演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

《我心中的好老師》演講稿三年級(jí)篇一

大家好!

我不是詩(shī)人,，不能用華麗的篇章謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。我——一名從小就夢(mèng)想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺(tái)上為每一個(gè)孩子開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)的年輕教師,，在夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的日子里,，我才發(fā)覺(jué)教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般從容簡(jiǎn)單,，它需要太多的堅(jiān)持與付出,。透過(guò)種種艱辛我常常在動(dòng)搖,，自己當(dāng)初的選擇是不是正確?透過(guò)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生我常思忖，自己理想中的教育模式究竟是什么樣的?所謂理想的教育是不是應(yīng)該有個(gè)理想的學(xué)校?是不是應(yīng)該眾多理想的教師?是不是應(yīng)該有理想的學(xué)生?是不是應(yīng)該有理想的課堂?是不是……理想的學(xué)校?理想的教師?理想的學(xué)生?理想的課堂?可以肯定地說(shuō)：眾多因素中教師是構(gòu)建理想的教育的基石,。實(shí)現(xiàn)教育的理想,，要有理想的教師。于是,，我無(wú)數(shù)次告訴自己,，做一名合格的人民教師吧，成就自己心中的理想教育,。今天,，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育

一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有愛(ài),，猶如池塘之沒(méi)有水,。”作為老師,，給予學(xué)生的愛(ài),，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和尊重,。如果成就理想的教育,，就讓學(xué)生在教師的愛(ài)中成長(zhǎng)。

在我們身邊有許許多多這樣的教師,。她們晨觀日出,，暮看日落;她們珍視生命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里,?？v然心中曾經(jīng)滿(mǎn)布傷痕，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮,，像馬爾克斯一樣,，用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”。備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生,，一天天,、一月月、一年年……他們把學(xué)生當(dāng)作朋友,，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈,，也向?qū)W生敞開(kāi)心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣,，愛(ài)著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng),。哪個(gè)孩子父母不在身邊，她們便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù);哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了,，她們就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課;哪個(gè)孩子衣服臟了,，她們就拿回家?guī)退?哪個(gè)孩子頭發(fā)長(zhǎng)了，她們就帶他去剪;哪個(gè)孩子學(xué)習(xí),、生活用品缺了,，她們就掏腰包為他買(mǎi)。這不是愛(ài)嗎?這愛(ài)正如一股股山間的清泉,，又像一輪九天的明月,，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明,。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)。在老師的關(guān)愛(ài)下,，我們常常會(huì)看到這樣的一幕幕：捧著老師為自己買(mǎi)的午飯,，學(xué)生哭了，從此以后,，學(xué)習(xí)更努力了;在老師的輔導(dǎo)下,，班級(jí)的差生一躍成為中等生，不再打仗,，罵人,，還成了班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督員;進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)逢人就說(shuō)：“我家寶子有福氣啊，遇到了一位好老師”,。就這樣,，老師以愛(ài)心，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生,、貼近自己的班級(jí),，使班級(jí)的學(xué)生慢慢走入了正軌，成績(jī)穩(wěn)定了,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃厚了……可是,，我們老師們，夕陽(yáng)的余輝里,，身影更加瘦小而背以略彎;微微的晨風(fēng)中,，飄飛的白發(fā)，拂過(guò)眼角額頭,，深深的皺紋更加清晰;但是永遠(yuǎn)不變的是老師們的堅(jiān)定從容,。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的老師而感到驕傲和自豪的同時(shí)，不禁感慨：理想的教師，成就我們心中的理想教育,。

每每此時(shí),，我又慶幸自己是一名教師，慶幸能夠每天和一群朝氣蓬勃,、充滿(mǎn)活力,、調(diào)皮可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄穑@份充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)將伴隨我實(shí)現(xiàn)自己心中理想的教育,。

教育的根本目的,，在于幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性品質(zhì)與道德行為。一位哲人說(shuō)過(guò)：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈,?！辟澝朗谴龠M(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑,。因此,，為了實(shí)現(xiàn)理想的教育，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛,，盡力抓住機(jī)會(huì),，衷心地、實(shí)事求是地贊美做得好的學(xué)生,，讓他們從小學(xué)會(huì)“莫因善小而不為”,。我們的贊美越具體，學(xué)生對(duì)哪些是好的言行就越清楚,，遵守這些言行要求的可能性就越大,。昨天我們贊美某個(gè)同學(xué)把從圖書(shū)角借到的有些掉頁(yè)的書(shū)粘接好，那以后圖書(shū)破壞的狀況就會(huì)減少;今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺懷念母親的心情讀得太生動(dòng)了,，那么在今后的教學(xué)中,，學(xué)生帶著理解、感情去讀的要求就會(huì)進(jìn)一步得到深化;明天我們贊美某同學(xué)做操時(shí)提醒旁邊沒(méi)能站好的同學(xué),，那么整個(gè)班級(jí)的隊(duì)形就會(huì)越來(lái)越整齊;如果我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌,、動(dòng)作、語(yǔ)言在《我的媽媽》中寫(xiě)得那樣真切,、細(xì)致入微,，那么在今后的學(xué)生作文中空的、假的,、抄襲的東西就少多了……每一句贊美,、每一件小事,，其實(shí)都是進(jìn)步的印記。我們的心越貼近自己的學(xué)生,、越貼近自己的班級(jí),，就越能感受到自己在與陽(yáng)光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生……這就是我心中理想的教育-----讓-每個(gè)學(xué)生都能張開(kāi)隱形的翅膀,，在言與行,、知識(shí)與愛(ài)中學(xué)習(xí)、提高,、不斷成長(zhǎng)，不斷飛得更高,，為自己以后的人生畫(huà)上最為亮麗的一筆,。

今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本—教育的真諦這本書(shū),，我深刻地認(rèn)識(shí)到：讀書(shū),，可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);讀書(shū)，可以加快實(shí)現(xiàn)理想教育的步伐,。手執(zhí)一本書(shū),，凝神靜氣，或立于風(fēng)中,，或坐于夕陽(yáng)里,，或靠一棵樹(shù)，或獨(dú)坐窗前,，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō),，如天籟、如仙樂(lè),、如蟬鳴,、如鳥(niǎo)語(yǔ)、如風(fēng)聲,、如鶴唳,，世間一切的吶喊、哭泣,、歡呼都在其中,。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼,。之后的無(wú)數(shù)次的讀書(shū)中,，我們洗滌了自己的心靈，提高了自己的素養(yǎng),，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì),，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)能力。于是，我又深刻地認(rèn)識(shí)到,，成就自己心中理想的教育,，需要教師有廣博的知識(shí)。知識(shí)面不廣,，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書(shū),，無(wú)所不知,。如果一問(wèn)三不知，學(xué)生該有多失望,。因此我們要努力通過(guò)讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己,。讀《論語(yǔ)》、讀陶行知,、讀杜威,、讀蘇霍姆林斯基，努力通過(guò)讀書(shū)讓自己變得更優(yōu)秀,，讓自己的知識(shí)更豐富,，讓自己的心胸更廣闊，讓自己的愛(ài)更豐盈,?？梢哉f(shuō),，追求理想的教育是每個(gè)人的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，若不多讀書(shū),，是很難成就的,。

我心中的理想教育,，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任,，是要有許許多多理想的教師來(lái)實(shí)現(xiàn)-----讓那一張張童真的臉上寫(xiě)滿(mǎn)智慧又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識(shí)的火花又不失慧黠,，讓自己對(duì)這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作投入百分之百的熱情,，讓自己蓬勃的青春和無(wú)悔的奉獻(xiàn)去見(jiàn)證這份殊榮。一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，我們應(yīng)該這樣說(shuō),，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師,，成就自己心中的理想教育。我衷心的祝愿我們的每一位老師都能因?yàn)楦冻鰫?ài)而獲得愛(ài),，因?yàn)橘澝绖e人而獲得別人的贊美,，因?yàn)樽x書(shū)而博學(xué),，因?yàn)樽非蠼處煹睦硐攵硎苄闹欣硐氲慕逃Ｗ屛覀円煌囗懤硐虢處煹臉?lè)章吧,，讓這華美的樂(lè)章奏出最美的音符,，帶領(lǐng)我們走入理想教育的殿堂。

謝謝大家!

《我心中的好老師》演講稿三年級(jí)篇二

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué): 大家好!

今天,，我演講的題目是--《我心中的好老師》!

在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意--(深深地鞠躬)--感謝你們:所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們!

多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己,。教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂，而現(xiàn)實(shí)生活中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，他們心系學(xué)生,，他們情傾講壇。一只粉筆,，寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,，記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,，放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān)，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出,，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師,。

取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜燈下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人是您:我敬愛(ài)的老師!

老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

教師,，是人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家,。老師,，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露,，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà):老師你辛苦了,，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!

我的演講完畢,。謝謝大家!

《我心中的好老師》演講稿三年級(jí)篇三

現(xiàn)在已升入中學(xué)，可我還是想念我小學(xué)的老師--,。我依然沒(méi)有忘記老師對(duì)我的好,，至今也沒(méi)有忘記過(guò)一件事。

老師非常善良,，而且也非常關(guān)心我們,，與母親一樣。

那一次,，我還清楚的記得:放學(xué)了,，我爸爸有事沒(méi)來(lái)接我，要很晚才來(lái),。老師有很多事情,，可最終選擇了陪我。

那天非常冷,，我凍得直打哆嗦,，老師看到了關(guān)心的說(shuō):“天這么冷,，怎么不多穿件衣服?”說(shuō)著，便把自己的衣服脫下來(lái)給我穿上,。頓時(shí),，在寒冷的天氣里，老師送來(lái)了春天般的溫暖……

“爸爸來(lái)了!爸爸來(lái)了!”我喜悅的喊道,。還沒(méi)來(lái)得及跟老師打招呼,，就匆匆的跑了出去，在我拐彎的一個(gè)回眸,，看到老師笑了,，才想起了老師。到了早上,，才知道老是感冒了,，非常慚愧，老師,，真對(duì)不起,。

老師還喜歡給我們講故事，我們也非常愛(ài)聽(tīng),。她用那甜美的嗓音深情地為我們講著,，輕輕地，像三月的和風(fēng),，想小雨滋潤(rùn)著我們。這樣的老師誰(shuí)不喜歡,，至今回味無(wú)窮,。

她也愛(ài)唱歌，配著音樂(lè)悠悠起唱,。老師常說(shuō),，課上是老師下課是朋友。每當(dāng)想起老師,，心里美滋滋的,，特別開(kāi)心，天上的太陽(yáng)又重新升起了,。

時(shí)隔兩年了,，我依然記得她，依然想著她,，連做夢(mèng)都想著她,。

老師，什么時(shí)候我們才能再相遇,，我真的好想您,。不管多少歲月再見(jiàn),，我依然會(huì)認(rèn)得您。老師,，祝您越來(lái)越漂亮,，越來(lái)越年輕!

《我心中的好老師》演講稿三年級(jí)篇四

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天,，我演講的題目是《老師,，您好--我的好老師》。在演講開(kāi)始之前,，我懷著深深的敬意,，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好!

老師，是黑暗里的一盞明燈,，指引我們前行;老師,，是含辛茹苦的園丁，辛勤培育我們;老師,，是一只小小的蠟燭,，燃燒了自己照亮了我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧?/p>

我心中的好老師是語(yǔ)文老師徐老師,。徐老師五十歲左右,，個(gè)子不高，身材微微發(fā)福卻沒(méi)走樣,，看起來(lái)很和藹,、慈祥。他的眼睛小而有神,，當(dāng)他笑容可掬的給我們上課時(shí),，眼睛都瞇成了一條縫，每次都能逗得我們哈哈大笑,。當(dāng)他嚴(yán)肅的時(shí)候,，小眼睛一瞪，誰(shuí)都會(huì)被嚇住,，立即坐好乖乖的聽(tīng)他講課,。徐老師是一個(gè)時(shí)而和藹、時(shí)而嚴(yán)肅的老師,，卻讓我們感到親切,。

徐老師有一雙溫暖的手。在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí),，老師對(duì)我們是無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù);在我們失意彷徨時(shí),，老師總會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)我們、安慰我們;在我們遇到困難磨折時(shí),，老師無(wú)私的幫助使我們走出困境,。他教會(huì)了我們面對(duì)困難挫折時(shí)堅(jiān)持不懈的抗?fàn)?，毫不屈服，培養(yǎng)和鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，讓我們做一個(gè)勇敢不退縮的人,。

徐老師有一雙明亮而有神采的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話(huà),，有威嚴(yán)的眼睛,。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，一想到他那雙小眼睛,，心里就會(huì)感到驚恐不安,，不安地等待老師的批評(píng)與責(zé)備，但是每次老師的眼睛里,，流露出的除了嚴(yán)厲,，還有寬容與關(guān)心。在他的罵聲里雖然不乏恨鐵不成鋼的意味,，但更多的是對(duì)我們嚴(yán)格要求和責(zé)備的態(tài)度,，盡管老師總是啰嗦的講著大道理，但我們還是會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)他的每一句教誨,。在他的這些道理中,，我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己、寬以待人,。

老師就像是土壤,，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵,，讓他們茁壯成長(zhǎng);老師就像是春雨,，用雨水滋潤(rùn)著大地上的每一個(gè)地方，滋潤(rùn)著心田,。踏遍心田的每一角，走過(guò)心靈的每一寸,，那個(gè)傲立的身影總凝立其間,，讓我們不會(huì)迷失方向。老師,，讓我們用青春的淚水和歡笑來(lái)銘記您,，表達(dá)對(duì)您深深的敬意。

總之,，我心目中的徐老師就是這樣一個(gè)無(wú)私而崇高的人!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

《我心中的好老師》演講稿三年級(jí)篇五

我心中的好老師演講稿(篇1)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們默默地發(fā)光,，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn),，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂,，而現(xiàn)實(shí)生活中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，他們心系學(xué)生,，他們情傾講壇。一只粉筆,，寫(xiě)下了你輝煌的人生;一塊黑板,，記錄了你無(wú)悔的追求;一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋;一間教室,，放飛我們美好的夢(mèng)想,。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛,，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān)，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出,，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師,。

我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識(shí)頗多,、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn),，他的種種對(duì)我影響甚大,。

記得昨年，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì),。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師,，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌,、玩游戲,、看小品，別提有多開(kāi)心了,。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候,，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎,、龍騰虎躍、虎虎生威,?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》,，希望大家能夠喜歡,。”說(shuō)完,，捧著口琴吹奏起來(lái),。旋律的優(yōu)美，讓大家聽(tīng)得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外,，到了空曠的大地上，似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱烈鼓掌致謝,。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹,，但畢竟沒(méi)買(mǎi)成,。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華。

譚老式人挺厲害的,，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人,。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”,，有一次,，我上課不專(zhuān)心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面,，大吼一聲“嘿”,，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了,，心想,，“媽呀!這運(yùn)氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍,，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了,，差點(diǎn)就完蛋了!還有的時(shí)候,，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室,。嘿!這就是譚老師的威信和魔力,。

課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣，他態(tài)度和藹,、風(fēng)趣幽默,，他的講解深入淺出、通俗易懂,。他講課很投入,、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作,，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí),。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色,，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史,、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致,。讓我們深受感染,、倍受鼓舞、滿(mǎn)懷希望,。他經(jīng)常將書(shū)本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì),，給我們講做人的道理，戲稱(chēng)“譚氏定律”,，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到,，“你看,，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙,，化作不竭的血液,，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?

教師,，是人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家,。老師,，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠,。

鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn),。此時(shí)此刻,，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!

我的演講完畢,。謝謝大家!

《我心中的好老師》演講稿三年級(jí)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

我不是詩(shī)人，不能用華麗的篇章謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。我——一名從小就夢(mèng)想著成為一名人民教師,，在窄窄的三尺講臺(tái)上為每一個(gè)孩子開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)的年輕教師,，在夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的日子里，我才發(fā)覺(jué)教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗,，那般從容簡(jiǎn)單,，它需要太多的堅(jiān)持與付出。透過(guò)種種艱辛我常常在動(dòng)搖,，自己當(dāng)初的選擇是不是正確?透過(guò)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生我常思忖,，自己理想中的教育模式究竟是什么樣的?所謂理想的教育是不是應(yīng)該有個(gè)理想的學(xué)校?是不是應(yīng)該眾多理想的教師?是不是應(yīng)該有理想的學(xué)生?是不是應(yīng)該有理想的課堂?是不是……理想的學(xué)校?理想的教師?理想的學(xué)生?理想的課堂?可以肯定地說(shuō)：眾多因素中教師是構(gòu)建理想的教育的基石。實(shí)現(xiàn)教育的理想,，要有理想的教師,。于是，我無(wú)數(shù)次告訴自己,，做一名合格的人民教師吧,，成就自己心中的理想教育。今天,，我演講的題目是：理想的教師,，成就我心中的理想教育

一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之沒(méi)有水,?！弊鳛槔蠋煟o予學(xué)生的愛(ài),，絕不是居高臨下的賜予,，而是一種深層的信任和尊重。如果成就理想的教育,，就讓學(xué)生在教師的愛(ài)中成長(zhǎng),。

在我們身邊有許許多多這樣的教師,。她們晨觀日出，暮看日落;她們珍視生命,，忙忙碌碌在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里?？v然心中曾經(jīng)滿(mǎn)布傷痕,，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣,，用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”,。備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天,、一月月,、一年年……他們把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈,，也向?qū)W生敞開(kāi)心扉,。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛(ài)著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng),。哪個(gè)孩子父母不在身邊,，她們便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù);哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了，她們就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課;哪個(gè)孩子衣服臟了,，她們就拿回家?guī)退?哪個(gè)孩子頭發(fā)長(zhǎng)了,，她們就帶他去剪;哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了,，她們就掏腰包為他買(mǎi),。這不是愛(ài)嗎?這愛(ài)正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月,，帶給學(xué)生一片清新,、爽朗和光明。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。在老師的關(guān)愛(ài)下，我們常常會(huì)看到這樣的一幕幕：捧著老師為自己買(mǎi)的午飯,，學(xué)生哭了,，從此以后，學(xué)習(xí)更努力了;在老師的輔導(dǎo)下,，班級(jí)的差生一躍成為中等生,，不再打仗,，罵人，還成了班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督員;進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)逢人就說(shuō)：“我家寶子有福氣啊,，遇到了一位好老師”,。就這樣，老師以愛(ài)心,，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生、貼近自己的班級(jí),，使班級(jí)的學(xué)生慢慢走入了正軌,，成績(jī)穩(wěn)定了,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃厚了……可是，我們老師們,，夕陽(yáng)的余輝里，身影更加瘦小而背以略彎;微微的晨風(fēng)中,，飄飛的白發(fā),，拂過(guò)眼角額頭,，深深的皺紋更加清晰;但是永遠(yuǎn)不變的是老師們的堅(jiān)定從容。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的老師而感到驕傲和自豪的同時(shí),，不禁感慨：理想的教師，成就我們心中的理想教育,。

每每此時(shí)，我又慶幸自己是一名教師,，慶幸能夠每天和一群朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力,、調(diào)皮可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，這份充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)將伴隨我實(shí)現(xiàn)自己心中理想的教育,。

教育的根本目的，在于幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性品質(zhì)與道德行為,。一位哲人說(shuō)過(guò)：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈,。”贊美是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，形成道德品質(zhì)的有效途徑。因此,，為了實(shí)現(xiàn)理想的教育,，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生,。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛,，盡力抓住機(jī)會(huì)，衷心地,、實(shí)事求是地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會(huì)“莫因善小而不為”,。我們的贊美越具體,，學(xué)生對(duì)哪些是好的言行就越清楚,，遵守這些言行要求的可能性就越大。昨天我們贊美某個(gè)同學(xué)把從圖書(shū)角借到的有些掉頁(yè)的書(shū)粘接好,，那以后圖書(shū)破壞的狀況就會(huì)減少;今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺懷念母親的心情讀得太生動(dòng)了，那么在今后的教學(xué)中,，學(xué)生帶著理解,、感情去讀的要求就會(huì)進(jìn)一步得到深化;明天我們贊美某同學(xué)做操時(shí)提醒旁邊沒(méi)能站好的同學(xué),，那么整個(gè)班級(jí)的隊(duì)形就會(huì)越來(lái)越整齊;如果我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌、動(dòng)作,、語(yǔ)言在《我的媽媽》中寫(xiě)得那樣真切、細(xì)致入微,，那么在今后的學(xué)生作文中空的,、假的,、抄襲的東西就少多了……每一句贊美,、每一件小事，其實(shí)都是進(jìn)步的印記,。我們的心越貼近自己的學(xué)生、越貼近自己的班級(jí),，就越能感受到自己在與陽(yáng)光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生……這就是我心中理想的教育-----讓-每個(gè)學(xué)生都能張開(kāi)隱形的翅膀,，在言與行,、知識(shí)與愛(ài)中學(xué)習(xí),、提高、不斷成長(zhǎng),，不斷飛得更高,，為自己以后的人生畫(huà)上最為亮麗的一筆,。

今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本—教育的真諦這本書(shū),，我深刻地認(rèn)識(shí)到：讀書(shū),，可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);讀書(shū),，可以加快實(shí)現(xiàn)理想教育的步伐。手執(zhí)一本書(shū),，凝神靜氣，或立于風(fēng)中,，或坐于夕陽(yáng)里,，或靠一棵樹(shù),，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō)，如天籟,、如仙樂(lè)、如蟬鳴,、如鳥(niǎo)語(yǔ),、如風(fēng)聲、如鶴唳,，世間一切的吶喊、哭泣,、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng),，感情隨之震撼。之后的無(wú)數(shù)次的讀書(shū)中,，我們洗滌了自己的心靈，提高了自己的素養(yǎng),，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì)，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)能力,。于是，我又深刻地認(rèn)識(shí)到,，成就自己心中理想的教育,，需要教師有廣博的知識(shí),。知識(shí)面不廣，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書(shū),，無(wú)所不知。如果一問(wèn)三不知,，學(xué)生該有多失望,。因此我們要努力通過(guò)讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己,。讀《論語(yǔ)》,、讀陶行知,、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基,，努力通過(guò)讀書(shū)讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己的知識(shí)更豐富,，讓自己的心胸更廣闊,，讓自己的愛(ài)更豐盈,。可以說(shuō),，追求理想的教育是每個(gè)人的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，若不多讀書(shū),，是很難成就的,。

我心中的理想教育，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任,，是要有許許多多理想的教師來(lái)實(shí)現(xiàn)-----讓那一張張童真的臉上寫(xiě)滿(mǎn)智慧又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識(shí)的火花又不失慧黠,，讓自己對(duì)這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作投入百分之百的熱情，讓自己蓬勃的青春和無(wú)悔的奉獻(xiàn)去見(jiàn)證這份殊榮,。一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，我們應(yīng)該這樣說(shuō),，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師，成就自己心中的理想教育。我衷心的祝愿我們的每一位老師都能因?yàn)楦冻鰫?ài)而獲得愛(ài),，因?yàn)橘澝绖e人而獲得別人的贊美，因?yàn)樽x書(shū)而博學(xué),，因?yàn)樽非蠼處煹睦硐攵硎苄闹欣硐氲慕逃Ｗ屛覀円煌囗懤硐虢處煹臉?lè)章吧,，讓這華美的樂(lè)章奏出最美的音符,，帶領(lǐng)我們走入理想教育的殿堂,。

謝謝大家!