做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)骨干教師工作計(jì)劃一

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的帶頭作用,，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定如下骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃：

一,、現(xiàn)狀分析

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工28人， 我?，F(xiàn)有縣級骨干教師1人（王麗萍）,，校級骨干教師4人。為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用,，對現(xiàn)有的骨干教師要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮好骨干教師的作用,。對學(xué)?，F(xiàn)有部分教師要加強(qiáng)培養(yǎng)，使之成為校級骨干教師,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

通過努力，培養(yǎng)一支由縣級學(xué)科骨干教師為龍頭,，校級骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍,。作好新一輪校級骨干教師的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)校級骨干教師成長為縣級骨干教師,，縣級骨干教師成長為市級骨干教師,。

校級骨干教師培養(yǎng)對象：

王 錚 王 美 賈春妹 耿 琪 許久那

三、主要措施

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念,，不斷提高自身理論水平。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)得點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題,、解決問題的能力,。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學(xué)期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座及學(xué)習(xí)活動，多角度吸收營養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫,、帶”活動,，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平,。我校堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動,，要求青年教師從學(xué)情分析、教材分析,、教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課后反思等方面與骨干教師互動交流，加強(qiáng)青年教師專業(yè)成長,，重點(diǎn)強(qiáng)化“提高課”“示范課”“研討課”，讓青年教師逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)期舉行一次青年教師教學(xué)評優(yōu)活動，提供更多展示平臺,。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力,，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為使青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅,，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的軌跡發(fā)展,。

四、骨干教師培養(yǎng)

1,、凡被評為本年度的骨干教師,，實(shí)行公開。

2,、每學(xué)期學(xué)校派出骨干教師到其它學(xué)校參加相關(guān)教研學(xué)習(xí)活動,。

3、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的案例一篇,。

4、適時(shí)組織骨干教師參加教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平,。

5、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師,。

6、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵,，并在評優(yōu),、晉級等方面優(yōu)先考慮。

8,、骨干教師有培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)的內(nèi)容分兩部分,，即理論課與專業(yè)學(xué)習(xí)。理論知識學(xué)習(xí),，包括教育理論,，教育科研知識。學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識包括《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材分析,，舉辦新課程改革講座及觀看經(jīng)典教學(xué)錄像等,。

五,、骨干教師培訓(xùn)

1、有計(jì)劃地組織骨干教師參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

2、積極發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,，要切實(shí)開展好常規(guī)教學(xué)活動,，集體備課，科研教改活動,，崗位練功活動。搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

3、各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料,。

4,、鼓勵自我提高。通過積極進(jìn)修,，參加高層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動,，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善,，盡快成長,。

5、做到培訓(xùn)與教研結(jié)合,，自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合,。

六、校級學(xué)科教師骨干的審核和認(rèn)定

學(xué)校根據(jù)學(xué)科骨干教師條件,，按民主集中制的原則產(chǎn)生校級骨干教師,。

七、建立健全學(xué)科骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核

1,、個人提高計(jì)劃,；

2、承擔(dān)教研情況,；

3,、承擔(dān)的校級課改項(xiàng)目或科研課題，有計(jì)劃,，有過程,，有階段總結(jié)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

4,、撰寫的經(jīng)驗(yàn)或論文在刊物上發(fā)表或獲獎,；

5,、有幫扶培養(yǎng)新教師成長的計(jì)劃，有理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)提綱,。

八,、骨干教師及培養(yǎng)對象花名冊

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校,，做學(xué)生滿意的教師。

培養(yǎng)骨干教師工作計(jì)劃二

歷年來,，上級主管部門相繼為我校分配進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師,。培養(yǎng)新教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職,、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一,，也是當(dāng)前和今后的中長期重點(diǎn)工作。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

1,、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新”的新教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進(jìn)新教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2,、創(chuàng)造條件,，幫助新教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使新教師能脫穎而出,，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量,。

(二),、遠(yuǎn)景目標(biāo):

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識

3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

(三)、具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、進(jìn)取心，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。

2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破,。

3,、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、激勵與鼓勵為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智,。

4,、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲。

5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

新教師的基本功概括為“四個一”,，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文,，寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力,。

6、較強(qiáng)的班級管理能力

能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生,，篩選,、用好班干部，悉心管理班級日常工作,，做好學(xué)生的思想教育,、心理疏導(dǎo)工作，能和家長交流溝通,，做好班級文化建設(shè),、精神文明建設(shè)、法制建設(shè),，開展各項(xiàng)文體,、藝術(shù)活動，組織配合學(xué)區(qū),、學(xué)校的大型活動,。

7、較強(qiáng)的教育科研能力

以校本教研,、校本培訓(xùn)為依托,，參與教學(xué)評賽、集體備課,、教學(xué)反思,、小課題研探、教育技術(shù)國培,、基本功歷練等活動,，能夠?qū)W(xué)校、班級,、學(xué)科,、學(xué)生進(jìn)行個案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述,。

二,、培養(yǎng)對象

本校20xx年以來參加工作的新教師。

三,、培養(yǎng)措施

1,、組織到位。

(1)學(xué)校成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：副組長：

組員：

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng),。為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程,，實(shí)行談話制度,，定期交流思想，引導(dǎo)新教師努力提高職業(yè)理想,。為部分新教師搭建平臺,，結(jié)“同伴互助”對子，相互學(xué)習(xí)提高,，做到教書育人，為人師表,，提升自我。

2,、激發(fā)內(nèi)需,。

盡力挖掘新新教師自我實(shí)現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力,，實(shí)現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望,，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗(yàn)到成功的快樂,。要求新教師為自己量身定制成長藍(lán)圖,，制定《教師個人成長規(guī)劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個人成長計(jì)劃,。這份計(jì)劃由新教師自己制定,，由新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施,，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺,，每年對實(shí)施情況進(jìn)行考核，對成長快,，進(jìn)步大的新教師進(jìn)行適度激勵,。

3、幫扶(互助)得力,。

①結(jié)對子,。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法,，為部分新教師配備一名指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子,，為他們排憂解難,。

a.師徒結(jié)對后，指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內(nèi)容,，制度化,，規(guī)范化，有效化,，注重新教師成長過程的點(diǎn)滴進(jìn)步,，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。

b.指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo),，盡心盡職,。平時(shí)多關(guān)心新教師的日常工作，包括備課,、批改,、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面,。對新教師的備課,、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對新教師研究課一至二節(jié),，并及時(shí)進(jìn)行評課,、指導(dǎo),、反思,，在教學(xué)相長的過程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)雙贏,。

c.新教師要好學(xué)多問,，勤思多寫,。每月至少聽取指導(dǎo)教師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思,。每月向指導(dǎo)教師匯報(bào)一節(jié)高質(zhì)量的研究課,，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考，及時(shí)寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,。

d.同伴互助的教師,，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié),，并及時(shí)寫好教學(xué)案例,、教學(xué)隨筆、聽課反思,。

②搭臺子。盡可能給新教師創(chuàng)造條件,，提供機(jī)會,，鼓勵新教師登臺亮相，嶄露頭角,，盡顯才華,，大膽使用德才兼?zhèn)洌芰^強(qiáng)的新教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任,，為他們的成長鋪平道路,。

a.優(yōu)先考慮新教師參加外出學(xué)習(xí),、考察活動。為新教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄像,，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析,，幫助新教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

b.積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動,，為新教師提供各種教學(xué)信息,，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c.爭取機(jī)會承辦區(qū)級的教學(xué)研討,、觀摩活動,，推出一批師德修養(yǎng)好,，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí),，課堂教學(xué)特色明顯的新教師,。

d.通過形式多樣的活動，如“教師專業(yè)化成長”論壇,、專題沙龍,、教師座談會,、教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和教師匯報(bào)課展示活動等提高教師的師德,、業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

e.對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過壓擔(dān)子,，導(dǎo)師輔導(dǎo),，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師,。

③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手,，加大新教師培訓(xùn)的力度和密度,，對不同層次的新教師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快,、更好地發(fā)展,。

被幫扶的教師：

每周聽課一至兩節(jié)，每月寫好一份有一定質(zhì)量的評課,，每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課,，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級平均水平。認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志,，及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài),，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息,，認(rèn)真做好讀書摘記,，每兩個月寫好一篇教育隨筆。有個人的研究小專題,，每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文,，并能在校級以上交流、發(fā)表或獲獎,。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié),。

同伴互助的教師：

推廣“十個一”活動，即：每學(xué)期精;四,、培養(yǎng)途徑和方法：;

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”;

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教;

3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少;

4,、教師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M組織教師相互交流，探討;

5,、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí),、聽課;

同伴互助的教師：推廣“十個一”活動，即：每學(xué)期精讀一本教育理論專著,，寫好一篇心得體會;設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案,，上好一堂精彩的公開課，進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思;參與并主要承擔(dān)一次課題研究,，寫好一篇教育科研論文,，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷,，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文,。

四,、培養(yǎng)途徑和方法：

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”,。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐,、教育科研基本知識,、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍,，做好讀書筆記，并寫出心得,。

4,、教師沙龍：學(xué)校或教研組組織教師相互交流,，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會,。

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí),、聽課評課,、對口交流等活動。

培養(yǎng)骨干教師工作計(jì)劃三

通過專業(yè)技能,、教學(xué)法及科研能力培訓(xùn),，使中等專業(yè)骨干教師了解職業(yè)學(xué)校教學(xué)的基本要求，熟練地掌握課堂教學(xué)的多種方法,，能嫻熟地運(yùn)用技能技巧來達(dá)到與學(xué)生的溝通和交流,；通過培訓(xùn)，能夠自主完成專業(yè)課的教研教改等小課題,，可以從理論上總結(jié)自己或他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫出具有一定水平的科研論文；在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中體現(xiàn)出骨干教師作用,，并能帶領(lǐng)本專業(yè)教師整體提高教學(xué)質(zhì)量,。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校,，熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,。

2,、培養(yǎng)骨干教師及時(shí)了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本技能,。

3、提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平,，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，為形成獨(dú)特的,、個性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ),。

4、通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治,、職業(yè)道德,、教學(xué)觀念、專業(yè)知識,、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范,。

5、使他們成為我校一線教師骨干,，承擔(dān)起本專業(yè)教學(xué)的主要重?fù)?dān),，成為學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

6,、使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動,能獨(dú)立完成各自學(xué)科教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn),。

7、促使骨干教師進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，自覺提升自己,，帶動我校教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的遠(yuǎn)景,。

二,、培養(yǎng)對象：

1,、任教3年以上，年齡在45周歲以下,，重點(diǎn)是有培養(yǎng)前途的中青年教師,。

2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師,，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人,、先進(jìn)工作者優(yōu)先。

3,、師德優(yōu)良,，敬業(yè)精神強(qiáng)，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教育教學(xué)成績優(yōu)秀者,。

三、選拔程序：

教研組推薦,，教導(dǎo)處審定,，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

1,、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次,，每學(xué)期進(jìn)行考核。

2,、原則上,，學(xué)校各學(xué)科確立一名骨干教師。

3,、學(xué)校建立骨干教師信息庫,，后備隊(duì)伍骨干教師信息庫，逐層選拔培養(yǎng),。

4,、建立公開、公平,、公正選拔的機(jī)制,。

四、崗位要求：

1,、愛崗敬業(yè)，教書育人,，勇于創(chuàng)新,，出色地做好本職工作。

2、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，自覺更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng)格,，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人,。

3,、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線,，發(fā)揮示范帶頭作用,；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、根據(jù)我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，主動承擔(dān)一般教師,、年輕教師的培養(yǎng)工作,，特別是對年輕教師的幫助和提高,。

5、每學(xué)期至少在本教研組開設(shè)1次示范課或觀摩課,，或在全校開設(shè)1次公開課或觀摩課,。

6、每年至少有1篇文章在縣級及以上交流,、發(fā)表。

7,、主動指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競賽,、寫作等活動。

8,、積極參與學(xué)校教改和課題研究,，主動申報(bào)教研課題。

9,、服從學(xué)校安排,，主動擔(dān)任班主任等職務(wù)。

10、每學(xué)期撰寫骨干教師

工作總結(jié)

五,、培養(yǎng)內(nèi)容與要求：

采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個人鉆研相結(jié)合，觀摩與示范相結(jié)合等方式,。

培養(yǎng)分校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng),。骨干教師培養(yǎng)主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、全面性與專業(yè)性,、共性與個性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng),。

在培養(yǎng)過程中，采取跟蹤問效的形式,，有效管理,，及時(shí)指導(dǎo)，重點(diǎn)考察,，全面考核,，保證培養(yǎng)的質(zhì)量。

（一）校外培養(yǎng),。

采取多種途徑,、多種方法進(jìn)行：

1、鼓勵骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷,，目標(biāo)是越高越好,。

2、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn),，豐富自己的專業(yè)知識,。

3、鼓勵骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會,、觀摩會,，拓展教師的視野。

4,、鼓勵骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會,。

5、鼓勵骨干教師外出進(jìn)修、培訓(xùn),。

6,、與友好學(xué)校進(jìn)行交流,，撰寫心得體會。

（二）校內(nèi)培養(yǎng),。

立足于工作實(shí)際,，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合,，整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則,，分階段,、有步驟地進(jìn)行。

1,、第一階段：確立培養(yǎng)名單,、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。根據(jù)我校的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)科特色,，由各教研組推舉骨干教師名單，教導(dǎo)處進(jìn)行考核,、篩選,，然后通過聽課、座談,，全面考核,，最終確定骨干教師名單。

2,、第二階段：通過自修,、參加講座、教學(xué)實(shí)踐與專題研討等方式,，不斷提高骨干教師的水平,。

骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：

（1）有針對性的講座。

（2）上好示范課與觀摩課,。

以課堂教學(xué)為突破口,，帶動教師各個教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí)。每期在本專業(yè)或本教研室開展一次示范課或觀摩課，真正達(dá)到骨干教師的示范性,。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理,，對教師備、講,、批,、輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范,、科學(xué),、合理。教研組聽后,，應(yīng)進(jìn)行集體研討,，加以反饋，指導(dǎo),。

（3）加強(qiáng)聽課,、評課。

骨干教師聽課應(yīng)有硬性指標(biāo),，每周不少于2節(jié),，做到聽課有記錄，有建議,，有聽后感,。通過他們的帶動，要在教師中掀起互聽互評,，互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮,，讓新老教師都有不同程度提高。

（4）加強(qiáng)自修,。

每位骨干教師要加強(qiáng)自修,，要有實(shí)際的自修內(nèi)容，有定期的自修筆記,。

（5）開展優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀課等評比活動，并鼓勵骨干教師參加各級各類教育教學(xué)競賽,，使其在實(shí)踐中,，在競爭中得到鍛煉和提高。

3,、第三階段：培養(yǎng)評估與成果交流

組織相關(guān)部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料,，如教學(xué)論文,、心得體會、讀書筆記進(jìn)行評審考核,。對優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩,、交流,，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開展示。

（三）培養(yǎng)要點(diǎn),。

1,、提高骨干教師思想道德素質(zhì)。

（1）深入開展以“志存高遠(yuǎn),，愛校敬業(yè),，為人師表，教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，增強(qiáng)教師忠誠教育事業(yè)的責(zé)任感,、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性,。

（2）在骨干教師中開展“三立”工程，即立志,、立德,、立業(yè)，使骨干教師在思想上注重以人為本,，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生,，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教,，塑造教師良好形象,。

（3）通過各種媒介，大力宣傳骨干教師的先進(jìn)事跡,，讓教書育人的觀念根深蒂固,。

2、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)改革與研究力度,，提高業(yè)務(wù)水平,。

（1）在骨干教師中實(shí)施“十字”方針,，即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。

（2）基于我校實(shí)際情況,，我校骨干教師大多是年輕教師，這就要求他們多聽一些老教師的優(yōu)質(zhì)課,，借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，請教研組內(nèi)教師聽自己的課,，指出錯誤和不足，以便改正,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（3）每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的教研組級公開課。相同學(xué)科的教師要通過集體備課的形式展示一節(jié)觀摩課,。

（4）對骨干教師進(jìn)行專人培養(yǎng),，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

六,、相應(yīng)的待遇：

骨干教師在各級各類的評先,、評優(yōu)、職稱晉升方面將優(yōu)先考慮,。

七,、管理和考核：

骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定,、管理,，各教研組密切配合、落實(shí),。培養(yǎng)過程采取動態(tài)管理,，定量考核，做到有標(biāo)準(zhǔn),，有落實(shí),，有檢查。

骨干教師的日?？己斯ぷ饔山萄薪M負(fù)責(zé),，實(shí)行業(yè)績?yōu)橹鞯膭討B(tài)考核管理機(jī)制,。對骨干教師建立定期考核、科學(xué)評估,、動態(tài)競爭的管理機(jī)制，建立骨干教師的業(yè)績檔案,，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和目的要求,，結(jié)合學(xué)期、年度考核,，對骨干教師的履職情況,、教學(xué)情況等，進(jìn)行綜合考核,，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案,。

培養(yǎng)骨干

工作計(jì)劃

為適應(yīng)我區(qū)小學(xué)教育發(fā)展需要，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師隊(duì)伍,，帶動全區(qū)小學(xué)教育均衡向縱深發(fā)展,，逐步完善教師成長的梯隊(duì)機(jī)制，結(jié)合我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育實(shí)際及三年幫扶工作計(jì)劃,，根據(jù)區(qū)教育局年度工作重點(diǎn),，決定在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)試點(diǎn)骨干教師的培訓(xùn)培養(yǎng)。20xx年初,，經(jīng)學(xué)校推薦,，教育局審定，已初步組建了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)6名語文,、6名數(shù)學(xué),、4名英語共64名教師的培養(yǎng)對象隊(duì)伍，并對其進(jìn)行了任務(wù)布置,、方法指導(dǎo)等第一期培訓(xùn)工作,，為更好做好骨干教師的培養(yǎng)工作，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,，特制定第二期培訓(xùn)方案如下

一．參加人員

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師,。

2.部分學(xué)科兼職教研員。

二．培訓(xùn)時(shí)間

20xx年6月20日——6月22日

6月20日下午四點(diǎn)前報(bào)到,。

三．培訓(xùn)地點(diǎn)

xxx酒店（市大道278號）

四．培訓(xùn)內(nèi)容

1.教師專業(yè)化成長的路徑

2.小課題研究的方法

3.班級管理的策略指導(dǎo)

4.多媒體時(shí)代教學(xué)信息化的使用

五,、培訓(xùn)形式

1.專家報(bào)告；

2.小組討論,、匯報(bào),。

六、培訓(xùn)日程安排

七,、工作要求

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)是我區(qū)教師隊(duì)伍梯度建設(shè)的重要環(huán)節(jié),，骨干教師所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視并給予支持,，合理安排好工作，督促他們按時(shí)參加培訓(xùn),。

2.參訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師盡可能帶著本學(xué)科本學(xué)段教材,，筆記本電腦參訓(xùn)，并根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備,，具體參訓(xùn)人員由區(qū)教研室安排專人通知,。

3.本期培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi),、伙食費(fèi)從區(qū)教育局20xx年教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支,；交通費(fèi)由所在單位解決。

培養(yǎng)骨干教師工作計(jì)劃四

一,、指導(dǎo)思想

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,，而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作、作為地區(qū)級骨干教師咱們,，更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力,、為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺，堅(jiān)持"以人為本,，主動發(fā)展”的管理宗旨,，特?cái)M定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

力爭使徒弟孫杰在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、職業(yè)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面取得長足的進(jìn)步,，具備更高素質(zhì),、較高水平、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,、特色,，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

三,、具體做法

1,、在發(fā)奮提高自身各項(xiàng)潛質(zhì)的基礎(chǔ)之上，幫忙徒弟制定出本學(xué)年的個人成長提高計(jì)劃,、計(jì)劃要做到合乎個人發(fā)展,，適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)，并在必須基礎(chǔ)上能得以提高

2,、對徒弟做到言傳身教,，以身作則,、要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘,，要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度,，要對自我和學(xué)生負(fù)責(zé)，要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神

3,、做好師傅的本職工作,、做到每個月幫忙徒弟備一次課，將自我的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給徒弟,，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價(jià),，以便提高徒弟分析教材,，處理教材的潛質(zhì)

4、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課,，幫忙徒弟領(lǐng)悟和明白新的教育教學(xué)理念

5,、幫忙徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并盡自我最大的發(fā)奮幫忙徒弟收集資料,，籌建檔案

6,、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時(shí)給出詳盡的導(dǎo)評,，以便幫忙徒弟提高課堂教學(xué)潛質(zhì)以及應(yīng)變潛質(zhì)

7,、每個學(xué)期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文

8、每個學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課,，并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動中給徒弟必須的指導(dǎo),，幫忙徒弟設(shè)計(jì)方案，完成指定的任務(wù)

9,、每個學(xué)期都要不定期的對徒弟的教案,、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查,，以便幫忙徒弟在理論上有所提高

四,、培養(yǎng)措施

1、根據(jù)“注重潛質(zhì),、講求實(shí)效,、主動發(fā)展、構(gòu)成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃,、

2,、為徒弟的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件、

3,、發(fā)奮為徒弟創(chuàng)造各種領(lǐng)悟,、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件、

總之要從自身做起發(fā)奮使自我和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就,，有所發(fā)展,，力爭使自我的徒弟能在教育教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出，成為能實(shí)踐,、善研究,、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師、

培養(yǎng)骨干教師工作計(jì)劃五

一,、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì),，特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成,，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。學(xué)校決定,，對45歲以下任教的青年教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng)，逐步提高青年教師的教育教學(xué)水平,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,、信息技術(shù)運(yùn)用,、教育科學(xué)研究及骨干教師家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。在三年內(nèi)有爭取有五名教師成長為縣級骨干教師,，爭取五年內(nèi)有一名教師成為市級骨干教師,。

三、培養(yǎng)計(jì)劃

（一）培養(yǎng)對象

1,、45歲以下在職在編教師均為被培養(yǎng)對象,。

2、學(xué)校對可對范圍內(nèi)教師重點(diǎn)培養(yǎng),、考察,，根據(jù)相關(guān)條件選拔其中的3～5名教師首先作為區(qū)、市,、縣,、校級骨干教師培養(yǎng),。

（二）培養(yǎng)方式

1、由區(qū),、市級骨干教師進(jìn)行指導(dǎo),；

2、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí),；

3,、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討,；

4,、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,、邊總結(jié)、邊提高,。

（三）骨干教師選拔條件

1、學(xué)歷：大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷,。

2、師德修養(yǎng)：

(1)愛黨愛國,、熱愛黨的教育事業(yè),。盡職盡責(zé)，能主動完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。

(2)能建立民主,、平等、親密的師生關(guān)系,。親近差生,，堅(jiān)持正面教育；尊重學(xué)生人格,，保護(hù)學(xué)生身心健康,，不體罰和變相體罰。

(3)端正教育思想,，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),、改進(jìn)教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，發(fā)展智能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)團(tuán)結(jié)互助,、平等待人,、關(guān)心同事,、助人為樂、誨人不倦,。能開展批評和自我批評,。不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事,。虛心接受同志的批評意見,。

3、基本技能

（1）熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，熟練掌握任教年級學(xué)科的教材內(nèi)容,，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

（2）能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、教材和學(xué)生實(shí)際制定

教學(xué)計(jì)劃

（3）能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具,、課件,，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好,。

（4）能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn),，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力,。對有特殊情況的學(xué)生有個別輔導(dǎo)。

（5）板書運(yùn)用恰當(dāng),，積極使用普通話,。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理,，批改及時(shí)而正確,，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動，教學(xué)效果優(yōu)良。

4,、教育科研

（1）積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作,。教育教學(xué)科研工作成績突出，在學(xué)校名列前茅,。

（2）近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲市級或市級以上獎項(xiàng),。

四、主要任務(wù)

加快骨干教師培養(yǎng),。在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，按照“面向未來,，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng),，合理分布”的原則,，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的骨干教師。采取“樹典型,、搭臺子,、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會和顯露身手的空間,，鼓勵引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新,。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇,，創(chuàng)造條件,。鋪設(shè)為骨干教師脫穎而出的高速公路。

樹典型,。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名骨干教師的敬業(yè),、愛生、勤奮,、進(jìn)取的先進(jìn)事跡,，發(fā)揮他們的示范,、導(dǎo)向和輻射作用。

搭臺子,。每學(xué)期堅(jiān)持開展教研課活動,，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍,，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉,，脫穎而出。

鋪路子,。選送骨干教師參加各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持,。

壓擔(dān)子,。對一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓,，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān),，安排他們到畢業(yè)班把關(guān)教學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用,。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用,，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任,。同時(shí),，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施,，激勵這些教師不斷完善自己,，豐富自己，提高自己,。

培養(yǎng)骨干教師工作計(jì)劃六

一,、 基本情況分析：

我校現(xiàn)有教職工35人,，其中中青年骨干教師20人,，占教職工總數(shù)的75%，在中青年教師中,，本科畢業(yè)16人,，專科畢業(yè)4人,。由此看來,，學(xué)校中青年教師文化水平高，能勝任小學(xué)學(xué)科教學(xué)。工作中，這些教師熱情高，精力充沛,，是我校教育教學(xué)工作的主要力量,。為使我校教育教學(xué)工作走在全區(qū)工作的前頭,，學(xué)校必須加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)工作，使他們具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神，具有積極探索教育教學(xué)改革的精神，要通過走出去和請進(jìn)來的方法進(jìn)行具體的有步驟的重點(diǎn)培養(yǎng),，使他們成為我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌的先鋒隊(duì)。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步端正教育思想,，通過培養(yǎng)進(jìn)修,，使這部分教師更加忠誠于黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神,，樹立正確的育人觀,，以培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的創(chuàng)新型人才為己任,，樹立正確的教育思想,，積極推行素質(zhì)教育,，在教學(xué)中真正走出一條富有開創(chuàng)性的教改之路。

2,、努力豐富專業(yè)知識，在教學(xué)工作上要長流水,，做到明確大綱，吃透教材,，熟悉所教學(xué)科的有關(guān)知識,。

3,、不斷改革教育教學(xué)方法,，要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新求實(shí)的精神,，勇于探索,，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教育改革，努力提高教學(xué)效率,。

三,、工作措施：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任,，學(xué)校將中青年教師培養(yǎng)工作列入議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定行之有效的工作計(jì)劃,，實(shí)行分工責(zé)任制,，并定期進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、采取多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，讓他們出去學(xué)習(xí)上級教育部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課，觀摩課，教材教法培訓(xùn)，回到學(xué)校再舉行公開課，教材教法培訓(xùn)等形式傳達(dá)到全體教師,，以達(dá)到共同提高的目的。

3、積極支持,，大力幫助,。學(xué)校積極支持中青年教師參加各種形式的培訓(xùn)，做到精神上鼓勵，時(shí)間上保證,，經(jīng)濟(jì)上扶持，妥善解決教材在培訓(xùn)進(jìn)修過程中遇到的各種困難，真正解除他們的后顧之憂，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。

篇四：骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

百年大計(jì),教育為本,。而教師又是教育的實(shí)施者,有沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,直接關(guān)系著一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為了培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,本學(xué)期我們將以青年教師的培養(yǎng)及培養(yǎng)各級骨干教師和名師為目標(biāo),，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?，F(xiàn)將骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一,、基本情況

全中心學(xué)校現(xiàn)有教職工165人,，其中35歲以下的中青年教師75人,，大部分是近兩年來的大專畢業(yè)學(xué)生。其中校級骨干教師15人,，區(qū)級骨干教師11名,。這些中青年教師的加入，大大充實(shí)了我校教師隊(duì)伍,，該變了我校教師年齡偏大得現(xiàn)狀,，對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有利的條件。同時(shí),，青年教師由于剛步入教師崗位,，工作經(jīng)歷淺、經(jīng)驗(yàn)不足,，雖有著較深厚的文化知識功底,，但業(yè)務(wù)能力有待提高，因此青年教師的培養(yǎng)也就成為我校工作的一個重點(diǎn),。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、本學(xué)期以青年教師的培養(yǎng)為主,，除培養(yǎng) ,、充實(shí)校級骨干教師10名外，力爭培養(yǎng)區(qū)級或市級骨干教師15名,。

2,、對于年初剛充實(shí)到教學(xué)一線的教師，再原有骨干教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)下,，逐步掌握教學(xué)技能,、技巧，達(dá)到熟練程度,。

3,、兩年內(nèi)力爭我校市級骨干教師6名以上，區(qū)級20名以上，校級40名以上,。

4,、在培養(yǎng)各級骨干教師的基礎(chǔ)上，力爭培養(yǎng)出2-3名在全區(qū)或全市以內(nèi)小有名氣的優(yōu)秀教師,。

三 ,、采取措施

1、鼓勵中青年教師認(rèn)證學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，熟練教學(xué)技能技巧,。

2以校本教研及校本培訓(xùn)為突破口，提高中青年教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

3,、給中青年教師引路子、壓擔(dān)子,、搭臺子,，創(chuàng)造一切有利條件，提供一切機(jī)會,，讓他們多參加各級教研活動和優(yōu)質(zhì)課評選活動,，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己,。

4,、原有各級骨干教師充分發(fā)揮其骨干作用，常講示范課,，給青年教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會,，其次，爭取手拉手,，給對子,，互教互學(xué)，提高其教學(xué)水平,。

5,、加強(qiáng)校際間交流，采取引進(jìn)來或帶出去的方式,，讓青年教師多多參與,，提供機(jī)會讓其學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)骨干教師工作計(jì)劃七

第一次活動

第三周周二（20xx年9月16日）下午1點(diǎn)1刻至4點(diǎn),。

地點(diǎn)：莘松中學(xué)（蔣偉芬老師負(fù)責(zé)）

內(nèi)容：讀書沙龍暑期讀書交流,；本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃。

要求：每位學(xué)員準(zhǔn)備好書面的讀書心得,。（主要談如何讀書,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。2千字左右）

第二次活動

時(shí)間：第七周周一（20xx年10月13日）下午1點(diǎn)1刻至4點(diǎn),。

地點(diǎn)：龍柏中學(xué)（六年級）

內(nèi)容：初中語文區(qū)內(nèi)教學(xué)展示,。

安排：此次語文教學(xué)展示活動，由基地主持人與相關(guān)學(xué)科（學(xué)段）的研訓(xùn)員研究決定,。邀請教研員老師,、區(qū)骨干教師管理辦公室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評，并與執(zhí)教者,、聽課人員進(jìn)行互動與交流,。

參加聽課人員為本區(qū)初中語文骨干班成員；初中語文學(xué)科六年級的備課組長,。

第三次活動

第九周周一（20xx年10月27日）下午1點(diǎn)1刻至4點(diǎn),。

地點(diǎn)：新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校

內(nèi)容：初三語文教學(xué)研究

請全體學(xué)員做好發(fā)言準(zhǔn)備，尤其是教畢業(yè)班的學(xué)員重點(diǎn)發(fā)言,。

第四次活動

第十二周周一（20xx年11月17日）下午1點(diǎn)1刻至4點(diǎn),。

地點(diǎn)：閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

內(nèi)容：語文教學(xué)課題成果交流（1）

要求：基地學(xué)員做好充分準(zhǔn)備，參加匯報(bào)交流

請教師進(jìn)修學(xué)院“骨干教師管理與培養(yǎng)”辦公室領(lǐng)導(dǎo)參加,。

第五次活動

第十五周周一（20xx年12月8日）下午1點(diǎn)1刻至4點(diǎn),。

地點(diǎn)：明星學(xué)校

內(nèi)容：語文教學(xué)課題成果交流（2）

要求：基地學(xué)員做好充分準(zhǔn)備，參加匯報(bào)交流

請教師進(jìn)修學(xué)院“骨干教師管理與培養(yǎng)”辦公室領(lǐng)導(dǎo)參加

制作“首屆閔行區(qū)區(qū)級骨干教師培養(yǎng)基地”畫冊（暫定名）

各基地主持人應(yīng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料,，具體模塊為：基地簡介,、主持人風(fēng)采、特色活動,、聚焦課堂,、培養(yǎng)成效等。也可以在上學(xué)期已制作展板的基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí),、修改,。

論壇及表彰（暫定20xx年1月）

主題：課程意識與教師素養(yǎng)

1.選若干名學(xué)員參加論壇。

2.總結(jié)與表彰,。

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