總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書交流活動總結報告優(yōu)秀一

讀書可以開闊我們的心胸,，滋養(yǎng)我們的心靈,。我按照學校的讀書月活動計劃，精心組織了各種活動,，讓班里的同學都有了不同程度的收獲和提高,。在總結這次閱讀活動后，我總結如下：

第一,，營造良好的閱讀氛圍,。

為了調動學生的積極性，開了一個讀書班會——我交了好書的朋友,。介紹本次活動的意義,，并制定出本堂課的活動計劃和口號：“我學習，我快樂,，我參與,。”我收獲”，推薦適合一年級學生閱讀的書籍,，讓學生感受到閱讀的重要性,。與此同時，我們的教室進行了裝修,，開設了“推薦好書”,、“櫥窗”、“閱讀之星”等欄目,。學生把平時買的帶拼音的讀物放在書角,，與朋友分享，營造了豐富的閱讀氛圍,，激發(fā)了學生的閱讀熱情,。在讀書月活動中，我也時不時用故事作為獎勵,。如果學生上課表現好,，老師會給學生講一個小故事，比如“賺大錢”,、“一塊錢的快樂”,、“地獄與天堂的區(qū)別”等。這些短篇故事不僅讓學生在課間休息,，也讓學生了解真相,，感受閱讀的樂趣。

第二,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

對于一年級學生來說，他們識字量少,，閱讀能力差,，有自覺的閱讀習慣,，包括姿勢等。所以我和同學一致認為,，課后閱讀應該和上課閱讀姿勢一樣，離課本一尺遠,，保護學生視力,，每天堅持閱讀至少30分鐘，用一個小故事或者一個小片段,，體會其中的樂趣,。通過閱讀活動，活躍的學生變得安靜,，喧鬧的教室變得安靜,，整個教室充滿了濃厚的閱讀氛圍。因為大三學生年紀小,，習慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的,，所以有些學生還是沒有真正體會到讀書的好處，也沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,。全班的閱讀氛圍比開學時要好,，但需要加強。閱讀成績積極的孩子有：李玉珍,、楊震,、劉一帆、張文軒,。

第三,、定期不定期總結活動，開展讀書交流活動,。

開展講故事比賽,，給學生展示機會，推廣閱讀活動,。在活動中,，學生們精心挑選了他們最喜歡的童話和寓言，并告訴了每個人,。全班都是評委,，選出了我們班的“故事大王”

特級教師錢守旺說：“讀書能帶來什么好處？一切都可以總結成一個簡單的兩級公式：讀的越多,，理解的越好,；你的理解力越好，你就越喜歡閱讀和閱讀,。讀書越多,，知道的越多,；你知道的越多，你就會越聰明,。”希望每一個學生都能在好書的陪伴下快樂健康蓬勃的成長,。

讀書交流活動總結報告優(yōu)秀二

回首整個讀書節(jié)，無論從量到質,，從意義到效果,，從參與度，無不令人驚喜,。我們同時也清醒地認識到,，讀書節(jié)的傳接任重道遠。在總結成功經驗的基礎上,，特提出以下建議和想法,。

1、讀書節(jié)將為社團提供一個更好的展示平臺,，走進社區(qū),，面向汕頭，面向粵東,。

如與招生辦合作,，利用社團到各中小學中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學桑浦山讀書節(jié)的精神,，營造良好的氛圍,。

與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯(lián)辦讀書節(jié)等等,，促進校園文化與城市文化的有效融合,，促進汕頭與汕大的相互了解。

如與汕頭中信物業(yè)等合作開展社區(qū)文化讀書節(jié)等活動,。增強社區(qū)文化中的讀書氛圍,，提高汕大在汕頭的知名度。

讓讀書節(jié)走進農民,、走進民工,、走進那些需要書籍的人們。

2,、將讀書節(jié)的活動本土化,、實用化。

通過讀書節(jié)的舉辦,，引導汕大學生參與"汕頭精神"的討論,。"海納百川，自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵，是汕頭文化的核心價值觀,。它揭示了汕頭精神特有的傳統(tǒng)文化,、華僑文化、特區(qū)文化和海洋文化的深刻含義,，體現了自古以來汕頭人民所具有的開放,、奮斗、圖強的共同精神品格,，體現了汕頭城市的地緣地理特征,，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭發(fā)展的精神動力。"汕頭精神"的形成需要精心培育,、積累、打造和錘煉,，汕頭大學作為粵東地區(qū)唯一的綜合性大學,，應更積極地關注粵東、關注汕頭,。讀書節(jié)的舉辦,，將推動汕大學生著眼潮汕文化，關心汕頭的發(fā)展,，群策群力振興汕頭,。這也表明讀書節(jié)的活動將本土化，多一點潮汕味,，多一點實用主義,。

3、實現提前三個月策劃,，提前一個月宣傳的方案,。

讀書節(jié)是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的沖突,，今后的讀書節(jié)將實現提早策劃,，提前宣傳的方案,，提前讓相關社團進行準備,，讓社團成為讀書節(jié)活動的有力先鋒。做到先知先覺,，在各類大型活動中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢,。

4、在過往成功的經驗基礎上,，更加量化,、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務于學生,，服務于校園文化建設,。

加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門與組織和具體參加活動的學生的溝通,，總結和把握活動的得失,，使學校,、學生組織和學生能一起客觀、有效,、不斷地找到該項工作的可增長點,，使之緊跟學校改革與校園建設與學生需要變化的形勢，永葆生命力,，并發(fā)揮對學生素質拓展越來越大的的作用,。經過十多年的實踐，特別是近幾年的發(fā)展,，將更注重對該項工作的理論總結和提升，并把讀書節(jié)與圖書館建設,、校園文化活動有效結合起來,，使讀書節(jié)成為我校校園文化建設和圖書館完善的精彩部分。

21世紀是一個知識型,、學習型社會,，終身學習是社會發(fā)展的需要。開展讀書活動,，有利于引導大學生樹立遠大理想,，樹立社會主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復興貢獻青春的堅強信念,，從而實現自己的人生價值,，創(chuàng)造人生的輝煌。開展讀書活動,，有利于推動大學生文化素質教育工作的開展,，提高學校的文化品位和文化格調，形成濃郁的人文與科學氛圍,，對大學生產生潛移默化的積極影響,。開展讀書活動，有利于大學生充分利用圖書館，廣泛吸收人類優(yōu)秀文化,，在讀書活動中加強社會實踐和科學實踐,，使大學生在知識、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調發(fā)展,。開展讀書活動,，有利于增強大學生的創(chuàng)新精神，營造濃厚的校園文化氛圍,，提高辦學品位,，是迎奧運、樹新風的良好表現,。悠悠書香,，點點墨趣，書傳真知,，筆墨傳神,，汕頭大學學生社團聯(lián)合會將在校團委、汕頭大學圖書館的領導下辦好,、辦大、辦強桑浦山讀書節(jié),。讓濃郁的書香充盈著校園的每一個角落,，讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風景線。

讀書交流活動總結報告優(yōu)秀三

俗話說得好,，腹有詩書氣自華,。不錯，讀書不僅能積累語言,，豐富知識,，并且能陶冶情操，受益終生,。為進一步推動我校教育教學工作,，激發(fā)師生讀書熱情，活躍校園文化,，營造良好的讀書氛圍,，我校一直堅持開展校園讀書活動。讓教師在讀書中提升自我,，豐富內涵,，指導工作；讓學生在活動中體驗讀書的樂趣,，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿園書香的氛圍。具體從以下幾個方面總結一下：

一、目標明確

以“品味經典美文創(chuàng)建底蘊校園”為導向,，為了全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

二、教師以身作則,，帶頭讀書

我們的老師必須以身作則,。因此，我校老師利用中午的時間和學生同讀,，加強學習,，本學期各教研組教師讀了學校的規(guī)定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》,、《高效課堂22條》,，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會,，發(fā)表到校本研訓博客上,，截止至11月5日高效課堂讀書體會、感受累計達110余篇,。

三,、建立保障機制

學校利用展板、班級園地,、團委廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”,、舉辦“朗讀比賽”,、“校本教材檢測”等活動；藝術節(jié)期間舉辦班級讀書會,，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導，內容有演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說、課本劇等,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時間,，有序讀書,；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,；開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上,，認真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》,，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學熱情高漲,，參與面廣,，文章質量高，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上,，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情,。

四,、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大潛在的教育意義,。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂,；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記,；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。充分利用班級展板,、園地,，適當布置些有關讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質的藏書,。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈為輔,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3,、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園,，并且規(guī)劃設計建設了一個讀書亭,，使校園也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道,，無不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化,。學校定期開展各類讀書競賽活動,，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課,，以保證學生“會讀”,。辦好校刊,，每月一期,，發(fā)表學生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀,，體現閱讀成果,。

五、讀書活動的展示與資料收集

本學期學校開展了三次大規(guī)模的學生讀書比賽,，分別于二月,、三月、四月中下旬開展了學生朗讀比賽活動,。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰,，有18個優(yōu)勝小組得到表獎。涌現出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學生,。

讀書活動是一項很好的工作,，是一項善莫大焉的工作,，我們將一如既往地搞下去，而且要越來越好,，越來越卓有成效,。

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