人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級篇一

身為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們的工作之一就是教學(xué),，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢,？以下是小編幫大家整理的體育課堂常規(guī)教學(xué)反思,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

同學(xué)們在體驗還發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律性的做法：“跳溝”前要加速,，繞桿前要減速。尤其是一名同學(xué)與眾不同的“爬過”低橡皮筋的方法引起了大家的興趣：其他同學(xué)到達低橡皮筋前,，都采用從頭到腳依次爬過的方法,，而他卻把身體橫過來與低橡皮筋平行，采用俯臥“橫爬”方法,，所以他的動作比其他人都快,。教師及時肯定了大家的“發(fā)現(xiàn)”，有表揚了這位學(xué)生肯動腦筋,、大膽創(chuàng)新的精神,，并進一步啟發(fā)學(xué)生：“想想，只要不犯規(guī),，還有什么更快,、更好的過障礙的方法？”學(xué)生的練習(xí)情緒更加高漲,，又出現(xiàn)“繞桿時身體主動內(nèi)傾”和用“翻滾動作過低橡皮筋”的一系列“創(chuàng)舉”,。

分析反思：

創(chuàng)造性地培養(yǎng)應(yīng)該從小開始。實際上,，兒童在幼兒時期就常表現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力,，他們會用積木在自己的床上、地板上構(gòu)建自己想象中的天地,。因此激勵學(xué)生進行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，并使他們形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅能使學(xué)生獲取更多的知識與技能,，挖掘出更多的潛能,，而且還能使學(xué)生形成創(chuàng)新的意識和能力，獲得更多的成功體驗,。在體育教學(xué)中我們要創(chuàng)設(shè)條件,，提供誘發(fā)創(chuàng)新思維的刺激，讓學(xué)生獲得充分的創(chuàng)新體驗,。本課從教學(xué)中的問題出發(fā)，刺激和引發(fā)學(xué)生在解決問題的過程中，使他們充分體驗到創(chuàng)新的'滿足,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

另外，在教學(xué)過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意與我們的設(shè)想不一致時,，千萬別“一棒子打死”，新的活動方式或游戲規(guī)則常常會在這樣的情境中產(chǎn)生,。提倡學(xué)生進行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)比不意味著排斥教師的指導(dǎo),，也不是說樣樣事情都需要學(xué)生去創(chuàng)造，教師的指導(dǎo)作用是不能忽視的,，在體育教學(xué)中將教師的指導(dǎo)與學(xué)生的創(chuàng)造結(jié)合起來,。

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級篇二

今年教的是一年級四班的體育，針對這學(xué)期的課堂我主要以一年級的一節(jié)課來進行分析讓我感觸很深,。

《玩中樂,樂中學(xué)》教學(xué)案例反思

【案例】：

教師：“小朋友們,，你們喜歡小動物嗎?”

學(xué)生：“喜歡!”“很喜歡!”“特別喜歡!”

教師：“你們都知道有哪些動物?”

學(xué)生：“小狗、小貓,、公雞,、羊、牛,、大象,、猴子……”

教師：“你們知道的真多，誰能來模仿一下小動物的叫聲?”

學(xué)生模仿,。

教師：“你們看看,，老師在模仿誰走路?”(模仿大象——鼻子長長，走路笨重,。)

學(xué)生：“是大象,。”

教師：“也請同學(xué)們來模仿模仿,?！?/p>

學(xué)生練習(xí)，教師及時表揚,。

教師：“誰還能模仿別的小動物走路?”

教師：“現(xiàn)在動物園里開大會,，請小朋友們模仿自己喜歡的動物參加模仿比

賽，看看誰模仿的最像,?！?/p>

學(xué)生開始從外圈跳到內(nèi)圈，從內(nèi)圈跳到外圈,，以各種動物的跳法,，反復(fù)跳

教師點評，學(xué)生再練。

【反思】：

本課游戲教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，學(xué)生興趣高,。從學(xué)生的實際情況出發(fā)，聯(lián)系生活,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),。本節(jié)課貫徹“以人為本,，健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立“以學(xué)生為本,，教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，師生互動,，和諧發(fā)展為中心”的教學(xué)總目標(biāo),。注重現(xiàn)代體育教學(xué)活動的“自主化、生活化,、終身化”的理念,。本課教學(xué)始終貫徹輕松活潑的導(dǎo)入，在導(dǎo)入時采用寬松,、和諧的形式創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生在有趣、生動,、活潑,、快樂的氣氛中開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)和鍛煉。

在本課教學(xué)中,，充分把“玩中樂,，樂中練”放在重要位置，使學(xué)生在生動活潑的教學(xué)過程中,，身體素質(zhì)特別提高,，生理機能得到改善，思想受到教育,，意志得到鍛煉,。例在本課跳圓圈教學(xué)中，教師和學(xué)生一起模仿小白兔蹦跳,，并一起念兒歌：“小白兔,，白又白，左一跳,，右一跳,，蹦蹦跳跳真可愛,。”同時,，邊講解邊示范“小白兔跳”的技術(shù),，蹬地要用力，落地要輕巧,，兩腿屈膝下蹲保持身體平衡，這樣,，學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之,，小學(xué)體育教學(xué)要遵守好“健康第一”的思想,，要面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所得,，學(xué)有所成。立足以動為主,，不僅僅要讓學(xué)生身動,，更重要讓學(xué)生心動。教師善于“寓教于動,，寓理于動”,，讓學(xué)生親身感受體育活動的樂趣和快感。從而養(yǎng)成自覺,、積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣,。教師要由教學(xué)的主宰轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者,，要以學(xué)生為本,，盡可能了解、考慮學(xué)生的興趣和滿足學(xué)生興趣,，用新穎的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生強身健體的知識技能和參加體育鍛煉的興趣,。在體育教學(xué)中要充分發(fā)揮情感的激勵功能，曉之以理,，動之以情,，用情感來感化學(xué)生，在愛的天地里搭起體育教學(xué)之橋,，形成動之共振,，使學(xué)生懂得生命,，追求健康，學(xué)會鍛煉,，懂得健身,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力。

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級篇三

學(xué)校豐富的體育課活動,，會娛樂我們的身心,，提高我們的身體素質(zhì)，特別是要臨近期末,，體育更能減緩學(xué)習(xí)壓力,，增強體質(zhì)，能讓自己在枯燥的學(xué)校生活之余使身心放松,，心情舒暢的同時又大大的提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,，在動感中讓人煥出青春的朝氣，以飽滿地精神去迎接期末的到來,。

生命在于運動,，健康是每個人最大的財富，擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想,。而我們現(xiàn)在最直接的鍛煉身體的方式只要就是學(xué)校的體育活動也基本上是體育活動了,。因此，上好每一堂體育課是師生共同的愿望,。

一直以來我都是個不怎么喜歡劇烈運動的人,，所以，我在體育活動方面,，就不像其他人一樣的優(yōu)秀,。

但是體育課確實必上不可的，雖然我知道學(xué)校開設(shè)體育課的目的就是為了讓我們擁有一個好身體,，但是我卻做不到像喜歡聽歌一樣的喜歡上體育課,，我喜歡看別人在操場上的一舉一動，但是卻不想讓自己在操場上跑和跳,，我只適合做一個觀賞者,，并不適合做一個參與者,。我不知道自己為此高興還是悲哀,。

上初中三個月多了,，與朋友,、同學(xué)認(rèn)識的也多了，我認(rèn)識了許多優(yōu)秀的老師,。我很慶幸,，在我的一生中能遇到這么多優(yōu)秀的老師,。上體育課是我一直以來的老大難,，因為體育是我的弱項,。在我小學(xué)的時候,，我對體育課的概念是集個和就解散，然后自由活動,，然而,，在上初中后，一切都變了,，有人心變了,，性格變了，還有就是體育課的上法變了,。

每次上體育課首先就要做熱身運動,，這點我還能接受，畢竟老師是為了我們好,，但是，熱身過后,，就是我們所謂的"魔鬼訓(xùn)練"了,，不是俯臥撐，就是蹲馬步或者是跳繩,，這讓我們才懂什么是體育課的同學(xué)們來說,，無疑是一個艱難，每次上完后,，有的同學(xué)就抱怨說這是什么體育課嘛,，我也曾經(jīng)這樣過，但是我們的抱怨起不了任何作用,，反而會越抱怨越嚴(yán)重,。

所以，剛開始上體育課的感受是"累,，累,，太累，好累!",。我想雖然很累,，但是我們也是要為了自己的身體更好，因此,，我們不怕累,。

除了累之外，還有一個是幽默風(fēng)趣,。偶爾向老師會跟我們開開玩笑,，逗我們笑，與那些死板的老師形成鮮明的對比,，畢竟向老師還年輕,，有著一顆90后的心,，但是，他發(fā)毛起來卻有著一顆70后的心,。體育課?現(xiàn)在我終于明白了,，那抱怨腳疼的情形為我們詮釋了什么是體育課，那歡聲笑語的畫面為我們演繹了什么是體育課,。

與體育課接觸了三個月后,，我發(fā)現(xiàn)它是一個變幻多端的孩子，有時它很溫柔,，讓我們完成了任務(wù)就可以休息,，有時，它很暴躁,，讓我們會完成額外的任務(wù),，不過，我覺得把這個孩子比作向老師更為恰當(dāng)吧!體育課,，我有時喜歡你,，因為你讓我們身心放松，我有時討厭你,，因為你讓我們腰酸背疼,，有時我又拿你沒辦法，因為你會讓我們有一副好的身體,，但是又太累,，所以，拿你沒辦法,。累和幽默這一組反義在我們的體育課上展現(xiàn)出來了,，但是我更希望展現(xiàn)出來的是同學(xué)們的歡聲笑語，而不是埋怨,。

我現(xiàn)在充分地認(rèn)識到了學(xué)校體育不僅為保證學(xué)生在校期間有健康的身體來完成全部學(xué)業(yè),，而且為走向社會自身繼續(xù)成長和發(fā)展身心素質(zhì)打好堅實體育理論和技能基礎(chǔ)。認(rèn)識到健康的身體是未來事業(yè)的支柱,，認(rèn)識到自己的健康不僅是個人的事,，而且是關(guān)系民族興衰的大事，從而增強積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的欲望,、動機和興趣,，使體育鍛煉成為自覺行動。

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思一年級篇四

學(xué)校豐富的體育課活動,，會娛樂我們的身心,，提高我們的身體素質(zhì)，特別是要臨近期末,，體育更能減緩學(xué)習(xí)壓力,，增強體質(zhì),，能讓自己在枯燥的學(xué)校生活之余使身心放松，心情舒暢的同時又大大的提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,，在動感中讓人煥出青春的朝氣,，以飽滿地精神去迎接期末的到來。

生命在于運動,，健康是每個人最大的財富,，擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想。而我們現(xiàn)在最直接的鍛煉身體的方式只要就是學(xué)校的體育活動也基本上是體育活動了,。因此,，上好每一堂體育課是師生共同的愿望。

一直以來我都是個不怎么喜歡劇烈運動的人,，所以,，我在體育活動方面，就不像其他人一樣的優(yōu)秀,。

但是體育課確實必上不可的,，雖然我知道學(xué)校開設(shè)體育課的目的就是為了讓我們擁有一個好身體，但是我卻做不到像喜歡聽歌一樣的喜歡上體育課,，我喜歡看別人在操場上的一舉一動，但是卻不想讓自己在操場上跑和跳,，我只適合做一個觀賞者,，并不適合做一個參與者。我不知道自己為此高興還是悲哀,。

上初中三個月多了,，與朋友、同學(xué)認(rèn)識的也多了,，我認(rèn)識了許多優(yōu)秀的老師,。我很慶幸，在我的一生中能遇到這么多優(yōu)秀的老師,。上體育課是我一直以來的老大難,，因為體育是我的弱項。在我小學(xué)的時候,，我對體育課的概念是集個和就解散,，然后自由活動，然而,，在上初中后,，一切都變了，有人心變了,，性格變了,，還有就是體育課的上法變了,。

每次上體育課首先就要做熱身運動，這點我還能接受,，畢竟老師是為了我們好,，但是，熱身過后,，就是我們所謂的“魔鬼訓(xùn)練”了,，不是俯臥撐，就是蹲馬步或者是跳繩,，這讓我們才懂什么是體育課的同學(xué)們來說,，無疑是一個艱難，每次上完后,，有的同學(xué)就抱怨說這是什么體育課嘛,，我也曾經(jīng)這樣過，但是我們的抱怨起不了任何作用,，反而會越抱怨越嚴(yán)重,。

所以，剛開始上體育課的感受是“累,，累,，太累，好累!”,。我想雖然很累,，但是我們也是要為了自己的身體更好，因此,，我們不怕累,。

除了累之外，還有一個是幽默風(fēng)趣,。偶爾向老師會跟我們開開玩笑,，逗我們笑，與那些死板的老師形成鮮明的對比,，畢竟向老師還年輕,，有著一顆90后的心，但是,，他發(fā)毛起來卻有著一顆70后的心,。體育課?現(xiàn)在我終于明白了，那抱怨腳疼的情形為我們詮釋了什么是體育課,，那歡聲笑語的畫面為我們演繹了什么是體育課,。

與體育課接觸了三個月后，我發(fā)現(xiàn)它是一個變幻多端的孩子，有時它很溫柔,，讓我們完成了任務(wù)就可以休息,，有時，它很暴躁,，讓我們會完成額外的任務(wù),，不過，我覺得把這個孩子比作向老師更為恰當(dāng)吧!體育課,，我有時喜歡你,，因為你讓我們身心放松，我有時討厭你,，因為你讓我們腰酸背疼,，有時我又拿你沒辦法，因為你會讓我們有一副好的身體,，但是又太累,，所以，拿你沒辦法,。累和幽默這一組反義在我們的體育課上展現(xiàn)出來了,，但是我更希望展現(xiàn)出來的是同學(xué)們的歡聲笑語，而不是埋怨,。

我現(xiàn)在充分地認(rèn)識到了學(xué)校體育不僅為保證學(xué)生在校期間有健康的身體來完成全部學(xué)業(yè),，而且為走向社會自身繼續(xù)成長和發(fā)展身心素質(zhì)打好堅實體育理論和技能基礎(chǔ)。認(rèn)識到健康的身體是未來事業(yè)的支柱,，認(rèn)識到自己的健康不僅是個人的事,，而且是關(guān)系民族興衰的大事，從而增強積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的欲望,、動機和興趣，使體育鍛煉成為自覺行動,。