作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇一

1,、通過(guò)主題活動(dòng),，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩奉獻(xiàn)愛(ài)心,。

2、在課件操作中學(xué)習(xí)按物體的顏色及花紋實(shí)行分類,，發(fā)展觀察力,。

3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中樂(lè)于交往,、大膽表達(dá),。

1、談話引入：圣誕節(jié)快到了,，圣誕老爺爺給我們送來(lái)了很多禮物,，想請(qǐng)小朋友幫忙按它們的顏色和花紋實(shí)行分類和排列。

2,、講解課件中的出現(xiàn)的新標(biāo)志（否定標(biāo)志）

3,、提出要求：

（1）認(rèn)真觀察圖標(biāo)，用鼠標(biāo)單擊相適合的禮物放在合適的位置,。

（2）注意保護(hù)眼睛不要離電腦太近,。

4、幼兒操作課件,，教師觀察指導(dǎo),。

幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶游戲?qū)嵭胁僮鳌?/p>

（1）小熊的游戲中，幼兒要根據(jù)架子上標(biāo)出的不同顏色和花紋,，將小熊放到準(zhǔn)確的架子上去,。

（2）找領(lǐng)帶的游戲中，請(qǐng)幼兒根據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋,，把領(lǐng)帶放到準(zhǔn)確的掛鉤上,。

1、結(jié)合最近獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)

談話引入：

師：圣誕節(jié)快到了,，圣誕老公公給我們送來(lái)了很多小熊和領(lǐng)帶,，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物,，我們都很幸福,。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖,，今天我們一起來(lái)協(xié)助他們好嗎,？

2、交代任務(wù),，引導(dǎo)幼兒參加義賣,、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)心。

3,、師幼共同參加義賣、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),。

（1）鼓勵(lì)幼兒積極參加義賣活動(dòng),，并能大膽吆喝顧客、用完整的語(yǔ)言介紹自己的禮物,。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴,、老師交流。

4,、分享義賣,、獻(xiàn)愛(ài)心的喜悅

（1）整理、點(diǎn)數(shù)拍賣的錢幣,。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的義賣,、獻(xiàn)愛(ài)心情況。

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇二

圣誕節(jié)就要來(lái)臨了,，幼兒已經(jīng)從電視,、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物,。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂(lè)趣,，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見(jiàn)的量詞,。

3,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí),。

2,、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝許多小圖片）,，圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）,，《圣誕節(jié)》小書人手一本。

1,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們?。?）班做客，猜猜看他是誰(shuí),？

師：（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了,？

師：圣誕老人來(lái)干什么呢？

2,、幼兒自己閱讀小書,。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看,，書里有哪些禮物,？（提要求）請(qǐng)小朋友們打開書，輕輕地翻,，一頁(yè)一頁(yè)地翻,。

3、師生一起閱讀圖書,，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞,。

師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開書,，翻到第一頁(yè),，圖上有什么？

幼：布娃娃,。

師：一個(gè)布娃娃,。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么,？

幼：小火車,。

師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車怎么說(shuō)呢,？

幼：一個(gè)小火車,。

師：火車很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該說(shuō)“一列小火車”,。

師：一列小火車,。（幼兒跟讀。）師：誰(shuí)開著小火車來(lái)了,？

幼：圣誕老人,。

師：對(duì)，圣誕老人開著小火車來(lái)了,。

（圖七）師：圣誕節(jié)到了,，你想對(duì)大家說(shuō)句什么話？

幼：圣誕快樂(lè)。

（在看圖書中,，幼兒興趣很高,，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng),，喜歡用“個(gè)”來(lái)描述不同的東西,。）

4、看一看,，說(shuō)一說(shuō)。

師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來(lái)了一棵美麗的圣誕樹,，我們來(lái)看看,，樹上有什么禮物？

（請(qǐng)部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物,，并用語(yǔ)言描述出來(lái),。如：幼兒拿到圍巾，則說(shuō)“一條圍巾”,。）師：你拿到的是什么禮物,？

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說(shuō),？

幼：一條圍巾,。

（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？

幼：一條牙刷,。

師：一把牙刷,。

5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里,，請(qǐng)小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。

（幼兒分為六組參加游戲,，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo),，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣,，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來(lái),，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說(shuō)出圖片的內(nèi)容,，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞,。）

五、活動(dòng)延伸

1,、在區(qū)角中投放卡片,，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

2,、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞,。

帶著大家的智慧，揣著激動(dòng)不安的心,，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂(lè)圣誕節(jié)》為主題的語(yǔ)言活動(dòng),。

在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功,，在尊重幼兒,、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿?、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高其綜合能力,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇三

1、協(xié)助幼兒開展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力,、想象力。

2,、了解圣誕節(jié)的由來(lái),，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

3,、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力,。

4,、嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等,，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅,。

5、積極參與圣誕的環(huán)境布置,，初步有空間審美能力,。

6、通過(guò)圣誕慶?；顒?dòng),，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動(dòng)的`樂(lè)趣,，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神,。

1,、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2,、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠,、兒歌。

3,、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品,、食品、卡片,、圖片等,。

4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶,、各種頭飾,、面具、服飾,、彩鏈等。

5,、剪刀,、膠水、抹布,、簽畫紙,、彩色紙、破舊襪子,、油畫棒等,。

1、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片,、玩具,、畫冊(cè)、相片及報(bào)紙,、宣傳單等)

2,、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物,。

3,、親子制作"給老師的圣誕卡"

活動(dòng)一：圣誕節(jié)的由來(lái)

1、出示圣誕老公公,、圣誕樹引入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：你們看誰(shuí)來(lái)了?

2,、介紹圣誕節(jié)的由來(lái),，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái),。

3、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié),。

4、介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公,、圣誕樹)的由來(lái)讓幼兒了解,，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。

5,、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌,。

活動(dòng)二：故事：圣誕老公公是誰(shuí)?

1、導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí),。

2,、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,。

(1)圣誕老公公是誰(shuí)?

(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

3,、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景,。

師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)："你覺(jué)得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?"

4,、請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè)進(jìn)行表演,。

活動(dòng)三：自制圖書"我看到的圣誕節(jié)"

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。

(1)圣誕節(jié)快到了,，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?

(2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?

2,、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)行講述,。

3,、請(qǐng)幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來(lái)，師講述"幼兒看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫,。

4,、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事,，并與同伴交流,。

活動(dòng)四：韻律活動(dòng)：鈴兒響叮鐺

1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè)與幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室,，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾,、各種道具,，引出主題----慶祝圣誕節(jié),。

3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動(dòng)作,。

(1)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你聽(tīng)完這首歌曲有什么感覺(jué)?

(2)請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿,。

(3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，師范表演,。

(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。

4,、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己,，隨音樂(lè)進(jìn)行的表演。

活動(dòng)五：環(huán)境布置：我們的.圣誕節(jié)

1,、圣誕大搜索

師：前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的知識(shí),，看到了許多圣誕節(jié)的布置，幾天讓我們自己動(dòng)手試試?

2,、幫助幼兒合理分工,，協(xié)助幼兒選取過(guò)關(guān)材料

(1)粘貼圣誕帽(2)粘貼圣誕樹(3)粘貼圣誕彩鏈

教師隨即、機(jī)根據(jù)幼兒的組合,、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，促使每個(gè)幼兒都能為布置環(huán)境出一份力,，沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中,。

3、幼兒合作布置,，教師巡回指導(dǎo),。

4、分享快樂(lè),，慶祝成功,。

活動(dòng)六：英語(yǔ)活動(dòng)：圣誕快樂(lè)

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,，與幼兒相互問(wèn)候：merry christmas!

2,、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。

3,、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

4,、帶幼兒到室外與老師,、阿姨,、其他的工作人員相互祝福。merrychristmas!

活動(dòng)七：親子活動(dòng)：給老師的圣誕卡

1,、提出主題,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙,，趕快和爸爸媽媽商量一下吧,。

(1)師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料,，引發(fā)幼兒思考,，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

(2)請(qǐng)幼兒大膽與爸爸,、媽媽討論,。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3,、提出制作時(shí)的要求,，

(1)先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料,。

(3)使用工具,、材料時(shí)用注意安全。

4,、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1)教師全面觀察巡視,，適時(shí)給予幫助。

(2)重點(diǎn)幫助爸爸,、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì),、制作。

5,、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇四

1,、能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的技能為朋友制作禮物,，增進(jìn)同伴間的友情。

2,、樂(lè)意參與圣誕制作,，體驗(yàn)制作禮物的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：籃子、空瓶子,、彩色紙等若干;

2,、剪刀、水彩筆,、雙面膠,、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。

1,、以談話引入,，激發(fā)幼兒興趣。

(1)以出示圣誕禮物引入,。

(2)與幼兒一起討論說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物?收到的是什么禮物?

2,、請(qǐng)幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征，“你怎么知道圣誕節(jié)到了?”

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一份什么樣的禮物,、送給誰(shuí)等等。

4,、幼兒自己設(shè)計(jì)一份圣誕禮物,。

a)鼓勵(lì)幼兒對(duì)賀卡的形狀進(jìn)行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀,，然后在上面進(jìn)行繪畫,，粘貼等。

b)提醒幼兒注意安全,。

5,、幼兒互贈(zèng)禮物。

在圣誕音樂(lè)的的歡樂(lè)氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈(zèng)禮物,，互道圣誕祝語(yǔ)。

帶著大家的智慧,，揣著激動(dòng)不安的心,，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《快樂(lè)圣誕節(jié)》為主題的語(yǔ)言活動(dòng)。

在今后的活動(dòng)中,，我會(huì)努力提升自己的基本功,，在尊重幼兒、以幼兒為主,，用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿?、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，進(jìn)一步提高其綜合能力,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇五

1、讓孩子初步了解西方的節(jié)日和西方文化,。

2,、讓孩子在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)、講英語(yǔ),。

3,、讓家長(zhǎng)參加到學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲讓家長(zhǎng)干到孩子的進(jìn)步,。

1,、圣誕節(jié)宣傳及準(zhǔn)備階段

2、圣誕節(jié)活動(dòng)執(zhí)行

3,、物品準(zhǔn)備

4,、場(chǎng)地布置

學(xué)校活動(dòng)結(jié)束后,，根據(jù)新登記的學(xué)員開發(fā),，可以以領(lǐng)取活動(dòng)當(dāng)天照片的方式引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀學(xué)習(xí)奧，并預(yù)約免費(fèi)試聽(tīng)課,，促使家長(zhǎng)報(bào)名學(xué)習(xí),，同時(shí)增加學(xué)校人氣，提高知名度,。

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇六

1,、讓孩子及家長(zhǎng)充分感受到親子游園的快樂(lè)和愉悅，親子間加深理解和溝通,，家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的行為和能力的指導(dǎo),。

2、培養(yǎng)孩子能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,。

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室，及“圣誕節(jié)”墻飾,。

2,、圣誕帽若干，準(zhǔn)備不同顏色和形狀的小積木做尋寶游戲,，準(zhǔn)備禮物作為獎(jiǎng)品,。

1、幼兒,、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲

開場(chǎng)后,，老師出示三種不同顏色不同形狀的積木，請(qǐng)幼兒觀察，然后把這些積木都藏在寢室的各個(gè)地方,，要求家長(zhǎng)同幼兒一起去“尋寶”,，尋到后領(lǐng)取一頂圣誕帽

2、圣誕舞會(huì)——圣誕快樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)

幼兒,、家長(zhǎng)尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”,。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂(lè)一起跳《圣誕快樂(lè)》舞蹈

3,、家長(zhǎng)與孩子一起玩“水果蹲”,、“搶椅子”等游戲，勝利者有小禮物,。

4,、欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷(提前排練好)

①教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲,，來(lái)慶祝圣誕節(jié),，那你們知道圣誕樹是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?

②下面請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的童話劇——《圣誕節(jié)的來(lái)歷》。劇本(旁白-教師)：很久很久以前,，在一個(gè)非常寒冷的冬天,，有一位可憐的乞丐(家長(zhǎng))，他又冷,、又渴,、又餓。(乞丐著破衣,、拐杖出場(chǎng)),。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)(富人,、窮人出場(chǎng)),。

乞丐(對(duì)著富人)說(shuō)：我又渴又餓，你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人,，我很富有，我有的是面包,、牛奶,，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳,。

乞丐(艱難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累,，請(qǐng)你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包,，但我愿意分一半給你,。

乞丐(脫去破衣,，變成一位可愛(ài)的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子,，幸福,、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝,，你要記住每天給它澆水,、施肥，精心照顧它,，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你,。

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇七

1、理解圣誕的應(yīng)景物品,。

2,、感受圣誕歡樂(lè)的氣氛。

3,、增進(jìn)創(chuàng)造思考的水平,。

一、引起動(dòng)機(jī)

1,、觀賞錄象帶“一路響叮當(dāng)”或“45街的奇跡”中相關(guān)圣誕街道的情景,，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗,。

2,、討論與分享：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)在影片當(dāng)中看到哪些東西？裝飾在哪里,？

二,、主要活動(dòng)：

1、討論：請(qǐng)小朋友想一想,、說(shuō)一說(shuō)：圣誕節(jié)常見(jiàn)到哪些東西,？能夠用哪些材料來(lái)制作？教室內(nèi)有哪些東西可拿來(lái)布置,？（例如積木,、雪花片）

2、分組布置：老師先將教室分成四個(gè)區(qū)域,，中間留通道,，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組,，每組約7—8人,。墻壁、窗戶皆可布置，同時(shí)請(qǐng)各組為自己的商店取店名,。

3,、建議提供物品：

（1）老師事先添購(gòu)圣誕飾品，如鈴鐺,、小雪人,、圣誕樹、圣誕襪,、星星,、各色的球等飾品。

（2）事先用紙剪成靴子,、雪橇及圣誕樹的形狀,，提供給小朋友布置使用，同時(shí)提供亮片,、色紙等裝飾材料,。

（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物,。

（4）提供各式的布,，當(dāng)作桌布、窗簾,。

三,、綜合活動(dòng)：

1、參觀和評(píng)選

（1）每組評(píng)選2人負(fù)責(zé)介紹商店的布置,，并且圈選獎(jiǎng)項(xiàng),。

（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張?jiān)u分表，并說(shuō)明使用方法,。

獎(jiǎng)項(xiàng)組名組名組名組名創(chuàng)意獎(jiǎng)美術(shù)獎(jiǎng)造型獎(jiǎng)努力獎(jiǎng)

（3）小朋友自由參觀,，并選出4項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2,、頒獎(jiǎng)：由計(jì)票員（老師或小朋友擔(dān)任）統(tǒng)計(jì)小朋友的選票結(jié)果,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。

四,、注意事項(xiàng)：

1,、選票獎(jiǎng)項(xiàng)在參觀完畢之后實(shí)行，也可采取舉手投票,。

2,、各組布置時(shí)，應(yīng)給予充足時(shí)間,，可將活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)為2天,。

（1）第一天先制作物品,，如圣誕老人、圣誕樹,、靴子等

（2）第二天再利用這些物品來(lái)布置。

五,、活動(dòng)延伸：

全年段能夠同一天實(shí)行此活動(dòng),，延伸活動(dòng)則可安排到其他班級(jí)參觀。

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇八

1,、學(xué)習(xí)按照一定順序講述圖片內(nèi)容

2,、通過(guò)老師的提問(wèn),猜測(cè)圖片之間的聯(lián)系,并嘗試講述

3、感受充滿童趣的故事情節(jié),愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點(diǎn)

課件（音樂(lè),、圖片等）,數(shù)字卡,、禮物若干

一、了解圣誕節(jié)

1,、音樂(lè)導(dǎo)入（教師播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè),，再播放“過(guò)圣誕節(jié)”的圖片1）

提問(wèn)：你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)嗎？你是從哪里看出來(lái)的,？（引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹,、圣誕帽。）

小結(jié)：對(duì)了,，他們?cè)谶^(guò)圣誕節(jié),，每年陽(yáng)歷的12月25日就是圣誕節(jié)，也叫耶誕節(jié),。

2,、圣誕老人（教師出示圣誕老人的圖片2）

提問(wèn)：在這一天有誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)呢？傳說(shuō)圣誕老人是一位專門為好孩子在圣誕節(jié)前夜送上禮物的人,，現(xiàn)在圣誕節(jié)就快到了,，你們跟圣誕老人說(shuō)一說(shuō)，在圣誕節(jié)有什么愿望,？（幼兒談?wù)撟约旱南敕ǎ┬〗Y(jié)：圣誕老人聽(tīng)到了小朋友們的愿望,，那請(qǐng)你們?cè)谑フQ節(jié)那天看一看能不能收到禮物。

二,、觀察圖片并講述內(nèi)容

1,、理解圖片內(nèi)容

教師：聽(tīng)，有一位小女孩她也有自己的愿望,。（教師播放音頻1“圣誕節(jié)快到了,，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么,？（幼兒復(fù)述）

提出問(wèn)題：

（1）小香的信寫好了,，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢,？（幼兒談?wù)撟约旱南敕ǎ缛艉⒆诱f(shuō)把信給郵遞員的話,，教師播放音頻2“郵遞員說(shuō),，圣誕爺爺住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的的地方，我沒(méi)辦法幫你送信,?！保?/p>

（2）這時(shí)候小香也想到一個(gè)，看看她用了什么方法來(lái)送信,？（教師播放圖片3“小香用氣球送信”,，幼兒看圖講述）

（3）猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎,？（幼兒猜測(cè)后,，教師播放音頻3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？（幼兒復(fù)述）

（4）看看圣誕老人都給小香送來(lái)了什么禮物,？（教師播放圖片4“白云變禮物”,，幼兒看圖講述）小結(jié)：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。（教師完整地講述一遍故事,。）誰(shuí)知道這個(gè)故事的名字叫什么,？（幼兒復(fù)述）

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖講述：請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)愿意把這個(gè)故事講給大家聽(tīng),？

3,、教師引導(dǎo)集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來(lái)講一講吧！

三,、延伸活動(dòng)

“尋找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來(lái)了禮物,，但是要請(qǐng)你們自己去找，每個(gè)人都會(huì)有一張數(shù)字卡,，按卡上的數(shù)字找相同數(shù)字的桌子,，一次拿一個(gè)禮物！（教師分發(fā)數(shù)字卡,，孩子自行去尋找）

四,、結(jié)束活動(dòng)“

舞動(dòng)圣誕”教師：找到禮物后，你的心情怎么樣,？那就讓我們一起來(lái)跳圣誕舞吧,！教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,。

本學(xué)期我園組織了全園性的公開課展示活動(dòng),，我們每一位老師都是本著互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的理念,，只為了讓自己能在其原有的基礎(chǔ)上,，不間斷地提升自己的教學(xué)水平以及教學(xué)能力,，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技能！而在入園以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)本班的小朋友們,，他們的性格各異，各方面的能力也是參差不齊,。有些孩子在生活中不愿開口,、不善交流，這樣的孩子朋友很少,，他適應(yīng)環(huán)境的能力相對(duì)較差，所以當(dāng)他們遇到困難和挫折的時(shí)候,，都不會(huì)主動(dòng)地與他人訴說(shuō),，或是尋找他人的幫助，導(dǎo)致問(wèn)題不能及時(shí),、很好地得到解決,。所以我選擇了一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《圣誕節(jié)的禮物》，讓幼兒在愉快的談話里,、在直觀的畫面中,，能自主地感悟說(shuō)話的重要性，從而使幼兒的口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力能得到提高,。

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇九

1,、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來(lái),，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的'氣氛,，一

起歡度圣誕節(jié)。

2,、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”

進(jìn)行對(duì)比,，感受中西節(jié)日的不同

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。

2,、圣誕老人一個(gè),，圣誕帽若干，圣誕禮物,、圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）,，

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們大四班做客,，猜猜看他是誰(shuí),？

幼（七嘴八舌的）：小兔子,、小青蛙、奧特曼,、圣誕老人~~~

師（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了,？

幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。

師：圣誕老人來(lái)干什么呢,？

幼：送禮物,。

（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來(lái),，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。）

師：圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢,？

幼：因?yàn)槭フQ節(jié)要到了,。

師；圣誕節(jié)快到了,，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié),？

2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié),。

3、圣誕節(jié)的由來(lái)

師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來(lái)的嗎,？圣誕老爺爺又是怎么來(lái)的呢

4,、播放媒體課件，了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f(shuō),。

師：圣誕節(jié)你有收過(guò)禮物嗎,？都有些什么禮物呢？收到禮物你們開心嗎,？

師：今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺,，把你們準(zhǔn)備的禮物送給你的好伙伴好嗎？送禮物的時(shí)候要和你的好朋友說(shuō)一句“圣誕快樂(lè)”

4,、邊放音樂(lè),，讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品，在愉快的情緒中結(jié)束活動(dòng)

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇十

1,、讓小朋友們了解圣誕老人,、圣誕樹的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié),。

2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日,，與中國(guó)的節(jié)日"春節(jié)"實(shí)行對(duì)比,，感受中西節(jié)日的不同。

3,、通過(guò)欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試實(shí)行打擊樂(lè)配器。

4,、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹,、圣誕老人，畫心中的圣誕,，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅,。

1、收集相關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事,。

2,、收集相關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品,、卡片、圖片等實(shí)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3,、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件,。

4,、剪刀、膠水,、抹布,、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙,、圖片,、拉花等廢舊材料。

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

1,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，引出圣誕節(jié)由來(lái)。

介紹圣誕節(jié)的由來(lái),，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái),。

2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié),。

活動(dòng)二：介紹圣誕吉祥物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來(lái)讓幼兒了解,，豐富幼兒相關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí),。

1,、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說(shuō),。

（1）圣誕老公公是誰(shuí),？

（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

2,、播放媒體課件,，了解圣誕樹的傳說(shuō)。

（1）老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹,？

3,、圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。

（1）從顏色,、吉祥物,、吃、穿,、人們的活動(dòng)等實(shí)行對(duì)比,，感受中西文化的差別4、欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》

（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏,，嘗試實(shí)行打擊樂(lè)的配器,。

活動(dòng)三：自選區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域一：美工用畫一畫、剪一剪,、貼一貼的方式制作圣誕樹

區(qū)域二：手工做馴鹿拉的圣誕老人,。

區(qū)域三：折紙幼兒通過(guò)看流程圖，嘗試折圣誕帽,。

區(qū)域四：繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié),。

區(qū)域五：科常通過(guò)各個(gè)方面實(shí)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí),、感知,。

區(qū)域六：排圖講故事通過(guò)理解、閱讀故事中的文字,，將圖片貼在相對(duì)應(yīng)的位置上,。

教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)四：請(qǐng)"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品,，同小朋友一起做游戲,，在愉快的情緒中結(jié)束。

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇十一

為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日

1,、樂(lè)于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過(guò)節(jié),。

2、認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)。

3,、會(huì)用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹,。

避免幼兒用色的單一性，強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩,。

1,、圣誕節(jié)由來(lái)的資料收集。

2,、圣誕節(jié)的圖片,、實(shí)物收集，如圣誕帽,、圣誕老人,、長(zhǎng)襪子等。

3,、圣誕樹的圖片若干,。

4、教師裝飾好的圣誕樹圖片,。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

主要是講述圣誕節(jié)的來(lái)歷，它的時(shí)間,，它是西方的節(jié)日,，但是在我們國(guó)家現(xiàn)在也很流行。

二,、基本環(huán)節(jié)：

1,、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物,，并講解他們各自的作用,。比如：長(zhǎng)襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的,。

2,、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,，也為幼兒的創(chuàng)作的表象?！靶∨笥褌?，圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”?！澳墙裉煳覀兙鸵黄饋?lái)裝飾圣誕樹吧”,。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展示教師的范畫,。

4,、幼兒自己動(dòng)手裝飾圣誕樹，教師講解要求并巡回指導(dǎo),?！靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,，圖上你喜歡的顏色,。我們的顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色,?！?/p>

5、教師巡回指導(dǎo),。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來(lái)裝飾圣誕樹,。

三、展示幼兒作品,，并作出,。

將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一,。特別要注意的方式方法,，不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量作品的好與差，而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā),，找出幼兒作品的閃光點(diǎn),，給予肯定的正面的。對(duì)不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議,。

四,、延伸環(huán)節(jié)。

讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂(lè)方面的知識(shí),，比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥,，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽(tīng)著音樂(lè),，一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié),。

一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友,，相對(duì)城市的小朋友,，見(jiàn)識(shí)要窄很多，這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的原因之一,。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園,，所以有很多設(shè)想都不能過(guò)得到實(shí)現(xiàn),。比如材料的準(zhǔn)備，如果有條件的話,，完全可以買一課真的圣誕樹,、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆漂亮的,、真實(shí)的圣誕樹,、裝飾一間漂亮的教室，但是我能的緊緊是一頂圣誕帽,。然后在活動(dòng)的設(shè)施上,，有條件的話，完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象,，可惜我能的僅僅是圖片而已,。

二、設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩,。但是能夠變換色彩的孩子并不多,，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。

三,、我覺(jué)得這次活動(dòng)孩子們基本了解了圣誕節(jié),，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過(guò)節(jié)，包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒,，這一點(diǎn)還是很好的,。

四、我覺(jué)得我特別的注意了作品這一環(huán)節(jié)的語(yǔ)言和思維,，讓每一位幼兒都覺(jué)得自己的作品非常的優(yōu)秀,，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。

圣誕節(jié)的語(yǔ)言教案反思篇十二

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化,。

2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍,，體驗(yàn)與老師,、同伴共慶節(jié)日的快樂(lè)情緒,。

3,、讓幼兒在表演活動(dòng)，游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，展示英語(yǔ),，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效果。

12月23日——25日

1,、在英語(yǔ)活動(dòng)中滲入有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容,，各班教師利用課余時(shí)間引導(dǎo)幼兒跳舞蹈《美麗圣誕節(jié)》.

2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來(lái)和世界各國(guó)慶圣誕的活動(dòng)等。(可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)圣誕的內(nèi)容和圖片張貼到教室里),。

3,、12月1日起幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)(操場(chǎng)、門廳~走廊等),。

4,、各班教室布置布置教室環(huán)境，使其充滿圣誕氣氛,。

5,、提前教給幼兒一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)祝福語(yǔ)和自主餐食物英語(yǔ)名稱。句子ilikeiwant…thankyou

6,、請(qǐng)家長(zhǎng)給自己的孩子準(zhǔn)備一份小禮物(包裝好拿到幼兒園來(lái))和一頂圣誕帽子,，供活動(dòng)使用。

7,、提前通知家長(zhǎng)制作圣誕襪子半成品,，老師收集各種裝飾品(活動(dòng)當(dāng)天引導(dǎo)幼兒再對(duì)圣誕襪子進(jìn)行裝飾)

8、準(zhǔn)備圣誕節(jié)當(dāng)天的禮物和自助餐,。

9,、制作各種自助餐食物的英語(yǔ)餐牌。(各班老師)

1,、當(dāng)天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽,。

2、見(jiàn)人都必須說(shuō)口號(hào)：merry christmas

12月23日

(1)7：30——8：20

早晨幼兒陸續(xù)來(lái)園,，廣播里播放著歡快的圣誕音樂(lè),，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通人物在門口盛情地迎接孩子們的到來(lái)，與孩子們親切地?fù)肀?、握手,、說(shuō)merry christmas，讓孩子們?cè)跐鉂獾貑?wèn)候聲中接受西方文化溫馨的洗禮,。(各班組織早練活動(dòng),，提前通知扮演卡通人物的幼兒早回幼兒園)

(2)9：10——10：30英語(yǔ)游戲聯(lián)歡會(huì)：

a、老師組織幼兒到操場(chǎng)集合,。分班坐在操場(chǎng)的四周,，中間是表演和游戲場(chǎng)地。

b,、大班舞蹈《時(shí)裝秀》表演,。

b、卡通人物和主持人出場(chǎng)祝圣誕快樂(lè)詞,。

c,、開展各種英語(yǔ)游戲和表演,，英語(yǔ)游戲體現(xiàn)圣誕節(jié)的元素，引導(dǎo)幼兒盡可能的多說(shuō)英語(yǔ),。

d,、全場(chǎng)隨音樂(lè)《美麗圣誕節(jié)》舞動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)快結(jié)束時(shí)放禮花,。