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小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一

一、現(xiàn)狀分析

自走上教師崗位那天起,，我就把教師職業(yè)做為自己一生的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,，顧全大局，團(tuán)結(jié)同事,，有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心，積極,、認(rèn)真對待自己的工作，教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè),、講求方法，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，一絲不茍地做好自己的事情。擔(dān)任教導(dǎo)副主任后,，仍然奮斗在教學(xué)一線，在小學(xué)語文教學(xué)的道路上執(zhí)著追求著,。對照名師的標(biāo)準(zhǔn)審視自己，還存在著許多不足之處：自己的理論水平還有待不斷學(xué)習(xí),，教研教改意識還不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢，專業(yè)能力和教學(xué)基本功以及個人文化素養(yǎng)還有待提高,。

二、總體目標(biāo)

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富理念堅持閱讀,，豐富內(nèi)涵；積極進(jìn)取,，轉(zhuǎn)變觀念，積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念,。珍惜每一次培訓(xùn)和考察活動的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家,、名校的先進(jìn)教育教學(xué)理念,，不斷提升自己的教育教學(xué)理念水平。

2,、立足課堂教學(xué),，提升素質(zhì)深入教學(xué)一線,，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，積極探索高效,、智慧的課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高對教材的把握能力和對課堂的駕馭能力，努力形成個人的教學(xué)風(fēng)格,。積極投身課程改革,，勤于動筆，在教學(xué)實踐中反思,。強(qiáng)化教學(xué)研究意識,，積極開展課題研究，提高教科研能力,。勤于學(xué)習(xí),，不斷完善自我,，以名師的輻射,、引領(lǐng)作用培養(yǎng)2名骨干教師，通過聽課,、評課,、業(yè)務(wù)指導(dǎo),，帶動骨干教師迅速成長起來。

3,、發(fā)揮帶動作用，攜手成長做為名師建設(shè)工程人選的一名,，除了努力學(xué)習(xí)，深入研究,，提升自身素質(zhì)之外,，還要充分發(fā)揮自己的作用,，帶動青年教師快速成長。

三,、具體目標(biāo)及措施

第一階段：20____年9月——20____年9月

1,、積極參加教育局組織的“名師工程建設(shè)人選北師大高級研修班”學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫每日心得,，通過課堂展示,、團(tuán)隊交流等方式,，做好校內(nèi)二級培訓(xùn)工作,，與同事們分享自己的學(xué)習(xí)收獲,。積極參與到名師工作室創(chuàng)建的各項工作中,，制訂切實可行的個人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計劃。

2,、積極投身新課程改革,，堅持學(xué)習(xí)與反思,，至少撰寫10000字的學(xué)習(xí)筆記，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，從學(xué)生的興趣出發(fā),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，將以生為本的理念滲透到每一節(jié)常態(tài)課。執(zhí)教1次以上市(縣)級以上公開課或在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎,。

3,、認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》，并將書中的理論應(yīng)用于自己平時的聽評課活動中,。平時博覽群書,，及時撰寫教學(xué)反思，并爭取在市級以上刊物上發(fā)表,。

4,、積極投身到名師工作室的建設(shè)中，充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用,，認(rèn)真履行“名師人選”義務(wù)與責(zé)任,。積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，與校內(nèi)校外青年教師結(jié)為幫攜對象,，并與他們共同制定切實可行的個人發(fā)展規(guī)劃,，積極參加伙伴校間的校際聯(lián)誼活動，舉行1次以上專題講座,，參加1次以上城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動,，促進(jìn)自身、團(tuán)隊的共同成長,。

第二階段：20____年9月——20____年9月

1,、以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高師德修養(yǎng),，讓自己成為理論與實踐并行的名師,。通過對目標(biāo)課堂教學(xué)模式的研究及小組合作的探究，探討提高課堂效率的有效途徑,，帶頭在校級,、市級上公開課、研討課,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、積極建設(shè)個人網(wǎng)絡(luò)工作室，及時上傳學(xué)習(xí)心得,、體會,、實驗收獲、公開課教案,、參加活動的心得等,；與結(jié)對的骨干教師進(jìn)行網(wǎng)上研討，開展網(wǎng)上導(dǎo)教活動,，積極引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,，指導(dǎo)骨干教師的教學(xué)，爭取參加優(yōu)質(zhì)課比賽并在市級獲獎,。

3,、開展課題研究，并詳細(xì)記錄課題研究全過程,，依托名師團(tuán)隊提供的專家力量,，讓課題的開展更有依據(jù)、更具實效,，努力實踐做科研型教師之路,。

4,、積極參加課堂教學(xué)大比武和教學(xué)經(jīng)驗交流,。

5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經(jīng)驗交流,，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗,，促進(jìn)自己的成長,。

第三階段：20____年9月-20____年9月

1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫心得筆記,，將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中，并做到對結(jié)幫對象進(jìn)行二級培訓(xùn),，促進(jìn)團(tuán)隊發(fā)展,。

2、攜骨干教師開展“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過課堂教學(xué)展示及聽評課研討活動，提高了教學(xué)觀摩課的可信度,，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高,，以促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展,。

3,、舉辦一次專題講座，將自己在課堂改革中的收獲整理成文，爭取教研員及專家的引領(lǐng),，與同行們共享自己的成長歷程,。

4、認(rèn)真撰寫反映課程建設(shè)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文,，并爭取在市級以上刊物發(fā)表,。

5、認(rèn)真進(jìn)行課題研究總結(jié)反思,，以形成成果,，上傳個人工作室。

6,、對比三年規(guī)劃自查,，寫出階段性個人發(fā)展報告，找出不足,，調(diào)整規(guī)劃,，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法,、教育教學(xué)經(jīng)驗,、教育教學(xué)模式，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二

做為一名中小學(xué)教師,，面對日新月異的社會發(fā)展，要想應(yīng)對新課改理念的挑戰(zhàn),，如何成長,，如何規(guī)劃自己的人生是很重要的。本人認(rèn)為,，對中小學(xué)教師而言,，有以下幾種方案：

1、專業(yè)型教師,。對于一般人來說,，成長為專業(yè)型教師是最實際的出路。何為專業(yè)型,？即以一門學(xué)科做為主攻對象,，以研究更高層次的教育教學(xué)理論、更科學(xué)有效的教學(xué)實踐為目標(biāo),，不斷更新教育觀念,，通過不懈的理論研究、教育反思,、課堂實踐,，最終在課堂上實現(xiàn)自己的人生價值,。諸學(xué)科教師均可以成為專業(yè)型教師。如語文教師以語文課程為研究對象,，研究語文教學(xué)的客觀規(guī)律,，專注于課堂教學(xué)的有效性實驗，以最為學(xué)生易接受,、質(zhì)量最高效率最高的教學(xué)形式,，實現(xiàn)教育理想，體現(xiàn)教育價值,。

2,、管理型教師。通過最基層組織-班級,，從做班主任開始,，研究學(xué)生時期的心理生理規(guī)律，把握學(xué)生特點,，實現(xiàn)對學(xué)生的智慧管理,，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng),。在班主任階段,，更多的是和專業(yè)型教師成長共為一體，相互促進(jìn),。然后以教育管理為主要方向,，體現(xiàn)學(xué)生主體的意識，積累學(xué)生管理 經(jīng)驗 ,，與時俱進(jìn)研究不同時期學(xué)生特點,，逐步以學(xué)校大局為重，多方面全方位協(xié)調(diào)好教育教學(xué),、德育培養(yǎng),、學(xué)生成長、社會環(huán)境,、家庭教育等因素,，沉淀管理智慧，向更高一級的管理者邁進(jìn),。

3,、個性化教師。這是一個張揚個性的時代,，對于教師同樣如此,。相對專業(yè)型教師來說，不同之處在于,，個性化教師更注重于個性的突出、個人能力的展現(xiàn)，從而形成獨具特色的個人魅力,，與眾不同的教學(xué)方法和教育方式,。如善于寫作的教師可以以寫作做為突破口，研究作文規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)寫作技巧,，培養(yǎng)出一批在寫作上突出的學(xué)生，同時也會實現(xiàn)自我理想,，把寫作當(dāng)成人生的突破口實現(xiàn)新的飛躍,。

我更傾向于大多數(shù)教師成為個性化教師，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點,，定位好自己的人生坐標(biāo),，形成個人風(fēng)格，實現(xiàn)獨具特色的個人價值,。

要想最終實現(xiàn)以上方案,，可以從以下幾個方面著手。

1,、開博客,，寫感想，全面反思,。我想,，就當(dāng)前來講，最先進(jìn)的反思手段莫過于網(wǎng)絡(luò),。自己開個博客,，隨時把自己的所感所想發(fā)表于網(wǎng)上，接受網(wǎng)友的評論,。因為網(wǎng)絡(luò)的及時性和雙向互動性,，你可以很快收到很多的評論，又因為網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,，這些評論都是真實的,，都是網(wǎng)友的真實想法。這樣就能讓你在最短的時間內(nèi)得到最多最真實的評價,，有利于進(jìn)一步反思,。當(dāng)然，最好能聯(lián)系一群同樣理想的朋友,，找到一些教育方面的專家,，讓你的評論更有深度，也更有效果,。

2,、記日記,，寫反思，常寫常新,。更多的人喜歡寫日記進(jìn)行反思,，這也有一定的好處。有些不便讓人知道的想法,，不適合讓人看的思想,，可以寫進(jìn)日記。這樣能對自己進(jìn)行最深刻的反省,，能觸摸自己靈魂的深處,，最大效能的釋放自己的思想。這種方法對于有寫日記習(xí)慣的人而言是最合適的,。最好能一天一小篇反思,，你要能堅持幾年，你一定會成長為專業(yè)型教師,。

3,、堅持走出去，在實踐中成長,。對于一些有特長的教師來說,，打出去，走出去是最好,、最有效的成長捷徑,。如果你能在很短的時間里發(fā)表一大堆文章，如果你能在你所在的地區(qū)成為知名的書法家,、畫家,、歌唱家、運動員等,，你就成功了一半,。你只需要更多的參加相關(guān)活動，更積極的與有同樣理想的人結(jié)為朋友,，相互交流,，共同進(jìn)步。你喜愛寫作,，你就不斷的寫,，在游泳中學(xué)會游泳；你一旦發(fā)表了文章,，你會有更大的動力去寫,，去發(fā)表，成長的速度就會更快,。你參加了書法家協(xié)會,，你有更多的同路人,，有更多的老師和朋友，也有更多的對手,，這會促使你有更寬的眼界,、更高的追求，更有利于你的成長,。

對于中小學(xué)教師來講，成功是很難的,。在繁重的課程下實現(xiàn)自己的價值要更多的努力和汗水,。因此，將教育課程與自己的理想結(jié)合是最好也是最快的出路,。如何在這條路上找到自己的定位,，尋求最佳結(jié)合點，是每個愿意成長的中小學(xué)教師首先要思考的問題,。

小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三

隨著社會越來越激烈的競爭,，作為新世紀(jì)的教師，不能固步自封,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì)，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思,。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發(fā)揮自己的能力,，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計劃如下：

一,、個人現(xiàn)狀分析

在二十幾年的工作中，我可以認(rèn)真扎實的完成本職的各項工作,，做到忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精,。在對待學(xué)生的過程中,，我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生,，相信每個學(xué)生都能成才，平等的對待班里的每一個學(xué)生,。

同時也存在著許多不利的方面,，例如：上班的時間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多,，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材研究的時間不夠,。具有較新的教育教學(xué)的理念,，但在實際的上課過程中，對學(xué)生放的的程度不夠,，心存擔(dān)心,。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗,，借鑒他人的經(jīng)驗不夠,。對于科研還是停留在一定的表面，沒有能夠深入的研究,，自己還走在科研型教師的起點上高中語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書高中語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書,。而且在總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行反思方面不夠及時,。

二,、未來二年發(fā)展目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗,。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、重視資料的積累,，經(jīng)驗的總結(jié),，反思教學(xué)過程中的不足，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗,，重視與學(xué)生的溝通。

3,、以“實干,、精干的精神，認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

4,、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦高中語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書文章高中語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書出自/article/wk-,，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接,！。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫

三、個人發(fā)展措施

1,、充分利用課余時間,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，抓住_給我提供的這個千載難逢的好機(jī)會高中語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書職業(yè)規(guī)劃,。

2,、改變自己的課堂模式，積極探索,，勇于創(chuàng)新,，爭取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格，建立適合自己的,、跟上時代形勢的教學(xué)模式,。

3、利用一切可以學(xué)習(xí)的時間和機(jī)會,，豐富自己的專業(yè)知識,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)修,，做到既教書又育人的目的，不斷更新自己的知識,、觀念,。

4、積極參加各類論文評比和教研活動,，將自己在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字,，同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,，尋找不足，加以改進(jìn),，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),，使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長。

我會在今后的工作中,，盡快成為一名有風(fēng)格,、有特色的語文教師，最低要求是成為一名自己滿意,、學(xué)生喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語文教師。