當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)一

為更好地發(fā)揮城區(qū)幼兒園示范、引領(lǐng)作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)，提升農(nóng)村幼兒教師教學(xué)水平,，我園根據(jù)縣教科局《臨澤縣加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒教師交流促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》和《關(guān)于組織農(nóng)村幼兒教師到城區(qū)幼兒園跟班學(xué)習(xí)的通知》精神，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,，扎扎實(shí)實(shí)組織了跟班學(xué)習(xí)工作。具體情況總結(jié)如下：

20xx年秋學(xué)期—20xx年春學(xué)期,，共有26名農(nóng)村教師到我園進(jìn)行為期一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。這些教師分別來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園,、新華鎮(zhèn)西街幼兒園和沙河學(xué)區(qū)各小學(xué),。來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園的6名教師和新華西街幼兒園的4名教師,，目前都只在幼兒園承擔(dān)教育教學(xué)工作，來(lái)自沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)的16名教師,，大部分在小學(xué)班和幼兒園交叉帶課,，個(gè)別教師只帶小學(xué)班的課,，沒(méi)有幼兒園工作經(jīng)歷。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,，目標(biāo)明確,。為了組織好本次跟班學(xué)習(xí)工作,，我園提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：盡快熟悉幼兒園一日活動(dòng)流程,；樹(shù)立保教并重的教育觀(guān)念；促進(jìn)帶班能力,、教學(xué)能力和幼兒管理精細(xì)化程度的提高,。跟班學(xué)習(xí)工作由園長(zhǎng)統(tǒng)籌安排,，教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，包括日常管理,、教育教學(xué)工作指導(dǎo),、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、資料的整理匯總等,。

2.安排具體,，責(zé)任到人。為了使本次跟班學(xué)習(xí)目標(biāo)落到實(shí)處,，我們將跟班學(xué)習(xí)教師安排到具體的班級(jí)，承擔(dān)本班的配班工作,、教育教學(xué)工作和保育工作,，明確了她們的工作職責(zé)和安全責(zé)任。

3.一視同仁,，嚴(yán)格要求,。跟班學(xué)習(xí)教師到園第一天我們首先組織她們學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求她們按時(shí)上下班,，不遲到,、早退,，不隨意請(qǐng)假等。在跟班學(xué)習(xí)期間和其他教師一樣，制作教具,、課件,，寫(xiě)幼兒觀(guān)察記錄、家訪(fǎng)筆記等,。在跟班學(xué)習(xí)結(jié)束前將以上資料交與班主任檢查,。在工作、生活上我園全體教職工像對(duì)待本園教師一樣一視同仁,、積極關(guān)心幫助,。

4.選派經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)化程度強(qiáng)的教師進(jìn)行指導(dǎo),。為了使跟班學(xué)習(xí)教師在短短的一個(gè)月內(nèi)學(xué)有所獲,，我園選派大班班級(jí)工作成績(jī)優(yōu)秀，帶班經(jīng)驗(yàn)豐富,、教師綜合素質(zhì)較高的4個(gè)班級(jí)，作為跟班學(xué)習(xí)班級(jí),，對(duì)跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行全面指導(dǎo),。

5.考核形式豐富，評(píng)價(jià)全面,。為了全面了解跟班學(xué)習(xí)教師在跟班學(xué)習(xí)期間的工作情況,，我園設(shè)計(jì)、制定了《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》,、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》，從多方面對(duì)她們進(jìn)行考核評(píng)價(jià),。一是跟班學(xué)習(xí)教師每日填寫(xiě)一份《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》,，詳細(xì)記載當(dāng)天的工作學(xué)習(xí)情況，并由指導(dǎo)教師簽注意見(jiàn),；二是跟班學(xué)習(xí)的最后一周,，跟班學(xué)習(xí)教師上一節(jié)匯報(bào)課，幼兒園組織骨干教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分,；三是跟班學(xué)習(xí)教師填寫(xiě)《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》,，對(duì)自己一個(gè)月來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，然后由指導(dǎo)教師從安全護(hù)導(dǎo),、課堂教學(xué),、家長(zhǎng)工作、保育工作五個(gè)方面進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià),；四是幼兒園根據(jù)以上資料以及考勤,、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行匯總定級(jí)。

1.固定跟班學(xué)習(xí)班級(jí)及指導(dǎo)教師,。一年來(lái)我們將跟班學(xué)習(xí)班級(jí)固定到了大班的四個(gè)班,，這樣做是應(yīng)為,，在農(nóng)村教師跟班學(xué)習(xí)期間班級(jí)頻繁的更換教師，會(huì)對(duì)幼兒以及班級(jí)教師的工作帶來(lái)很大的影響,。大班幼兒與中,、小班幼兒相比，他們的生活自理能力和適應(yīng)能力較強(qiáng),，對(duì)教師的依賴(lài)性會(huì)減弱,。頻繁更換教師所帶來(lái)的影響會(huì)比中、大班小,。其次固定指導(dǎo)教師,，使這些教師通過(guò)幾輪的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)更豐富，指導(dǎo)更有針對(duì)性,，提高了指導(dǎo)的時(shí)效性,。

2.對(duì)跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行回訪(fǎng)。跟班學(xué)習(xí)教師的跟班學(xué)習(xí)工作結(jié)束后,，我園又對(duì)她們進(jìn)行了跟蹤回訪(fǎng)指導(dǎo),。回訪(fǎng)中各校領(lǐng)導(dǎo)一致反映,，跟班學(xué)習(xí)回去的教師,，教育理念、工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變,，教師的帶班,、教學(xué)能力、幼兒管理的精細(xì)化程度也有了明顯的提高,。我們?cè)谠敿?xì)了解了學(xué)區(qū)及農(nóng)村幼兒園的實(shí)際情況后,，對(duì)她們的工作提出了有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議：農(nóng)村教師應(yīng)該從主觀(guān)上努力，轉(zhuǎn)變自己的觀(guān)念,，提高自身素質(zhì),，要將在城區(qū)幼兒園學(xué)到的好的做法一直一貫的運(yùn)用到本職工作中，形成長(zhǎng)效機(jī)制,，并結(jié)合農(nóng)村幼兒園客觀(guān)實(shí)際條件,，積極對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、創(chuàng)新性的實(shí)踐應(yīng)用,。

1.沙河學(xué)區(qū)的一部分教師不能按時(shí)到崗,，使我園跟班學(xué)習(xí)教師所在的班級(jí)有很長(zhǎng)時(shí)間是兩個(gè)人帶班，這樣既加重了這些班級(jí)教師的工作負(fù)擔(dān),，又使幼兒安全存在很大的隱患,。

2.跟班學(xué)習(xí)時(shí)間較短，教師更換頻繁，加大了指導(dǎo)教師的工作量,，對(duì)班級(jí)工作帶來(lái)了一定的影響,，部分家長(zhǎng)對(duì)此也有意見(jiàn)。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)二

這學(xué)期,，我參加了聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),。聽(tīng)了幾位老師的課，我感觸很深,，收獲頗多,。

“授人以魚(yú)，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì),。“授人以魚(yú),，不如授人以漁”，也就是方法比知識(shí)更重要,，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),，思維方法是否合理、正確,，影響著學(xué)習(xí)效率的高低,。因此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì),，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會(huì),，而且能“會(huì)學(xué)”,，即：掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維,，形成能力,，能獨(dú)立解決問(wèn)題。許多老師在課的開(kāi)始運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課,，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法,。當(dāng)學(xué)生面對(duì)材料中的問(wèn)題時(shí)，老師又告訴學(xué)生閱讀說(shuō)明文要講究知識(shí)性,、文學(xué)性，“先思考再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法,。

個(gè)別老師的課思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過(guò)渡,，再接著重點(diǎn)切入到品讀詩(shī)句上,。課扎實(shí)有效，注重訓(xùn)練，板塊清晰,，值得我深刻學(xué)習(xí),！

總之，幾位老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體,，教師起主導(dǎo)作用的教育理念,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語(yǔ)文思想方法,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

聽(tīng)了他們的課后，我深刻地反思自己這幾來(lái)年的語(yǔ)文教學(xué)歷程,，感慨良多,。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，自己雖然也算極其敬業(yè),，但跟語(yǔ)文大家相比,，差距實(shí)在是太大了！主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我沒(méi)有達(dá)到一定的高度,，很多教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置沒(méi)有深度，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很,，尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，我更是單調(diào)，沒(méi)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，致使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)沒(méi)能達(dá)到我意想的效果,。聽(tīng)了他們的課，我學(xué)到了很多,，今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,，盡快地提高自己的教學(xué)能力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)學(xué)生的期望,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)三

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元是《運(yùn)算定律》,，按照教材的編排要先學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律，然后是乘法運(yùn)算定律,。

在學(xué)習(xí)了加法交換律和加法結(jié)合律之后,，今天我們要學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律。因?yàn)橛星懊婕臃ㄟ\(yùn)算定律的基礎(chǔ),，考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有很多相似的地方,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不難,。我決定今天換一種學(xué)習(xí)方式,，在復(fù)習(xí)了加法有關(guān)運(yùn)算定律之后,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)乘法的運(yùn)算定律，在學(xué)習(xí)之前,，請(qǐng)你大膽猜測(cè)一下,，乘法有哪些運(yùn)算定律？”

“有乘法交換律和乘法結(jié)合律,。”幾個(gè)已經(jīng)預(yù)習(xí)的或思維快的孩子回答道,。

“那么，乘法交換律應(yīng)該怎么說(shuō),，你會(huì)自己舉一些例子來(lái)說(shuō)明嗎,？請(qǐng)同桌兩人合作，寫(xiě)出乘法交換律的.內(nèi)容并舉例驗(yàn)證,。”我的話(huà)音一落,，孩子們就開(kāi)始了兩兩合作學(xué)習(xí)。

很快答案出來(lái)了,，接著又按以上的過(guò)程學(xué)習(xí)了乘法結(jié)合律,。整個(gè)匯報(bào)過(guò)程中學(xué)生們爭(zhēng)著舉手要回答驗(yàn)證,，以改往日畏手畏腳的樣子,。我自己也感覺(jué)到很輕松，沒(méi)有了不斷維持紀(jì)律的煩惱,。

回顧這一節(jié)課，學(xué)生們先是運(yùn)用遷移的方法大膽猜測(cè)乘法運(yùn)算定律,，然后根據(jù)已學(xué)的知識(shí)舉例驗(yàn)證。沒(méi)有了老師的說(shuō)教,，沒(méi)有了老師的傳授,，有的只是自己的猜測(cè)驗(yàn)證，有的只是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的正遷移,。學(xué)習(xí)過(guò)程完全靠自己,，自己真正成了學(xué)習(xí)的主人，難怪一個(gè)個(gè)要爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了,。以后要多創(chuàng)造一些這樣的機(jī)會(huì),，解放了自己,，也快樂(lè)的學(xué)生,，何樂(lè)而不為呢,！

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)四

能參加第二期小學(xué)教師脫產(chǎn)提高班學(xué)習(xí)是我的榮幸。第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)在我來(lái)談?wù)剛€(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)教育理論,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則,，紀(jì)律嚴(yán)明,，樹(shù)立為人師表，做一名合格教師,。

集中培訓(xùn)內(nèi)容,；硬筆、普通話(huà),、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用,、小學(xué)班主任專(zhuān)題、小學(xué)教育專(zhuān)題,、小學(xué)學(xué)科專(zhuān)題等,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中：主要進(jìn)行師德素養(yǎng)教育、學(xué)習(xí)教育理論拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),，提高教育理論和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，并強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。比如：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用——學(xué)習(xí)“英特爾”,，這段時(shí)間太緊了,，我打字太慢了。老師布置作業(yè),，我就跟不了,。而我不虧心，積極認(rèn)真,，雖然我不能做得最好,，可是把作業(yè)做好了。我懂做教師演示文稿,、學(xué)生演示文稿,。

跟班學(xué)習(xí)主要是我們學(xué)員在老師的指導(dǎo)下學(xué)校的教學(xué)，教研活動(dòng)課題,，研究和班級(jí)管理工作,。一個(gè)人的成長(zhǎng)、完善,、超越必須經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,。因此，我在?？诎埿W(xué),，跟班學(xué)習(xí)六個(gè)周以來(lái)，我能夠做到：注意學(xué)習(xí)有關(guān)管理的理論,，進(jìn)一步提高自身的管理水平,；通過(guò)自學(xué)、認(rèn)真聽(tīng)課,，有觀(guān)摩課的我積極去聽(tīng),，與教師們一起探討教育教學(xué)，不斷提高自身的教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì),；不斷反思自己的管理工作和我的教學(xué)工作,，使自己在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中獲得發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí),、提高,，我保持了思想意識(shí)上的活力，各項(xiàng)工作的開(kāi)展較有活力,，有求真務(wù)實(shí)和良好的創(chuàng)新意識(shí),。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，促進(jìn)自我完善,、自我超越,。

總之，這一學(xué)期來(lái)我做到：

1,、上課時(shí)積極思考,、認(rèn)真聽(tīng)講、并做筆記,。

2,、積極參與班級(jí)和組內(nèi)的研討活動(dòng)。

3,、學(xué)會(huì)同伴互相和合作交流,，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

4,、注重自我反思和行動(dòng)研究,，善于表現(xiàn)自我和超越自我,。

【教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié) 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)推薦文章:

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié) 教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)7篇

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)

教師個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)材料

幼兒園黨員教師自我剖析材料2022 幼兒園黨員教師自我剖析材料3篇

材料統(tǒng)計(jì)員的總結(jié)報(bào)告 材料統(tǒng)計(jì)員的總結(jié)怎么寫(xiě)