作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇1

一,、活動目標：

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字,。

2,、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸,，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

3,、在活動中提高想象力,，創(chuàng)造力和審美能力。

二,、活動準備：

1．范例一幅,；

2．幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙,；

3．幼兒已會寫自己的名字,。

三、活動過程：

（一）認識你呀真高興

1．小朋友們好,，老師認識你們真高興,，你們認識我開心嗎？我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興,。

2．我們每個人都有一個屬于自己的名字,。誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？

3．小朋友,，你們認識他的名字嗎,？一起來讀一讀。

（二）教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字

1．空心字創(chuàng)意,。

師：老師也有一個屬于自己的名字,，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來,。

問：看,，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？

師：這樣寫法,，我們給它一個好聽的名字叫空心字,。

2．現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3．名字變形,。

師：這張也是老師寫的名字,，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？

問：你看到了哪些線條,？它們都在字的那個地方,？

4．教師小結(jié)：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的,。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,，讓人家一看還能認識你的名字。

（三）幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

1．小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢,？

2．小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧,。

（四）作品評價

1．你還認識這個名字嗎？

2．喜歡哪一張,，為什么,？

（五）交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換,，留作紀念,，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了,。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇2

活動設(shè)計背景

孩子進入大班后,，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會,，關(guān)心社會,，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用,，讓孩子在了解環(huán)保的過程中,，也體會著一種關(guān)心社會的責任,，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面,，我選擇了這個題材,，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,，這就是我設(shè)計的意圖。

活動目標

1,。 學會用簡單的線條花紋進行構(gòu)圖裝飾瓶子,。

2。 鼓勵幼兒大膽想象,，畫出各種花紋,，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣,。

3,。 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識,。

4,。 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

5,。 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

教學重點,、難點

1。能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾,，想象力豐富,，有一定的創(chuàng)造力。

2,。利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物,。

活動準備

1。 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干,。

2,。 各色顏料，毛線,，碎布,，卡紙，即時貼,，皺紋紙,，印花,，毛筆，剪刀,，雙面膠,，紙簍，擦手毛巾,，錄音機,，音樂磁帶。

3,。 場景布置

美術(shù)創(chuàng)作室

張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

活動過程

一,、激發(fā)興趣,，導入活動

1。 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀,、欣賞各種作品,。（播放輕音樂）

2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子,。（出示教師帶來的各種瓶子）

二,、引導構(gòu)思，聯(lián)想組合

1,。 引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思,。

2。 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料,。

三,、提要求

1。 使用剪刀要注意安全,，不要傷到自己或別人,。

2。 我們的瓶子有的是玻璃的,，容易打碎,，不要碰倒或摔倒。

3,。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服,。

4。 廢紙,、廢品要扔到紙盒里,，保持環(huán)境清潔。

四,、幼兒操作,，教師適當予以指導或幫助,。（播放音樂）

五、展示幼兒作品

1,。 請幼兒介紹自己的作品名稱,，使用材料。

2,。 拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外,，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具,。

六,、結(jié)束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞,。

教學反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見,，十分熟悉的,，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣,。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,，并能大膽、合理的運用各種輔助材料,，基本達到了預(yù)期的目標,。

本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：

（一）活動性原則

首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,，激發(fā)幼兒的興趣,；其次，在活動中,，充分放手,，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計瓶子,，讓幼兒自己動手,、動口、動腦,，制作出不同的瓶子,；再次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作,，不斷激發(fā)幼兒的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段,。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中,，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透,。”

在本次活動中就滲透了體,、智、德,、美等方面的內(nèi)容,。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性,，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容,；讓幼兒用語言交流，如有什么材料,，你想用什么材料來裝飾瓶子,？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力,；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識,，這是科學方面的知識,。

另外，運用循序漸進的原則,，先讓幼兒觀察討論,，突破重難點，再制作交流,，一步步展開,，讓幼兒玩中學習，玩中發(fā)展,。

總之,，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破,。首先,，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平,；其次是整個活動環(huán)境非常寬松,，讓幼兒在看、說,、做中,，自由充分感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用,。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇3

設(shè)計理念：

最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù),，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學習審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美,。”審美教育不在一朝一夕,，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘,。

?幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此,，我們充分利用廢舊材料,、自然物開展活動，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,，促進幼兒全面發(fā)展,。

設(shè)計思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

準備操作顏料：

水粉顏料,，盆子,，水粉筆，作畫的衣服,、桌布等,。

瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一,，形狀奇特,，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠,、紫等顏料,，涼干后使用。

教學過程：

一,、欣賞ppt課件,。

1、各種圖案的瓶子

二,、其次選擇瓶子,，感受其形狀奇特，顏色的單一,。

1,、感知瓶子特征,。

(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的,？”（有瓶口（瓶蓋）,、瓶頸、瓶身,、瓶底）

“想想,，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

(2) 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫,。

教學建議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張,、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫,，把畫畫在瓶身上,，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上,，右手把瓶身畫飽滿,。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

(4)操作出現(xiàn)的問題：

用顏料畫畫,。如果瓶子滾在桌上,，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”,，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

三,、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案,。

自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案,。

教學建議：巡回指導時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來,；提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒,，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,，自己把瓶子拿到展示臺上,。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

四,、集中欣賞,。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》,、《彩色的秋天》等,。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力,；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈,、色彩對比明顯,、圖案設(shè)計新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點評,。

五,、你有了這個瓶子，你想用它來干什么,？（插花,、養(yǎng)金魚、種花,、當儲蓄罐等）那我們就進行吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜?fù)使用）

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇4

活動目標：

1、學習用圓形,、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,，掌握等份圓的方法。

2,、發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力和動手能力。

3,、嘗試通過動作和色彩來感知美,、創(chuàng)造美。

4,、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

活動準備：

1,、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

2,、剪刀,、漿糊，水彩筆若干

3,、范畫一張,、圖示一張。

活動過程：

1,、小朋友,，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？

（1）誰來把它變成半圓形,？半圓形象什么,？

（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的,？

（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）

2,、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣賞）

3、老師提出操作要求：

（1）自己想好要貼什么,，再開始剪,。

（2）拼貼時注意顏色的搭配。

4,、幼兒操作

5,、請幼兒講述自己拼貼的畫。

活動反思：

“三人行必有我?guī)?rdquo;,，孩子也是我的老師,。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省,。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來,。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣,。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識,。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色,。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇5

活動目標：

1．嘗試運用不同的材料進行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn),，感受彩繪、拼畫的特殊效果,。

2．體驗合作創(chuàng)作的樂趣,，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

1．范例：彩繪積木,、積木拼圖,。

2．材料：三角形木塊、丙烯顏料,、棉簽,、毛筆、白色底板,。

活動過程：

活動一：積木彩繪

1．感知欣賞,。

(1)教師出示材料——三角形木塊，提問：小朋友，你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?

(2)教師再出示彩繪的木塊,，引導孩子觀察：這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來畫彩色的積木,，你想在上面畫上什么樣的圖案和花紋呢?

2．創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料,、棉簽,、毛筆。

(2)提出創(chuàng)作要求：在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案,，制作漂亮的彩色積木,。

(3)孩子動手彩繪，教師重點指導孩子在木塊上先涂上底色,，再大膽設(shè)計圖案和花紋,，注意運用對比色進行裝飾。

活動二：積木拼圖

1．欣賞討論,。

(1)教師：上次大家都制作了很多五顏六色的積木,，想一想，這些彩色的積木可以怎么玩呢?

(2)教師出示積木拼圖范例,，引導孩子欣賞,，激發(fā)興趣：你們看，老師用彩色積木拼了一個什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?

(3)請個別孩子上來示范拼圖,，大家一起評價討論,，提出改進方案。

2．合作設(shè)計,。

提出活動要求：請每組的小朋友一起討論設(shè)計,，合作拼出作品，看看哪組的設(shè)計最有創(chuàng)意,。

孩子以小組為單位進行合作創(chuàng)作，教師鼓勵孩子大膽想象,，邊想邊拼，邊拼邊調(diào)整,。

3．展示作品。

每組派一個代表來介紹自己組的作品,，孩子互相欣賞評價。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇6

設(shè)計意圖：

生活中的舊光碟具有獨特的雙環(huán)造型,，便于幼兒運用環(huán)狀,、放射狀、對稱等多種有規(guī)律裝飾的方法進行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發(fā)展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求,；彩色毛線因其色彩豐富,、線條多變，便于幼兒的操作,、造型設(shè)計,，而深受幼兒的喜愛,。大班幼兒在美術(shù)活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創(chuàng)作經(jīng)驗,，但其表現(xiàn)手法比較單一，對畫面整體布局、和諧構(gòu)圖的審美經(jīng)驗有待提高,。教學過程中,，我首先借助欣賞“藝術(shù)插花”范例環(huán)節(jié),，幫助幼兒積累了初步的藝術(shù)審美經(jīng)驗,，隨后引導幼兒進行“線描碟與毛線花”的整體畫面創(chuàng)作，整合了幼兒關(guān)于點,、線,、面,、色彩等方面的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗,，提升了幼兒的藝術(shù)審美情趣,。

活動目標：

1．運用線描、卷貼,、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,。

2．萌發(fā)幼兒對做做玩玩、變廢為寶diy創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣，養(yǎng)成耐心,、細致的操作習慣,。

活動重,、難點

活動重點：運用線描,、卷貼,、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉,，萌發(fā)幼兒對diy創(chuàng)意美術(shù)活動的興趣,。

活動難點：運用卷貼,、剪貼等多種方法制作毛線花朵,，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。

活動準備

1．教具準備：《線描碟與毛線花》ppt課件,、《花朵綻放》背景音樂,。

2．學具準備：勾線筆、舊光碟,、自粘紙底板,、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干,。

活動過程：

1．導入課題,，引出美術(shù)裝飾活動的主題。

(1)出示藝術(shù)插花照片,，感知,、感受藝術(shù)插花的美。

師：今天,，老師帶來了一些藝術(shù)插花的照片,，請大家來欣賞一下,。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術(shù)插花嗎?你覺得這些藝術(shù)插花美在哪兒呢?

(2)感知,、了解藝術(shù)插花的基本結(jié)構(gòu)：裝飾花瓶、美麗花卉,。

2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法,。

(1)觀察舊光碟的外形特點，討論線描裝飾的方法,。

師：請你仔細觀察一下,，這張舊光碟在外形上面有什么特點?(雙環(huán)造型。)

師：請你認真想一想,，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟,，可以怎么裝飾呢?

(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條,、簡單圖案進行線描裝飾,；線描裝飾花紋還可以運用環(huán)狀、橫排,、豎排等不同規(guī)律進行合理組合,，有序排列。

3．探索運用卷貼,、剪貼的方法制作毛線花卉,。

(1)幼兒自主探索：如何運用彩色毛線制作花卉?

師：接下來，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉,。請你先想一想,，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?

(2)個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法,。

師：你成功了嗎?請你來介紹一下,，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?

(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼,、剪貼等多種方法制作毛線花朵,，注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的搭配),，操作順序要求先做花朵,，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴,。

4．幼兒自由創(chuàng)作《線描碟和毛線花》,，教師巡回指導。

(1)教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶,；再運用卷貼,、剪貼等多種方法制作毛線花卉。

師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟,，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟,。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進行線描裝飾,。把這些線條,、圖案進行有規(guī)律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮,。接下來,，請你把已經(jīng)裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進行毛線花卉的設(shè)計與創(chuàng)作,。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術(shù)插花作品,。

(2)幼兒自由創(chuàng)作，進行線描繪畫與毛線裝飾,。教師巡回指導,，根據(jù)幼兒實際創(chuàng)作情況提出合理化建議。

建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候,，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉(zhuǎn)一邊繪畫,，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小,、形狀會更勻稱一點,。

建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色,，呈現(xiàn)出一段紅,、一段紫,、一段藍的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候,，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線,，再將毛線一段、一段地粘貼,，裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些,。

5．展示幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品，分享精彩與創(chuàng)意,。

(1)采用師幼互評,、幼幼互評的形式開展幼兒藝術(shù)插花作品講評。

(2)從幼兒美術(shù)作品的作品創(chuàng)意,、整體構(gòu)圖,、色彩搭配、手工精細程度等不同方面進行講評,，提升幼兒相關(guān)的美術(shù)裝飾經(jīng)驗,。

師：誰來介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由,。

師：欣賞了我們自己創(chuàng)作的非常特別的藝術(shù)插花作品,，你有什么感覺呢?

教師小結(jié)：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經(jīng)過大家認真,、仔細的裝飾與美化,，馬上就變得漂亮起來,。原來,，生活中并不缺少美，只要大家愿意學習,、肯動腦筋,、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西,，都可以變成非常美麗的藝術(shù)品,，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環(huán)境,，還能讓大家獲得創(chuàng)意無限的diy樂趣呢!

活動反思

1．藝術(shù)來源于生活,，高于生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線,，讓普通的生活廢舊材料豐富,、生動起來。幼兒后期的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出非常好的視覺審美效果,，充分滿足了他們動手動腦,、變廢為寶、美化生活的創(chuàng)意美術(shù)活動興趣及需求。

2．本次教學活動體現(xiàn)了技能與創(chuàng)意的完美融合,。大班幼兒已經(jīng)掌握了基本的線描裝飾,、毛線卷貼等美術(shù)技能，但是將線描,、卷貼,、剪貼等技能綜合運用的活動經(jīng)驗仍然欠缺。教學活動中,，運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對幼兒難度不大,，運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對幼兒略有挑戰(zhàn),。教師先以欣賞藝術(shù)插花照片環(huán)節(jié)導入,，豐富幼兒的審美視野，再順勢提出用舊光碟,、彩色毛線制作藝術(shù)瓶花的創(chuàng)作要求,，引發(fā)了幼兒綜合運用線描、卷貼,、剪貼的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作的美術(shù)活動,，促使所有幼兒在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上獲得了新的提升。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課教案篇7

活動目標

1.欣賞蒙德里安的代表畫作,，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫的特點和含義。

2.嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計裝飾畫,，體驗裝飾畫的樂趣,。

活動準備

1.蒙德里安四幅經(jīng)典格子畫圖片《紅黃藍的構(gòu)成》、《倫敦構(gòu)成》,、《構(gòu)成c》,、《百老匯的爵士樂》。

2.《創(chuàng)意格子畫》ppt課件,，創(chuàng)意格子畫三幅,。

3.各種繪畫材料：自制畫板若干、黑色電工膠帶,、畫筆若干,、三原色顏料、抹布,。

活動重難點

欣賞,、領(lǐng)略格子畫的特點，嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計裝飾畫,。

活動過程

一,、以觀察班里幼兒花格子裙子,，導入活動。

師：孩子們,，今天老師發(fā)現(xiàn)諾諾穿了一件漂亮的新裙子,，我們來觀察一下它的裙子圖案是什么樣的?

過渡語：花格子裙子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，把諾諾打扮得更加漂亮了,。正好老師今天就帶了幾幅漂亮的格子畫,，我們一起欣賞一下，仔細觀察它們有什么特點?

二,、分別欣賞蒙德里安三幅經(jīng)典格子畫,，引導幼兒觀察格子畫的線條、色彩,、形狀等典型特征,。

(一)出示蒙德里安的《紅黃藍的構(gòu)成》圖片，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊,。

提問：

1.你們看到這幅畫上有什么?

2.它們是什么形狀的?

3.你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?

(二)出示第二幅畫作《倫敦構(gòu)成》圖片,，引導幼兒觀察其中的線條。

提問：

1.這幅畫和上一幅畫有什么不同?

2.這些格子是由什么畫成的?

小結(jié)：這幅《倫敦構(gòu)成》以黑色線條為主,，點綴了幾個彩色格子,。

(三)出示第三幅畫作《構(gòu)成c》引導幼兒觀察其中的色塊。

提問：這幅畫與前面的兩幅相比,，有什么不一樣?

小結(jié)：這些有顏色的正方形,、長方形都叫“色塊”。這幅作品色塊突出,，而線條卻不是很明顯,。

三、欣賞格子畫里的故事,，想想畫面表達的內(nèi)容,，總結(jié)格子畫的特點和意義。

(一)邊播放爵士樂,，邊播放《百老匯的爵士樂》圖片，引導幼兒對畫面進行想象,。

提問：你從這一幅音樂畫中看到了什么?想到了什么?

小結(jié)：這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂》,，百老匯是紐約的一條大街，爵士樂是美國很流行的一種音樂,， 畫家就是聽著這首歡快的爵士樂欣賞了夜景畫出這幅作品,。

(二)介紹畫家，小結(jié)蒙德里安作品的特點,。

師：這些格子畫都是荷蘭著名的畫家蒙德里安的作品,，他最喜歡用黑色的線條和紅,、黃、藍色的色塊來作畫,。紅色讓人感到熱情,，黃色讓人感到溫暖，藍色讓人感到平靜,。這些畫雖然只用了黑色的線條和紅,、黃、藍三種彩色的格子,，但它們的組合卻能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物,，非常神奇。

過渡語：人們都很喜歡蒙德里安的畫,，喜歡格子畫的大方,、美麗，常常參考格子畫的風格設(shè)計建筑,、服裝,、裝飾品、生活用品等,，我們一起來看看它都運用到了那里呢?

四,、欣賞生活物品上的格子圖案，感受格子圖案在生活中的運用,。

播放《生活中的格子》圖片,，帶領(lǐng)幼兒欣賞建筑、家居,、衣服,、裝飾品等物品上的格子圖案。

小結(jié)：這種格子畫的繪畫風格用到了生活的各個地方,，裝點我們的生活,。

過渡語：你們想試試設(shè)計一幅格子裝飾畫嗎?那么如果讓你們來當設(shè)計師，像蒙德里安一樣設(shè)計一幅世界上獨一無二的格子畫,，你們敢挑戰(zhàn)嗎?

五,、幼兒嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣

(一)觀察新的繪畫材料黑色電工膠帶的特點,。

提問：

1.這是什么?

2.黑色電工膠帶,，怎么表現(xiàn)線條呢?

(二)通過小視頻，幼兒掌握使用電工膠帶構(gòu)圖的技巧,。

(三)幼兒按照自己的意愿大膽創(chuàng)作,，教師巡回指導。

1.教師講解繪畫要求和規(guī)則,。

①安全使用剪刀(如何拿,、如何取放)

②紅黃藍不要混色

③黑色膠帶每次使用后要留出一點,，避免找不到頭。

④可以有留空白的格子,，那里裝著你的小秘密,。

2.幼兒作畫，教師提醒幼兒作畫時注意黑色膠帶的使用,。

六,、作品展示、欣賞,。

(一)利用“格子墻”展示幼兒作品,，引導幼兒欣賞。

(二)請個別幼兒對同伴的作品進行評價,。

(三)教師總結(jié)評價,。

(四)經(jīng)驗拓展：在不同物品上設(shè)計的創(chuàng)意格子畫以及格子畫裝飾不同美術(shù)作品。

結(jié)束語：生活中處處都有美的存在,，只要我們善于去觀察去發(fā)現(xiàn),，總會有很多的驚喜，我們幼兒園的體育器械櫥,，也運用了不同色彩的格子進行的設(shè)計,，既美觀又時尚，下次我們室外寫生課把它們畫下來好吧!

活動反思

整個活動緊湊但不緊張,，氣氛熱烈但不混亂,，幼兒活動積極，樂學,、愿學,，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神,。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象,，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣,。”的教育目標,。

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