當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
體育課堂常規(guī)教學(xué)反思與總結(jié)篇一
過完這學(xué)期,，我們在學(xué)校就很少有機會再上體育課了。恩,，想起這一年的時光,，有一種很親切的感覺，在沒有感情的狀況下進入一個陌生的體育班級,，漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的感情,。有依靠，更多的是不舍,。
我本不是一個很勤奮的孩子,，有的時候會有甜甜的笑，有的時候不是很開心,，但是在體育課間我永遠能持續(xù)那份一開始就有的微笑,，說不出原因為什么會這樣，只有體育課才有的微笑,，一種對生活很用心的態(tài)度,。有的時候肚子疼，有的時候很沒精神,，我就不想跑步,，經(jīng)常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下,。但偶爾還是微微笑,。
對于乒乓球，我不是很了解,，我說過我是一個不勤奮的孩子,，雖然這樣，但我會用最少的時間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng),，然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練,，自己也順便在心里復(fù)習(xí)，有的時候會盯著燈光籃球場發(fā)呆,，其實也不算發(fā)呆,，因為里面有其他老師或同學(xué)在打網(wǎng)球或籃球,，心得體會《大學(xué)體育課心得體會》。老師不要生氣哦,。我是一個熱愛體育的男生，雖然自己的體育不怎樣,。
老師是一個很可愛的人,，剛看到他時還覺得他可能會有點兇，但是之后相處了之后才發(fā)覺老師也有幽默的一面,，他對待自己的工作也很認真,。。給人很好的感覺,。我向他請過假,，有一次穿了牛仔褲，此刻想起來當時蠻不就應(yīng)的,，那時候是沒褲子穿了才穿那一條的,，還說了謊說生病了，雖然那天真的很沒精神,。但總是心里覺得不安,。所以此刻還是告訴老師的好。
此刻學(xué)的怎樣說呢算好嗎這是我第二次學(xué)了,，簡單一點那是肯定的,，但做的質(zhì)量會不會比上次好，我想就應(yīng)會吧,。寫心得體會,。有的時候真的不明白自己要怎樣寫好，寫自己的感受,，有的時候人的感受或感覺是無法言語的,，只能很機械的把一句一句話串在一齊，寫出來的東西,，可能會東一點西一點,，讓人看了暈乎暈乎的。
體育在我眼里是活力的象征,。乒乓球,，自己雖然做的不是很好，但也多多少少從中明白了一些道理,，要學(xué)會堅持,，有人會問堅持什么呢對于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。恩,，堅持,，堅持快樂,，對于我而言，誰都看不出,，心里面并不快樂,，有人對我說大學(xué)就是一個小社會了，人與人之間的關(guān)系不再單純,，其實自己也很深刻的感覺到這一點,，付出的和收獲的并不可能相等，你對別人好,，別人不必須對你好,，有的時候想人為什么都這樣了呢。只有體育課的時候,，看著一張張單純的臉,，心中就會有一股說不清的喜悅，才感覺到那么一絲溫暖與安慰,。
不知怎樣回事,，怎樣寫體育心得寫著寫著好像就有那么一點離題了，但這真的是我最真的感受,，我是一個很感性的孩子,，真的只是一個孩子，不想長大,，卻還是在慢慢長大,，在生活中一點一點的學(xué)，不想學(xué)他或她口中所謂的做人,，為什么人活著就不能活得真實一點呢體育,，是最后的期望嗎結(jié)束了，是否意味著我的人生從此就應(yīng)有一個轉(zhuǎn)折呢
再見,，偶親愛的體育課,，再見我親愛的老師。
體育課堂常規(guī)教學(xué)反思與總結(jié)篇二
學(xué)校豐富的體育課活動,，會娛樂我們的身心,，提高我們的身體素質(zhì)，特別是要臨近期末,，體育更能減緩學(xué)習(xí)壓力,，增強體質(zhì)，能讓自己在枯燥的學(xué)校生活之余使身心放松,，心情舒暢的同時又大大的提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,，在動感中讓人煥出青春的朝氣，以飽滿地精神去迎接期末的到來,。
生命在于運動,，健康是每個人最大的財富,，擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想。而我們現(xiàn)在最直接的鍛煉身體的方式只要就是學(xué)校的體育活動也基本上是體育活動了,。因此,，上好每一堂體育課是師生共同的愿望。
一直以來我都是個不怎么喜歡劇烈運動的人,，所以,，我在體育活動方面，就不像其他人一樣的優(yōu)秀,。
但是體育課確實必上不可的，雖然我知道學(xué)校開設(shè)體育課的目的就是為了讓我們擁有一個好身體,，但是我卻做不到像喜歡聽歌一樣的喜歡上體育課,，我喜歡看別人在操場上的一舉一動，但是卻不想讓自己在操場上跑和跳,，我只適合做一個觀賞者,，并不適合做一個參與者。我不知道自己為此高興還是悲哀,。
上初中三個月多了,，與朋友、同學(xué)認識的也多了,，我認識了許多優(yōu)秀的老師,。我很慶幸，在我的一生中能遇到這么多優(yōu)秀的老師,。上體育課是我一直以來的老大難,，因為體育是我的弱項。在我小學(xué)的時候,，我對體育課的概念是集個和就解散,，然后自由活動，然而,，在上初中后,，一切都變了，有人心變了,，性格變了,，還有就是體育課的上法變了。
每次上體育課首先就要做熱身運動,，這點我還能接受,，畢竟老師是為了我們好，但是,，熱身過后,，就是我們所謂的“魔鬼訓(xùn)練”了,，不是俯臥撐，就是蹲馬步或者是跳繩,，這讓我們才懂什么是體育課的同學(xué)們來說,，無疑是一個艱難，每次上完后,，有的同學(xué)就抱怨說這是什么體育課嘛,，我也曾經(jīng)這樣過，但是我們的抱怨起不了任何作用,，反而會越抱怨越嚴重,。
所以，剛開始上體育課的感受是“累,，累,，太累，好累!”,。我想雖然很累,，但是我們也是要為了自己的身體更好，因此,，我們不怕累,。
除了累之外，還有一個是幽默風趣,。偶爾向老師會跟我們開開玩笑,，逗我們笑，與那些死板的老師形成鮮明的對比,，畢竟向老師還年輕,，有著一顆90后的心，但是,，他發(fā)毛起來卻有著一顆70后的心,。體育課?現(xiàn)在我終于明白了，那抱怨腳疼的情形為我們詮釋了什么是體育課,，那歡聲笑語的畫面為我們演繹了什么是體育課,。
與體育課接觸了三個月后，我發(fā)現(xiàn)它是一個變幻多端的孩子,，有時它很溫柔,，讓我們完成了任務(wù)就可以休息，有時,，它很暴躁,，讓我們會完成額外的任務(wù)，不過，我覺得把這個孩子比作向老師更為恰當吧!體育課,，我有時喜歡你,，因為你讓我們身心放松，我有時討厭你,，因為你讓我們腰酸背疼,，有時我又拿你沒辦法，因為你會讓我們有一副好的身體,，但是又太累,，所以，拿你沒辦法,。累和幽默這一組反義在我們的體育課上展現(xiàn)出來了,，但是我更希望展現(xiàn)出來的是同學(xué)們的歡聲笑語，而不是埋怨,。
我現(xiàn)在充分地認識到了學(xué)校體育不僅為保證學(xué)生在校期間有健康的身體來完成全部學(xué)業(yè),，而且為走向社會自身繼續(xù)成長和發(fā)展身心素質(zhì)打好堅實體育理論和技能基礎(chǔ)。認識到健康的身體是未來事業(yè)的支柱,，認識到自己的健康不僅是個人的事，而且是關(guān)系民族興衰的大事,，從而增強積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的欲望,、動機和興趣，使體育鍛煉成為自覺行動,。
體育課堂常規(guī)教學(xué)反思與總結(jié)篇三
今年教的是一年級四班的體育,，針對這學(xué)期的課堂我主要以一年級的一節(jié)課來進行分析讓我感觸很深。
這是我上一年級的一節(jié)模仿課,，課前我問小朋友們,，你們喜歡小動物嗎?”學(xué)生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”
《玩中樂,樂中學(xué)》教學(xué)案例反思
【案例】：
教師：“小朋友們，你們喜歡小動物嗎?”
學(xué)生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”
教師：“你們都知道有哪些動物?”
學(xué)生：“小狗,、小貓,、公雞、羊,、牛,、大象、猴子……”
教師：“你們知道的真多,，誰能來模仿一下小動物的叫聲?”
學(xué)生模仿,。
教師：“你們看看，老師在模仿誰走路?”(模仿大象——鼻子長長,，走路笨重,。)
學(xué)生：“是大象。”
教師：“也請同學(xué)們來模仿模仿,?！?/p>
學(xué)生練習(xí)，教師及時表揚,。
教師：“誰還能模仿別的小動物走路?”
學(xué)生模仿,，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握小動物的特點，如：教師把兩手舉在頭的兩邊,，邊念兒歌,，邊并腳跳：“小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜愛吃菜?！?/p>
教師：“現(xiàn)在動物園里開大會,，請小朋友們模仿自己喜歡的動物參加模仿比
賽，看看誰模仿的最像,?！?/p>
學(xué)生開始從外圈跳到內(nèi)圈，從內(nèi)圈跳到外圈,，以各種動物的跳法,，反復(fù)跳
教師點評，學(xué)生再練,。
【反思】：
本課游戲教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，學(xué)生興趣高。從學(xué)生的實際情況出發(fā),，聯(lián)系生活,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)中樂,、樂中學(xué),。本節(jié)課貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想,，樹立“以學(xué)生為本,，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，師生互動,，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)總目標。注重現(xiàn)代體育教學(xué)活動的“自主化,、生活化,、終身化”的理念。本課教學(xué)始終貫徹輕松活潑的導(dǎo)入，在導(dǎo)入時采用寬松,、和諧的形式創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生在有趣、生動,、活潑,、快樂的氣氛中開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)和鍛煉。
在本課教學(xué)中,，充分把“玩中樂,，樂中練”放在重要位置，使學(xué)生在生動活潑的教學(xué)過程中,，身體素質(zhì)特別提高,，生理機能得到改善，思想受到教育,，意志得到鍛煉,。例在本課跳圓圈教學(xué)中，教師和學(xué)生一起模仿小白兔蹦跳,，并一起念兒歌：“小白兔,，白又白，左一跳,，右一跳,，蹦蹦跳跳真可愛?！蓖瑫r，邊講解邊示范“小白兔跳”的技術(shù),，蹬地要用力,，落地要輕巧，兩腿屈膝下蹲保持身體平衡,，這樣,，學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。
總之,，小學(xué)體育教學(xué)要遵守好“健康第一”的思想，要面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),，重視學(xué)生的個性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所得，學(xué)有所成。立足以動為主,，不僅僅要讓學(xué)生身動,，更重要讓學(xué)生心動,。教師善于“寓教于動,，寓理于動”,，讓學(xué)生親身感受體育活動的樂趣和快感,。從而養(yǎng)成自覺,、積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣,。教師要由教學(xué)的主宰轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、幫助者,，要以學(xué)生為本,，盡可能了解,、考慮學(xué)生的興趣和滿足學(xué)生興趣，用新穎的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生強身健體的知識技能和參加體育鍛煉的興趣,。在體育教學(xué)中要充分發(fā)揮情感的激勵功能,，曉之以理，動之以情,，用情感來感化學(xué)生,，在愛的天地里搭起體育教學(xué)之橋，形成動之共振,，使學(xué)生懂得生命,，追求健康，學(xué)會鍛煉,，懂得健身,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力。
體育課堂常規(guī)教學(xué)反思與總結(jié)篇四
今年教的是一年級四班的體育,，針對這學(xué)期的課堂我主要以一年級的一節(jié)課來進行分析讓我感觸很深,。
這是我上一年級的一節(jié)模仿課，課前我問小朋友們,，你們喜歡小動物嗎?”學(xué)生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”
《玩中樂,樂中學(xué)》教學(xué)案例反思
【案例】：
教師：“小朋友們,，你們喜歡小動物嗎?”
學(xué)生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”
教師：“你們都知道有哪些動物?”
學(xué)生：“小狗、小貓,、公雞,、羊、牛,、大象,、猴子……”
教師：“你們知道的真多，誰能來模仿一下小動物的叫聲?”
學(xué)生模仿,。
教師：“你們看看,，老師在模仿誰走路?”(模仿大象——鼻子長長,，走路笨重。)
學(xué)生：“是大象,?！?/p>
教師：“也請同學(xué)們來模仿模仿?！?/p>
學(xué)生練習(xí),，教師及時表揚。
教師：“誰還能模仿別的小動物走路?”
學(xué)生模仿,，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握小動物的特點,，如：教師把兩手舉在頭的兩邊，邊念兒歌,，邊并腳跳：“小白兔,，白又白，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜愛吃菜,。”
教師：“現(xiàn)在動物園里開大會,，請小朋友們模仿自己喜歡的動物參加模仿比
賽,，看看誰模仿的最像?！?/p>
學(xué)生開始從外圈跳到內(nèi)圈,，從內(nèi)圈跳到外圈，以各種動物的跳法,，反復(fù)跳
教師點評,，學(xué)生再練。
【反思】：
本課游戲教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，學(xué)生興趣高,。從學(xué)生的實際情況出發(fā)，聯(lián)系生活,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)中樂,、樂中學(xué),。本節(jié)課貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想,，樹立“以學(xué)生為本,，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，師生互動,，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)總目標,。注重現(xiàn)代體育教學(xué)活動的“自主化、生活化,、終身化”的理念,。本課教學(xué)始終貫徹輕松活潑的導(dǎo)入，在導(dǎo)入時采用寬松,、和諧的形式創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生在有趣、生動,、活潑,、快樂的氣氛中開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)和鍛煉。
在本課教學(xué)中,，充分把“玩中樂,，樂中練”放在重要位置，使學(xué)生在生動活潑的教學(xué)過程中,，身體素質(zhì)特別提高,，生理機能得到改善，思想受到教育,，意志得到鍛煉,。例在本課跳圓圈教學(xué)中，教師和學(xué)生一起模仿小白兔蹦跳,，并一起念兒歌：“小白兔,，白又白，左一跳,，右一跳,，蹦蹦跳跳真可愛?！蓖瑫r,，邊講解邊示范“小白兔跳”的技術(shù)，蹬地要用力,，落地要輕巧,，兩腿屈膝下蹲保持身體平衡，這樣,，學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之,，小學(xué)體育教學(xué)要遵守好“健康第一”的思想,，要面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所得,，學(xué)有所成,。立足以動為主，不僅僅要讓學(xué)生身動,，更重要讓學(xué)生心動,。教師善于“寓教于動，寓理于動”,，讓學(xué)生親身感受體育活動的樂趣和快感,。從而養(yǎng)成自覺、積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣,。教師要由教學(xué)的主宰轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、幫助者，要以學(xué)生為本,，盡可能了解,、考慮學(xué)生的興趣和滿足學(xué)生興趣，用新穎的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生強身健體的知識技能和參加體育鍛煉的興趣,。在體育教學(xué)中要充分發(fā)揮情感的激勵功能,，曉之以理，動之以情,，用情感來感化學(xué)生,，在愛的天地里搭起體育教學(xué)之橋，形成動之共振,，使學(xué)生懂得生命,，追求健康，學(xué)會鍛煉,，懂得健身,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力。
