工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思簡短 體育課堂常規(guī)教學(xué)反思與總結(jié)篇一

堅持“以人為本”的理念,，倡導(dǎo)務(wù)實,、創(chuàng)新的精神，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，不斷深化體育新課程改革,，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實，關(guān)注體育運動技能教學(xué)認(rèn)識的提高,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，關(guān)注體育教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)體育課程開發(fā)與教研工作的深入開展,，進(jìn)一步規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)管理,，加強對體育教學(xué)評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價的研究。切實把服務(wù)于教師,，服務(wù)于學(xué)校的理念落實到實處,。

1、注重教研方式的轉(zhuǎn)變,，關(guān)注教研的互動性與實效性,，研究提高教研實效的方法與策略。

2,、樹立正確的運動技能教學(xué)觀,，體育教師要有意識加強自身相關(guān)運動技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)的不斷提高,，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要,。

3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn),，注意體育教學(xué)評價的研究,，因地制宜構(gòu)建有本校特點的體育教學(xué)評價方案,。要突出簡便易行、可操作性強,。

4,、重視個人教學(xué)反思，重視教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié),，主動探索研究體育教學(xué)中存在的問題及解決策略,，以問題意識的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。

1,、扎實推進(jìn)體育課改工作，樹立正確的體育運動技能教學(xué)觀,，做到有的放矢的開展課改工作,。

2、抓好體育教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué),，規(guī)范備課(做到課前復(fù)備，課后有反思)要求教師關(guān)注體育教學(xué)藝術(shù),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。上好本學(xué)期學(xué)校組織的教學(xué)研討課，力爭取得優(yōu)異成績,。

1,、認(rèn)真解讀《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生的測試工作,，并做好數(shù)據(jù)的匯總,、上傳工作。

2,、認(rèn)真做好學(xué)?！岸?早操、眼保健操)一舞(校園課間舞)二課(體育課,、活動課)”工作,。

3、組建好學(xué)校跳繩并實施訓(xùn)練,。

4,、開展學(xué)校趣味運動會。

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思簡短 體育課堂常規(guī)教學(xué)反思與總結(jié)篇二

開學(xué)第一節(jié)課,，向?qū)W生介紹了本學(xué)期課堂爭章辦法,，對學(xué)生體育課進(jìn)行綜合評估,，分為三塊內(nèi)容，一是服飾守紀(jì),；二是運動態(tài)度,；三是運動能力。具體考評辦法見附件,。

幾周考評下來,，我感觸頗多：

第一，在小組長的人選問題上,，剛開始由各自然小組選拔一名活動小組長,，與學(xué)習(xí)組長共同對組員的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評估。由于種種原因,，三個星期下來,，出現(xiàn)一些調(diào)皮的學(xué)生對扣分麻木不仁，上課出現(xiàn)消極現(xiàn)象,，嚴(yán)重得與組長吵架,，后來仔細(xì)一問，這些學(xué)生普遍埋怨分扣得太多,，反正無章所以上課無所謂,。我感到事態(tài)的嚴(yán)重性，對學(xué)生的記錄情況進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)一種記錄加分太多,，還有一種沒有確定理由的扣分，導(dǎo)致這些學(xué)生的反感,。后來我采用組長輪流制度,，讓每位學(xué)生嘗試來管理組員，促使一些調(diào)皮學(xué)生提高上課參與的積極性,，使課堂又朝著良性的方法發(fā)展,，從而大大提高課堂教學(xué)效果。

第二,，在評分標(biāo)準(zhǔn)的問題上,，每位學(xué)生在一個學(xué)月中基礎(chǔ)分為100。在進(jìn)行評估時要求加扣分盡量合理,。但學(xué)生一開始做不到,，對學(xué)生的一些小問題也進(jìn)行扣分，導(dǎo)致一節(jié)課扣50分,，使被扣同學(xué)喪失了學(xué)習(xí)的積極性,。后來我規(guī)定最多一節(jié)課只能扣20分，以教師批評的為準(zhǔn)；加分也如此,。這樣使每位學(xué)生在偶爾一次違紀(jì)的情況下,，通過表現(xiàn)積極得到加分，保持個人的基礎(chǔ)分,，給學(xué)生伸縮的余地,。人無完人，何況是十歲的小孩子,。但是對學(xué)生的過分行為絕不縱容,。

第三，最后的學(xué)月評章,，在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上小組互評,，開展批評與自我批評，指出組員間最后教師評章,。在最后評章時,，對學(xué)生提出下月目標(biāo)，既善意地指出不足之處,，也提出改正的辦法,，讓每位學(xué)生保持積極向上因素。

第二本記錄本又該下發(fā),，不知學(xué)生又會出現(xiàn)何種反應(yīng)，我將全力以赴對待學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的新情況,，新問題,，進(jìn)行一個一個的解決，我期待學(xué)生有更多的收獲,，自己有更大的進(jìn)步,。

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思簡短 體育課堂常規(guī)教學(xué)反思與總結(jié)篇三

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。新的學(xué)期開始了,，學(xué)校將“行為習(xí)慣集訓(xùn)”作為開學(xué)第一課，使孩子們迅速收心,。體育課堂也從課堂常規(guī)開始,，讓孩子們感受“規(guī)則”的重要性。

本節(jié)課教學(xué)對象是二年級學(xué)生,，在上學(xué)期中總出現(xiàn)個別同學(xué)不穿運動服,，不帶器材，不知道自己的位置,，站隊說話,、擁擠，隊伍站不整齊等現(xiàn)象。針對以上問題先進(jìn)行了常規(guī)約定,，然后又分層次進(jìn)行訓(xùn)練,，最終做到“快、靜,、齊”,，效果非常好。

（一）服裝要求：穿運動服,、運動鞋,，不把堅硬的東西（鉛筆、小刀,、鑰匙等）放在口袋里,。

（二）器材要求：本學(xué)期跳繩依然是教學(xué)重點，每天都把跳繩放書包里,。

（三）課堂規(guī)則

1,、牢記自己位置，安安靜靜站隊,；

（不露牙齒不說話,，眼睛快看移身體）

2、保持“半臂加一拳”距離,，前后左右對齊,；

3、聽從組長管理（每橫排確定一個組長）

評價：每節(jié)課結(jié)束后選出最齊橫排（4人）給予獎勵,，每人平時表現(xiàn)加一分,。

從本學(xué)期開始，教師將不再到班級帶領(lǐng)學(xué)生到操場上上課,，由體育委員整隊帶下來,，本節(jié)課下半部分針對站隊進(jìn)行分層次訓(xùn)練。

第一遍：做到“靜”,。從靜靜地把凳子放在桌子下面開始,，安安靜靜地走到走廊找到自己的位置，在這個過程中出現(xiàn)的問題有部分學(xué)生找不到自己的位置,，有人擁擠,，還有人說話。在此,，再進(jìn)行強調(diào)：保持安靜,，做到“不露牙齒不說話”（如有說話的，將留在教室,，不再進(jìn)行排位置）,。個別說話的學(xué)生看到別人都不說話了，自己也就慢慢地控制自己，不再發(fā)出聲音了,。同時教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,、排隊，讓每個人都找到自己的位置,。接下來明確組長的任務(wù),，本學(xué)期進(jìn)行組長輪流制，每個人都嘗試學(xué)會管理自己,，本節(jié)課先從每排最右邊的同學(xué)做組長開始,，任務(wù)為：1、查看自己的組員,，記住他們的名字,，2、提示本組其他3人站一排,，這樣就能保證每個人位置的固定性,。要求完后對部分組長進(jìn)行抽查，特別是隊伍后面的同學(xué),，這樣為第二遍“齊”做準(zhǔn)備,。

第二遍：做到“齊”。安安靜靜回到教室以后,，針對靜進(jìn)行評價,，然后在靜的基礎(chǔ)上要求“齊”，進(jìn)行第二遍練習(xí),。練習(xí)過程中強調(diào)前后距離“半臂加一拳”,，同時強調(diào)組長控制好前后距離，其他組員都向右邊的組長看齊,，每個人都站好以后，教師進(jìn)行檢查,，這樣保證橫排面整齊,。接下來是縱隊，體育委員負(fù)責(zé)縱隊,，站在前面觀察,，誰沒有站直，點名字,，直到都齊為止,，并且進(jìn)行評比，看哪組最整齊,。第二遍結(jié)束后,，所有班級都能做到“靜”、“齊”，然后進(jìn)行第三遍練習(xí),。

第三遍：做到“快”,。這一遍主要為后面上課打基礎(chǔ)，當(dāng)教師不在的情況下,，學(xué)生也能做到“快”,、“靜”、“齊”,，在組長的帶領(lǐng)下安安靜靜到操場上上課,。但強調(diào)快不是跑，不能擁擠,，而是走出教室后迅速走向自己的位置,，教師則站在教室里面，直到學(xué)生全部站好,。站好后,，教師進(jìn)行評價，對最齊的橫排四人進(jìn)行獎勵,。最后強調(diào)站立姿勢,，為下節(jié)課“隊列隊形”做好準(zhǔn)備。練習(xí)以后發(fā)現(xiàn),，學(xué)生站隊的效果明顯提高,。

好的開始是成功的一半，課堂常規(guī)將伴隨整個教學(xué),，愿孩子們都能養(yǎng)成好的習(xí)慣,，一起加油！

體育課堂常規(guī)教學(xué)反思簡短 體育課堂常規(guī)教學(xué)反思與總結(jié)篇四

基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破，這次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化普遍反映在教師的教育觀念,、教育方式,、教學(xué)行為的改變上。通過課改,，使我充分認(rèn)識到了這些變化,。在新一輪課程改革浪潮的啟動下，通過短暫的新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),，使我對中學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、特點以及指導(dǎo)思想均有了初步的認(rèn)識,。當(dāng)我拿到新的體育與健康一書時，看到那更具科學(xué)合理教學(xué)編排與設(shè)計時,，著實讓我興奮不已,，更從中汲取了大量理論教學(xué)素材，可在這時,，我也有些迷茫,，怎樣去教呢？怎樣才能把這些理論知識都讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)實踐中消化吸收呢,？我想這些對于我來說既是一種挑戰(zhàn),、一種考驗，更是一種促進(jìn),。

這一個學(xué)期來,，通過聽別人的課，通過自己的實踐,，也通過對一些教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，我有了以下一些淺顯的嘗試和幾點體會：

1、教師的角色發(fā)生了變化

2,、教學(xué)策略產(chǎn)生了變化

3,、教學(xué)構(gòu)思的拓展

4、教學(xué)過程的系統(tǒng)化