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教師個(gè)人師德師風(fēng)問題剖析反思材料篇一

一,、對(duì)新時(shí)期師德的理解

首先,，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和職責(zé)感。師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。

其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念,。包括先進(jìn)的教育觀,、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,，代表先進(jìn)的文化,，務(wù)必要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來說既要教好書又要育好人,。

再次,，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的,。

新時(shí)期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以，他首先務(wù)必是一個(gè)“文化人”,，能以一種用心向上的時(shí)代精神去感召下一代,。

二、新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性

振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師,。黨和國(guó)家把無限的厚望寄托在教師的身上，這是對(duì)教師最大的關(guān)心和信任,，那么,，作為人民教師，如何才能不辜負(fù)黨和國(guó)家的期望呢?關(guān)鍵在于提高教師的自身素質(zhì),，其中最主要的是思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,。這是教師的靈魂，是教好書育好人的根本。

當(dāng)前,，在全面推進(jìn)教育改革的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)好處和深遠(yuǎn)的歷史好處。

首先,，加強(qiáng)師德建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高學(xué)生質(zhì)量的需要。

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道上來,?！边@是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，是提高國(guó)民素質(zhì),，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的必然要求,，也是黨中央、國(guó)務(wù)院向基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線提出的一項(xiàng)緊迫任務(wù),。長(zhǎng)期以來,，學(xué)校教育受到片面追求升學(xué)率的影響，只面向少數(shù)的尖子生,，忽視潛力的培養(yǎng)等等,，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響青少年一代的健康成長(zhǎng)。這天,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中,，對(duì)教師提出了更高的要求。教師不但要教好少數(shù)尖子學(xué)生,，而且要教好全體學(xué)生;不但要教學(xué)生學(xué)好文化科學(xué)知識(shí),，而且要教學(xué)生怎樣做人;不但要對(duì)學(xué)生當(dāng)前負(fù)責(zé)，而且要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),。這就需要教師有高超的教育藝術(shù)和誨人不倦的教育精神,，而良好的師德是激勵(lì)教師學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù),，全面提高自身素質(zhì)的內(nèi)在動(dòng)力,。

其次，加強(qiáng)師德建設(shè)是更好地培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的需要,。

良好的師德在青少年成長(zhǎng)中具有重要的榜樣導(dǎo)向作用，個(gè)性對(duì)模仿性強(qiáng)可塑性大的中小學(xué)生來說,，這種作用更大,，影響更長(zhǎng)遠(yuǎn)。他們往往把教師看作是一切完美的化身和仿效的榜樣,。所以,，教師的為人師表顯得更為重要。德國(guó)著名的教育家第斯多惠曾指出：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是直觀的最有教益的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣,。”教師的道德是一面旗子,，在育人中具有重要的心理導(dǎo)向,、道德導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向作用。教師的高尚品質(zhì)如春風(fēng)細(xì)雨,，潛移默化地培育著青少年學(xué)生的品德,。因此，教師務(wù)必不斷提高師德素養(yǎng),，努力完善自己,，自覺成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

第三,，加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)有著十分重要的作用,。

社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩個(gè)方面。在這兩方面,，教師起著不可忽視的,、其他行業(yè)的人不能代替的特殊作用。一方面,，社會(huì)把教師看作是禮貌的象征,。教師透過自身的道德塑造，在社會(huì)上起到“率先垂范”的作用,，從而影響社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè);另一方面,，透過“傳播種子”，即培養(yǎng)大批的又紅又專的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人來影響整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,，促進(jìn)精神禮貌的建設(shè),。總之,，良好的師德在全面實(shí)施素質(zhì)教育,，切實(shí)提高教育質(zhì)量和大力促進(jìn)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)等方面都有著十分重要的作用。師德是師資隊(duì)伍建設(shè)的綱,。我們務(wù)必從戰(zhàn)略的高度,，重視師德建設(shè)，提高師德水平,。

三,、新時(shí)期搞好師德建設(shè)的必要性

在中小學(xué)教師隊(duì)伍中，絕大部分教師的職業(yè)道德是好的,。他們幾十年如一日,，熱愛學(xué)生，忠于職守，勤勤懇懇,，辛勤耕耘,，為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代而嘔心瀝血。但是,，不可避諱,，在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有一些教師道德意識(shí)淡薄，思想行為嚴(yán)重地偏離了師德的原則和規(guī)范,，如果不及時(shí)進(jìn)行教育,，將會(huì)給教育事業(yè)帶來嚴(yán)重的損失。

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前在部分教師身上主要存在以下五方面的師德問題：

(一)“人在曹營(yíng)心在漢”——缺乏事業(yè)心,。

前幾年，社會(huì)上掀起了一股“經(jīng)商”“下?！睙?，一些意志薄弱又有門路的教師紛紛效法，“跳槽”下海了,，這是教師隊(duì)伍的顯性流失,。但是更讓人擔(dān)憂的是“隱性流失”。筆者在調(diào)查中了解到,，有些教師“人在曹營(yíng)心在漢”,，他們捧的是教師的鐵飯碗，打的是個(gè)人的小算盤;八小時(shí)內(nèi)養(yǎng)精蓄銳,，八小時(shí)外滿頭大汗,。例如有這樣一位教師，上課心不在焉,，把主要精力用于為老婆采購材料,，推銷產(chǎn)品，拉接客戶,，社會(huì)影響極壞,。又有這樣一位外語高級(jí)教師，一星期四個(gè)晚上在外兼課,，搞得精疲力盡,，而對(duì)所任學(xué)科卻不備課，不批作業(yè),，不輔導(dǎo),，甚至連考試卷也不批改，只把標(biāo)準(zhǔn)答案往墻上一貼,，還美其名曰，學(xué)生自己糾正錯(cuò)誤，學(xué)生和家長(zhǎng)意見很大,。

(二)“做一天和尚撞一天鐘”——缺乏進(jìn)取心,。

俗話說：“給學(xué)生一碗水，教師需要一桶水”,。這就要求教師有教到老學(xué)到老的精神,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育文件，教育教學(xué)理論,，有意識(shí)地獲取教改新信息,，不斷更新知識(shí)，努力提高教育,、教學(xué)水平,。但有的教師，自從跨進(jìn)了教師隊(duì)伍以后就好比進(jìn)了保險(xiǎn)箱,，不思學(xué)習(xí),，不求進(jìn)修，做一天和尚撞一天鐘,。例如有的教師除了教材和教學(xué)參考書外,，從來不關(guān)注教育方面的報(bào)紙和雜志，幾年來,，沒有買過一本教育方面的書籍,，也不看有關(guān)少年兒童的電視片，知識(shí)貧乏,，觀念陳舊,，教法呆板;站在三尺講臺(tái)上，憑“教參”念經(jīng),，缺乏進(jìn)取心,，缺乏成就感，嚴(yán)重影響教育質(zhì)量,。

(三)對(duì)待后進(jìn)生冷漠無情——缺乏愛心,。

學(xué)生是教師的工作、服務(wù)對(duì)象,，熱愛每一個(gè)學(xué)生,、教好每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。但是在日常教育工作中,，有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生,，歧視后進(jìn)生的現(xiàn)象十分嚴(yán)重;個(gè)性在片面追求升學(xué)率的影響下,，有的教師認(rèn)為后進(jìn)生影響了班級(jí)的名次,，丟了教師的面子，不是從正面加以教育和耐心輔導(dǎo),，而是對(duì)他們放任自流,，冷漠忽視，有的甚至采用諷刺挖苦,，心理施暴和體罰,、變相體罰的方法，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康,。誠然,，后進(jìn)生對(duì)教師的教學(xué)帶來了許多困難，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事,，而需要教師付出更多的愛心和精力,，但這些學(xué)生也是家庭的期望，祖國(guó)的花朵,，更需要陽光和雨露,。那種“太陽穴一戳或后腦勺一拍，——呆爹呆娘生,，還讀什么書”,，以及罰曬太陽，站墻角等行為,，都是與師德相悖的,。

(四)經(jīng)不起金錢誘惑——物欲熏心。

有的教師由于受社會(huì)上金錢至上,、權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響,，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏差,，以教謀私,，以校謀私。例如有的教師拜倒在“孔方兄”腳下,，利用教師這個(gè)崇高的職業(yè),，挖空心思賺學(xué)生的錢。有的甚至故意把課內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，留到課外,，來吸引學(xué)生參加家教;更有甚者，任意泄露考試的資料,，以博取家長(zhǎng),、學(xué)生的歡心;還有個(gè)別教師利用學(xué)校的課間餐和午餐，以次充好賺昧心錢,。

(五)師表意識(shí)淡豹—形象扭曲,。

有些教師師表意識(shí)淡薄,，自尊自愛精神缺乏。如有的教師儀表不整,，舉止粗俗,，言語臟污，甚至在社會(huì)上參與賭博;有的教師“文人相輕”,、“同行相斥”，在學(xué)生面前有意無意地貶損其他教師;還有個(gè)別教師自由主義思想泛濫,，在“三尺”講臺(tái)上任意發(fā)泄不滿情緒等等,。

四、新時(shí)期師德建設(shè)的主要資料

(一)忠于人民教育事業(yè),，矢志不渝,。

忠于人民的教育事業(yè)是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)，也是黨和國(guó)家對(duì)人民教師的基本要求,。因?yàn)橐粋€(gè)不忠于教育事業(yè)的老師,，是不會(huì)安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教書育人上,。所以,，抓師德建設(shè)，首先要抓忠于人民教育事業(yè)的志向,，個(gè)性對(duì)青年教師來講顯得更為重要,。

(二)熱愛每個(gè)學(xué)生，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生是師德的基本要求,，也是教師熱愛祖國(guó)、熱愛黨,、熱愛人民,、熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，更是教好學(xué)生的前提,。在師生關(guān)系中,，教師起著決定性的主導(dǎo)作用。教師熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，把自己的知識(shí)、才能和畢生精力無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生也必須會(huì)熱愛教師,、信賴教師，把教師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為,。在日常工作中,，教師喜歡聽話的,、聰明的、漂亮的學(xué)生是容易的,。但要熱愛淘氣的,、不夠聰明的、有這樣或那樣過錯(cuò)行為的學(xué)生卻不是很容易的,，這就需要教師有高度的社會(huì)職責(zé)感和使命感,，愛每一個(gè)學(xué)生，做到循循善誘,，誨人不倦,。

(三)教好功課，一絲不茍,。

學(xué)校完成傳授知識(shí)技能,，培養(yǎng)人才的任務(wù)，主要透過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),。因此,，認(rèn)真教好功課，這是對(duì)教師最基本的要求,。當(dāng)然在課程改革深入發(fā)展的新形勢(shì)下,，教好功課的更豐富。教師不僅僅要教好學(xué)科課程,，而且要教好活動(dòng)課程,，不但能認(rèn)真上好必修課，而且要用心上好選修課,，這是培養(yǎng)“合格”加“特長(zhǎng)”人才的需要,。所以，對(duì)教師的要求,，不但要做到“五認(rèn)真”,，而且要根據(jù)教育“三個(gè)面向”的需要，努力學(xué)習(xí)和掌握淵博的知識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，并用心研究教法,，指導(dǎo)學(xué)法，圓滿完成所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。

(四)以身作則,，為人師表。

以身作則,，為人師表是指教師在各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率,，它是約束教師自身的行為規(guī)范，也是影響作用于學(xué)生的教育手段,。捷克著名的教育家夸美紐斯曾提出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生”,。教師的世界觀,、道德品質(zhì)，甚至一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，個(gè)性對(duì)中小學(xué)生影響更大,。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，教師務(wù)必從嚴(yán)要求自己,，做到用自己完美的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用自己完美的心靈去塑造學(xué)生,。

(五)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共育新人,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、共育新人是調(diào)節(jié)教師與教師,、教師與其他人員相互關(guān)系的師德要求,，也是順利完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目的的重要條件,。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)是個(gè)人勞動(dòng)和群眾勞動(dòng)的辯證統(tǒng)一;從教師的勞動(dòng)方式來講,，是個(gè)體式的心智勞動(dòng)。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),、成才,，只有靠教師群眾的共同勞動(dòng)才能完成。同時(shí),，教師的個(gè)體勞動(dòng)也需要在教師群眾的支持和配合下才能獲得成功,。所以，新時(shí)期的教師既要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，更需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共育新人的精神。

(六)勇于探索,，開拓創(chuàng)新,。

勇于探索，開拓創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師提出的新的師德要求,，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志,。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈,，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,，這對(duì)教育提出了更高的要求。這就需要廣大教師以馬克思主義為指導(dǎo),，不斷樹立新觀念,，研究新問題,，提出新方法，尋找新規(guī)律,。那種墨守陳規(guī),，抱著死東西不放的舊思想、舊方法已不適合改革開放的新形勢(shì),，也難以培養(yǎng)出思維敏捷的創(chuàng)造型人才,。為了培養(yǎng)具有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代，教師務(wù)必具有探索研究,、開拓創(chuàng)新的精神,。

五、新時(shí)期師德的建構(gòu)方法

(一)優(yōu)秀道德的繼承和發(fā)揚(yáng)

中華民族悠久的歷史構(gòu)成了許多美德,，積淀了許許多多不應(yīng)拋棄的道德標(biāo)準(zhǔn)與道德觀念,。如“熱愛學(xué)生、先人后己,、學(xué)而不厭,、誨人不倦、人無信而不立,、教學(xué)相長(zhǎng),、言行一致、尊老愛幼”等,。這些傳統(tǒng)美德經(jīng)過揚(yáng)棄后就應(yīng)成為新時(shí)期師德資料之一,。對(duì)這些傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，能夠提高教師的自身素質(zhì),。我們學(xué)校透過政治學(xué)習(xí),，使教師懂得：教師工作的對(duì)象是學(xué)生，因此教師熱愛學(xué)生是天經(jīng)地義的事,。如果教師對(duì)所任教的學(xué)生沒有感情,，就談不上熱愛教育事業(yè)，也就做不好教育工作,。要把教育工作看成是一項(xiàng)事業(yè),，全身心地投入，明白：愚昧的懲罰是更嚴(yán)重的愚昧,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，從她們高尚的師德風(fēng)范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”，明白教育職責(zé),，任重道遠(yuǎn),。

(二)運(yùn)用群體準(zhǔn)則框正個(gè)人行為。

師德建設(shè)也需要一種良好的環(huán)境。每一位教師都有給人以良好的個(gè)人形象的愿望,，假若我們能充分運(yùn)用這種用心的心理,，構(gòu)成一種良好的群體規(guī)范，它對(duì)個(gè)體的行為就得以起到很好的引導(dǎo),、示范和框正的作用,。但是利用群體準(zhǔn)則要把握好度。要樹立教師職業(yè)風(fēng)范,，建立規(guī)范,、條例、辦法,、紀(jì)律是必不可少的,。但最重要的，是在于引導(dǎo)教師自覺地以這些群體規(guī)范來檢查,、矯正,、自己的行為，要求自己,。師德隊(duì)伍的構(gòu)成是一個(gè)學(xué)習(xí),、反思、規(guī)范的過程,，也是一個(gè)從他律到自律的過程。

(三)目標(biāo)引導(dǎo),，變外在規(guī)范為內(nèi)在需求,。

每一個(gè)人都有一種自我發(fā)展的渴望，都有一種自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要,。對(duì)道德的追求只有成為廣大教師自我的需求時(shí),，才能成為一種信念，轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為,。而這一點(diǎn)離不開目標(biāo)的用心引導(dǎo),。我們學(xué)校的師德建設(shè)目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，樹立科學(xué)的教育理念,，正氣,、正派，講團(tuán)結(jié),、善合作,，有愛心、求奉獻(xiàn);善于反思,、嚴(yán)于律己,、用心進(jìn)取;和衷共濟(jì)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。學(xué)校還要求每個(gè)教師確立個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃,，真實(shí)地分析自己,，明察自己的得失長(zhǎng)短，制訂改善措施,，明確前進(jìn)的方向,。學(xué)校則充分創(chuàng)造條件，帶給舞臺(tái),，優(yōu)化環(huán)境,，充分發(fā)揮每一位教師的聰明才智，讓每一位教師都有發(fā)展的機(jī)會(huì),。,、

(四)升華自我認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)自我建設(shè)

升華自我認(rèn)識(shí),，倡導(dǎo)自我建設(shè)是師德建構(gòu)很重要的一環(huán),。其好處在于使教師確立人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。對(duì)新時(shí)期師德重要性的認(rèn)同,，能使教師從理念化為自覺的行動(dòng)，細(xì)小之處顯師德,。如：我校學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)的過程中，教師用自己的行動(dòng)體現(xiàn)出濃濃的師生情誼,。學(xué)生沒有傘,，教師自始自終為學(xué)生打傘，顧不得淋濕自己的衣裳,。同的活動(dòng),，使師生感情更加深厚。服務(wù)于學(xué)生,，正是師德的具體的表現(xiàn),。我們的教師都認(rèn)為這是就應(yīng)的，是最基本的,。

教育大計(jì),，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本,。我們要努力成為“政治堅(jiān)定,、思想過硬、知識(shí)淵博,、品格高尚,、精于教育、善于育人”的好教師。只要我們能夠把德育放在首位,，持之以恒,，堅(jiān)持以師德建設(shè)為突破口，必定能夠帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，反映出師德的時(shí)代特征,。

教師個(gè)人師德師風(fēng)問題剖析反思材料篇二

陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先務(wù)必是一個(gè)“文化人”，能以一種用心向上的時(shí)代精神去感召下一代,。

1,、人文關(guān)懷，精神建構(gòu)

我認(rèn)為,，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。具體表此刻對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和-諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),，獲得精神的成長(zhǎng),，構(gòu)成健全的人格。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛、學(xué)會(huì)愛?！?/p>

我們教師就應(yīng)注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí),，建筑起精神禮貌的長(zhǎng)城。使我們教師不僅僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者,，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化,、建設(shè)精神禮貌的特使。用陶行知先生的說法,，師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城”!

2,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展

我作為新時(shí)期的教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以,，要能適應(yīng)時(shí)代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我必須會(huì)終身學(xué)習(xí),，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，改善,、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路。

3,、注重小節(jié),，修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我們務(wù)必注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣,，引路人，要做到為人師表,，時(shí)刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從這天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

4、樂于奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自我

教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神,。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教師個(gè)人師德師風(fēng)問題剖析反思材料篇三

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，透過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉?，F(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析

一,、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，用心參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù),。此刻深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3,、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些,。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生，此刻仔細(xì)回想起來,，對(duì)待學(xué)生(個(gè)性是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)潛力。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí),，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開,，總是顧慮太多。另外,，對(duì)待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心、耐心”些,。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤.

二,、存在以上問題的思想根源

1,、思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的好處認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和職責(zé)心,，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的職責(zé)感,。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通得比較少,。

三、今后的努力方向

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。持續(xù)平和心態(tài),，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面,，要做到平等,、公正的態(tài)度。個(gè)性是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心,，對(duì)待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,，要時(shí)刻為人師表,。

3、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和推薦,，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

教師個(gè)人師德師風(fēng)問題剖析反思材料篇四

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí),、討論和評(píng)議,，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)教師的要求,，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì)、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。

6,、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn),，不謀取私利,，但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力,。

8,、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則,。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5,、沒有理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。

6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7、放松了對(duì)世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。

三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書育人,、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、完善教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不講價(jià)錢,，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

4,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

5,、必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展,，為同學(xué)們服務(wù),、為老師們服務(wù),。始終記住“學(xué)高為師,，德高為范”這名句。

6,、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。