總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃一

歲月如梭,，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，六年級(jí)語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),?；仡櫚肽陙?lái)的工作，感慨頗多——有工作上的歡樂(lè),，也有工作上的苦悶,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

俗話說(shuō),，“打鐵還需自身硬”。開(kāi)學(xué)之初,，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》,、《素質(zhì)教育理論教程》,、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料,，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育觀念。每位教師除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外,，六年級(jí)語(yǔ)文教研組還積極地參加聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng),，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期中能夠根據(jù)上級(jí)提出的教育教學(xué)目的,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組的教師都能在開(kāi)學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作,，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,，及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,，明確了教學(xué)思路。除此,，我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),，為全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

誠(chéng)然,，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了一定的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處,，比如課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時(shí)也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象,，沒(méi)有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組今后的努力的方向,。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，升高自身修養(yǎng)

俗話說(shuō),，“打鐵還需自身硬”。開(kāi)學(xué)之初,，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組可以或許借助新課程準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)實(shí)踐這一有利機(jī)遇,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程準(zhǔn)繩下的思考》以及相應(yīng)的文章和教材,，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新知識(shí)見(jiàn)解。組內(nèi)教師每位除了實(shí)行須要的表面學(xué)習(xí)外,，還主動(dòng)地加入聽(tīng)課互評(píng)運(yùn)動(dòng),，真真正正把表面學(xué)習(xí)運(yùn)用到教導(dǎo)實(shí)踐上，確切升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),。

二,、主動(dòng)開(kāi)展教研運(yùn)動(dòng)，升高業(yè)務(wù)才能

本學(xué)期中,，組內(nèi)教師在上級(jí)帶領(lǐng)的指導(dǎo)下,，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教研運(yùn)動(dòng),。我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組在開(kāi)學(xué)之初制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,，做到全體備課與獨(dú)立備課相連合,，準(zhǔn)時(shí)對(duì)全冊(cè)課本實(shí)行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究，精確了教導(dǎo)思緒,。除此,，我們教研組還主動(dòng)加入種種教研運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行了教研探究,，并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運(yùn)用到自身的教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)中,，大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，到達(dá)了學(xué)期初制定的教導(dǎo)目標(biāo)。

1,、組內(nèi)教師每月定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),，內(nèi)容很豐富，形式多樣,。例如：教材研究,、教學(xué)方法的探討、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸類(lèi),、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等,。

2、組內(nèi)教師形成了及時(shí)研究的良好習(xí)慣,，平時(shí)若遇到問(wèn)題,，相互交流、探討,，各抒己見(jiàn),，毫不保留，從而做到化難為易,，也提高了教學(xué)效果,。

3、組內(nèi)教師分布在不同的學(xué)校,，大家能采取打電話,、網(wǎng)絡(luò)QQ交流，方式靈活多樣,。

4,、其中老師能勇挑重?fù)?dān)，積極承擔(dān)教學(xué)課例研究,。如：原計(jì)劃由小磨灘譚老師上研究課,，由于客觀事情的發(fā)生,，調(diào)整為大磨灘曾老師上。她勇于承擔(dān),，并取得好效果,。

5、組長(zhǎng)采取靈活的方式,，帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，帶動(dòng)教師都積極參與。

6,、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進(jìn)行,，改進(jìn)為鎮(zhèn)內(nèi)所有學(xué)校組內(nèi)成員共同參與，擴(kuò)大研究的范圍,，提高效果,。

7、研究比以前更深入,。課前大家都各自獨(dú)立備課,，再由執(zhí)教者初上，再組織大家研究,，再由執(zhí)教者或成員改進(jìn),，跟進(jìn)。

總之,，本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本,，全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃二

本學(xué)期我繼續(xù)二(1)班的語(yǔ)文教學(xué),。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯(cuò),，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣,，但也有五六位成績(jī)偏差,，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象，意義,，情感。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。如在閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：學(xué)習(xí)《法布爾》后，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。

四,、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué),。

隨著實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,，收到了較好的教學(xué)效果,。

五、用扎實(shí)的雙基訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

學(xué)校開(kāi)展的寫(xiě)字課非常好,，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,。一般字寫(xiě)得好的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò),。《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》 指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,，十固識(shí)字的手段,，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ),。”把字寫(xiě)得正確,、端正，并有一定的速度,，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,。能寫(xiě)出一手漂亮的字,，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí),、工作和交際,。

此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃三

本學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作情況總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3.加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2.文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3.一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本x次,，教師們都能按要求備足、備好課,，新授課,、練習(xí)課都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。

4.一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課16節(jié)以上,，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)。

5.各班針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6.耐心輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程中,，每位教師都有愛(ài)心,，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境,，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

7.數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，計(jì)算要加強(qiáng),。

自從實(shí)施新課程以來(lái),，學(xué)生的計(jì)算能力是不容樂(lè)觀的?？紤]到這點(diǎn),，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)便計(jì)算大競(jìng)賽。共20個(gè)題目,，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成,。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率。事實(shí)表明,，學(xué)生的計(jì)算速度不夠快,，很多學(xué)生都來(lái)不及完成。這也給了我們一定啟示：計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈,。

8.各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄,，積極撰寫(xiě)論文,。

9. 每周堅(jiān)持搞教研活動(dòng)，集體備課及評(píng)課達(dá)x次,。

三,、努力方向：

1.加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過(guò)電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過(guò)程中的疑難點(diǎn)及解決策略,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)書(shū)本,、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念,，提高學(xué)習(xí),、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)反思,，為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料,。

3.教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和讀題,、解題的能力。

4.加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí),，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率,。

5.關(guān)心學(xué)生中的弱勢(shì)群體，及時(shí)做好補(bǔ)差工作,，縮小班級(jí)之間,，學(xué)生個(gè)體之間的差距

6.加大思考力度，認(rèn)真做好科研工作,，認(rèn)真寫(xiě)反思,，認(rèn)真寫(xiě)案例，認(rèn)真寫(xiě)論文,，并積極探討有效地教學(xué)模式,，著手研究課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué),。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢(shì)積極完成各項(xiàng)工作，努力進(jìn)行課堂改革,，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫,，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺(jué)在教學(xué)的研究上理論有了,，實(shí)踐有了,，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃四

在又一個(gè)學(xué)期過(guò)去的時(shí)候,，回首過(guò)去，總結(jié)反思這一學(xué)期的工作,，感受頗多?，F(xiàn)做如下總結(jié)。

一,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力。

本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。充分體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高,。

二、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本學(xué)期,，我們針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實(shí)基礎(chǔ)：字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段,，讀書(shū)筆記天天都寫(xiě);訓(xùn)練能力閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫(xiě),，既有章法,，又有創(chuàng)新。

三,、以公開(kāi)課為平臺(tái),，努力提升教師教學(xué)水平

本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組兩位位語(yǔ)文教師承擔(dān)了校級(jí)公開(kāi)課，教師們互相聽(tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),，指出不足,，以引起大家的重視，兩位老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思,。為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用,。由于兩位老師潛心鉆研，精心設(shè)計(jì),，本期“同課異構(gòu)”活動(dòng)開(kāi)得比較成功，形成了各自的特色,。

四,、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)活動(dòng),，研討教學(xué),，集體備課、資源共享,。

本期七年級(jí)語(yǔ)文備課組以集體備課,、教學(xué)展示為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)集體智慧的凝聚，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享,，優(yōu)化課堂教學(xué)。單周星期三的第五,、六節(jié)課我們七年級(jí)語(yǔ)文組老師聚在一起,，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨,，研究教法,，以期提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃五

在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。總之,，我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高,。

2,、開(kāi)展以"同題異構(gòu)和異題同構(gòu)"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

3、積極開(kāi)展“一人一課”,、課題研究教研活動(dòng),，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三,、主要措施

1,、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),、適量，講求效果,，有收必改,，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾,。

2,、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū),，看好書(shū)的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),，上好一人一課。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

(1)認(rèn)真開(kāi)展“一人一課”,，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題,，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有分析。

(2)組內(nèi)數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，每位老師上一節(jié)示范課，課后要進(jìn)行反思,，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì),。

(3) 開(kāi)展好《電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究》和《智慧數(shù)學(xué)的研究》的課題研究。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成嚴(yán)肅,、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃,、有條理的工作作風(fēng),。

四、各月活動(dòng)安排：

xx月

1,、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況,，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2,、開(kāi)展“一人一課”,、檢查備課、作業(yè),。

xx月

1,、繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”教學(xué)研究活動(dòng)。

2,、備課,、學(xué)生作業(yè)批改的檢查,。

xx月

1、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。

2,、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課,。

3,、進(jìn)行其中檢測(cè)

4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況,，明確后半學(xué)期的目標(biāo),。

xx月

1、備課,、學(xué)生作業(yè)檢查,。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

xx月

1,、集體制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、做好小組的工作總結(jié),。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃六

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰,，因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)數(shù)學(xué)教研組4位老師,，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對(duì)工作積極主動(dòng),、兢兢業(yè)業(yè),，以飽滿(mǎn)的熱情，以全勤的工作量,，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單匯報(bào)。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，豐富自身

本學(xué)期采取教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,。教師的觀念有了一些變化,，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進(jìn)行內(nèi)化。

二,、做好常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率

學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了工作方向和重點(diǎn),，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了周周有課聽(tīng)集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn)，并由一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,。讓每位老師上好每一堂課,。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)著觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類(lèi)比和猜測(cè)等等的過(guò)程,。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)，鍛煉克服困難的意志,，樹(shù)立自信心;重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流,。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。每位老師把當(dāng)天講的知識(shí)讓學(xué)生當(dāng)天搞清,。針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn),，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

三,、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1,、積極開(kāi)展教研活動(dòng),。

在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。課后及針對(duì)新授課,、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進(jìn)行交流,，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享,、共同提高的目的。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思,，考試后單元總結(jié)反思,，交流自己的觀點(diǎn)，客觀地去分析失敗的地方,。

總之,，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地,，只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研,，才能不斷地提高我們的育人能力。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期我們教研組制定以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃,，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實(shí)課——評(píng)教案”的集體備課模式,。通過(guò)集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流,。全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課，共同研討教案,，在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時(shí),，讓學(xué)生充分動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí),。

3、提升教師業(yè)務(wù)水平,。

堅(jiān)持每次教研活動(dòng)做到“四定一有”,，即：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定主題,、定中心發(fā)言人、研討有記錄,。教研組內(nèi)提倡合作教研,、集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng),，同時(shí),，提倡問(wèn)題討論,，發(fā)展個(gè)性，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，并且要求每位教師結(jié)合平時(shí)的聽(tīng)課，自己的上課及時(shí)總結(jié)反思,。

4,、開(kāi)展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧,，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，提高課堂效率,。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務(wù)器上,，大家資源共享,。

5、不足之處與改進(jìn)措施,，由于本人能力有限,，在教研組工作方面，我雖進(jìn)行了一些探索,，但仍有許多不足,，主要表現(xiàn)在：

(1)、教師獨(dú)立學(xué)習(xí)后,，教研組沒(méi)有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流,，不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享,。

(2),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開(kāi)展上，由于各方面工作任務(wù)緊,，加上本人這塊工作經(jīng)驗(yàn)上的不足,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒(méi)能經(jīng)常性開(kāi)展，時(shí)效不夠,。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善,。

我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,，我們充分利用每周星期二下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等,，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助，解決問(wèn)題,。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，把工作搞得更好。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃七

在這個(gè)學(xué)期中,，我們二年級(jí)語(yǔ)文組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，按照語(yǔ)文教研組的工作計(jì)劃開(kāi)展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo),，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。這學(xué)期，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文新課標(biāo)》,、《差異教學(xué)論》,、《教育走向生本》。這幾本書(shū)給我們的教學(xué)工作指明了方向,，重新定位了我們的教育思路,。

2.加強(qiáng)備課組集體備課。教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究,、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作，經(jīng)常互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽(tīng)課任務(wù),。

3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，注重他們的個(gè)性化閱讀，通過(guò)閱讀鑒賞,，加深人生的思考和認(rèn)識(shí),。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校重視《國(guó)學(xué)經(jīng)典主題賞讀》這門(mén)課程,，將教育局的精神貫徹到底,，《國(guó)學(xué)經(jīng)典主題賞讀》的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上墻，我們還組織了國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀比賽,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷學(xué)習(xí),、小結(jié)、反饋,，《國(guó)學(xué)》之風(fēng)已經(jīng)在校園吹開(kāi),，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加高漲，這也陶冶學(xué)生的情操,，厚實(shí)了他們的精神底蘊(yùn),。當(dāng)然，我們還得再接再厲,，爭(zhēng)取在《國(guó)學(xué)》之路上漸行漸遠(yuǎn),，將中華文明一代又一代傳承下去。

4,、狠抓寫(xiě)字教學(xué),。為了激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶冶情操, 磨練意志, 優(yōu)化學(xué)習(xí)心境,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，夯實(shí)學(xué)生的基本技能，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展,，這學(xué)期,，我們致力于寫(xiě)字教學(xué)，并取得了一定的成效,。每一位語(yǔ)文老師將強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到了課堂上,，加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，如字在田字格或橫線中的位置,，起筆落筆的位置,，筆鋒、運(yùn)筆過(guò)程、間架結(jié)構(gòu)等,，將把字寫(xiě)得正確,、美觀作為重要教學(xué)內(nèi)容，并確保每節(jié)課都有充足的寫(xiě)字時(shí)間,，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí),。教師也重視培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、良好的寫(xiě)字習(xí)慣和寫(xiě)字興趣,，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字,、進(jìn)而寫(xiě)好字。在這個(gè)過(guò)程中,，我們進(jìn)行了兩次的比賽,，使各班的書(shū)寫(xiě)水平有了很大的提高。

我們?nèi)M老師將不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃八

時(shí)間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作,。為了能夠有效地全面提高全年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平,我們英語(yǔ)備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

一、計(jì)劃周詳,，落實(shí)到位

為了迎接中考,，我們初三英語(yǔ)備課組在開(kāi)學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃，做到人手一份,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試,。我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期進(jìn)行了五次測(cè)試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù), 由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施,。

二,、夯實(shí)基礎(chǔ)，因材施教

經(jīng)過(guò)幾次測(cè)試,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢,，考試時(shí)基礎(chǔ)題失分較多。針對(duì)這種情況,，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題,，側(cè)重于詞匯、句型,，語(yǔ)法的訓(xùn)練,。對(duì)閱讀能力較差的同學(xué),，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。對(duì)寫(xiě)作能力較差的同學(xué),，幫助他們分析自己的具體情況，有針對(duì)性的進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,。一些寫(xiě)作能力實(shí)在太差的同學(xué),，我們準(zhǔn)備了各種不同類(lèi)型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦,。詞匯是組成語(yǔ)言的最基本的單位, 提高學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jī)最有效的辦法就是在教授語(yǔ)法, 句法的同時(shí),，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語(yǔ)單詞,短語(yǔ),句型的背誦落實(shí)情況,。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶,。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。

三,、課堂開(kāi)放, 交流學(xué)習(xí)

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達(dá)到共同提高的目的,我們的課堂是開(kāi)放的,。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽(tīng)課。備課組的老師們互相聽(tīng)課,新老教師互相學(xué)習(xí),大家的課堂均獲得了好評(píng),。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際,，切記一刀切，有的放矢,，因材施教,。面對(duì)參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫,，從教師自己下功夫,。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標(biāo)，分析近三年的襄陽(yáng)中考試題,，力爭(zhēng)少時(shí)高效,少走彎路,。

四、兢兢業(yè)業(yè),完成相關(guān)工作

1,、組里每位老師按時(shí)按量地完成了五六月份的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作,。每次考試都認(rèn)真批改，講評(píng),。做好試卷分析工作及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃查缺補(bǔ)漏,。

2、把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，期中考試前后每位教師積極撰寫(xiě)上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

不足之處：

學(xué)生語(yǔ)言積累欠缺,，根基不牢,。英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)是要靠長(zhǎng)期積累的。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛(ài)還不夠到位,。

我們相信,，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助,。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,，互研合作，謙虛認(rèn)真,，辛勤耕耘,，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，中考的勝利一定屬于我們!

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃九

半學(xué)期來(lái),，我們組主要在“閱讀與積累”,、“寫(xiě)字與寫(xiě)話”、“語(yǔ)文與實(shí)踐”三個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索,。

1.讓讀書(shū)變得高效,。

開(kāi)學(xué)初，我們組將讀書(shū)時(shí)間和現(xiàn)有讀物進(jìn)行歸類(lèi)細(xì)分,，讓孩子們每天積累一點(diǎn)點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。晨讀,，我們組安排了“日有所誦”,，結(jié)合《古詩(shī)文》這本書(shū)中的《三字經(jīng)》有序地開(kāi)展背誦積累活動(dòng);晚讀，我們有序地安排孩子們讀《新補(bǔ)充讀本》和《烏丟丟奇遇記》,、《笨狼的故事》,。周末《語(yǔ)文七彩橋》內(nèi)增設(shè)“我讀書(shū)，我快樂(lè)”一欄,，按《古詩(shī)背誦表》的順序每周背誦兩,、三首經(jīng)典古詩(shī)，半學(xué)期來(lái),，孩子們已經(jīng)背誦了約四十首古詩(shī),。

本學(xué)期,，我們將《詞語(yǔ)七彩城》的內(nèi)容進(jìn)行了豐富，在讀一讀生字組成的詞語(yǔ)外增加了“背一背”欄目,，將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時(shí)組織孩子們有效地背誦,。半學(xué)期來(lái)，許多孩子的詞匯量迅速增多,，這與有效地背誦與積累是分不開(kāi)的,。

2.讓良好的寫(xiě)字習(xí)慣從小養(yǎng)成。

寫(xiě)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字是我們組老師們的共同心愿。所以,，平時(shí)的寫(xiě)字教學(xué),，我們特別注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，從坐姿筆姿,、書(shū)寫(xiě)時(shí)用的鉛筆得削成什么樣到每個(gè)生字在田字格中的具體位置,、輕重的變化，教學(xué)節(jié)奏的安排,，寫(xiě)字課件的運(yùn)用……我們組都積極討論,、精心安排，努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

3.讓小小鉛筆動(dòng)起來(lái),。

本學(xué)期，我們組精心設(shè)計(jì)了《寫(xiě)話七彩筆》,，具體欄目有兩塊：第一部分是“老師的話”,，內(nèi)容為寫(xiě)話方法的指導(dǎo);第二部分為“好詞超市”，“超市”里為學(xué)生提供一些與本次寫(xiě)話有關(guān)的優(yōu)美詞語(yǔ);第三部分看圖寫(xiě)一段話,，或者結(jié)合時(shí)令寫(xiě)一段話,，或者對(duì)集體活動(dòng)內(nèi)容的回顧……半學(xué)期來(lái)，在七位老師的悉心指導(dǎo)下,，孩子們的寫(xiě)話水平有了明顯的提高,。

4.讓語(yǔ)文走進(jìn)生活。

為了豐富學(xué)生的生活和情感體驗(yàn),，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延拓展到課外,，走進(jìn)生活。本學(xué)期,，我們組組織了“小手寫(xiě)秋天”,、“小手繪秋天——落葉貼畫(huà)”、“巧巧手——種子畫(huà),、小桔燈”等語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，孩子們?cè)谧咦?、看看、?tīng)聽(tīng),、做做中親近了自然,，豐富了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也為寫(xiě)話積累了素材,。

“沒(méi)有最好，只要更好”是我們組教師的工作信條,。在今后的教學(xué)工作中,，我們將不斷實(shí)踐、不斷探索,，讓語(yǔ)文教學(xué)既實(shí)實(shí)在在又充滿(mǎn)活力,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃十

本年度，初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下,， 團(tuán)結(jié)一致,，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,。強(qiáng)化教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量意識(shí)和有效復(fù)習(xí)研究,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，奪取中考的最后勝利,，成為我們備課組的工作重點(diǎn)。

我們充分發(fā)揮集體智慧,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、求實(shí)創(chuàng)新，較圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。 現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一,、 理清思路 ,明確職責(zé)和目標(biāo)

全組成員以確保我校英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到有講必練,，有練必改，有改必評(píng),。利用午自習(xí)等時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

二,、研究中考復(fù)習(xí)策略

1,、落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ),抓落實(shí),，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃性,、針對(duì)性,、 透徹性、系統(tǒng)性和綜合性 ,。

第一輪,，以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目標(biāo);結(jié)合《中考專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)》,，系統(tǒng)梳理中考語(yǔ)法知識(shí),。

第二輪，以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為線索,，以讓學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)體系和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,，提高學(xué)生解題能力和綜合能力。

第三輪,，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,，以讓學(xué)生提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)。

2,、研究“課標(biāo)”與“考綱 ”：

根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”,、“一本”,、“一說(shuō)明”, 分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究：聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能,、閱讀技能,、寫(xiě)的技能、語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力等;并根據(jù)今年中考信息, 調(diào)整復(fù)習(xí)策略, 注重基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的同時(shí),，注意語(yǔ)言的語(yǔ)境化,、情景化，活化教材,。

3,、整合復(fù)習(xí)資源：

復(fù)習(xí)階段， 面對(duì)眾多的教學(xué)資源,，為減負(fù)增效,，采取“老師下海，學(xué)生上岸”策略,，有針對(duì)性地分類(lèi),、加工，整合出新的教學(xué)資源,，設(shè)計(jì)出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí),。

4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí), 形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍：

(1)細(xì)化分工,，加強(qiáng)合作,。

復(fù)習(xí)資料的篩選,、整合是一個(gè)大工程，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,，所以資料的選取 ,，我們都會(huì)按題型、按語(yǔ)言項(xiàng)目等有仔細(xì)的分工,，然后進(jìn)行整合,，以避免重點(diǎn)知識(shí)遺漏現(xiàn)象。

(2)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,，方法不一,。

八仙過(guò)海、各顯神通.分工與合作并不意味著方法一致,，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下,，老師們可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，選擇適合自己學(xué)生的方法,。

三,、通過(guò)質(zhì)量分析,找出提升空間

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真挑選試題,，力求考試的重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，考試之后及時(shí)總結(jié),，分析得失,，分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,調(diào)整教學(xué)思路，從而找出了提升空間,。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛能力,。

認(rèn)真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學(xué)效果,。周考旨在檢測(cè)基礎(chǔ)滿(mǎn)分60分題,，開(kāi)學(xué)檢測(cè)和月考則檢測(cè)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真分析試卷,，找準(zhǔn)個(gè)人失分點(diǎn),，可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。

四,、其他方面

1,、組織年級(jí)學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組,、句型,。

2、培優(yōu)工作,。重點(diǎn)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，提高完形填空、閱讀理解,、書(shū)面表達(dá)題型的解題能力,。

3、輔差工作,。重點(diǎn)落實(shí)聽(tīng)力,、語(yǔ)法和基礎(chǔ)閱讀(AB)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫(xiě)作方面從單句著手,，提高審題能力和遣詞造句的能力,。

4、班級(jí)內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，互幫互學(xué),，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,，在分層教學(xué)的時(shí)間里,，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué),，學(xué)出信心,。

5,、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。

五,、存在問(wèn)題

有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無(wú)心向?qū)W，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草,，一部分學(xué)生的閱讀,、分析表達(dá)能力較差，學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，對(duì)這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，取得進(jìn)步,。

總之， 初三英語(yǔ)組老師一直在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力而耕耘著，因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@!有耕耘就有收獲,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃十一

一學(xué)期來(lái),我們七年級(jí)科學(xué)備課組全體成員真誠(chéng)團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力 ,結(jié)合學(xué)校和自身的教育教學(xué)實(shí)際,立足本職工作,愛(ài)崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,埋頭實(shí)干,出色完成了教育教學(xué)任務(wù).,我們組織備課組各成員對(duì)一學(xué)期來(lái)備課組工作進(jìn)行了認(rèn)真的回顧總結(jié),肯定成績(jī),同時(shí)明確今后工作努力的方向和目標(biāo).現(xiàn)總結(jié)如下

一,、教研活動(dòng)豐富，活動(dòng)成效顯著,。我們充分利用每周1次的備課組活動(dòng)和教研組活動(dòng),，積極開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課一體化的教研活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)反思，教學(xué)成績(jī)?nèi)〉妹黠@進(jìn)步,。每位教師在本學(xué)期都開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課,，而且評(píng)課規(guī)范坦誠(chéng)，形成了良好的教學(xué)研究的氛圍,，在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收獲,。

二、我們科學(xué)組的全體老師工作有計(jì)劃有步驟有重點(diǎn),結(jié)合新課程,學(xué)習(xí)新理念,,，新教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，集體備課，鉆研課標(biāo)教材,，做到問(wèn)題大家討論,，資源大家共享，團(tuán)結(jié)合作,，共同提高結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)效果,，改變課繁，難,，空洞,，枯燥的現(xiàn)象，教學(xué)過(guò)程中,，盡量做到少講,，精講，精練,，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，提高45分鐘的課堂教學(xué)效果，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

今后的工作打算:

1,、要根據(jù)學(xué)校和備課組的實(shí)際,，抓好備課組建設(shè),，做到人盡其才，各盡所能,，充分發(fā)揮每一位教師的積極性和主人翁精神,，增強(qiáng)科學(xué)備課組老師的凝聚力戰(zhàn)斗力，心往一處想,，勁往一處使,，提高科學(xué)課的教育教學(xué)效果，努力為學(xué)校爭(zhēng)光.

2,、切實(shí)搞好備課組的常規(guī)教學(xué)管理工作,，學(xué)校的中心工作是教學(xué)質(zhì)量的提升，我們科學(xué)組要認(rèn)真抓好備課上課輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),，大力推進(jìn)集體備課,，資源共享，進(jìn)一步落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度,，轉(zhuǎn)變思想,，更新教學(xué)觀念，提高科學(xué)課的教學(xué)效果.

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計(jì)劃十二

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作,，累并快樂(lè)著。二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有三位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一支雖不年輕但有活力的備課組,。

一,、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作

日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教學(xué)水平。對(duì)于教材,，對(duì)于課堂,，有時(shí)會(huì)有一些自己不解的地方,，所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多,，兩個(gè)人，三個(gè)人,，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑,，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高,。

二,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”閱讀習(xí)慣十分重要,，一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)終生受益,。二年級(jí)學(xué)生有了一定的識(shí)字量,，也掌握了初步的識(shí)字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，每天的午讀時(shí)間充分保證,，絕不占用，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，還拓展到了課外：1、給學(xué)生推薦好書(shū)如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中華五千年》《格林童話》《伊索寓言》等;2,、與家長(zhǎng)配合布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);3,、定期開(kāi)展評(píng)比，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多,、讀得好,，并評(píng)選班級(jí)“閱讀小明星”。

三,、認(rèn)真開(kāi)展查字典競(jìng)賽

查字典是二年級(jí)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能,，我們先后學(xué)習(xí)了音序查字法和部首查字法，要求學(xué)生每天帶字典,，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣,，每一篇課文的預(yù)習(xí)工作都布置了查字典。雖然學(xué)校并未安排查字典比賽,，但我們?nèi)苏l(shuí)也不敢松懈,，覺(jué)得有必要舉行一次競(jìng)賽，檢測(cè)一下孩子們的掌握情況和熟練程度,。于是,，由周琴妹老師出卷，三個(gè)班統(tǒng)一進(jìn)行了競(jìng)賽,，并進(jìn)行了反饋和細(xì)致的分析,，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地商討解決對(duì)策。事實(shí)證明在此次競(jìng)賽之后學(xué)生在查字典方面有了較大的進(jìn)步,。

四,、積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，搭設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

我們始終認(rèn)為,，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,，延伸于課外的教學(xué)。所以,，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī),，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如：

3月份我們教學(xué)生制作婦女節(jié)賀卡,，讓他們摘抄贊美媽媽,、老師的詩(shī)歌并在班級(jí)中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀比賽;我們還制作了“找春天”的手抄報(bào)，教學(xué)生收集有關(guān)春天的詩(shī)歌,、成語(yǔ),、小知識(shí)、小作文等材料,，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力,。

4月份我們開(kāi)展了“我愛(ài)誦讀”童詩(shī)童謠誦讀比賽，各班充實(shí)展示了自己的水平和特色,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉和提高,。

6月份學(xué)校舉行了“愛(ài)心義賣(mài)”，學(xué)生們進(jìn)行角色扮演：收銀員,、售貨員,、巡管員……在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行了口語(yǔ)訓(xùn)練和交際能力的培養(yǎng)，孩子們參與的熱情很高,，在活動(dòng)中學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí),。期末前夕，我們還進(jìn)行了古詩(shī)文考查,，三個(gè)班均獲得滿(mǎn)分的好成績(jī),。

除此之外，學(xué)了課文中的童話故事,，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,，自己動(dòng)手給課文配畫(huà)，堅(jiān)持寫(xiě)小練筆等等,。

低年級(jí)的孩子特別生動(dòng)活潑,，低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)也豐富多彩、別具特色,。作為低年級(jí)的老師,，我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的,，但一定是永遠(yuǎn)充滿(mǎn)童心,、童趣的,。

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