時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中教師家訪工作計(jì)劃篇一

家訪時(shí)間：09年7月7日

家訪地點(diǎn)：南辰美景,，楊浩巍家。

家訪目的：楊浩巍本期被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生,，在班級(jí)中品德,、學(xué)習(xí)全面發(fā)展，堪稱楷模,。這個(gè)孩子在平日的學(xué)習(xí),、生活中情緒也是有波動(dòng)的。每當(dāng)孩子有消極情緒產(chǎn)生,，開始鉆牛角尖的時(shí)候,，作為班主任我都會(huì)求助他的母親——王艷倫，他母親就會(huì)和他交流,，糾正他思想中一些偏激的想法,，讓他以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。此次家訪，我更想知道她是如何為孩子安排的假期生活,，作為以后家長會(huì)的交流資源,，讓更多的家長合理安排孩子的假期。

家訪過程：

到楊浩巍家后,，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法,。孩子用玩具槍打-倒塑料瓶后，一下子家訪的氛圍變得輕松了,。接著我參觀了孩子的臥室,，他的臥室非常整潔，我表揚(yáng)了他是一個(gè)自理能力強(qiáng)的孩子,。

后來在與孩子的父母交談中,，我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思。在《成都商報(bào)》上登載了新思維將舉辦有關(guān)思維訓(xùn)練的活動(dòng),，他的媽媽報(bào)名讓自己和孩子一起參與此次活動(dòng),。當(dāng)時(shí)，我對(duì)活動(dòng)的有效性提出了質(zhì)疑,，但是他的媽媽卻認(rèn)為活動(dòng)中總會(huì)有收獲,。

作為有心的家長，孩子的成長也是自己的一個(gè)成長過程,。假期參與社會(huì)活動(dòng),，讓自己與孩子在活動(dòng)中相互磨合，相互了解,，相互學(xué)習(xí),，相互成長也是一個(gè)好方法。 家庭作業(yè)受限于班級(jí)授課制的'共性,，家長根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行調(diào)整,，更有利于孩子的知識(shí)和能力的發(fā)展，這是值得提倡的,。

家訪時(shí)間：09年7月22日 家訪地點(diǎn)：康郡,，鄭鵬家。

家訪目的：孩子期末語文測試得了第43名,，家長開完家長會(huì)后沒有與老師交流就走了,。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)與家長溝通,，讓家長能夠與老師交流,，樹立適合孩子自身特點(diǎn)的成長觀。

家訪過程：

孩子在康郡的小區(qū)門口接我,，我與孩子到家后,，他的媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自己沒有文化,，帶著兒子和女兒,。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異,。兒子雖然成績不好,，但是在家孝敬父母，爺爺奶奶,，很勤勞,，積極地承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，心眼實(shí),。孩子的動(dòng)作慢,，因?yàn)榧抑兄挥幸粋€(gè)孫子，爺爺奶奶很是溺愛,，長期是在家邊做作業(yè),，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些情況,，我突然間很喜歡這個(gè)孩子,，現(xiàn)在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母,、老人的太少,，更不說主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。于是,，我表揚(yáng)了孩子，并下決心下期讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員,，為班級(jí)服務(wù),。希望通過承擔(dān)責(zé)任提高學(xué)生的自信心。

家訪反思：

孩子的發(fā)展是多角度的,，所以我們可以通過多種渠道去看孩子,，尋找他們的可欣賞點(diǎn)，讓他們和我們能夠相互地了解,、理解,。

家訪時(shí)間：09年7月28日 家訪地點(diǎn)：育才都市家園，殷銘懋家,。

家訪目的：孩子父母離異,，由奶奶帶著，孩子很期待得到父愛母愛,。期望通過家訪讓孩子感受到老師是關(guān)愛他的,。

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初中教師家訪工作計(jì)劃篇二

通過集中家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長得聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確得家庭教育思想,，引導(dǎo)家長樹立正確得人生觀,、質(zhì)量觀，掌握教育子女得科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長對(duì)教師和學(xué)校工作得意見和建議,，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生得德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會(huì)與家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育得滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新得臺(tái)階。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪,。家訪時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念,、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章,；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣得方法措施,。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范得學(xué)生）情況,，有針對(duì)性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。

1,、 成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、 建立學(xué)生情況檔案

3,、 設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話

4,、 設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。

第二階段：實(shí)施階段

學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪,。家訪過程中,，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況,；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步得教育方法,；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生,；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥,；不得接受家長得宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表,，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長對(duì)學(xué)校教育得意見和建議等,。

第三階段：總結(jié)交流階段

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。總結(jié)家訪信息反饋情況,。提出整改措施,，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法,。并制定下一步活動(dòng)安排,。

1、在家訪前,，各領(lǐng)導(dǎo)小組得組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自得家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校,。

2,、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面,，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。

3 家訪時(shí)要向家長宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長對(duì)學(xué)校工作得理解和支持,。

4、聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況,、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議,。

宣揚(yáng)自己得教育思想、教育方法,，突出自己得教育特色,。

5、了解學(xué)生得思想狀況,，家庭狀況,、成長環(huán)境、行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等,。

6、 教師在家訪活動(dòng)中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,，提倡步行家訪。

7,、在確定家訪對(duì)象時(shí),，被家訪得學(xué)生要有代表性，有一定得覆蓋面,，可以是學(xué)困生,、單親家庭得學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生,、優(yōu)等生,、潛力生等。

8,、在家訪過程中,，要講究家訪得方法，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊,。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,，真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場參與,，便于教師,、家長、學(xué)生三者之間得交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長發(fā)怨氣,、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。

9,、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對(duì)學(xué)校教育得意見和建議,，填寫好家訪信息反饋表,。

初中教師家訪工作計(jì)劃篇三

家訪是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長,、聯(lián)系社會(huì),，提高學(xué)生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題,，但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中,，如何優(yōu)化家訪，搞好家訪卻是一個(gè)嶄新的課題,。通過家訪的形式和家長溝通,，共同做孩子的好學(xué)生。

1,、激發(fā)情感效應(yīng),。情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物 與人的需要之間的聯(lián)系,。家訪首先體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后,，犧牲自己的時(shí)間,，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門，這往往使家長和學(xué)生深深感動(dòng),。家訪讓學(xué)生體會(huì)到被尊重,、理解和熱愛，感化并促使他愛家長,、愛老師,。只有愛家長愛老師了，才能進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)祖國,、對(duì)人民,、對(duì)社會(huì)主義、對(duì)自然和科學(xué)文化知識(shí)的熱愛,。學(xué)生有了愛,，才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感?？梢赃@么說，比起請(qǐng)家長校訪和書信,、電話聯(lián)系來,，家訪更有助于教師與學(xué)生,、家長情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間,、心靈距離,，產(chǎn)生親近、共鳴,、信賴的效應(yīng),，對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

2,、激勵(lì)意志效應(yīng),。意志是人們按照既定目的，克服各種困難,，以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動(dòng)的心理過程,。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺、堅(jiān)韌,、果斷和富有自制力,。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì)，使他們有主見,、有耐心,、有毅力，既不盲從,，也不武斷,，既不畏縮不前，也不魯莽行事,，能在困難中磨練自己的意志,。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑,、自私,、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征,，因人施訪,，同家長、學(xué)生三方一道尋問題,、談危害,、找原因、尋對(duì)策,，幫助學(xué)生誠實(shí)勇敢,、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì),，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣,。

3,、能激活智能效應(yīng)。情感,、意志,、智能三者相互制約，家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā),，意志受到激勵(lì)的同時(shí),，還能使師生心心相印，情感交融,，心理相容,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界,。

通過家訪,，教師可以及時(shí)了解家長的教育方式和思想觀念和掌握教育方法，力求在教育學(xué)生的思想上,、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致,。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來展開。

1,、促使孩子全面發(fā)展

通過家訪,，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，促使家長能正確和支持素質(zhì)教育,，全方位地關(guān)注子女,，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長處和短處。既要關(guān)心考分,，更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造,。分?jǐn)?shù)固然重要，但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人,，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在做人 方面要多給以正確影響，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系,。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在心理上多一點(diǎn)溝通，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注,，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展。

2,、促使孩子主動(dòng)發(fā)展,。

通過家訪，引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育，杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù),，實(shí)施素質(zhì)教育,，夜間家長請(qǐng)家教，搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象,。家長要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展,，為學(xué)生營造較為寬松的和諧的環(huán)境,，并對(duì)學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)，特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野,、拓寬思維空間,，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注，有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，開發(fā)創(chuàng)新潛能,，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代，以適應(yīng)未來社會(huì)和現(xiàn)代化生活的需要,。

1,、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,，這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛,，要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪時(shí)既不局限于差生的家庭,，也不局限于優(yōu)生的家庭,，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪。

2,、主動(dòng)性原則,。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，以便及時(shí)溝通,，及時(shí)商定對(duì)策,，另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán)，能控制整個(gè)談話內(nèi)容,，有效地達(dá)到家訪的目的,。

初中教師家訪工作計(jì)劃篇四

1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭取家長的配合,，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2,、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心,。

3,、了解孩子的興趣愛好。

4,、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過程中應(yīng)爭對(duì)這個(gè)情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足,。

本時(shí)間段的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題,。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決,，如需家長配合的，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持,。

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

1,、在家訪時(shí)，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2,、在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3,、幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。

家訪時(shí)間不宜過長,。

4、家訪時(shí)幼兒一定要在場,，但要消除幼兒的緊張,。

5、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

6、家訪應(yīng)作簡單的記錄,，但要回避家長。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,，是相互影響的,。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長的信任,，是做好家訪,、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。

初中教師家訪工作計(jì)劃篇五

做好學(xué)生家訪工作,，是每一位教師更好掌握學(xué)生情況,，進(jìn)行雙向管理，開展班務(wù)工作,，提高教育質(zhì)量的重要所在,。因此每學(xué)期我都利用空余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng),。

今年,，在家訪中，我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

家訪內(nèi)容真實(shí)具體,。我所教的一,、一班，及時(shí)向家長反映學(xué)生情況,，爭取家長的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來，搞好教育工作,。

首先,，選擇適當(dāng)?shù)募以L時(shí)間。比如學(xué)生生病在家,，學(xué)生取得成績時(shí),，后進(jìn)生稍有進(jìn)步時(shí)，學(xué)校家長遇到困難時(shí)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪,。

其次,，全面了解學(xué)生。對(duì)學(xué)生要推心置腹,，相互理解,及時(shí)注意信息反饋,。家訪工作是一項(xiàng)長期性的工作，要注意家訪的持續(xù)性,。同時(shí),，家訪的學(xué)生對(duì)象要分為重點(diǎn)和一般兩種，根據(jù)情況適當(dāng)掌握,、區(qū)分,。

最后，家長,、教師,、學(xué)生在一種溫和、平等,、輕松的.氣氛中“三方對(duì)話”,，使學(xué)生接受教育，既可增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮,，同時(shí)可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì)，有利于消除消極因素,，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性,。

加強(qiáng)自我約束，做到言出必行,。家訪時(shí)的內(nèi)容必須要體現(xiàn)在實(shí)際的工作中,，確保家訪的真實(shí)性，切實(shí)可行性,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,，使兩者得以配合協(xié)調(diào)。同時(shí),，及時(shí)總結(jié),，不斷提高自身素質(zhì)，做到言必行,，行必果,，樹立榜樣，真正做到言傳身教,，為人師表,。

在家訪中,，不告狀出氣，不諷刺挖苦學(xué)生,，不為己徇私,，不訪后了事，家訪后,，及時(shí)了解家長對(duì)孩子的教育,，分析學(xué)生反應(yīng)，掌握好再教育的時(shí)機(jī),。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或其它方面有了成績后,，及時(shí)進(jìn)行回訪。

家訪是一項(xiàng)社會(huì)性的工作,，如何更好地做好家訪工作將成為新時(shí)期的一項(xiàng)重要工作,，我們將不斷根據(jù)實(shí)際的需要，想方設(shè)法,，在工作中充分發(fā)揮其積極作用,，真正實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的目的,。