時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

骨干教師培養(yǎng)工作計劃總結(jié)一

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,，使他們成為學校教育教學的帶頭人,，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培訓計劃：

一,、現(xiàn)狀分析：

學校現(xiàn)有在職教職工xx人，我?，F(xiàn)有省級骨干教師x人,，市級骨干教師x人，縣級骨干教師xx人,，校級骨干教師xx人,，其中在教學一線的骨干教師xx人，為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用,。

二、培養(yǎng)目標：

通過努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。

三,、主要舉措：

1、強化學習,，更新觀念,，不斷提高自身理論水平。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要,。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育,、教學理念,，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認識問題,、分析問題、解決問題的能力,。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座,、學習，多角度吸收營養(yǎng),。

2,、加強校內(nèi)“傳、幫,、帶”活動,，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等,、靠,、要，教師的成長主陣地在學校內(nèi),。為此,，在學校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流,、課前的學情分析,、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話,、“跟蹤聽課”,、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學年舉行一次青年教師賽課活動,，提供更多展示平臺。

3,、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力,，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此，在學校工作中,，對青年教師適時加壓工作擔子,，如年級組長、教研組長,、教科室主任,、團總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學能手,、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊伍建設,，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,，扎實抓好教師隊伍建設,，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校,，做學生滿意的教師,，讓光福的孩子快樂成長起來。

四,、骨干教師培養(yǎng)：

1,、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開,。

2,、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志,。

3,、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天,。

4,、每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,，并在區(qū)級以上獲獎,。

5、適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學培訓,，提高理論水平。

6,、學校每年對骨干教師進行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師。

7,、學校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮,。

五,、骨干教師培訓：

（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

（2）做好名 師,、學科帶頭人帶名人,、帶學科組活動。

（3）搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學新理念,。

（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

骨干教師培養(yǎng)工作計劃總結(jié)二

為了進一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學校一起發(fā)展,，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

一,、培養(yǎng)目標：

使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學,、科研能力，在本校范圍內(nèi)乃至全區(qū)具有指導,、帶頭作用,。

二、培養(yǎng)目標：

1,、建設一支真才實學,，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?/p>

2、使本來確定的學校骨干教師向高層次發(fā)展,，如市級骨干教師或名 師,，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用,。

3,、讓更多的青年教師脫穎而出而出，但做到寧缺勿濫,，嚴格按學校規(guī)定執(zhí)行,。

三、培養(yǎng)方式：

1,、任職資格：

學校中青年骨干教師：在工作5年以上（含5年）具備?？茖W歷和中級以上教師職稱。

學校教壇新秀：從事教師工作1―3年（含3年）的年輕教師中評選并培養(yǎng)。

2,、工作職責：

⑴貫徹國家教育方針，遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,；愛崗敬業(yè)，教書育人,，勇于創(chuàng)新,，出色地做好本職工作。

⑵系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，了解本學科國內(nèi)外教育改革發(fā)展動態(tài),，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平,，努力形成個人風格,，成為學科教學和教育科研的帶頭人。

⑶堅持工作在教育教學第一線,，發(fā)揮示范帶頭作用,；承擔示范課、觀摩課等公開教學任務,，促進學校教育教學質(zhì)量的提高,。

⑷根據(jù)教育教學改革的目標任務，開展教改和課題研究,，善于總結(jié)經(jīng)驗,，具有較高的教育理論水平。

⑸根據(jù)教師隊伍建設實際,，承擔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作,，積極參加各類教育科學研究活動，承擔支援教育相對落后地區(qū)或薄弱學校等工作任務,。

四,、相應的待遇：

為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學術(shù)交流、高效培訓和外出學習,、考察,、研究的機會，讓他們了解國際,、國內(nèi)先進的教育理論,、教育方法、教育手段,，掌握學科教育發(fā)展的新動態(tài),、新知識、新技能,。同時,，各級各類的評先,、評優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象,。

五,、培養(yǎng)措施及管理辦法：

1、加強師德師風建設,。加強教師的政治學習與師德教育,，教育并督促教師自覺遵守《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護 法》,、《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律法規(guī),。鼓勵教師愛崗敬業(yè)、勤奮工作,、樂于奉獻,，形成過硬的思想作風和師德修養(yǎng)。要創(chuàng)造條件讓他們在實踐中經(jīng)受鍛煉,，安排他們班主任,、輔導員或行政管理工作，以提高組織,、管理能力,，增長才干。

2,、加強校本培訓學習,。學校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓具有針對性強,、實效性高,、受訓面大等特點。因此,，校本研修是骨干教師培養(yǎng)的主要形式,。充分利用教育教學實踐活動，按照“研培結(jié)合,，以研促培”的工作思路,，通過舉辦講座，上研究課,、觀摩課,，開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動,，采取“實踐反思”,、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓工作。

3、在分配教學任務,、承擔科研課題,、安排參加學術(shù)活動和社會活動方面，應優(yōu)先考慮重點培養(yǎng)對象,，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件,，給他們壓擔子，提要求,。

4,、結(jié)對帶徒,，促進成長

為了加快學校培養(yǎng)骨干教師的力度,，進一步促進青年教師的成長，我校選派思想素質(zhì)高,、業(yè)務能力強,、教學經(jīng)驗豐富的教師與新參加工作的教師結(jié)對，指導他們的教育教學工作,，開展聽課學習,、觀摩研討、反思總結(jié)等教學活動,，不斷提高教育教學的能力,，促進青年教師的成長。

5,、在培養(yǎng)過程中,，應注意物色、選拔一批優(yōu)秀的學科帶頭人,，并根據(jù)他們的實際水平和能力,，及時提升相應教師職稱或提拔到合適的領導崗位上來，以適應我校師資隊伍建設和發(fā)展的需要,。

6,、學校在骨干教師的培養(yǎng)期間，積極鼓勵他們參加各級各類的培訓,、學習活動,，積極鼓勵他們參加高一層次學歷進修。骨干教師進行進修,、學習,、科研等活動的經(jīng)費由學校支付，學歷進修的費用按教育局相關(guān)文件執(zhí)行外,，學校還給予一定的補貼,。

7、學校定期召開骨干教師培養(yǎng)工作座談會和經(jīng)驗交流會，并對做出較大貢獻的教師給予獎勵和表彰,。

骨干教師培養(yǎng)工作計劃總結(jié)三

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了,，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討,、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作,。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的,，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應小學生活關(guān)鍵還在于大班的學習生活,。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

遵紀守法,，積極響應國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，以熱愛本職工作為出發(fā)點,，認真努力的工作。熱愛自己的事業(yè),，無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己,。

二、教育教學方面

在教育教學中,，不光有日常的知識傳授,，還應對幼兒多進行常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐心,，對待每個幼兒,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗的同時，吸取別人的經(jīng)驗與長處,，努力鉆研業(yè)務不斷學習接受最新的幼教知識,，有效有計劃的提高自己業(yè)務水平和教學能力。以幼兒為中心,，讓幼兒大膽地去探索,，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,、學中玩的形式,，以生動、有趣,、直觀的游戲,、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等,。

三,、安全教育方面

提高幼兒的生活自理能力,，教會幼兒基本的生活技能,，提高幼兒的自我服務意識。在生活中注意督促,、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息,，自覺進行生活活動。培養(yǎng)幼兒的安全意識,，增強幼兒的自我保護能力,。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念,。

四,、家長工作方面家

長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將積極和家長取得聯(lián)系,，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能,。讓每位幼兒都高高興興來園,，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中,。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況,，使其積極配合教師的教育教學工作。

總之,，我將用真心關(guān)愛每一個孩子,，用熱情孕育孩子的成長,，用自信放飛孩子的心靈，用快樂培養(yǎng)孩子的健康,。讓領導放心,，讓家長滿意。

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