心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會 教師國培行動計劃篇一

一,、學(xué)習(xí)使我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念

新課標(biāo)理念強調(diào)知識與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,，對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。聆聽了各位專家的講座,，對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助,。

二,、通過培訓(xùn)，提高了我的思想認識

通過這次培訓(xùn),，我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,，也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

三,、通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)到了新的的理論知識和專業(yè)技能

通過這次培訓(xùn)，我了解到：初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題,；通過對物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，優(yōu)化教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展,；通過對初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討,，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。

四,、通過培訓(xùn),，促使我努力提高自身素質(zhì)水平

教學(xué)不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學(xué)生聽，那樣學(xué)生完全是在知道理論而不是在理解接受理論?，F(xiàn)在的學(xué)生在舊的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過程中無形的被舊的學(xué)習(xí)理念所誤導(dǎo),，認為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為學(xué)生的任務(wù)就是在下面專心的聽,，這樣就可以進行一堂成功的課,。

在這種學(xué)習(xí)心理的影響下，一些學(xué)生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂,，就是影響課堂秩序,，有自己的觀點也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢隨便的說出,。老師說的話和書本上寫的,，不管自己理不理解，也不管他為什么,，一定是對的,，長此以往有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生就在學(xué)習(xí)物理這門課程上迷失了方向，覺得學(xué)物理就是解題,，會做題目會背理論公式就可以了,，而忽視了學(xué)習(xí)物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng),。因此漸漸的對物理的學(xué)習(xí)失去興趣,，甚至到后來越學(xué)越煩,。

做為一名教育工作者，我想這就是我們最大的悲哀,，因此針對新教材,，我們的物理教學(xué)工作者更應(yīng)當(dāng)把扼殺學(xué)生動手能力與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄。

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會 教師國培行動計劃篇二

在這為期十天高強度,、大密度的學(xué)習(xí)時間里,，感謝國培給我們提供的學(xué)習(xí)機會與平臺，沈陽師范大學(xué)請來北師大,、東北師大,、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑,，讓我們每天收獲知識,，增長見聞。

例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀,、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》,、華東師大朱家雄教授的《國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀等重要前沿理論和實踐課程,。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》,、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo),、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等,。

通過學(xué)習(xí)，我感悟很多,。深深感受到,，學(xué)前教育是專業(yè)性很強的學(xué)科，作為幼兒教育工作者,，不能畫地為牢,，目光短淺，不能只盯著幼兒教育,，只做井底之蛙,。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性,，敏銳性,，及時捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思,，用我們無窮的智慧與愛心,，陪伴孩子們快樂成長,。孩子是初升的太陽，是祖國的未來,，“少年強則中國強”,，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段,，給予他們最需要,、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。

通過學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐,、正確認識了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等,；東北育才幼兒園,、皇姑區(qū)實驗幼兒園、南寧幼兒園,、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí),，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略,，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗和鮮活的實例,。

皇姑區(qū)實驗幼兒園的特級教師__x，為我們闡述了她在成長中的感悟,。讀書,，是她的生活方式。腹有詩書氣自華,，是她追求的目標(biāo),；樂于學(xué)習(xí)，是她的工作寫照,。簡單質(zhì)樸的語言,，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法；讓我們在紅梅老師的侃侃而談中,，了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展,。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí),，自身才會不斷的發(fā)展,、成長，優(yōu)秀直至卓越,。

沈陽師大,，十天學(xué)習(xí),，這里的專家循循善誘，這里的老師細致耐心,，讓我們每一個學(xué)員都為之感動和高興,；治班嚴(yán)謹又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們,，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說員,。在參觀園所的路上，耐心,、細心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會發(fā)展。

最后,，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動心動情的教育,，才是最好的教育！楊老師,，做到了,，沈陽師大，做到了,！

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會 教師國培行動計劃篇三

此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級教師,，她是國家級骨干教師，市中青年骨干教師,，市學(xué)科帶頭人,，市教學(xué)技能競賽教學(xué)片斷一等獎和區(qū)精品課大賽一等獎，撰寫教學(xué)論文(設(shè)計)獲一個全國一等獎,。她為我們作的報告是《例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)》,，她有著豐富的一線教學(xué)實踐經(jīng)驗，為我們展示了十多個課例,，既分析出一般化教學(xué)設(shè)計中存在的問題,，(這些問題是我們在平時教學(xué)中常常不認為是問題的問題)，又對問題進行了改造和合理的設(shè)計,，使學(xué)員們對概念型教學(xué)的引入,、深入、理解,、應(yīng)用有了一個清晰的認識,。陸老師的課件制作水平相當(dāng)高超，能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形,，會使用ppt,、幾何畫板等各種軟件豐富教學(xué)，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，而不僅是展示教學(xué),。她用幾何畫板制作的"折疊床的活動"動畫片段,，令我們嘆為觀止!陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)計和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和研究指明了未來方向。

最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學(xué)的特級教師徐在榮老師,，她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿,，她已被被評為河北省教育名師。她結(jié)合自己長期教學(xué)實踐,，從教師專業(yè)成長的基本要素,、把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵、制定數(shù)學(xué)命題研究的技巧等方面對我們做了培訓(xùn),。我們許多老師平時只重視教學(xué),，不重視教研，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗,，又有做教研的概括能力,，這是我們一線教師今后需要努力改進的方向。

短暫的10天集中培訓(xùn)即將結(jié)束,，我們從中得到了理論,、知識、技能,、理念,、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識和新理念帶回到自己的實際工作中去,，切實轉(zhuǎn)變角色,，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)實踐中改進以往的不足,，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新,，大膽實踐，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，在教學(xué)和教研等多個領(lǐng)域提高自身的能力,。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學(xué)校等更大的范圍內(nèi)進行宣傳，發(fā)揮"國培計劃"的示范引領(lǐng)作用和促進改革的作用,。

最后,，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時間,、空間,，獲得新知、反思過去,、規(guī)劃未來,。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識再回報學(xué)校。同時也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認真部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件,，這些天我們和老師們,、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家,、教師,，她們的無私奉獻、辛勤勞動提高了我們的學(xué)習(xí)的成果,。他們代表了課改的前沿,，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進!

石巖副處長曾在培訓(xùn)班提出希望教師教育的春天快些到來,，只要通過我們不懈的得努力,，星星之火可以燎原，相信教師教育的春天一定會到來!

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會 教師國培行動計劃篇四

20xx年x月26日,，我參加了國培計劃———小學(xué)體育教師遠程培訓(xùn),。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸,。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

我第一次在遠程培訓(xùn)的大課堂中,，貪婪地獲取知識，或聆聽專家講座,，或參與話題討論,，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源,。不亦樂乎,！

這次國培，在內(nèi)容上,，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論,，夸夸而談，泛泛而論,。它的理論高度高,，同時又是從大量一線實踐中總結(jié)出來的；它案例豐富,，貼近我們的一線教學(xué),，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠程培訓(xùn),，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,，讓教師在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快的,。

一個月的培訓(xùn),，感觸很深。國培教育,，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺,；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間,；給我們教師開辟了自我反思的驛站,。這次培訓(xùn)，就像一場及時雨,，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈,。給了我無窮的力量，堅定了我前進的腳步,，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁,。

通過國培行動，我要做到：

活到老,，學(xué)到老,，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。

在教學(xué)中不斷進行反思,，從以往的教學(xué)實踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)成績,。

虛心與同事相互交流,，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo),。共同進步,，共同提高。

總之,，這次國培行動使我受益匪淺,，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機會，拓寬了我的視野,，豐富了我的實踐經(jīng)驗,，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實踐中去,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

我非常有幸參加了國培計劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距,。作為一名體育教師,，參加培訓(xùn)的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己,。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力,、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么,？可有可無,，什么人都能代替的"放羊人"；頭腦簡單,，四肢發(fā)達,；輕松、愉快,，無教學(xué)壓力；小三門,，底層人物,，福利、職稱,、優(yōu)秀往后排,；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出,，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的,。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,，全體同仁共同努力,，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機,。讓體育教師成為具有不可代替的,，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群,。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1,、從講臺上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心，上面講,，下面聽,，上面做，下面學(xué),。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者,、觀察者、指導(dǎo)者,、評論者,、總結(jié)者。

2,、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的"政治委員",。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了,。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動,。

3,、教師從給學(xué)生測驗、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果,、分析不足的"教練員",。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果,，為學(xué)生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用,。

4、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康,、社會適應(yīng)能力,、終身體育意識的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功,。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處,。

同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇毩⒖臻g的"運動者",。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨立的思考，獨立的練習(xí),、獨立的進步,。

2、學(xué)生從被動的"接受者"變?yōu)橹鲃拥?選擇者",。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3、學(xué)生從"樣樣通,，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的"個性者",。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機會展示自我個性和特點,。

另外，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己有了很大的收獲,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的,、更新了教育觀念，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,，作為教師只有"愛"是遠遠不夠的,，只會"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,，只有與時俱進，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師,。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機會,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈,，武術(shù)等技能,，并能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會 教師國培行動計劃篇五

9月27日到29日，我開始參加國培計劃教師培訓(xùn)團隊的培訓(xùn),，通過三天的培訓(xùn),，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多,。

3天的集中研修期間,，作為一名學(xué)員,，每天踏踏實實聽報告,、講座,，認真完成老師布置的各項作業(yè),。和老師們一起交流，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高,，真是一次難得的學(xué)習(xí)機會??！

三天的國培教育，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提升,；既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長,，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師,，該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗,，使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會更加完善和完美,。我給自己定下明確的目標(biāo)，培訓(xùn)只是一種手段,，一個開端,，對于這次培訓(xùn)給我的不只是知識、經(jīng)驗,，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。

1,、認真聆聽講座,，做好筆記和反思,。

教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的安排，這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等,。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué),、心理學(xué)、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展,、培訓(xùn)專業(yè)技能提升,、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面。培訓(xùn)形式多樣,，既有全體學(xué)員的集中講座,，又有分小組分學(xué)科的研討，教研培訓(xùn)技能展示,、還有在實踐學(xué)校聽觀摩課,。這些講座或深入淺出，或幽默風(fēng)趣,，或案例翔實,，在震撼我們的思想，大開我們眼界的同時,，更是給了我們實際的指引,。

雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多，時間緊,，但我每天都如同一個初入學(xué)的小學(xué)生一樣,，按時上課學(xué)習(xí)?？梢哉f,，每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每天或面對不同風(fēng)格的專家,，或聽到不同類型的講座,，或感受到思想火花的沖擊，或折服于不同格調(diào)的教學(xué),。每天上課的時候我都認真地記筆記,，同時不時記下一些自己的想法，哪怕是片語只字,。晚上回到宿舍還要認真地整理筆記,，寫反思，絕不限于是完成任務(wù),。

2,、親身感受知名的教授、專家的授課,，使我耳目一新,。

專家們的報告,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念、背景,、問題及采取的策略,，以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)該具有的技能。他們侃侃而談,，不乏與學(xué)員的互動,、交流，平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近,，聆聽他們的講座,，讓我明白了理論是行動的先導(dǎo)，沒有先進的理論引導(dǎo),，教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣,，只能四處漂泊。

3,、積極參與討論交流,，互相切磋。

培訓(xùn)期間我們進行論壇討論活動,，既有關(guān)注有效課堂,，提高教學(xué)實踐水平的論壇；又有結(jié)合當(dāng)前社會熱點與國家教育方針大計的討論,，不僅強化了我們的專業(yè)意識,，更新了專業(yè)知識，提高了科研能力,，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任,。

4、影子實踐,，完善自我,。

去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng)，使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗,，使我們的教學(xué)能力和培訓(xùn)能力得到提高,。在聽課學(xué)習(xí)的過程中，我聽了大量的課,，學(xué)習(xí)了很多有用的好的教學(xué)方法,。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的，只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對象而去設(shè)計和生成的課堂,，才是最理想的課堂,，也只有不懈努力的教師，才是最有希望的教師,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，把握教研的脈博,。

在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，通過網(wǎng)絡(luò)和各個老師交流自己的想法,，不僅要學(xué)習(xí)到好的方法,，還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中。

2,、學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識,，進一步提高文學(xué)修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始,。生也有涯，學(xué)而無涯,。在今后的工作和生活中,，要多讀書。

3,、做個研究性學(xué)習(xí)的教師,，開展反思性教學(xué)，促使持續(xù)發(fā)展,。進一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論,，實踐反思性教學(xué)。不僅自己學(xué)習(xí),，做教研,，還力爭通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研，組織教研團隊,，協(xié)同同事積極開展樣本研究,。力爭帶動全校，全縣的教學(xué)教研活動,。

有句名言說的好：聽到了我就忘記了,，看到了我就記住了，做過了我就掌握了,。只有理論論和實踐相結(jié)合,，才是更好的學(xué)習(xí)。

總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,。

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會 教師國培行動計劃篇六

這次培訓(xùn)不但全面，而且細致,，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析,；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。很榮幸能參加這次國培計劃的小學(xué)英語教師培訓(xùn),。本次培訓(xùn)，讓我們來自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家,、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等,。幾個月培訓(xùn)雖然很短暫,，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！

我要不折不扣地按照上級的要求,，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)和內(nèi)容,，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語教學(xué)的規(guī)律,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,，同時加強中外文化修養(yǎng),，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用,。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化,、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展,。因此,，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息,，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力,，同時,，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

教師的綜合語言運用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn),。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力,。同時,，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,，通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束！相反,，這是繼續(xù)教育一個新的起點,，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認真做好反思,，認真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展以上四個版塊的教學(xué)實踐與研究活動，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際,，學(xué)以致用。

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會 教師國培行動計劃篇七

通過這兩天緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，特別是對教師這個職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進一步的理解和認識。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下提升了自己的教育認識水平和教學(xué)理論水平,，增強了自己在從事教學(xué)方面的信心,。下面向大家簡要匯報一下我的幾點心得體會。

我認識到了理想信念的重要性,。在頭一節(jié)培訓(xùn)課上,，何校長帶領(lǐng)我們回顧了黃岡中學(xué)的光輝歷史以及現(xiàn)在面臨的困難，何校長高屋建瓴的指出在困難面前,，老師要在精神上補鈣,，重塑理想和信念，只有堅定信念,，找準(zhǔn)方法,，我們就一定可以克服目前暫時的困境，實現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè),，再創(chuàng)黃高輝煌”的目標(biāo),。只有內(nèi)化信念，才能外化行動,，何校長從知與行,、說與做、得與失,、圖表現(xiàn)與素質(zhì),、幸福與焦慮、先進與后進,、主動與被動,、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨,、智力與智慧,、格局與能力、過程與結(jié)果,、人才與機會,、舉重若輕與舉輕若重以及重點與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深入淺出的剖析了如何做一個有理想有信念的教師的方法和自我實現(xiàn)的重要性,，讓我們明白作為一名新老師，不僅要仰望星空,，樹立育人育德的崇高理想,，也要腳踏實地的敢于奉獻。

我學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處的方法,。陳校長在關(guān)于師德規(guī)范的授課中給予我深刻的印象就是他提到了,，作為一名合格的老師，在日常的教學(xué)中應(yīng)該要春風(fēng)化雨,，以平和的心態(tài)對待學(xué)生的表現(xiàn),，在和學(xué)生相處時要嚴(yán)于律己，擔(dān)起育人的內(nèi)在職責(zé),；寬以待人,，友善的對待學(xué)生，不挖苦諷刺學(xué)生,，在教育學(xué)生時,，應(yīng)該時刻保持底線思維，慎言慎行,，懂得育人重于教書，德育為先,，這樣可以使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性。豐主任和吳主任在培訓(xùn)中為我們詳細的介紹了學(xué)校的各項規(guī)章制度,，例如職稱評定,、崗位課程設(shè)置、課時津貼,、獎懲制度以及請假制度等等非常重要且關(guān)乎我們新老師日常教學(xué)生活等諸多方面,。此外，童主任還在高三繁重的管理工作時間之中抽出寶貴的時間帶領(lǐng)我們了解了高三年級的日常運作和班級管理,，感受到了黃岡中學(xué)高考年級的熱血,。這些制度和日常教學(xué)的熟悉培訓(xùn)使得我們作為新入職的教師能夠迅速的了解和融入到學(xué)校的教學(xué)日常中，調(diào)整自己的心態(tài),，激勵我們勤奮地投入工作,，這樣的培訓(xùn)對于我們新老師的成長是非常有益的。

在培訓(xùn)的過程中,，我得知這是學(xué)校初次為新入職的老師作這樣的培訓(xùn),，心中十分感動，感受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)們對于年輕教師的重視,，不禁感受到了肩上有了重任,，但也激發(fā)我們年輕老師心中的激情,，在以后的工作中我也會以飽滿的熱情投入到學(xué)校的教學(xué)生活中，多向前輩老師虛心學(xué)習(xí),，熱愛自己的學(xué)生,。在培訓(xùn)中劉主任說德與愛應(yīng)該是教師工作的核心，我將之視為以后工作的目標(biāo),。馬克思說學(xué)習(xí)理論的目的不僅在于認識和解釋這個世界,，更重要的是改變世界。就像何校長強調(diào)的,，作為一名合格的教師,，在工作中我們不僅要說的好，也要做的好,。以此作為我對這次培訓(xùn)的心得,，與諸位新老師、新同事共勉,。

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會 教師國培行動計劃篇八

通過各位優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)兩天的培訓(xùn),，我認識到，作為一名教師,，我需要學(xué)習(xí)的東西很多,，我感觸很深，受益匪淺,，我認識到了自己的差距與不足,，對自己的人生價值、認識水平,、理論水平等都有進一步的提高,。在培訓(xùn)的這兩天，我的感覺是充實的,，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊,。

在這里，我們與各位老師的教學(xué)理念進行了一次次親密接觸,，聽取了各位的各種觀點和見解,，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,，社會在不斷的變革,，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,，也對教育提出了很多挑戰(zhàn),。

教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進,，以飽滿的熱情,，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點,。教師在講課時,，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動,。需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的,。

教師充分利用多媒體，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受,，降低了教學(xué)難度。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為動力,，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動態(tài),，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時時以"愛心,、耐心、細心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時刻把學(xué)生放在首位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

同時要把多媒體信息技術(shù)與自身教學(xué)有機地融合在一起,，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程,。從他們身上,，可以學(xué)習(xí)很多東西,，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時,、多樣,；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進行思考,、討論，而不搞形式主義,；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長,，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走,。

總之，作為一名音樂教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會 教師國培行動計劃篇九

11月12,、13日兩天我有幸參加了湖北省20xx年國培計劃特級教師巡回講學(xué)培訓(xùn)活動,，雖然時間很短但對我來說感觸卻很深，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)心得做以下總結(jié),。

參加講座的各位名師具有各自獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進的教學(xué)方法,。許夏老師教學(xué)內(nèi)容豐富，知識面拓展很廣,，她把本節(jié)課所授知識穿插在課前復(fù)習(xí),、課中訓(xùn)練中，課的環(huán)節(jié)設(shè)計密無縫隙,，讓人無可挑剔,，她把語言訓(xùn)練放在一定的語言環(huán)境中，并且安排了多種活動,，這樣使她的英語課堂生動活潑,。學(xué)生既掌握了語言知識,，也玩的非常開心，從而大大提高了教學(xué)效率,。馮玲老師的課,，重在開發(fā)學(xué)生思維，通過朗讀讓知識在頭腦中再現(xiàn),，然后通過聽,、說鞏固知識，通過畫畫讓學(xué)生進行自我測評,、同桌互評等方式,，給學(xué)生以自信，讓學(xué)生懂得知識的學(xué)習(xí)是為了在生活中運用,，雖然馮老師的課表面看起來雜亂無章,，但事實上他把學(xué)生學(xué)過的知識用一條“聽、說,、讀,、寫”的鏈條把它們有機的結(jié)合起來，讓學(xué)生在獨力自主的環(huán)境中完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。真正做到了“生為主體,，師為主導(dǎo)，精講多練,，輕負高效”,。馮老師還做了一節(jié)閱讀課。閱讀課他通過讓學(xué)生聽,，初步了解內(nèi)容,，再次聽深入閱讀內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和獨立性,，杜絕了老師“以鮑代魚”的做法，將自己平時教學(xué)與他們比較,，更感到自己的渺小,，更加自責(zé)自己平時對教學(xué)付出太少,。

各位名師擁有獨特的教學(xué)理念,，讓我印象最深的是武漢東方紅小學(xué)的王老師，她不提倡教師為了激發(fā)學(xué)生興趣,，課堂上發(fā)放與課堂無關(guān)的獎品,。她主張教師可以做一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)獎品發(fā)給課堂表現(xiàn)好的學(xué)生，然后通過運用學(xué)生已掌握的語言知識,，收回發(fā)放的獎品,。從而既鞏固了學(xué)生知識,，又檢測了學(xué)生對知識的掌握情況，真正做到了“生愉悅師高興”; 王老師不提倡把新知識從語言環(huán)境中“挖”出來,，要進行整體教學(xué),，學(xué)生不會的不要強求，要給學(xué)生留下“思維的空間”讓他們在以后教學(xué)中保持新鮮感,，課堂教學(xué)多說英語,，盡量少用母語，即使學(xué)生聽不懂也要多說,，久而久之,，他們自然會聽懂。

王老師整節(jié)課都用全英教學(xué),，效果非常好,，說明學(xué)生有一定的潛力可挖，讓學(xué)生直呼單詞去記憶,，且把單詞放在句子中去學(xué)習(xí),，都是非常值得我們英語教師去學(xué)習(xí)，探討的,。

上好一節(jié)課,，不是一日之功，要靠教師在日常教學(xué)中不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，模仿他人上課，只能應(yīng)付一時,，真正上好一節(jié)課,，需要教師努力提高自己的教學(xué)水平，取他人之長,，補己之短,。只有這樣自己才能盡快在教師這一行列中出類拔萃，成為一名合格的新時代的“創(chuàng)新型”教師.

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會 教師國培行動計劃篇十

作為一位新參加工作的特崗教師,，我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國培計劃,，作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師，聽了很多教授,、專家的講座,，使我受益匪淺，同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大,。

何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座,，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進行了簡單的交流,，為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑,。

孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它,，只能適當(dāng)約束,，我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲,、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容趣味化,，使學(xué)生在快樂中成長,，在快樂中學(xué)習(xí)，紀(jì)律方面,，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時,，我已經(jīng)開始注意并著重落實，課下可以是朋友,，課上就是老師,。找準(zhǔn)自己的位置，抓住重點,。

教師在教學(xué)過程中,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動。在體育教學(xué)中,，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉,，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)知識比較狹小,，大道理不易理解,，故應(yīng)對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子,，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性,，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍,，有的想當(dāng)科學(xué)家,，……我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎,？能當(dāng)好科學(xué)家嗎,？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉

在體育教學(xué)中,，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負荷,，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住,，并與休息合理交替,，以便更好地掌握，體育技術(shù),，技能,，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì),。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素,。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響,，運動量過小,，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù),，技能,。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大,，則容易造成過度疲勞,，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故,。

現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子,，都是獨生子女，掌上明珠,，但到了學(xué)校,，我就有責(zé)任教好他們，雖然我只是一名體育老師,，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上,，考試中的東西，但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好,。

全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對促進學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力,，具有重要意義,。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運用各種體育手段和教材,，教法,，全面鍛煉學(xué)生身體,，促進學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神,，加強對學(xué)生的思想教育,，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉的思想,。

雖然此次培訓(xùn)的時間只有短短的5天時間,，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進一個新的臺階,，提高自身素質(zhì),，為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。

國培計劃教師培訓(xùn)心得體會 教師國培行動計劃篇十一

新課程如同一股春風(fēng),，帶著久違的清新吹進了課堂,，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我參加了國培體育骨干教師的培訓(xùn),，體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的,、體育課是單調(diào)的、很多人認為體育課應(yīng)該是跑阿跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí),。重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的,，這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的,。

比如,，上體育課時身體弱的學(xué)生就不能和身體強壯的學(xué)生一起參加活動，在體力上就有區(qū)別,，所以體育老師在分小組時就把學(xué)生按大孝強壯,、男女分組教學(xué)，這是在老師的心中默默分成小組,，不是有心觀察是看不出的,。

體育教師有時也是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護,，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時,，有個女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼,，她毫無反應(yīng),，我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球?？粗菨M不在乎的樣子,，我一用力，球打在了她身上,，她依然我行我素,，我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓,。可稍一沉思,，覺得不妥,，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊,，問她剛才為什么不認真練習(xí)，稍有不慎,，就會被球擊中,，受到傷害。下課后,，那位同學(xué)誠懇地說：“我錯了,，老師，您別生氣,，今后我一定好好練,。”

這些看起來微不足道的小事,，如果處理得當(dāng),，就能使學(xué)生感到溫暖，就會贏得學(xué)生的尊重,，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師要處處關(guān)心、愛護學(xué)生,。體育教師也不例外,。

通過學(xué)習(xí)重新認識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認識和理解。在看,、聽,、討論中，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。達到我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”,。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的,，頭腦是充實,。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。