在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初中英語(yǔ)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得模板一

句子比單詞重要

中國(guó)人學(xué)英語(yǔ),，最常用的方法是背單詞,，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的,，語(yǔ)言的運(yùn)用卻是活的,，機(jī)械的理解會(huì)造成很大的誤解。詞典不是最重要的,，關(guān)鍵在于語(yǔ)境,。可以說(shuō),，單詞沒(méi)有多少實(shí)際運(yùn)用的價(jià)值,，機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的外語(yǔ)水平,。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣,，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容,，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義,。

不要學(xué)“古董英語(yǔ)”。任何語(yǔ)言都是活的,，每天都會(huì)發(fā)展,，學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感，而且基本無(wú)處可用,。不鮮活,、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言,，多讀外文報(bào)紙,、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。

很多人以為,，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫(xiě)出來(lái),，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音,、拼寫(xiě)和用法融為一體,，同步進(jìn)行，眼口手腦并用,，并把它應(yīng)用到句子里面去理解,。

聽(tīng)不懂也要聽(tīng)

練習(xí)聽(tīng)力時(shí),，許多人抱怨聽(tīng)不懂，因而喪失了聽(tīng)的樂(lè)趣,，往往半途而廢,。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí),，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂,，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音,，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼,，這本身就是一次飛躍,。

所以切記：聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步,。

敢于開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流,，但開(kāi)口難也是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)：

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),。拿到一本口語(yǔ)教材,，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了,，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了,，對(duì)自己不合適。其實(shí),，練習(xí)口語(yǔ)的教材,，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒(méi)法操練,?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái),，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo),。

二是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān),，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ),，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ),，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版,，這樣做肯定后患無(wú)窮,。

不敢開(kāi)口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò),。沒(méi)有具體問(wèn)題，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū),。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法,，會(huì)使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心,。

而且,，語(yǔ)法好比游泳理論，對(duì)于沒(méi)有下過(guò)水的人來(lái)說(shuō),，游泳理論是用處不大的,。同樣，對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者,，直接學(xué)習(xí)語(yǔ)法的用處不是很大,。所以，一定要結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法,，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)語(yǔ)言后的一種理論思考,。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái),，意思讓人家明白就可以了,，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行,。

學(xué)口語(yǔ)最好的辦法,，不是做習(xí)題，不是背誦,，也不是看語(yǔ)法書(shū),，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感,，只有具備了語(yǔ)感,，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索、下意識(shí)地寫(xiě)出正確答案,。而且,，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出,，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至,。

“盯住”一套教材

現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地,，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良后果———今天用這個(gè)教材,、明天換另一種，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性,。正確的做法是選中一套教材,，以它為主,，其余材料都作為補(bǔ)充。

還有,，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣(mài)點(diǎn),，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過(guò)考試,。其實(shí),，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的難度論證,，使用過(guò)的材料絕不可能二度使用,。

面對(duì)這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法,，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對(duì)考生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力的提高才是關(guān)鍵,。

不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語(yǔ)學(xué)院,，這些學(xué)院確實(shí)有很長(zhǎng)的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但是有時(shí)也有局限性,，教材陳舊,、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn),。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有“速成”之說(shuō),。學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞,。

比如記英語(yǔ)單詞,，低著頭拼命默寫(xiě)就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲朗讀,，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵,，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力,，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音,，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手,，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō),。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高,，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果,，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí),。

更不要在急用英語(yǔ)的情形下,，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己,，先上著再說(shuō),，等覺(jué)得不合適了再換。這對(duì)于孩子尤其不好———英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去,，就停止或換班,，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣磨沒(méi)了，而且,，由于師資水平不一,，孩子學(xué)到的是“夾生英語(yǔ)”，以后想要糾正過(guò)來(lái)都比較困難,。所以,，家長(zhǎng)們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想,、方法和師資之后,，不要輕易換來(lái)?yè)Q去，這樣只會(huì)給孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)適得其反的效果,。

尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴

學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要有較大的動(dòng)力,。每次你坐下來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)論在家里還是在語(yǔ)言中心,，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽(tīng),。但更需要長(zhǎng)期動(dòng)力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情———這是最難的,。所以許多人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，過(guò)一段時(shí)間很快就放棄了———我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)持續(xù)的提高過(guò)程，而是通過(guò)一系列的突然提高以及間隔著似乎沒(méi)有變化的階段,，這就是所謂“高原效應(yīng)”,。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，你都可能注意不到英語(yǔ)的巨大提高,，在這些時(shí)候,，學(xué)習(xí)者最容易失去長(zhǎng)期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí)。

避免“高原效應(yīng)”的好辦法是,，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí),。如果你不能到語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)“學(xué)習(xí)伙伴”,，這樣,，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持。

初中英語(yǔ)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得模板二

英語(yǔ)是一種世界性語(yǔ)言,，全世界二分之一的電話是用英語(yǔ)進(jìn)行的,，四分之三的報(bào)刊書(shū)籍是英文版的,。英語(yǔ)的重要性可見(jiàn)一斑。學(xué)好英語(yǔ),，就等于打開(kāi)了世界的一扇窗戶,，你可以享受到更廣泛的資訊。

初中階段,，大家會(huì)接觸到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí),，更重要的是，大家會(huì)逐漸掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語(yǔ)。

首先,，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地,。英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的,，認(rèn)真聽(tīng)老師講課,，本身就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)老師講課時(shí),，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來(lái)查用,。英語(yǔ)課上,，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì),。要抓緊時(shí)間,，大膽積極地練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式,。

其次,，自主開(kāi)發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了,，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有,，如英文電臺(tái)、英文電影,、英語(yǔ)電視節(jié)目等等,。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人,。

同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言要多聽(tīng),、多說(shuō)、多讀,、多寫(xiě),。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目的都是為了有效記憶,。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法,。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你,。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫(huà)面來(lái)幫助你理解和掌握,。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英語(yǔ)時(shí),，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí),，試著與具體的畫(huà)面相聯(lián)系,，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識(shí)時(shí)，就會(huì)很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫(huà)面來(lái)確定和鞏固你的英語(yǔ)知識(shí),。

除了積累有效的記憶方法,，還要有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感的方法很多,，聽(tīng),、讀、背是最好的方法,。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽(tīng)的重要性了,。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神,。”學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣,。只有通過(guò)讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量,，積累語(yǔ)感,。希望大家能夠輕松、快樂(lè)地學(xué)好英語(yǔ),。

初中英語(yǔ)課標(biāo)學(xué)習(xí)心得模板三

我把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條,，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考。

一,、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷,。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行,。早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光,。

二、要是學(xué)厭了,，不必過(guò)于勉強(qiáng),，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

三,、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背,。

四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”,。

五,、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等,。這也是一種休息方式,。

六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記,。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西,。

七、抄錄和記憶句型,、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數(shù)第一人稱(chēng),，如“I am only pulling your leg”…

八、外語(yǔ)好比碉堡,，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙,，聽(tīng)廣播，看原版電影,，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本,，和外國(guó)友人通信,、往來(lái)、交談等,。

九,、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤,，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤,。尤其重要的是，當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),，不要難為情,，也不要泄氣。

十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能,。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!)，那么你就想,，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒,，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典),。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),，你就罵語(yǔ)言本身吧,，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ),。這樣一想,，事情就好辦了。

外語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

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