在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

班級成績進步教師發(fā)言稿篇一

大家下午好!

碩果九月，踏著清風的足跡,，伴著瓜果的甜美,，懷著愉快的心情，我們迎來了第32個教師節(jié),。作為教師代表在這樣一個特別的日子里發(fā)言,，我感到十分榮幸,。此刻,，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領導和跟我一樣奮戰(zhàn)在教學一線的老師們表示最誠摯的祝福,，道一聲：節(jié)日快樂!

年年花似錦,，今年花更紅，在這收獲的日子里,，我們感到欣慰,。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關懷,，體現(xiàn)了教師的價值,，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光,，我為是一名教師而感到驕傲和自豪,。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任,，被譽為人類的靈魂工程師,，這既是我們作為教師的無尚光榮，也讓我們深感任重而道遠,，責任在肩,。

我和所有的教師一樣，選擇了教師這個職業(yè),，也熱愛這個職業(yè),，我們努力上好每一節(jié)課。時代的號角已經(jīng)吹響,，終生學習的時代已經(jīng)到來,，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備,。我愛我的事業(yè),，我會把認真負責作為自己的座右銘,，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己,、鞭策自己,。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取,、不斷完善的教師,。熱愛教育事業(yè)，我將做學生的好老師,，做學校的好教師,，奉獻教育，服務學生,。用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。教好書，是我的天職,，育好人,，才是我追求的目標!

有人說，老師是梯,，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳,，一步步攀高、向上;有人說,，老師是紅燭,，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪;還有人說,，老師是渡人的小船,，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說：在我們學校,，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時,，為了準備一份講稿,，翻閱了大量教參;有時，為了完成學校交給的緊急任務,，不得不放棄盼望已久的休息日,，熬紅雙眼直到東方已曉,。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上,，為教學的一點疏漏而反思,，為學生的丁點小事而較真。夜深人靜時,，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側,。真是俯首甘為孺子牛啊!

記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話道出了我們教師的心聲,，我也會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。

最后,，我想用這樣一段話結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌!老師們,，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上,，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進取，為學校更美好的明天而共同努力吧!

最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，幸福安康!

謝謝大家!

班級成績進步教師發(fā)言稿篇二

如果人生是一首詩,，那么青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響樂，那么青春是它的主旋律;如果人生是一片汪洋大海,，那么青春是它海深浪急的狂想,。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事業(yè);我絢麗多彩的教育青春,，正用自己心靈之弦在奏響,。

永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié)，我的人生拉開了最美的帷幕,。在短短的教學工作中,，發(fā)自內(nèi)心的和大家分享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福,。我幸福,，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來的每句話,、每一個微笑;感謝他們每一個鼓勵的眼神,，每一次勇敢的舉手;感謝他們給我的自信,，讓滿身學生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福,，讓我深切體會到,，原來，教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間,，就是那一瞬間,，把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內(nèi)心深處真真切切地領略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚,。

每天,，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美,、最重要的音節(jié),。所以每次的課堂提問，成為了我們交流感情的重要途徑,。溝通從一呼一應,，一個微笑的眼神開始。我相信,，我的學生也是快樂的!正如,，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入,，而后者是消失,。融入學生的世界，你收獲的將是整片海洋,。

“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話,，而多年以后，在細細地品味中,，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧,，因為,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一個門的開啟,，都是一個無法預測的未來。而師愛,，正是開啟這未來之門的偉大力量,。

看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手,，用力拱起的脊背,，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師;面對房倒屋塌,，原本可以保住自己的生命,，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的,，是教師;在廢墟上一趟趟的搬運碎石,，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的,，也是教師——流血的雙手啊流血的心,，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫,，在心底深情的呼喚著孩子的名字,，任憑淚流滿面，任憑心在流血——在這一刻,，教師的靈魂被定格并成為永恒!在這一刻,，教師的人格升華并且光照千秋!在這一刻，我多么希望時光能夠倒流,，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠,，這么消失，為親人們留下了訴說不盡的思念,，一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大,。

其實，在生活中,，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師,，為了心中的夢想,，用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作,。每天清晨,，迎著朝陽來到校園，心情不由得感到振奮,。伴著清晨悅耳的音樂,，放眼望去，噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意,。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里,，美得就像一幅畫，一首詩,，更像是孩子們獲取知識的殿堂,。

泰戈爾這樣說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭,?！痹诮?jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求,，因為在我身上,，承載著花的甜蜜與期待。我堅信,，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載,，一定能編織出果實累累的秋天!

有一首歌最為動聽;有一種人最為美麗;有一種風景最為雋永;不要說我們一無所有，當我們的青春走向盡頭時,，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播,。”去試著體會生活的零零總總,，然后在和我一樣,，讓自己的青春因為教育而閃光!

班級成績進步教師發(fā)言稿篇三

各位領導、各位同仁：上午好!

今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言,，感謝總支領導給我這樣一個機會,。在座的各位領導老師都是教育戰(zhàn)線上的專家精英骨干，望各位不吝賜教,。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流,，懇請大家批評指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學科成績滯后的困境,，發(fā)言的題目是《心若在,，夢就在》

(一)明確目標，樹立信心

我校是偏遠湖區(qū)的農(nóng)村小學,，由于各方面的原因,，基礎比較好的、條件比較好的學生,，大部分都到城區(qū)學校就讀去了,，剩下的名學生基礎都比較差，甚至有不少的學生是雙差生,，有一個叫梅亮的學生考試總是個位數(shù),，當時確實感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個班,，談何容易,。但經(jīng)過一段時間的觀察思考和與學生座談，找出了這個班學習成績不好的癥結，就是學生對學習缺乏興趣,，學習目的不明確,。明確了這一點以后，我樹立了信心,，定下了一個目標：一定要讓這個班的學生的學習成績上一個新的臺階,，力爭在全街占一個好的名次。

(二)嚴謹務實,，真抓實干

我首先與每一個學生進行了一次談心,，了解他們的思想狀況和學習情況，讓他們結對子,，形成傳,、幫、帶的局面,，營造學習的濃厚氛圍勵志網(wǎng),。由于我們的學生學習的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導與學生主體地位的平衡,，那教學效率及質(zhì)量定會大打折扣,，充分調(diào)動學生學習的積極性很是重要。對于我們這樣基礎不是很好的學生群體,，要敢于讓學生想,、學生說、學生寫,，同時要懂得適時激勵學生,，在課堂教學中要讓更多的同學主動參與，帶動其他同學奮勇爭先,，就會大大提升了學生學習的興趣以及求知欲望,。每個重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸,，學生在課本上記筆記列為日?？疾閮?nèi)容，不厭其煩的出好練習題及復習試卷,，分層布置作業(yè)，多檢查,，多批改,，由于學生不多，每一次的作業(yè)我都是當面批閱,，當面指出學生出錯的原因,，當堂改正，做到堂堂清，讓學生在緊湊中內(nèi)化活用了知識,，保證了學生學習成績的提升,。對于提高成績，我想強調(diào)的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑,。抓好細節(jié),，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎。

(三)人格感召,，贏得尊重

我們的很多學生特別是雙差生,，容易自卑，我們要樹立平等意識,，去真正關心每一位同學,，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚,，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大,，要做“眼里有學生”的老師，而不是做“眼里只有知識”的老師,，所謂“親其師,，信其道”，學生樂于與你交朋友,，教育教學的實效性將大為增強,，做對學生負責的老師，關心他們的學習生活及成長點滴,，我將會在教學中與學生相伴相攜,，默契前進。

(四)嚴格要求,，持之以恒

對學生要求要嚴格,，一方面因為我們的學生基礎差，另一方面我們的學生怕吃苦,，比如交作業(yè),，就是有一部分人不交，面對這種情況,，我們不能姑息縱容,。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè),，我在課堂上大聲訓斥著他們的懶惰行為,，同學們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”,，下次若犯堅決執(zhí)行,，結果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變,，學生的自律性顯著增強。允許學生犯錯,，但不允許學生一直犯錯,，這就是我們作為學生成長領路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅,，課外嚴格,，學生對老師又敬又怕，對學生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行,，讓學生主動變壓力為動力,，積極上進，敢于爭先,，終于在本次考試中取得了全街第一的好成績,。

雖然這次考試取得了一定成績，但離領導的要求,，家長的期望還很遠,，今后我要多學習多探索多思考，多向各位同仁請教,，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,，努力提高教育教學質(zhì)量。

班級成績進步教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領導,、各位老師：

上午好!在第25個教師節(jié)來臨之際,，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會,，聆聽領導的諄諄教導,，感受社會對教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸,，又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言,，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動,。請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業(yè)的妹冢鎮(zhèn)黨委政府的領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領導表示最誠摯的敬意,，向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂!

今天在這熱情與尊重、關注與期待的目光中,，我們可以自豪的說：我是一個老師!我無悔于自己的選擇,，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號!

近年來,，我校教育事業(yè)蒸蒸日上,，教學成績步步輝煌。這是因為有了鎮(zhèn)領導在教育的沃野上翻動犁鏵,，揮灑汗水,，妹冢的教育事業(yè)才繁榮富強;也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音,，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的步伐,。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天,，駿馬用馳騁回報草原,，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負鎮(zhèn)領導,、校領導的殷切期望,，把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻給學校和家長,，相信我們辛勤耕耘,，必將收獲桃李芬芳!

作為一名教師，我愛我的學生,。愛學生,，是教師的天職。哪位學生有了困難,，我都想方設法解決;哪位學生思想上有了疙瘩,，我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵,。記不清有多少次早來晚走,，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪,。

作為一名教師,，我更愛我的事業(yè)。時代的號角已經(jīng)吹響,，終生學習的時代已經(jīng)到來,，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備,。我愛我的事業(yè),，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好,，用教師的職業(yè)道德衡量自己,、鞭策自己。我愛我的事業(yè),，就要力爭做一個開拓進取,、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè),，我將做學生的好老師,，做學校的好教師,，奉獻教育，服務學生,。

有人說,，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳,，一步步攀高,、向上;有人說，老師是紅燭,，以不滅的信念為學生照亮前進的道路,，引領他們劈波斬浪;還有人說，老師是渡人的小船,，把一批批學生送往知識的彼岸……是的,，毫不夸張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚,，他們筆耕不輟。有時,，為了備好一堂課,，研讀教材好多遍;有時，為了準備一份講稿,，翻閱了大量教參;有時,，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日,，熬紅雙眼直到東方已曉,。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上,，為教學的一點疏漏而反思,，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時,，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側,。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊!

老師們,，好在我們付出了真愛,，換來了學生真誠的回報;疲憊了身心，得到了校領導的肯定和關愛,。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎牌中,，從近幾年各級各類學科競賽以及中考中，我校以較大的優(yōu)勢,，不斷保持同類學校領先水平,，一次又一次證實了學校的潛力,，領導的魄力，老師的能力,，學生的實力,。不錯，正是**中學這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，實現(xiàn)了自身崇高的人生價值。我們怎能不用自己一生的心血為學校,、學生,、家長譜寫一首永恒的奉獻之詩呢?

老師們!全社會尊重教師，作為人民教師的我們更應該自尊自勵,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師,，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重,。這里,，我想代表廣大教師作出幾點保證。

一是要愛崗敬業(yè),、關愛學生,。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛,。要忠誠于人民的教育事業(yè),，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),，做愛崗敬業(yè)的模范,。

二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學,。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者,，就必須不斷學習,、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神,，樹立終身學習理念,，如饑似渴地學習新知識、新技能,、拓寬知識視野,，更新知識結構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領

三是要勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作,。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律,，更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容、方法,、手段,，注重培養(yǎng)學生的動手能力，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展,。

四是要教師淡泊名利、志存高遠,。高尚的師德,，是對學生最生動、最具體,、最深遠的教育,。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng),，把個人理想,、本職工作與學生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻，靜下心來教書,，潛下心來育人,，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師,。

各位領導,、各位老師，會當擊水三千里,，直掛云帆濟滄海,，現(xiàn)在以鮑校長為首的領導班子給我們開創(chuàng)出了新的輝煌，同時我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn),，我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊,，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開來的職業(yè)而感到驕傲和自豪!民族復興,，我們責無旁貸;愛灑桃李,，我們無怨無悔!

讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用青春和熱血為三中教育拓展出進取的新篇章!

最后讓我們再一次捧上我們的祝福：老師,，您辛苦了,，老師，祝您節(jié)日快樂!

謝謝大家

班級成績進步教師發(fā)言稿篇五

各位領導,，各位老師,，各位同學：

大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責,，青春無悔》,。

在這里，我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會,，讓我在年過不惑之時,，還能抓住青春的尾巴美麗一回……

二十年前，當我的大學同學紛紛走進政府機關,、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時，我選擇了做一名教師,。因為,，這也許是我當時容易得到的工作機會，而且做教師也是我在讀書時代最向往的職業(yè),。

從小學到大學,，教過我的老師有很多，在他們身上,，我看到了教師生活的清貧,，艱辛，他們既要教書又要種地,，扛上鋤頭便是農(nóng)民,，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng),，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育,。而他們的收入甚至都比不上一個農(nóng)民家庭?？墒窃谒麄兩砩衔腋嗟厥亲x到了作為教師的崇高和偉大,。他們?nèi)諒鸵蝗盏乇疾β担f披星戴月一點也不為過,，可他們很少抱怨,，相反地，只要學生有了點成績,，老師總是覺得特別高興,，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關心與嚴格教導下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵，忘不了當我考了年級第一時蔣月平老師眼里興奮的笑意,，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解,，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引……老師啊，是您將我引進知識的殿堂,，是您讓我認識到世界的博大多彩,，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深扎下了根,，并且悄悄地發(fā)芽,，生根、開花……

九十年代初,，我終于順利地當上了一名農(nóng)村中學語文老師,。當我第一次站在講臺上，我看到了一雙雙渴求的眼睛,，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中,，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善,，美,。我開始懂得教師這個職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺就擔當著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔,，矢志不改,，需要我情系學生，耕耘不輟!

二十年的風雨歷程,，磨去青春的棱角,，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著,。不是沒有過誘惑,，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿,，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們,，我就感到了滿足和寬慰。如今,，我雖沒能成為教育行業(yè)的精英,，但我忠實地履行了一個教師的職責，我曾用心地傳授過文化知識,，耐心地做過學生的思想工作,，幫助過有缺點的學生改正，在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手,。

也許是我的不敏,，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子,。但我不后悔,。因為，我曾奉獻過我的青春我的熱情,。我做不了蠟燭,，因為我的光芒還不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品;那我就做一塊磚吧,，哪里需要就往哪里搬,。或做大廈的地基,，或鋪平坦的大道,，哪怕就是填補一個土坑，盡心盡責站好自己的崗位,。我想,，這應該也算是一種奉獻吧。

我的演講完了,。

班級成績進步教師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領導,、老師：

大家晚上好!首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展,、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動,，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言,。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導,、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了,，這七年來，在學校領導無微不至地關懷下,，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高,。繁華中學,，她是一個融洽的大集體，上至領導,，下至同事,，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學生,，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境,，包括因為課上得糟糕而沮喪,、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒,，特別是學生不肯學,、學不好時，我們常常會手足無措,，失去信心,。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到,，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到,，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺,。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她,，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程,，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者,。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長,，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用;學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學觀摩和青年教師講課比賽,，積極吸收青年教師參加教育科研工作,，為提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺,，幫助我們青年教師迅速成長,。這種成長是快樂的，因為在這里,，我們可以感受到領導的溫情關懷;因為在這里,，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事,。和他們一起工作,，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平,，更有為人的氣度和胸襟。為此,，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一,、熱愛學生、對學生負責,，是一個教師最重要的品德,。中國臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”,。作為一個教師,，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,，真心實意地為學生的進步和成才著想,。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的,。

二,、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師,，三尺講臺就是自己的崗位,，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化,，認真地講好每一次課,，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上,，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課,，得到領導、同事和學生的認可,。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”,。把自己的工作做好,，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性,。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性,，追求自己的課堂價值。要想講好課,，首先要有這種欲望和激情,，有這種價值追求。

三,、干哪一行都需要基本功,。作為一個青年教師,，對一批又一批的青年學生傳道、授業(yè),、解惑,，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學基本功,。學生的大腦不只是一只裝知識的容器,，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水,，教師得有一桶水,，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水,，是時時更新的知識,。所以，做一個稱職的教師是不容易的,，我們必須堅持學習,，堅持研究。

作為青年教師,，我們要在繁華中學這個舞臺上展示自己的激情和才華,，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長,，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè),，推動學校的發(fā)展。

作為青年教師,，我們要虛心向?qū)W校的名師學習,，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩,、共創(chuàng)未來!

作為青年教師,，我們要保持一份健康、樂觀,、向上的心態(tài),，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情,、品嘗教書育人的快樂,，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想,。

對于我們青年教師來說,，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到,。今天,，站在這兒,，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學的希望,，我們自身的發(fā)展與繁華中學將來的發(fā)展共贏,。唐朝詩人劉禹錫有句詩：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”,。繁華中學為我們的成長敞開了懷抱,，我們要抓住機遇，努力工作,，用我們的激情和實干為繁華中學的發(fā)展做出自己的貢獻,，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學希望的明天。只有這樣,，繁華中學的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽,，甚至更高的聲譽，繁華中學的明天才會更加輝煌,。

班級成績進步教師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

光陰似箭，歲月如梭,，在這丹桂飄香的金秋,，我們又即將迎來第xx個教師節(jié)。我,，是一名普通的教師,，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會上發(fā)言,，心情十分激動!因為,，這是一種榮譽，也是一種鞭策!在此,，請允許我代表全體教師,，向多年來關心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領導、辦事處領導,，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔,、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂!

回首往昔,，思緒萬千,。二十年前的九月,，也是這樣一個秋高氣爽的日子,，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師,，第一次參加教師節(jié)慶?；顒印Ｅ_上前輩們精彩激昂地演講,，讓臺下的我熱血沸騰,，周圍一張張幸福燦爛的笑臉，讓我心生感動,。美麗的鮮花，熱烈的掌聲,，感念師恩的溫情,，讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,，得到了最樸素,、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認識,。回顧自己的教學生涯,，這期間也曾有過浮躁的焦慮,，失意的迷茫,，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——動力，是領導關切的話語給了我——決心,，是同事們的微笑給了我——勇氣,，是家長的支持給了我——信念，讓我戰(zhàn)勝困難,，去深切體會——教師的光榮、講臺的神圣,，教育的高尚!二十年后的今天,，我作為光榮的人民教師站在這里,，懷揣對教育的美好夢想，滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠,，一顆心平和、堅定而充實!因為在教育這一平凡而偉大的工作中,，我找到了人生的價值!

找到了生命的意義!!

我想：作為一名教師，我們應該熱愛我們的大家庭——拂曉中心小學,。一路走來,，我們與學校共同成長,，見證著它的發(fā)展,。近年來,，在各級領導的正確指導下,，在社會各界的關心支持下，拂曉中心小學一步步由小到大,，由弱到強，直至今天發(fā)展成為擁有49個教學班,，幾千余名師生的大校,，成為每年向外輸送大量尖子生的名校,。拂曉教育人，心存高遠夢!如今我們的學校正積極創(chuàng)造有利條件,，努力擺脫各方面因素的制約,，向更高更遠的目標邁進，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!,。

我們愛自己的學校，更應該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè),，就要開拓進取、完善自我;熱愛教育事業(yè),，就要甘于奉獻，服務學生!有人說：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學生的愛恰恰就是這種神圣,，因為我們用自己的智慧和汗水,，滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵,，培育著未來的社會棟梁,。在人生價值的坐標系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點,，我們擁有了莊嚴的定位，擁有了閃光的價值,，擁有了豐碩的收獲,，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力量是微不足道的,，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作,，雖然平凡，卻可以喚起無數(shù)學子放飛夢想的激情?！肮⒐@丁意,拳拳育人心?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的,，將來的,，所有的教師都應該享受祝福與敬重!最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，身體健康,，事業(yè)有成!謝謝大家!

班級成績進步教師發(fā)言稿篇八

美，不同人有不同的詞語來解釋,。有人認為擁有光鮮的外表就是美,，的確，它能讓人感覺美;有人認為心靈的純凈就是美,，的確,，它能讓人感覺美;有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美,。這些美,，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃,，讓人覺得自然平和,，但什么樣的美才是最美的?

在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了,，沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉,，但是我認為她是我身邊最美的老師,。

她的身體并不好，常聽他說,，批改試卷覺得很吃力,，但是，每份試卷都認真的批完;常聽他說,，這幾個學生沒有希望了,，不想管了,，但是，?？吹剿J真的輔導他們;常聽他說,，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室……講到這兒,，大家一定知道我說的最美教師是誰了,，對，就是余新珍老師,。

我時常想，怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責任心詮釋了美這個字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字,。余老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字。

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天,，因為她知道這時候的效率最高;她堅持認真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服,，因為她知道不能拉下學習進度;她堅持批完每本作業(yè)本,，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子,。

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示,。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關注老師的教學水平,、業(yè)務能力,、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心,。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學工作中,，點點滴滴，雖不容易量化和評估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,，也是做好教育工作的前提。其實,，作為一名教師,，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細細批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生,。這些平凡細節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心,。其實在我身邊，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。

同為老師，我該向余老師學什么?就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志,。學習她把自己置之度外,，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望,。學習她不為名不為利,，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師,。我想做人除了自己,，還要心中有他人，能設身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事,，這才活的更有價值,。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，余老師用行動詮釋了此話的,。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時,，做讓家長信服的好老師,，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要責任,，奮發(fā)有為,，開拓進取，做人民滿意的教師,。

班級成績進步教師發(fā)言稿篇九

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

而此次蜚聲全國的衢江“最美教師”——姜文,、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛要這樣做：

一是對學生安危的真正負責。

每天早上進行晨檢,，上課前清點人數(shù),，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情?？墒峭ǔＴ诎l(fā)現(xiàn)學生未到時,，我們的反應就會是想當然的認為其家里有事遲到或缺到，而一般不會像這兩位教師一樣想到是學生有可能出了安全問題,。

二是把工作做到細微之處,。

一般的我們發(fā)現(xiàn)學生未到，大多會停留在打電話查詢上,，兩位教師的細致在于在電話不能打通的情況下,，立即趕到學生家里去了解具體情況，“刨根究底”,。

三是對學生發(fā)自內(nèi)心的關愛,。

兩位教師在整個事件中奔波查找的行為,，是基于他們對學生發(fā)自內(nèi)心真正的愛，沒有把愛停留在口頭上或形式上,。

正所謂,，“救人一命，勝造七級陀佛”,，更何況是三個人的,，就如翁永喜感慨地說，如果不是陳霞,、姜文,、江忠紅三位老師及時上門追訪，他自己或許早已成為“這個世界上最悲慘的人”,。聽到他說的這句話,，我忽然心底深處涼了一下，真的無法去想象,，這句話背后的深刻情感,。僅僅半個小時的時間差距，避免了這場悲劇的發(fā)生,，只因有了他們……

馬建紅校長說：“我們學校沒有大樓,，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛”,。

正是這種精神的引領,，在他們發(fā)現(xiàn)學生遲到，上門查訪;敲門不應,，留下字條;手機停機,，充進話費;到最后分頭行動，轉(zhuǎn)危為安,。就像白巖松所說,，“這過程中任何一個細節(jié)都有可能終止”，但是,，老師們和店長始終都沒有放棄努力,。

煤氣中毒也許只是偶然，但這“不放棄”背后的念想與行動,，卻是愛的必然,。

教育家陶行知說，“沒有愛,，就沒有教育,。”老師不缺乏愛,，但關鍵是如何營造出齊心向善的環(huán)境,，讓每個人心中的愛都能夠被激蕩出來,。

事無巨細，作為年輕教師的我,，更應該從細微處著手,，孩子的一舉一動，都會是他情緒的一種表現(xiàn),?！敖虝恕笔亲鳛榻處煹囊环葚熑魏土x務，但是,，我不應該就停留在此,，沒有愛的教育，是不完善的,，也是不和諧的,。“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”每一個充滿愛的眼神,，每一句充滿愛的語言，每一個充滿愛的動作,，都將充裕著孩子們的心靈,，并開出幸福之花，蕩漾開來;生活無小事,，作為班主任的我,，孩子的交際非常單一，在他們的眼中,，除了親人,，就是學校的老師和同學了，而在他們心目中,，真正能幫助他們解決問題正是老師,，為了回復孩子們的巨大信任，難道我們不應該做到像馬校說的：“家長不能當老師,，那么就讓我們來當家長吧!”

人們美譽他們?yōu)椤白蠲澜處煛?，贊譽他們以溫情與責任，以愛的使命和人性的良知,，為世界傳送最芬芳的訊息,，延續(xù)著中國生生不息的大愛,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,。