,，自主保管好圖書。

3,、圖書管理員每天要整理清點圖書,。

我們班學生愛好廣泛，在讀書上也有所體現,，有的喜歡讀文學著作,，有的喜歡科學探秘的書籍，也有的喜歡歷史故事,。為了讓學生有更好的提高,，也是對課文的拓展，我推薦孩子們讀了《三國演義》《假如給我三天光明》《西游記》《上下五千年》《史記》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險記》以及季羨林老師的作品等,，定期推薦,，有效指導家長怎樣為孩子們選購圖書。我班孩子們興趣濃厚,，自主選購,，收獲頗豐。

我班學生一直堅持做讀書筆記,，有摘抄,，有創(chuàng)作，有讀后感,，內容豐富,，堅持不懈。我要求學生每天做摘抄,，大概200字左右，可以是名人名言,，也可以是優(yōu)美詞句,，還可以是精彩的段落。并且當天要把這些摘抄的多讀一讀最好能背,，堅持一段時間后,，學生已經養(yǎng)成了習慣,，每天輕松完成，有的同學孩子自覺加量,，學生的語言豐富了,，寫作水平也有所提高。

我一直讓學生背誦優(yōu)秀的古今詩文和優(yōu)美的文章,，每周一篇,，目的是增加積累，提高學生的文化素養(yǎng),。我們背誦了校園內懸掛的古詩30首,，還背了于謙的《石灰吟》，曹植的《七步詩》,，蘇軾的《水調歌頭》,，鄭燮的《竹石》，陸游的《卜算子詠梅》,，李清照的《菩薩蠻》等古詩文,，我還讓學生背誦了毛澤東的《沁園春雪》《卜算子詠梅》等詩詞。學生的積累多了,，對詩詞的興趣提高了,，文學素養(yǎng)也等到了提升。

為了豐富讀書活動,，營造氛圍,，提高興趣，我在班級組織了各種活動,，如“手抄報的展覽”,，學生圍繞讀書制作手抄報，內容豐富,，制作精美,，圖文并茂，精彩紛呈,。我班還進行了“校內古詩背誦我最棒”比賽,。還有“讀書故事會”，學生圍繞一本書展開討論,、交流,、講故事，在交流中進行思想的碰撞,，感受書帶來享受,。

書香班級申報材料篇六

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！睆倪b遠的古代開始,，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口,，如今的信息時代,，一切飛速發(fā)展，如果不讀書,、不學習,，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養(yǎng),，讓書籍走進學生的心靈,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，提高學生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂,！結合本班實際,，開展了“書香伴我行”讀書活動。

1,、構建多元化的讀書網絡,。建立“我的小書櫥”、“我們的圖書角”,，并實現資源共享,。

2、通過課內多角度的有意識的閱讀指導訓練,，提升學生的閱讀能力,，學生掌握一定的閱讀策略。在時間上要求每天課余保證最少二十分鐘閱讀,，并進行讀書心得交流,。

1、結合學?！靶@讀書節(jié)”活動方案及班級實際讀書現狀,，制定本班讀書方案。

2,、班級集體讀書內容：背誦《日有所誦》中的優(yōu)秀小詩歌,、讀班級學生提供的書刊《十萬個為什么》，欣賞繪本《踩呀踩呀踩榛子》,、《丁丁在西藏》,。

3、營造良好的班級讀書氛圍

（1）以身作則,，從老師自身做起,，每天和同學們一起讀書。

（2）建立好班級的圖書角,，做到圖書內容豐富,、數量充實。再次明確“圖書管理員”職責,，制定班級圖書管理制度,。

（3）記住班級讀書要求“走進教室就看書”，每個同學無論是早晨還是中午,，走進教室就看書,。

5、讀書成果展示

通過讀書活動的進行,，讓孩子們愛上讀書,。

展示方式：

（1）把自己喜歡的繪本介紹給大家；

（2）把自己喜歡的繪本故事講給大家聽,；

（3）根據自己喜歡的繪本進行續(xù)寫或改寫,；

（4）爭做“勤勞的小蜜蜂”，把自己在讀書的過程中積累到的好詞好句寫一寫,，并和同學們交流,。

6、書香少年的評選

本班書香少年將根據學生的藏書數量,、識字數量和閱讀書目多少進行評選,，選出三名優(yōu)秀書香少年推送學校。

一個多學期的時間過去了,，我們整個班級把活動開展的有聲有色,，取得了良好的效果。

在本次讀書活動中,，一一班借閱繪本共34本,，師生共讀共6本，分別是：《踩呀踩呀踩榛子》《公雞的新鄰居》《丁丁在西藏》《父與子》《一粒種子的旅行》《愛花的?！?。學生共收集個人圖書16本。帶給了孩子們很多的快樂,，也讓孩子們在樂趣中學到了豐富的知識,。

通過本次活動，我班涌現出多個熱愛讀書的小朋友,，只要一有閑暇時間,，他們就會捧起愛讀愛看的繪本進行欣賞,，并不自覺地在自己的圖畫本上畫畫、寫寫,。

讀書賦予了學生良好的氣質風貌,，所謂“腹有詩書氣自華”嘛，在我們班級里同學們都禮貌待人,，沒有打架斗毆的現象發(fā)生,；同學之間有和諧的氛圍，互相幫助,，友愛團結,；讀書可以益智，學生能夠運用書本知識恰當的解決生活中的一些問題,，讓他們成熟智慧起來,。