總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,，這學(xué)期來(lái),，我在做好教授教化工作的同時(shí)，也盡心努力地做好五年級(jí)班主任工作,，依據(jù)這一學(xué)年的班主任閱歷,，現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任如下：

一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

怎樣能力使教授教化工作和班級(jí)治理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn),，抓得圓滿,，能讓我們?cè)谔幹脩土P班里各類龐雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的光陰研究備課，研究講堂,，有更多的光陰指點(diǎn)學(xué)困生,。這就必要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部,，對(duì)班級(jí)治理做好指導(dǎo),。而作為班主任，必然要充分相信學(xué)生,，撒手讓學(xué)生去做,，這樣培養(yǎng)熬煉了學(xué)生的處事才能，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和和諧反省;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督治理講堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng),，作業(yè)的督導(dǎo),，早讀及寫字課的講堂指導(dǎo);小組長(zhǎng)的作業(yè)反省和作業(yè)收交,，守衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)課堂的保潔等等。給班干部足夠的空間光陰去做本身份內(nèi)的班級(jí)事務(wù),，當(dāng)他們做欠好或做紕謬時(shí),，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再勉勵(lì),，指導(dǎo)他們,，給他們機(jī)會(huì)繼承做下去，既在同學(xué)面前建立他們的權(quán)威形象,，又可以匆匆使他們做得比以前更好,，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

二,、匆匆進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教導(dǎo),，在勉勵(lì)中求提高。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下,，每周都有一個(gè)主題班會(huì),，我以獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生對(duì)每周的主題運(yùn)動(dòng)的參于，對(duì)表現(xiàn)得好的,，較好的給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),，進(jìn)步了學(xué)生的思想境界，加強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識(shí),，各人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生,。對(duì)付學(xué)生的大小“申報(bào)”及呈現(xiàn)的問(wèn)題，我一一干預(yù)干與,，并傍邊間人,，實(shí)時(shí)地處置懲罰，引導(dǎo)他們遇到相似問(wèn)題該如何辦理,，讓打斗的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能辦理事情的,，讓引起膠葛的同學(xué)主動(dòng)正直本身風(fēng)格，同時(shí)讓他們認(rèn)為班級(jí)同學(xué)間的連合友愛(ài)的緊張性,，進(jìn)步他們自我的素養(yǎng),，上進(jìn)的思想意識(shí),，以及感想感染到先生是可以幫他們的,。我還注意故意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)喜好,，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)才能強(qiáng),，在盡力下他得到數(shù)學(xué)角逐全年級(jí)第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,，文章寫得好,，讓她們幫忙課堂的部署,，在“三八”節(jié)課堂部署評(píng)比中，我班得到了一等獎(jiǎng);孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,，在講義劇的展示中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等,。在學(xué)習(xí)上，我讓造詣?dòng)胁町惖耐瑢W(xué)同桌,，并鞭策他們相互學(xué)習(xí),，相互贊助，對(duì)落后生有提高的同桌兩人都給予表?yè)P(yáng),。我力圖讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面進(jìn)步自我向上的思想,，對(duì)點(diǎn)滴的提高進(jìn)行實(shí)時(shí)的勉勵(lì)，求得全體同學(xué)的配合提高,。

三,、培養(yǎng)習(xí)慣，癥結(jié)在于堅(jiān)持,。

一個(gè)優(yōu)越的行為習(xí)慣形成的歷程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身必要的歷程,。習(xí)慣形成的歷程人們通常分成三個(gè)條理，一是不自覺(jué)階段,，寄托外力的督匆匆教導(dǎo),，學(xué)生行為渙散，存在不少的不良習(xí)慣,，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控,，調(diào)劑，跟蹤,，一旦發(fā)明問(wèn)題,，勢(shì)必引導(dǎo)辦理，并進(jìn)行教育,，嚴(yán)格要求;二是成為自覺(jué)行為,，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為,，如開校會(huì),，做早操的紀(jì)律，課前的籌備,，排路隊(duì),，守衛(wèi)兵對(duì)課堂的保潔，值日生的責(zé)任,，上副科課的狀態(tài)等等,，垂垂在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著撒手讓他們?cè)诎喔刹康穆暑I(lǐng)下自覺(jué)完成;三是自動(dòng)化,，達(dá)到相似本能的水平,。前兩個(gè)條理最癥結(jié)的便是要故意志力,，持之以恒，到了自動(dòng)化以后,，也不必要監(jiān)督,，也不必要意志盡力，而是繼承堅(jiān)持,。在我和全體同學(xué)的盡力下,，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改良,。優(yōu)越的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣匆匆使優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一旦學(xué)生形成了優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣;自覺(jué)地觀書,、寫字，積極動(dòng)耳,、動(dòng)眼,、著手、動(dòng)口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí),、課后實(shí)時(shí)溫習(xí)，這是最佳的教導(dǎo)習(xí)慣,。

總而言之,，在這一學(xué)期的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)圖強(qiáng)的班集體氣氛,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在賡續(xù)的進(jìn)步，不求最好,，但求更好,，教無(wú)盡頭、學(xué)無(wú)盡頭,，在新的一學(xué)期里,，我將賡續(xù)地探索教導(dǎo)治理的措施，實(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，客氣向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，盡力完善本身班級(jí)治理的才能,。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇二

擔(dān)任班主任已有三年,，兩年初一,，一年初二,，現(xiàn)就初一年級(jí)班主任工作總結(jié)如下：

(一) 對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)：(責(zé)任,、全能、方法)

擔(dān)任三年班主任后,，深知班主任工作責(zé)任重大,，班主任的一言一行都影響著班級(jí)同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才,、成人的重大責(zé)任;班主任工作要求班主任是全能型人才,，班主任既是教育者，有時(shí)也是保姆,、警察,、導(dǎo)演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識(shí)和教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)以外,，還要具備寫作、繪畫,、科技,，甚至各學(xué)科知識(shí)……班主任要無(wú)所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚?，缺乏方法班主任將無(wú)所適從、勞而無(wú)獲,，甚至?xí)`人子弟……基于對(duì)班主任工作的這些認(rèn)識(shí),，三年來(lái)我一直憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項(xiàng)能力,，努力找尋工作方法,，下面把我初一年級(jí)班主任工作方法總結(jié)如下：

(二) 具體方法：

(1) 初一年級(jí)班主任工作特征分析：

初一

方法一：開學(xué)三部曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.自我介紹,，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，姓名，年齡,，愛(ài)好,，特長(zhǎng)，愿望,。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練,，生動(dòng),，精彩，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部,。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí),，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí),。

3.給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎,，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求,。

方法二：強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性

1,、 規(guī)范早讀，午休,，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來(lái)之前讀課文,，由語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)。午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫作業(yè),，休息。由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位,，開始的時(shí)候要求要到位,，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。

2,、 力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明,。

在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜,，齊,，要站的挺，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),，要求動(dòng)作整齊,，標(biāo)準(zhǔn),。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光,。

3、 狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

方法三：制定班規(guī),、班訓(xùn)

全班同學(xué)共同討論,、制定班規(guī)班訓(xùn)。

班訓(xùn)：自信,、自強(qiáng),、求真、求實(shí)

班規(guī)：

一,、進(jìn),、離校：

1、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，按時(shí)到校和離校,，不遲到，不早退,。放學(xué)后不在校門口逗留,，及時(shí)回家。

2,、必須穿校服(周一：白色運(yùn)動(dòng)服),，共青團(tuán)員須佩戴團(tuán)徽。

3,、騎自行車的同學(xué)一律在校門外上下車,，進(jìn)出校門及在校必須推行，應(yīng)自覺(jué)將自行車擺放到指定地點(diǎn),，主動(dòng)擺放整齊,。

4,、進(jìn)校時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向教師問(wèn)好,。

5,、嚴(yán)禁將手機(jī)、mp3,、游戲機(jī),、隨身聽、小動(dòng)物及與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書,、卡通畫等帶進(jìn)學(xué)校,。

6、進(jìn)入學(xué)校后不許出校(非放學(xué)時(shí)間),，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條,，將出門條交傳達(dá)室，經(jīng)允許后,，方可離校,。

二、課堂：

1,、 課前準(zhǔn)備好課本,，學(xué)習(xí)用品有序放在課桌正前方，書在下,，文具在上,。

2、 上課不遲到,，因事遲到必須站在前門喊報(bào)告,，老師同意后才能進(jìn)入教室，下課后向老師說(shuō)明情況,。

如第一次和學(xué)生見面,、第一節(jié)課、第一次班會(huì),、第一次家長(zhǎng)會(huì),、第一次考試等。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法：

在第一次考試時(shí)我對(duì)學(xué)生說(shuō)了下面一番話：學(xué)生在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠(chéng)信,?？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題,，而不是用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,。這是我們班第一次考試，每個(gè)人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里,，成為你誠(chéng)信度的一個(gè)指標(biāo),，同時(shí)也給了老師觀察每一位同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，也是大家表現(xiàn)的絕好機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我要求：考試時(shí)大家目不斜視,，保持安靜到最后一刻,，不要有非分之想，不要把過(guò)去養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到新班級(jí)來(lái),。收卷時(shí)要求最后一排的學(xué)生站起來(lái)收卷,，其余學(xué)生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好,。人生要經(jīng)歷的考試有無(wú)數(shù)次,，考驗(yàn)無(wú)處不在，考試不僅是考知識(shí)拿分?jǐn)?shù),，更要考一個(gè)人的品格,。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表,，每天由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),。

黑板右邊是“一日反饋”，反饋當(dāng)天的班級(jí)表現(xiàn),，由班委負(fù)責(zé)(從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象),。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律：哪些同學(xué)上課說(shuō)話、睡覺(jué),，課下追跑打鬧,，遲到;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)：未交作業(yè)的同學(xué)，抄作業(yè),、補(bǔ)作業(yè)的同學(xué),，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的熱心人;生活委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生：做值日不認(rèn)真的`同學(xué)、隨手扔垃圾的同學(xué),、未做值日的同學(xué),、未放椅子的同學(xué);宣傳委員負(fù)責(zé)文明禮儀：說(shuō)臟話的同學(xué)，不文明現(xiàn)象,、好人好事好現(xiàn)象;體委負(fù)責(zé)兩操和集會(huì)：做操不認(rèn)真的同學(xué),，不認(rèn)真站隊(duì)的同學(xué)。

方法六：充分利用后宣傳欄

班級(jí)后宣傳欄最上面張貼班訓(xùn),。

班級(jí)后宣傳欄左邊張貼班級(jí)獎(jiǎng)狀及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),，與學(xué)生共同分享成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生得到一個(gè)競(jìng)賽獎(jiǎng)牌的時(shí)候,，要讓全班同學(xué)分享他的喜悅和成功的快樂(lè),，尤其是分享奪得獎(jiǎng)牌的艱難過(guò)程，讓大家深知過(guò)程與結(jié)果的辨證關(guān)系,。

班級(jí)后宣傳欄右邊張貼“班級(jí)之星”照片,，在班級(jí)開展“比一比,，拼一拼——爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)明星”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生評(píng)選班級(jí)“學(xué)習(xí)之星”,、“勞動(dòng)之星”,、“進(jìn)步之星”等，為學(xué)生樹立典范,，鼓舞士氣,，為班級(jí)領(lǐng)航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,，照片下面還附有這些學(xué)生的座右銘,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或者想說(shuō)的話。明星照片上墻實(shí)行流動(dòng)制,，隨時(shí)添加、替換,，表現(xiàn)好的繼續(xù)保留，涌現(xiàn)出的新明星隨時(shí)增補(bǔ),。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇三

在剛剛結(jié)束的高考中,，高三(3)班取得了如下成績(jī)：23人上本科,，81人上專科,，全班僅有1人未能上線,，作為一個(gè)尖子班，我覺(jué)得已經(jīng)全力以赴了,。這個(gè)成績(jī)的取得離不開學(xué)校制訂的正確的方針政策,，離不開全體科任教師的同心協(xié)作，離不開全體同學(xué)的日夜奮戰(zhàn),?；叵肱c(3)班同甘共苦，風(fēng)雨兼程的日子,，確實(shí)讓我感慨不已,。

一、把握班級(jí)基本情況

基本情況：本班是物理尖子班,，共有82人,，其中應(yīng)屆有73人，往屆有9人,，其中物理專業(yè)考生81人,，音樂(lè)專業(yè)考生1人,。應(yīng)屆生基礎(chǔ)中等，只有10人成績(jī)較穩(wěn)定,，其余斷層較大,，浮浮沉沉。往屆生有6人較突出,，其余都是因?yàn)槠?，高考失利才?lái)的,。由于生源太雜,，又良莠不齊，紀(jì)律上也存在嚴(yán)重漏洞,。許多外來(lái)的往屆生不了解本校的管理方式，一味抱怨,，甚至對(duì)著干。雖然通過(guò)上學(xué)期的嚴(yán)抓狠管已初見成效,，但作為高三學(xué)生仍是這種基礎(chǔ)和精神狀態(tài)，實(shí)在是令人憂心忡忡,。

二,、重視常規(guī)管理,，建立良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小,，小事化了,。(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每周,，由值周班干部做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過(guò),，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

三,、了解高考,，挑戰(zhàn)高考

(一)、了解高考,。1,、向?qū)W生介紹對(duì)高考的認(rèn)識(shí)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)高考可能是一個(gè)機(jī)遇,，也可能是一種摧殘;對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是成功的階梯,，但對(duì)另外一些人來(lái)說(shuō)又一種對(duì)身體、對(duì)心理,、對(duì)智力的摧殘,。但絕不是說(shuō)，考上大學(xué)的就是成功,，沒(méi)有考上的就是失敗,。了解參加高考的責(zé)任,，督促其迅速進(jìn)入高考,，告訴他高考復(fù)習(xí)備考的方法及增分點(diǎn)。2,、通過(guò)20__年考入復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生職燁的一篇關(guān)于高三全程記錄的文章《花開不敗》,，讓學(xué)生了解高考復(fù)習(xí)的全過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷去體驗(yàn)高考的甜酸苦辣,。3,、讓學(xué)生看《廣東省20__年普通高等院校招生目錄》，了解大學(xué)有哪些院校,，確立自己的奮斗目標(biāo),，知道自己為什么而讀書，為什么而拼搏,。

(二),、提出復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題：1,、要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo);2、制定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃;3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;4,、運(yùn)用結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)方法幫助復(fù)習(xí);5、要建立一本錯(cuò)題集;6,、要追求最佳復(fù)習(xí)效果;7,、要善于同疲勞作斗爭(zhēng);8、女生,，要敢于超越男生,。讓學(xué)生了解自己在高考備考中要做些什么，怎樣才能萬(wàn)無(wú)一失,。

(三),、適時(shí)鼓勁，增強(qiáng)信心,。主要通過(guò)以下方式來(lái)進(jìn)行,。1、你到底是想成功還是一定要成功?借此激發(fā)學(xué)生的潛能,。2,、你是你自己決定的“產(chǎn)物”，3,、決不做“跳蚤”,。要勇于保持嘗試。4,、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是成功的開始,。5、沙漠盡頭有綠洲,，要看得到希望,。6、建立良好的自我心像,，每時(shí)每刻都對(duì)自己充滿信心,。7、要主動(dòng),，你不要誰(shuí)也幫不了你,。8、播種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一個(gè)人的行為決定他的性格,，性格又決定習(xí)慣，習(xí)慣往往決定人的命運(yùn)。

(四),、讓學(xué)生知道有一群知識(shí)精湛,，精力超群的老師和他們站在同一條戰(zhàn)線上浴血奮戰(zhàn)。盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力,，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學(xué)會(huì)享受,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識(shí),、提高能力的方法,。在學(xué)生面前教師必須時(shí)刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗(yàn),、旺盛的精力,、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響,、感染學(xué)生,，從中獲得一種不懼困難的力量。與其說(shuō)要學(xué)生提高信心,，不如說(shuō)讓學(xué)生從教師身上得到信心!

(五),、建立寬松、和諧,、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境,。第一，通過(guò)主題班會(huì),、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)高校的向往。第二,，樹立良好的紀(jì)律觀念,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束,、自主學(xué)習(xí)的能力。第三,，通過(guò)師生面對(duì)面談話,、班會(huì)、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法,、豁達(dá)樂(lè)觀的人生觀潛移默化影響,、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮發(fā)向上,。

四,、正確的學(xué)習(xí)方法

1、協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系,，步步為營(yíng),，整體推進(jìn)。針對(duì)(3)班的具體情況,，尤其是數(shù)學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱,，學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間太多，學(xué)習(xí)效率不高,，需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作,，讓學(xué)生有相對(duì)充足的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固各學(xué)科內(nèi)容。時(shí)刻提醒學(xué)生要跟隨老師的復(fù)習(xí)步伐,，不另搞一套,。

2、幫助,、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí),，提高單位復(fù)習(xí)時(shí)間的效率,，并使各科知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化,。

3,、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化,。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛,、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng),，這就需要學(xué)生掌握良好的聽課方法和技巧,，深刻領(lǐng)會(huì)老師的教學(xué)意圖和對(duì)知識(shí)的處理方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三,，切忌囫圇吞棗,，盲目領(lǐng)會(huì)。

4,、大力加強(qiáng)文科內(nèi)容的記憶,、歸納,、綜合和運(yùn)用，幫助學(xué)生提高總體成績(jī),。

5,、練習(xí)適度，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練,、錯(cuò)題經(jīng)常練,，難題怪題決不練，做題做到舉一反三,，活躍思路,，積累經(jīng)驗(yàn)、方法,，拓寬思維,。

6、考后查漏補(bǔ)缺,，建立錯(cuò)題集,，做到試后一百分。

五,、正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,，必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排,，周密部署,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng),，各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱,，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難,，為高考做好充足的準(zhǔn)備,。為此，我們做好了以下工作：

1.“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn),。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,。四是營(yíng)造團(tuán)結(jié),、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系,。

2.“二?！鼻?，一是對(duì)不同層次學(xué)生分別加以指導(dǎo),，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法,、思想,、心理等方面的輔導(dǎo)，適時(shí)關(guān)注,、掌握,、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點(diǎn)加強(qiáng)理科內(nèi)容的復(fù)習(xí);四是關(guān)注臨界生的思想,、學(xué)科平衡等問(wèn)題,。

3.“高考”前，一是督促各個(gè)學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握,、運(yùn)用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整。

六,、健康良好的心理狀態(tài)準(zhǔn)備

學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,，高考既是知識(shí)與能力的實(shí)力較量，更是考生心理的較量,，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件,。因此，必須下足功夫,，耐心細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調(diào)整,。為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：

1,、如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷;

2,、給他們看勵(lì)志電影《肖恩克的救贖》;利用小黑板每天寫一條名言警句，課前三分鐘講故事唱歌,，每天下午集體跑步等等,。在臨考前，我們召開了〈心態(tài)決定高考,，心態(tài)決定命運(yùn)〉的主題班會(huì),，讓學(xué)生受到得到較多啟示，收到良好效果,，高考成績(jī)說(shuō)明了一切,。

總結(jié)這一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇四

忙忙碌碌中,，一學(xué)期又已經(jīng)臨近尾聲了。本學(xué)期,，我們班更換了數(shù)學(xué),、英語(yǔ)兩位老師，經(jīng)歷了家長(zhǎng)的不解和顧慮,，經(jīng)歷了學(xué)生的迷茫和無(wú)所適從,，最終趨于穩(wěn)定，完成了過(guò)渡,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我想從融合,、投入,、溝通、探索和反思幾方面來(lái)進(jìn)行總結(jié),。

一,、融合

黃老師、尹老師剛接手我們這個(gè)班級(jí),，來(lái)自家長(zhǎng)的壓力迎面而來(lái),，雖經(jīng)多方解釋，部分家長(zhǎng)始終不肯釋懷,。在這種情況下,，兩位老師開始接觸學(xué)生,，在教學(xué)中，尹老師,、黃老師教學(xué)特色各不相同,，學(xué)生不適應(yīng)，家長(zhǎng)就向我施加壓力,，要求和兩位老師直接對(duì)話,，兩位老師也因?yàn)閯偨影?，而受到了一定的影響,。我就和尹老師、黃老師商量,，讓他們暫時(shí)不要和家長(zhǎng)溝通,，放手工作免受影響，盡快讓學(xué)生適應(yīng),，家長(zhǎng)那邊我先頂著,。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合，學(xué)生終于適應(yīng)了兩位老師的教學(xué)風(fēng)格,，家長(zhǎng)也真正認(rèn)可了兩位老師,。我們五a班也完成了新學(xué)期的融合。

為了使班級(jí)的管理更加完善,，日常工作中,，我們語(yǔ)數(shù)英三科老師，經(jīng)常在一起討論班級(jí)的管理,。說(shuō)要求紀(jì)律,，大家一起要求，說(shuō)抓書寫,，大家也一起來(lái),。就連獎(jiǎng)罰我們?nèi)埔膊捎昧私y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的加分、扣分制度,。在大家的共同努力下,，本學(xué)期，我們班級(jí)的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯有進(jìn)步,。

二、投入

“一分耕耘一分收獲”,這話一點(diǎn)都不錯(cuò),。為了班級(jí)的穩(wěn)定,，我每天一到教學(xué)樓，就進(jìn)教室,，整理整理衛(wèi)生,、指導(dǎo)學(xué)生讀讀書,，下課我也總是等下節(jié)課老師進(jìn)班我才離開。課堂課余,，我經(jīng)常留意學(xué)生的言行舉止,，對(duì)于好的行為，在班上公開表?yè)P(yáng),，對(duì)于個(gè)別不好的行為,，我就單獨(dú)找他們溝通。每次我的晚修,，我就會(huì)找上幾個(gè)學(xué)生聊一聊,，遇到情緒有狀況的學(xué)生，我也會(huì)第一時(shí)間找他談一談,。慢慢地,，班上的孩子課下找我聊天、“匯報(bào)”的多了起來(lái),，讓我更好地了解到班上學(xué)生的動(dòng)向,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)管理更趨于穩(wěn)定,。

三,、溝通

我們班上有兩個(gè)個(gè)性特別強(qiáng)的孩子，和別的孩子不合群,，對(duì)于老師的正面教導(dǎo)不太情愿接受,，導(dǎo)致班上很多違紀(jì)行為都能歸結(jié)到這兩個(gè)孩子的身上，使班級(jí)的管理一度顯得比較亂,?？紤]到兩個(gè)孩子的特殊性，以及班級(jí)管理的穩(wěn)定性,，我就多次和家長(zhǎng)溝通,、和這兩個(gè)孩子談心，和這兩個(gè)孩子交朋友,。對(duì)待他們的進(jìn)步和長(zhǎng)處,，我經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們的不足和違紀(jì),，我總是報(bào)以寬容的同時(shí),，耐心地教導(dǎo)。過(guò)程是漫長(zhǎng)的,，孩子的表現(xiàn)也是反復(fù)的,。但，現(xiàn)在兩個(gè)孩子已經(jīng)能夠很好地融入集體中，進(jìn)步也能夠明顯地看到,。

為了更好地和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，本學(xué)期開始，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),，我向家長(zhǎng)發(fā)了倡議書,，和家長(zhǎng)約定每周三晚上7:30-8:30一起登錄家長(zhǎng)群，每周一個(gè)主題,，大家一起交流,。老師和家長(zhǎng)們一起交流過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等主題，老師和家長(zhǎng)都暢所欲言,，很多家長(zhǎng)都說(shuō)受益不少,。

四、探索

張校一直強(qiáng)調(diào)要發(fā)展就要擁抱變化,，我在班級(jí)管理方面也在尋求著發(fā)展和變化。本學(xué)期,，為了營(yíng)造更好的班級(jí)凝聚力,，積極在班上開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，師生同玩同樂(lè),。并且搭建了“班級(jí)日記”這一平臺(tái)來(lái)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,，全班同學(xué)一起記錄班級(jí)發(fā)生的各種事情，班級(jí)日記上可以展示文采,，可以展示繪畫設(shè)計(jì),，班上的孩子們都很期待早一點(diǎn)再輪到自己。今后,，為了班級(jí)的進(jìn)步,，我會(huì)更加努力探索，積極實(shí)踐,。

當(dāng)然工作中還有很多的不足,，有待我去改進(jìn)，我愿用我積極的態(tài)度,，更多的愛(ài)心,、耐心來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助我的孩子們,，使孩子們的成長(zhǎng)之路更順暢。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇五

作為我們學(xué)校的一員，我時(shí)刻以學(xué)校為家,，時(shí)刻保持良好的精神面貌,，克服消極頹廢思想和固步自封的思想，做到思想統(tǒng)一,，行動(dòng)一致,，樹立大局觀，堅(jiān)決并且無(wú)條件的服從領(lǐng)導(dǎo),。

我嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,，同時(shí)積極配合學(xué)校里完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在職業(yè)道德方面,，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身素質(zhì),，2019年秋被學(xué)校評(píng)為“師德標(biāo)兵”,。

教學(xué)工作是工作的重中之重，努力提高自己的教學(xué)水平,，并且結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)好理論課的同時(shí),，更加注重技能的培養(yǎng),。所以，在日常的教學(xué)當(dāng)中,，認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課,，使講課授課做到井然有序,。

(1)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。所以在日常生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

(2)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核：按照學(xué)校行為規(guī)范要求和學(xué)生管理規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

(3)、重視班委班風(fēng)建設(shè)：現(xiàn)代教育理論告訴我,，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(4),、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力：我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

(5),、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

總之，雖然取得了一定的成績(jī),但存在的問(wèn)題也很多,這些問(wèn)題更促使我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出不足與差距,，從而更好的指導(dǎo)我以后的各項(xiàng)工作。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇六

從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),結(jié)合我班實(shí)際情況,特制定本學(xué)期班主任工作計(jì)劃,。

一,、班級(jí)情況說(shuō)明

二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),。

如每周一次的班會(huì),要抓住契機(jī)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,具體班會(huì)主題由我和班委視具體情況而定,。

2、營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等,、圍結(jié),、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。

(1)堅(jiān)決執(zhí)行現(xiàn)有的班級(jí)公約,、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”等。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部,。

第一,幫助班委干部樹立威信;

第二,鼓勵(lì)班委干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;

第三,嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;

第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”,。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、加強(qiáng)與科任老師溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2,、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議,了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對(duì)拖,、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。

3,、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流,促進(jìn)學(xué)生共同提高,。

4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式,開展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助,由班委會(huì)和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實(shí)行一幫一。

四,、針對(duì)特殊學(xué)生,開展特殊教育

1,、期初排出學(xué)困生名單,建立特殊學(xué)生檔案。

2,、通過(guò)多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開展教育,。

班主任要通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向,。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子。

3,、針對(duì)行為習(xí)慣差,、自控力差的學(xué)生,班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練,。

五、與家長(zhǎng)保持正常,、經(jīng)?；臏贤?力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合,共同管理好學(xué)生。

利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況,同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng),使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作,讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng),。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇七

今天是我接手新初一已經(jīng)近三個(gè)月來(lái),，最為感動(dòng)的一天，剛剛進(jìn)入中學(xué)的初一新生讓我感到異常的頭痛,，他們大多來(lái)自一小三小及樺樹周邊的學(xué)生,，自進(jìn)入中學(xué)的第一天起，我就感到他們是些及其活潑好動(dòng)的學(xué)生,，無(wú)論是站著抑或是坐著,，他們沒(méi)有一分鐘會(huì)是安靜的，不是動(dòng)手就是動(dòng)嘴,，沒(méi)一刻安靜,，沒(méi)一時(shí)閑著，他們的一舉一動(dòng)令我們所有的任課教師感到很是難管,，很無(wú)奈,，我作為初一五班的班主任整天更是馬不停蹄的圍著這六十一名學(xué)生轉(zhuǎn)，上課要隨時(shí)注意著每一個(gè)可能搗亂的危險(xiǎn)分子,，時(shí)刻給他們敲響警鐘;下課也一刻不得離開教室半步，只要不在我的視線范圍內(nèi),，就不知要給你捅出什么簍子,。別人聽到下課的鈴聲，或許是興奮是喜悅,，可我每每聽到鈴聲,，就恨不能一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)教室，唯恐學(xué)生們有什么事情發(fā)生,，所以,，即使人坐在辦公室里,，心卻是時(shí)時(shí)刻刻惦著班級(jí)。為此,，我也失去了兩次外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì),，前不久上面派我去說(shuō)課大賽，由于班級(jí)剛剛組建,，我覺(jué)得我離開一周恐怕會(huì)影響班級(jí),，于是放棄了機(jī)會(huì)，留了下來(lái);這不又有一個(gè)骨干教師培訓(xùn)班,，要到省里學(xué)習(xí)聽課半個(gè)月,，可是我又猶豫了，班級(jí)剛剛穩(wěn)定,，我一走這么久,，班級(jí)不知要亂成什么樣，這不又與機(jī)會(huì)失之交臂,，我的心好痛好痛,，可是為了班級(jí)，為了學(xué)生們,，我只能忍痛割愛(ài)了!

時(shí)間的腳步在不停的運(yùn)轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)眼之間，開學(xué)已經(jīng)三個(gè)月了,，每天的朝夕相處,，每天的諄諄教導(dǎo)，我和學(xué)生們有了一些初步的了解,，彼此剛剛開始適應(yīng),，我感覺(jué)他們雖然好動(dòng)，頑皮,，但是卻是一群善良,，真誠(chéng)富有愛(ài)心的孩子，我?guī)缀趺刻於荚谡f(shuō)我們雖然來(lái)自不同的學(xué)校,，但今天我們走進(jìn)了同一個(gè)班級(jí),，初一五班，是共同的緣分讓我們?cè)谶@里相聚,，希望我們大家珍惜彼此之間的友誼,，將來(lái)成為我們彼此難忘的回憶，愿我們成為相親相愛(ài)的一家人,，愿我們每個(gè)人都為我們的班級(jí)出一份力,，為此我們班召開了主題班會(huì)：我愛(ài)我班，同學(xué)們精心準(zhǔn)備這班會(huì)的活動(dòng),，真誠(chéng)的表示要為班級(jí)出一份力,，為班級(jí)做好事,。班會(huì)后還真是每個(gè)人都有很好的表現(xiàn)，有同學(xué)悄悄的從家里拿來(lái)了抹布,，臉盆,，拖布，筆筒,，肥皂,，膠皮手套，釘子,，錘子等等班級(jí)需要的備品;有同學(xué)看到班里拖布?jí)牧藭?huì)主動(dòng)去修,，看到窗簾掉了，能主動(dòng)去安,，板報(bào)有人管,，墻報(bào)有人布置，班級(jí)里的大事小情總有人過(guò)問(wèn),，看到同學(xué)們這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我也是由衷的喜悅，我覺(jué)得：孩子就像一顆小樹,，每天在成長(zhǎng),，但在成長(zhǎng)的過(guò)程中總是要遇到這樣那樣的風(fēng)吹雨打，在這些經(jīng)歷中慢慢成長(zhǎng),，成熟,，成型!

今天，我又是早早的來(lái)到班級(jí),，同學(xué)們已經(jīng)按部就班的開始早讀前的準(zhǔn)備,，值日生在掃地拖地，多數(shù)同學(xué)正在座位上看書,，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備迎接期中考試,，到了第二節(jié)課是我的語(yǔ)文課，我發(fā)出了一個(gè)小小的倡議,，號(hào)召同學(xué)們向殘疾孩子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我簡(jiǎn)單的講了,，一些殘疾孩子處境可憐,，有的家境不好，甚至連回家的路費(fèi)都沒(méi)有,，希望我們能給這些可憐的同齡的孩子獻(xiàn)上我們的一點(diǎn)點(diǎn)心意，有同學(xué)馬上就想到要給他們捐款,。這件事就暫時(shí)告一段落,，間操上同學(xué)們的表現(xiàn)著實(shí)令我高興,，因?yàn)榻裉焓侵芤唬稚靸x式,，所以同學(xué)們的穿著校服,，很快就集合好了隊(duì)伍，我也站在隊(duì)伍的前面,，冷眼觀察著同學(xué)們的舉止，我覺(jué)得今天的隊(duì)形較以前集合的迅速,，整齊，安靜,，一個(gè)更令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)是：由于天氣冷,，上操時(shí)同學(xué)們都穿的較多,，可是有個(gè)男生在升旗儀式過(guò)程中，竟將自己的棉衣悄悄的放在了地下,，靜靜地給國(guó)旗行注目禮,，熟話說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，從這個(gè)小小的細(xì)節(jié)我就看到了孩子的一顆愛(ài)班之心,，他把班級(jí)的榮譽(yù)看的很重要,，并不在意天氣的冷暖，不在意衣服的干凈與否;下午來(lái)到班級(jí)同學(xué)們的表現(xiàn)更是讓我感動(dòng)不已,，同學(xué)們?cè)诎辔瘓F(tuán)員的帶領(lǐng)下已開始自發(fā)的捐款行動(dòng),，同學(xué)們積極踴躍的捐來(lái)自己的零用錢,，劉靜雯同學(xué)一次捐出二十一元錢,，還有十元五元三元不等,，全班總計(jì)捐款二百多元,，我問(wèn)了劉靜雯捐這么多錢，你還有伙食費(fèi)嗎,，她笑著說(shuō),，沒(méi)事老師我還有,，媽媽同意我捐的,，看看吧，她不僅捐了款,，而且得到了家長(zhǎng)的支持,，可見,，我們平時(shí)就要從一點(diǎn)一滴引導(dǎo)孩子們，多想想別人,，多為別人尤其是弱勢(shì)群體做一些力所能及的事,，這不僅有利于孩子們的成長(zhǎng)，更能培養(yǎng)孩子們優(yōu)良的為人品質(zhì),。我為擁有這樣一群有情有義的孩子們兒自豪!

時(shí)間真如白駒過(guò)隙,，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò),。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期,，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時(shí),，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一,、關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑?duì)象是八到九歲的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動(dòng),，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，收到的效果會(huì)很好,。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),，應(yīng)該是種寬容的愛(ài),，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子,。以此來(lái)鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛(ài)，收獲的則是49份純真的愛(ài),。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求,。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次,，樹立他們的威信。一方面,，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。

一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

比如我班孩子大多家境較好,，獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí),，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,，甚至不說(shuō)一句逃回家去，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心,，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力,，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好!

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇八

時(shí)光荏苒,，在不經(jīng)意間,，20__年已經(jīng)從我們身邊溜走了!時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。六年級(jí)的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊,。作為他們的班主任,，我既為他們開始“知”而高興，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂,。

一、知羞恥,，卻不知控制自己的情緒

六年級(jí)的他們開始知道懂得了廉恥之心,，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足，或者是不敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤,。一旦出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后,，他們會(huì)找各種各樣的借口來(lái)掩蓋自己的事情的真相，給自己暫時(shí)找一個(gè)避風(fēng)的港灣,。

說(shuō)實(shí)在的,，有很多的人看到這樣的孩子就會(huì)冠以“愛(ài)撒謊”這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)這樣的孩子。我不這樣認(rèn)為,。我認(rèn)為這是成長(zhǎng)中的孩子自尊心的在生長(zhǎng)的初期表現(xiàn),，我們有責(zé)任要維護(hù)孩子們的在成長(zhǎng)的過(guò)程中展露出來(lái)的品行

或許這樣的孩子不是一個(gè)人，也不是兩個(gè)人,。因此,，很多人都認(rèn)為自己沒(méi)有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個(gè)問(wèn)題的教育。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛(ài)撒謊的不良習(xí)慣,。但是,，我有能力從一個(gè)兩個(gè)孩子開始關(guān)注起。

小熊和小秦就是這樣的孩子,。

有一段時(shí)間,，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象,。通過(guò)班級(jí)小調(diào)查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中,。為了讓每一個(gè)被調(diào)查的孩子的家長(zhǎng)也知道此件事情,，我請(qǐng)他們每一個(gè)人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說(shuō)明書，然后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字,。

第二天每一個(gè)人都拿來(lái)了屬于自己的說(shuō)明書,。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過(guò)家長(zhǎng)的簽字,，顯而易見,，家長(zhǎng)不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn)，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂,。

看到這樣的情形,，我沒(méi)有批評(píng)他，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長(zhǎng)的批評(píng)與教育,。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說(shuō)法,。這樣，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形,，只要是真實(shí)具體的,，我就不告訴家長(zhǎng)，不清家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校簽字,。

小熊欣然接受了這個(gè)要求,。詳細(xì)的在說(shuō)明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實(shí)。我知道,，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣的,。我對(duì)這樣一件事情從開始的調(diào)查對(duì)最后的結(jié)尾，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)行,。很多同學(xué)也感受到了老師的重視,，自己再也不敢忽視。但是,，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,，而實(shí)際上，他們幾個(gè)人沒(méi)有真正的受到教育,。我猜測(cè)小熊可能還會(huì)犯事,。

果不其然，在過(guò)了一段時(shí)間以后,，又有老師向我這個(gè)班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人,。意料之中的是，小熊和小秦又在其中,。

這一次,，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說(shuō)明書寫清楚,，然后給家長(zhǎng)看過(guò)之后簽字。小熊實(shí)在無(wú)法接受這樣的事實(shí),。眼淚巴巴的,。我沒(méi)有同情他。第二天,，他竟然將同一個(gè)故事情節(jié)重演,。這一次，我沒(méi)有同情他,，也沒(méi)有就此放過(guò),。而是，請(qǐng)他再一次回家向家長(zhǎng)寫說(shuō)明書,，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說(shuō)明書中去,。

他終于感受到了事情的嚴(yán)重性。央求老師再給他一次機(jī)會(huì),。我斷然拒絕了,。在第三天的說(shuō)明書上，看到了家長(zhǎng)能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度,。

我不是殺雞給猴看,。因?yàn)楹⒆觽儾皇莿?dòng)物，他們是人,，是有血有肉有情感的人,。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個(gè)人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時(shí)候沒(méi)有幫助他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)行改正,。多數(shù)人只是口頭上批評(píng)教育，或者是棍棒來(lái)懲罰,。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不太閃亮的光電的時(shí)候,，我們要持之以恒的幫助他們，對(duì)他們的幫助落到實(shí)處,。

二,、知上進(jìn)，卻不知激發(fā)前進(jìn)的勁頭

在《中國(guó)教育報(bào)》中有位專家曾說(shuō)過(guò)一句話——施教之功,，先在激趣,，巧在授法，重在練能,，貴在養(yǎng)習(xí),。這句話可以說(shuō)是教育理論中的精髓。一直以來(lái),，我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué),、進(jìn)行班級(jí)管理,。

借助班會(huì)、夕會(huì)以及平時(shí)的課堂教學(xué),，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。每一天早晨,，我鼓勵(lì)他們盡量趕在八點(diǎn)十分走進(jìn)教室,，學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室?；蛟S十分鐘的時(shí)間,，對(duì)人們來(lái)說(shuō)并不算什么，可是,，對(duì)于一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō),，它是一筆巨大的財(cái)富。

我請(qǐng)他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來(lái)教室十分鐘,，一周會(huì)比別人多幾分鐘,，一個(gè)月會(huì)比別人多多少時(shí)間?當(dāng)這個(gè)簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再現(xiàn)在他們的面前的時(shí)候，他們很是愕然!這,，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子,。

按照老師的要求八點(diǎn)十分來(lái)到教室，幾乎每一個(gè)學(xué)生都可以做到,。但是,，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠做到來(lái)學(xué)校早讀。于是,，在最初的幾天,，我故意來(lái)的比較早，看看是哪一些同學(xué)來(lái)到教室就開始早讀,。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)行公布,，并且還通過(guò)家校通，用短信的方式讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道,。

對(duì)于孩子的教育,，不僅只是老師一個(gè)的事情，也不僅僅只是家長(zhǎng)的事情,，只有家校聯(lián)手才會(huì)起到事半功倍的作用,。慢慢地，早晨進(jìn)入教室開始早讀的學(xué)生也越老越多,?？吹娇上驳膱?chǎng)面，我依然沒(méi)有放棄，我依然每一天堅(jiān)持比很多同學(xué)早來(lái)到教室,。我依然每一天

攻不受表?yè)P(yáng)的學(xué)生,，我依然通過(guò)短信平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)送表?yè)P(yáng)的短信，盡力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都知道哪一些同學(xué)在受表?yè)P(yáng),。有時(shí)候,，還會(huì)對(duì)經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的接受一些獎(jiǎng)勵(lì)。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處,，讓每一個(gè)人同學(xué)在早讀的過(guò)程中感受到這是自己該做的事情,，是一種責(zé)任，我必須要做好,。

慢慢地,，我開始三天兩頭的早來(lái)，遇到了問(wèn)題立刻馬上解決,，絕不馬虎!再后來(lái),，我?guī)缀跻粋€(gè)禮拜也就一次比他們中的某幾個(gè)人來(lái)得早一些。

于是乎,，我將所有的權(quán)力下放給班干部,，教育他們?cè)缱x該如何去做。六年級(jí)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期,，我早就已經(jīng)開始當(dāng)上了甩手掌柜了,。熟話說(shuō)——書讀百遍其義自見。在每一天的晨讀中,，許多學(xué)生都受益匪淺,。平時(shí)不愛(ài)記不愛(ài)背誦的知識(shí)，在晨讀的過(guò)程中反復(fù)的進(jìn)行多次以后,，很多篇章,，很多美文，他們都能夠熟讀成誦,，為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn),。

三、知榮辱,，卻不知承擔(dān)自己的責(zé)任

六年級(jí)的他們雖然比一年級(jí)的時(shí)候要高要大，但是,，在很多家長(zhǎng)的眼里,，他們還是寶貝，舍不得讓他們動(dòng)手做一些家務(wù)活,，也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)行必要的勞作,。因此很多孩子在勞作的時(shí)候，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào),。

這樣,，在每一次的大掃除的時(shí)候,，總是讓我一個(gè)人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂(lè)乎,。

于是乎,，我決定教會(huì)他們勞作，讓我自己快樂(lè)的玩樂(lè)著,。

全班51個(gè)同學(xué),，分成兩大塊——女生主管教室的清潔，男生主管包干區(qū)的清潔,。30個(gè)女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔,。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個(gè)女生都不得違抗,，如果許可欣的安排有問(wèn)題,，可以找老師，老師會(huì)公平公正的解決,。

包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,，一撥人管理一個(gè)周的包干區(qū)的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去管理,。安排好人數(shù),，我?guī)ьI(lǐng)他們每一個(gè)人來(lái)到包干區(qū)，將他們每一個(gè)人的都安排好固定的位置,，讓他們每一個(gè)人都明確自己的職責(zé),。并且手把手地教會(huì)他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級(jí)的他們不傻,，只是缺乏管教,。一旦會(huì)了，他們做起事情來(lái)往往都會(huì)給人意料之外的感受,。

因此,，在最初的每一周的前幾天，我都會(huì)盡量的早來(lái)學(xué)校,，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,，他們就會(huì)很快的完成任務(wù)——那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道沒(méi)有一片樹葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走,。

可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有督促他們的時(shí)候,，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂(lè)場(chǎng)所,。男孩子也永遠(yuǎn)都會(huì)比女孩子麻煩,，他們會(huì)不斷的制造事端。對(duì)于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管，也不可以放松他們,，由著他們信馬由韁的撒野,。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作,，我們不可以聽之任之,，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。

班主任關(guān)注了,，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí),，這樣孩子們也不會(huì)馬虎。已經(jīng)不記得有多少次,，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置,。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng),?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。班主任是這個(gè)社會(huì)上官職最小的管，因此,，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情,。古人不是說(shuō)嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小,，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活,。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任，此刻的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自我融進(jìn)兒童的天地。

一,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作,。此刻的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起,。針對(duì)這種狀況,，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽(yáng)光的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二、把握談心尺度

我明白,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。個(gè)性是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。

三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從群眾活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能用心參與，征文比賽,，手抄報(bào)比賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很用心的參與,，也都能盡自我所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種群眾主義精神的培養(yǎng)。

四,、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況,，擬定全班與小組在知識(shí)、潛力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自我,。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定務(wù)必切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、做好家長(zhǎng)工作

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是就應(yīng)的,。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之,，無(wú)則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子,。聽取家長(zhǎng)意見，共商育人良策,。學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭,，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化推薦,，并適時(shí)提出自我的看法,，和學(xué)生家長(zhǎng)一齊,，同心協(xié)力,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí),，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害,，耐心熱情地幫忙和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的狀況,，千萬(wàn)不要袒護(hù)自我的子女,，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于放任不管型的家庭,，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng),。同時(shí),，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白,，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境,。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又過(guò)去了,。今年我?guī)У氖且荒昙?jí),，記得孩子們剛從幼兒園來(lái)學(xué)校的時(shí)候，許多人對(duì)學(xué)校的生活很不適應(yīng)：上課坐不住,、愛(ài)插嘴,，下課愛(ài)打鬧，作業(yè)不能及時(shí)完成……然而經(jīng)過(guò)一年的鍛煉,，孩子們成長(zhǎng)了,、進(jìn)步了，一個(gè)個(gè)都已經(jīng)是真正的小學(xué)生,。

一,、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣

一年級(jí)是孩子校園生活的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣養(yǎng)成都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。我覺(jué)得一年級(jí)的孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題,。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種評(píng)比來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。比如平時(shí)我會(huì)觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn)：坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，作業(yè)認(rèn)真的,，路隊(duì)走得好的，愛(ài)勞動(dòng)的,，講衛(wèi)生的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)——或者是學(xué)習(xí)用品,，或者是一次舉班牌的機(jī)會(huì)，或者是當(dāng)一次小老師……這些措施的采取激勵(lì)了孩子們的信心,，讓學(xué)生感覺(jué)到他們有一些方面是值得肯定的,，提升了他們的自信心。

二,、關(guān)心孩子們的生活

我們班有48名學(xué)生,，他們都在在校用午餐。我作為班主任跟他們相處的時(shí)間很長(zhǎng),，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情,，我很愛(ài)這些孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師和學(xué)生溝通思想和感情最有效的手段,。想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我會(huì)借機(jī)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品要好好保管,，不要隨便亂放;有什么開心與不開心的事和老師分享……對(duì)于班上幾名單親家庭的學(xué)生,，我不僅在學(xué)習(xí)上格外關(guān)心，還經(jīng)常和他們談心,，了解孩子的生活情況,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，盡量讓孩子每天過(guò)得開開心心。漸漸地,，孩子們和我的關(guān)系更密切了,。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的小女孩,，剛來(lái)時(shí)好一陣子都不敢發(fā)言，生怕自己說(shuō)錯(cuò),。有一次我看見她想舉手發(fā)言,，但又不敢的樣子，就及時(shí)叫她起來(lái)發(fā)言,。她回答對(duì)了,，我就好好地表?yè)P(yáng)了她一番。從此以后,，她發(fā)言特別積極,，好像變了一個(gè)人，家長(zhǎng)知道后,，心里也特別高興,。其實(shí)，班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,，表現(xiàn)特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,，只要老師說(shuō)“你有進(jìn)步了”，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,，上進(jìn)心也更強(qiáng),。

四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對(duì)于后進(jìn)生,，我從不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我們班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,，上課不注意聽講，有的甚至不寫作業(yè),。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越不足，甚至還會(huì)自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，部分后進(jìn)生有了較大的進(jìn)步。

五,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),。我常常在家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候與他們交流，碰面較少的家長(zhǎng)則通過(guò)校信通和電話與他們?nèi)〉寐?lián)系,。今年我們還家訪了班上三分之一的學(xué)生家庭,，取得了較好的效果。遇到節(jié)假日,，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,，跟家長(zhǎng)就像朋友一樣,，做起工作來(lái)也方便很多,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)(6)班已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑,、樂(lè)學(xué)的班集體。當(dāng)然也存在著不足,，如在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，工作做得還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識(shí)還比較薄弱。以后我會(huì)繼續(xù)努力,，把各項(xiàng)工作做得更好,。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇十一

一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，今年是初中的最后一年,。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作,。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，取得好成績(jī)就是最重要的事情,。所以這個(gè)學(xué)期我們首先要保證班風(fēng)穩(wěn)定，在此基礎(chǔ)上才可以抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我制定了以下計(jì)劃。

一,、做學(xué)生的思想工作要對(duì)癥下藥

班主任工作很關(guān)鍵的一步就是做好學(xué)生的思想工作,，對(duì)一個(gè)弱班來(lái)說(shuō)尤其如此，在工作中,，我先把班級(jí)學(xué)生分為幾類,，先為班干部開會(huì)，做好班干的思想工作;然后找中等生談話,，穩(wěn)定一大片;最后找差生談心,，促使差生轉(zhuǎn)化。所有的這一切我都緊扣每次月考成績(jī)或期中成績(jī),，每門課還能提高幾分,，讓學(xué)生自己來(lái)定，然后合分后看名次進(jìn)了多少,，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的震驚,，有的可能進(jìn)十來(lái)名，有的甚至可以進(jìn)幾十名,，這樣做大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，從而某種程度上調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作,，就為班級(jí)工作的進(jìn)一步開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、用制度來(lái)評(píng)定學(xué)生的操行

根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生操行評(píng)定管理辦法,，在班級(jí)管理中,，認(rèn)真執(zhí)行好這一辦法，做到制度管人,，克服“人管人”弊端,，使學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自己的言行，教育學(xué)生樹立這樣一種觀念,，就是自己為自己寫檔案,，而不是老師為你寫檔案，通過(guò)這一方法的實(shí)施,，學(xué)生的面貌煥然一新,。

1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表,。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求,。

2、狠抓課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況,。

3、作業(yè)完成的質(zhì)量及收交情況,。

三,、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開,，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對(duì)各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng),，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四,、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

總之,，在班級(jí)管理工作中我能做到“動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行”,，力求做到“嚴(yán),、細(xì)、實(shí)”,，通過(guò)師生的努力,，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了很大的好轉(zhuǎn),。在今后的工作中,，我會(huì)注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使班級(jí)管理工作再上新臺(tái)階,。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇十二

緊張而繁忙的九年級(jí)第一學(xué)期工作即將告一段落,。本學(xué)期以來(lái)，作為班主任以身作則,，愛(ài)崗敬業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,。樹立“以人為本”的思想理念,，較好地完成了本職工作。現(xiàn)將20__年上半年工作總結(jié)匯報(bào)

一,、思想方面

本學(xué)期以來(lái),，自己按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治和相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī),。積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，主動(dòng)為四川汶川地震災(zāi)區(qū)捐款。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和每周的微機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，并做好學(xué)習(xí)筆記,。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和組內(nèi)的集體備課活動(dòng),，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程教育教學(xué)理念,，經(jīng)常進(jìn)行教育教學(xué)反思。樹立“以人為本”的思想,，尊重學(xué)生和家長(zhǎng),，抓好班級(jí)管理工作，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),。

二,、教學(xué)工作方面

本學(xué)期，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，制定相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)和微機(jī)培訓(xùn),，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。主動(dòng)聽課達(dá)29節(jié)，及時(shí)做好聽課記錄并寫好教學(xué)后記,。

教學(xué)中,，樹立“以人為本”的教學(xué)理念，抓好教學(xué)常規(guī)工作,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，面向全體學(xué)生,，因材施教，認(rèn)真上好每節(jié)課,，向課堂四十分鐘要效率,，有效地保證了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，認(rèn)真開展閱讀,、10分鐘百題口算訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀古詩(shī)文活動(dòng),。在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)檢測(cè)中,，班級(jí)學(xué)生取得了較好的成績(jī)。

三,、班級(jí)管理

為了保證學(xué)校的教學(xué)工作的順利完成,，認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,。根據(jù)學(xué)校德育工作要求，切實(shí)抓好學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育,。自己堅(jiān)持每天早到校,，組織學(xué)生搞好班級(jí)的衛(wèi)生，美化育人環(huán)境,。班級(jí)的分擔(dān)區(qū)面積大,，難于清理，就親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行打掃,。充分利用早自習(xí)時(shí)間,，讓學(xué)生朗讀課文，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積累了語(yǔ)言,，提高了朗讀能力。通過(guò)升旗儀式,、晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)宣傳等形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育,、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育和感恩教育,。搞好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生檢查,，認(rèn)真開展預(yù)防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動(dòng),，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如訂報(bào)刊,、遠(yuǎn)足,、為地震災(zāi)區(qū)捐款、“七巧板”比賽等,，使學(xué)生受到思想教育,。了解學(xué)生的思想狀況，尊重學(xué)生,，以誠(chéng)相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心,。讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。嚴(yán)格抓好控流工作,，重視單無(wú)親學(xué)生的管理和教育,。針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行家訪,，同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的配合和支持,。

在各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比中,，班級(jí)連續(xù)多次被評(píng)為“文明班”。在學(xué)校組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，班級(jí)被評(píng)為“精神文明班”,。在全市“七巧板”科技大賽中，學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。

將在今后的工作中,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高信息技術(shù)能力,，把全部精力投入到教育工作之中,。

班主任本年度個(gè)人工作總結(jié)篇十三

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。班主任，一個(gè)沉重的名詞,，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我,，雖苦卻樂(lè)在其中,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

一、一期限來(lái)的工作情況：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會(huì),，一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。

2、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

二,、心得體會(huì)：

1,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體,，是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級(jí),，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班,。我讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神,，跟其他班競(jìng)賽,。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了,。

(2)重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,，如校運(yùn)會(huì),、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運(yùn)會(huì)期間,，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對(duì)子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng)。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少,，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),，是一分滿足感、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴,。