時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師國培工作計(jì)劃范文篇一

1.通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平。

4.通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、研修內(nèi)容;

(一)多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。本年度重點(diǎn)讀《魏書生班級(jí)管理細(xì)則》這本書,，還要廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念,。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

(四)在備課管理上,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

三、具體實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.多聽課,，堅(jiān)持做到聽好每一堂課,，做好筆記。聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng),，利用一切空時(shí)及時(shí)評(píng)課(即：提出一條優(yōu)點(diǎn),，指出一點(diǎn)不足，提一條建議)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

教師國培工作計(jì)劃范文篇二

今天粗略看了一下課程安排表,，發(fā)現(xiàn)天津師大為我們安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容十之八九是聽教育大家,、專家教授,、全國知名特級(jí)教師等的講座,。僅在11月11日安排一天的同課異構(gòu)活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)的專家中就有這兩天為我們作報(bào)告的小語協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)高恒利教授,。

這樣安排是用心良苦的,。

對(duì)于一線教師來說，最容易也最快接受的培訓(xùn)方式可能要屬聽評(píng)課,，最枯燥最難消化的可能是聽教育家講座,。但是，在徹底更新教師觀念,，引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的,，恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了。因?yàn)?，他們的講座往往鞭辟入里,，深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問題。

我想,，天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的,。

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

今天的培訓(xùn)研修分三大塊：

1.上午,，小語協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒先生作主題為《小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革》的講座,。

2.下午，高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著,，來為我們梳理中國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展歷史,，理清小語專家、特級(jí)教師等對(duì)小學(xué)語文的研究探索歷程,。

3.晚上,，小語論壇，主題為“我們的成長(zhǎng)故事：快樂與煩惱”,。

高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格：觀點(diǎn)鮮明,、分析精辟,、深入淺出、機(jī)智幽默,、引人深思,。這次不再詳細(xì)討論。

主要說說崔巒老師的講座,。

二,、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長(zhǎng)

崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來談自己對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，他所指的“閱讀”是“大閱讀”,，有些跳出課堂看閱讀的意味,。

他的講座分以下幾個(gè)板塊：

1.閱讀教學(xué)對(duì)國人的意義。

2.我國閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀,。

3.面對(duì)如此狀況,，小語教師或小語教學(xué)有何應(yīng)對(duì)策略。

崔老師認(rèn)為改變我國相對(duì)落后的閱讀現(xiàn)狀,，最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰?，作為小語教師應(yīng)該：首先，大力改進(jìn)課堂閱讀教學(xué);其次,，持續(xù)推廣兒童閱讀,。

這里有兩個(gè)詞很有意思，引起我的思考：“課堂閱讀教學(xué)”是“改進(jìn)”,，是對(duì)傳統(tǒng)的繼承,、發(fā)揚(yáng)與完善，而不是顛覆性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”,，不是急功近利,，不是一曝十寒，更不是“刮大風(fēng),、搞運(yùn)動(dòng)”,。

如何達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)?

(1)改革語文課程。

崔巒老師認(rèn)為,，閱讀應(yīng)該納入語文課程,。兒童閱讀課程化首先就從機(jī)制上保證了閱讀的持續(xù)推進(jìn)。

改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容：

其一,，以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課;

其二,，以兒童閱讀的指導(dǎo)、展示,、交流為主要內(nèi)容的閱讀課,。

崔老師認(rèn)為后者在某種意義上要比前者更重要。并且,，他主張閱讀不僅僅存在于語文課堂,，可以把閱讀推廣到其他學(xué)科,。

這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的。閱讀是不分學(xué)科的,，旨在為學(xué)生建設(shè)一個(gè)廣闊的智力背景,。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課、音樂課等,，如果學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書籍,，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)該學(xué)科更深刻的熱愛與更活躍的思想。

(2)大力改進(jìn)傳統(tǒng)語文課堂教學(xué),。

首先就是教學(xué)目標(biāo)的確定,。

目前，語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū),。似乎除了識(shí)字目標(biāo)之外,，其他目標(biāo)簡(jiǎn)直是可以課課通用的，根本沒有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),、接收能力,，文本內(nèi)容,、題材等方面的因素;有的目標(biāo)則被人為拔高,，甚至出現(xiàn)了小學(xué)高年級(jí)學(xué)文學(xué)賞析的課型，還被廣為推崇,。其實(shí),，這都是對(duì)小學(xué)語文教學(xué)性質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)引起的。

其次,，整合教學(xué)內(nèi)容,。

這對(duì)教師素養(yǎng)提出了較高的要求。提領(lǐng)而頓,，百毛皆順,。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力，抓一帶十,，精講細(xì)讀,，留下時(shí)間推進(jìn)兒童閱讀。

第三,，改進(jìn)教學(xué)方法,、策略。

改變以往教學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略,。通過自己的語文教學(xué)實(shí)踐,，讓孩子喜歡閱讀，愛上閱讀,，并把這熱愛長(zhǎng)久地保持下去,，做一個(gè)終身閱讀者,。

因此，教師必須在發(fā)動(dòng)興趣,、營造氛圍,、喚醒意識(shí)、導(dǎo)向指引,、放手自主,、幫扶學(xué)生等方面下功夫。

第四,，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)兒童閱讀,。

崔巒老師建議我們小語教師要為傳承祖國語言而努力，因此,，在“讓孩子讀什么”的問題上,，他主張：厚今薄古，厚中薄外,。

他從心理學(xué)的角度細(xì)細(xì)說明了適合各年齡段學(xué)生的閱讀內(nèi)容：

年齡段

適合內(nèi)容

3-4歲

童謠,，兒歌，有趣的,、有重復(fù)性情節(jié)的故事

5-6歲

童話(我插一句：特別是本民族童話),、詩歌

7-8歲

和自身生活密切相關(guān)的故事、童話等

9-11歲

有豐富知識(shí)的作品,，如科普讀物,、長(zhǎng)篇兒童小說等

11、12歲以上

名著等大部頭文學(xué)作品,、名人傳記

教師國培工作計(jì)劃范文篇三

研修主題：

通過校本研修,，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。

研修目標(biāo)：

通過開展校本研修,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。把校本研修從課堂向課外,，從教學(xué)向德育拓展延伸。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

2,、精心備課、認(rèn)真上課,，課后及時(shí)反思總結(jié),。

3、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念,，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修。聯(lián)系運(yùn)用電子白板,，運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案,。

5、以課題研究為依托,，以自主研究為切入點(diǎn),，積極探索，參與課題研究,。

認(rèn)真參加“教研組研討”活動(dòng),，尋找適合自己的發(fā)展之路

實(shí)施計(jì)劃：

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，努力提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),。

2、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，了解最前沿的教改信息,。擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理論,。

3,、工作中嚴(yán)要求，不松懈,。

4,、認(rèn)真開展聽課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育水平,。

課后及時(shí)寫教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高解決問題的能力。

教師國培工作計(jì)劃范文篇四

很用心的把個(gè)人測(cè)評(píng)表勾選一邊,，結(jié)果和自己預(yù)測(cè)的情況差不多,，現(xiàn)在根據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的意見，把20__年的研修計(jì)劃擬定如下：

一,、個(gè)人信息技術(shù)能力與課堂運(yùn)用能力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢(shì)

1,、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng),、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評(píng)估與診斷方面不合格,。

2,、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級(jí)計(jì)算機(jī)能力考試,，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作,。

3、自己喜歡多媒體教學(xué),，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppt或authware),，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來。

4,、本人有自己的教育博客,，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗(yàn),，參加博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次,，市二等獎(jiǎng)兩次。

(二)不足

1,、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識(shí),，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無所知,。

2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力,，雖然經(jīng)常運(yùn)用,，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對(duì)遺憾,。

3,、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了,。

4,、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

二、參照自評(píng)結(jié)果和自我剖析,，今年的國培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1,、嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見,，彌補(bǔ)自己的短板,。

要熟悉研修的平臺(tái)，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座,，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，按時(shí)完成作業(yè),。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),，加強(qiáng)合作與分享,。

2、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程,，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效,。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決,，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù),。

3,、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,，要改變落后的教學(xué)思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題,，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修,。

4、學(xué)思寫相結(jié)合,，在研修中要堅(jiān)持思考,，堅(jiān)持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個(gè)研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的。

教師國培工作計(jì)劃范文篇五

20xx年8月下旬,，國培計(jì)劃——安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語文班在淮師大開班,，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨,，頗感榮幸,。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,，拓寬教學(xué)視野,，提高教學(xué)能力,，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

二,、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,，形成良好的研究意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認(rèn)識(shí),。

3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì),、課程目標(biāo),。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4,、探索課堂教學(xué)的有效性,，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué),、課堂管理等方面的改革,，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)研究能力。

三,、研修措施

1,、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動(dòng)腦思考問題，并積極討論交流,。

3,、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，博采眾長(zhǎng),，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

四,、研修內(nèi)容

1、認(rèn)真聽取專 家教授的講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),。

2、到影子學(xué)校聽課,、評(píng)課,、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng),。

4,、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，認(rèn)真完成作業(yè),。

5、鉆研教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

6,、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文,。

總之,，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo),。

教師國培工作計(jì)劃范文篇六

一,、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1,、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的四個(gè)基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn)。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

二,、研修方式：

1,、在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系。

2,、教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度,。

3,、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。

4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法,，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平,。

教師國培工作計(jì)劃范文篇七

一,、對(duì)國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)

二,、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性

三、培訓(xùn)形式多樣,，參與性強(qiáng)

四,、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)

五、對(duì)我業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的提高

六,、感覺可以進(jìn)一步完善之處

我從今年年初參加國培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻,、做作業(yè),、參加討論和評(píng)論，和老師與同學(xué)們不斷的交流,，感覺自己的理論水平提高了,，知識(shí)視野開闊了，相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會(huì)得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高!

現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下：

一,、對(duì)國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)幼教的國培計(jì)劃是我們國家立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能,，讓其在思想能得到一次解放和提高,。這項(xiàng)工作對(duì)我國的幼教事業(yè)勢(shì)必會(huì)有一個(gè)巨大的推動(dòng)效應(yīng)。對(duì)基層的幼兒老師會(huì)有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高,，對(duì)基層的幼教事業(yè)發(fā)展會(huì)有很好的帶動(dòng)作用,。

二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性這次國培活動(dòng)專家陣容強(qiáng)大,，有很諸多教育專家的報(bào)告,，很多都非常知名，學(xué)術(shù)地位高,。他們中有來自高校的學(xué)者,，有來自知名幼兒園的園長(zhǎng)，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深,，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的培訓(xùn)盛會(huì),，專家的學(xué)識(shí)、睿智,、幽默時(shí)刻回旋,，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力,，散發(fā)出無窮的智慧和力量,。各個(gè).報(bào)告精彩紛呈，理論知識(shí)有理有據(jù),，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟,，案例翔實(shí)有效,。

三、培訓(xùn)形式多樣,，參與性強(qiáng)這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課,，而且有作業(yè)，有評(píng)論,、有上傳資源,，參與討論!形式多樣的參與活動(dòng)讓我們?cè)诓恢挥X中掌握了理論，鞏固了技能,，開闊了視野,。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力,，有了標(biāo)準(zhǔn),，也有了動(dòng)力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會(huì)取得預(yù)期的效果,。

四,、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí),，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待,。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，很多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,，相信在以后實(shí)踐中我們會(huì)將兩者很好的融會(huì)貫通,，習(xí)以致用。

五,、對(duì)我業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的提高通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲的有兩條：

(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華,。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念,，的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果,，培養(yǎng)不出合格的人才。

(二)實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo),。每一堂課,，每一個(gè)活動(dòng)，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo),，有了依據(jù),，否則就是盲目的!

六、感覺可以進(jìn)一步完善之處

培訓(xùn)活動(dòng)可以和面授,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)合起來,，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。

教師國培工作計(jì)劃范文篇八

這次,，我有幸參加了國培農(nóng)村中學(xué)英語教師的培訓(xùn),，在忙忙碌碌的日子里，每天迎接著新的一天,，在靜謐的夜晚我又在研修這塊小小的平臺(tái)里學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華,；能積極參加班級(jí)研討活動(dòng),，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋,，真心探討,。通過這次培訓(xùn)，留給我的是更加廣闊的視野,，更加豐富的精神食糧,，更加令人回味悠長(zhǎng)的精品佳作。使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。同時(shí),，我也收獲了很多：

一,、掌握和運(yùn)用教材能力。

教師要認(rèn)真深入鉆研整體結(jié)構(gòu),、邏輯體系,，鉆研課標(biāo)，弄清各部分在整體教材中的知識(shí)體系,。

二,、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)。

科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。教師既要教好書育好人,，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范，任重而道遠(yuǎn),。在教育改革的大潮中奮勇前行,，必須轉(zhuǎn)變角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己素質(zhì)，學(xué)為人師,、行為世范,、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自教師對(duì)教育事業(yè)忠誠和熱情及對(duì)所教學(xué)科的濃厚興趣,，來自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯栴}情境,、懸念，來自教師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷,。

四,、自我實(shí)踐，不斷提升

向書本請(qǐng)教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的

長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

五、轉(zhuǎn)化差生和后進(jìn)生的能力,。

差生和后進(jìn)生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題,，一個(gè)合格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。教師就要對(duì)差生懷有愛心，滿腔熱情地了解他們,，掌握他們后進(jìn)的原因所在,，找到他們閃光點(diǎn)，來激勵(lì)他弱的一方面,，讓他知道實(shí)際他也很棒,，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之一容,。

六,、組織管理課堂的能力。

課堂組織管理得當(dāng)與否,，直接關(guān)系到教學(xué)的效果,。教師應(yīng)以引人入勝的啟蒙、激勵(lì)思維的講解,、令人回味的話語來引起學(xué)生的注意,，使他們?nèi)褙炞ⅲ{(diào)動(dòng)他們的積極性,，課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中,。

七、注重因材施教的能力,。

教師面對(duì)的是學(xué)生，學(xué)生有共性,，也有個(gè)性,，只有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，自身能力,，給予各個(gè)學(xué)生不同的教育,，才是因材施教，才能使學(xué)生學(xué)有所得,。

八,、啟發(fā)學(xué)生思維，獨(dú)立解決問題,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動(dòng),，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,。

總之，是國培給了我春天般的溫暖,。沐浴在國培的陽光里,，每天抽時(shí)間聆聽專家們的精彩分析，反思自我，覺得自己想需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。衷心感謝國培,，為我注入了新鮮的血液，使我成長(zhǎng)了許多,。我要嚴(yán)格要求自己,，必須不斷豐富自己的才識(shí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，必須具備一名合格教師的資格,，不辜負(fù)黨和國家、人民所寄予的厚望,，當(dāng)好人類靈魂的工程師,，培養(yǎng)出新時(shí)代的棟梁。

教師國培工作計(jì)劃范文篇九

很用心的把個(gè)人測(cè)評(píng)表勾選一邊,，結(jié)果和自己預(yù)測(cè)的情況差不多,，現(xiàn)在根據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的意見，把20xx年的研修計(jì)劃擬定如下：

一,、個(gè)人信息技術(shù)能力與課堂運(yùn)用能力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢(shì)

1,、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng),、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評(píng)估與診斷方面不合格,。

2,、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級(jí)計(jì)算機(jī)能力考試,，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作,。

3、自己喜歡多媒體教學(xué),，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppt或authware),，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來。

4,、本人有自己的教育博客,，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗(yàn),，參加博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次,，市二等獎(jiǎng)兩次,。

(二)不足

1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識(shí)，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無所知,。

2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運(yùn)用,，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼，留下很對(duì)遺憾,。

3,、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了,。

4,、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

二、參照自評(píng)結(jié)果和自我剖析,，今年的國培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1,、嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見,，彌補(bǔ)自己的短板。

要熟悉研修的平臺(tái),，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí),，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),，加強(qiáng)合作與分享。

2,、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程,，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效,。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務(wù)。

3,、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí),，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,，要改變落后的教學(xué)思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題,，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修,。

4、學(xué)思寫相結(jié)合,，在研修中要堅(jiān)持思考,，堅(jiān)持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個(gè)研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的。

教師國培工作計(jì)劃范文篇十

很用心的把個(gè)人測(cè)評(píng)表勾選一邊,，結(jié)果和自己預(yù)測(cè)的情況差不多,，現(xiàn)在根據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的意見，把20xx年的研修計(jì)劃擬定如下：

一,、個(gè)人信息技術(shù)能力與課堂運(yùn)用能力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢(shì)

1,、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來看,，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，而在評(píng)估與診斷方面不合格。

2,、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的經(jīng)歷,，而且兩次參加過省級(jí)計(jì)算機(jī)能力考試，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉,，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作,。

3,、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppt或authware),，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來,。

4、本人有自己的教育博客,，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記和隨筆,，和博友探討課改經(jīng)驗(yàn)，參加博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次,，市二等獎(jiǎng)兩次,。

(二)不足

1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識(shí)，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無所知,。

2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運(yùn)用,，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼，留下很對(duì)遺憾,。

3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作,、交流,、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng),，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了,。

4,、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

二、參照自評(píng)結(jié)果和自我剖析,，今年的國培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1,、嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見,，彌補(bǔ)自己的短板,。

要熟悉研修的平臺(tái)，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座,，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，按時(shí)完成作業(yè),。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),，加強(qiáng)合作與分享,。

2、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程,，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì),，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效,。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務(wù)。

3,、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí),，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,，要改變落后的教學(xué)思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題,，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修,。

4、學(xué)思寫相結(jié)合,，在研修中要堅(jiān)持思考,，堅(jiān)持撰寫研修日記,，要在博客上新開辟一個(gè)研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,，檢視自己研修的變化。

5,、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng),，培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì),，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的,。