總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇一
在線上教學(xué)開始前，年級主任劉體祥召開全體備課組長和高一各級部線上教學(xué)工作落實(shí)相關(guān)會議,，強(qiáng)調(diào)要克服一切艱難險(xiǎn)阻把線上教學(xué)的工作落實(shí)好,，下達(dá)到位，爭取老師和學(xué)生都能以最好的精神狀態(tài)迎接線上課程,。
根據(jù)教體局停課不停學(xué)教學(xué)方案要求,，制定了學(xué)校線上教學(xué)課程表，同時(shí)要求科任教師上交教學(xué)計(jì)劃,。張茜主任給高一二級部全體班主任傳達(dá)線上課程的各項(xiàng)事宜,，會后各班班主任給各自班的學(xué)生通過線上班會囑咐,、叮嚀學(xué)生線上課程的注意事項(xiàng)以及要注意自己的言行舉止，確保學(xué)生做好線上上課的準(zhǔn)備,。
為了學(xué)生更好,、更方便得學(xué)習(xí)知識，各科教師積極研討,，探索更好的線上教學(xué)方法,。教學(xué)方式多樣，充分發(fā)揮教師的智慧,。利用板書授課,，利用直播講解，利用會議探討,，使得各門課程讓學(xué)生更容易理解和掌握,。
針對網(wǎng)課中出現(xiàn)的各種問題，班主任也做到了及時(shí)了解,，及時(shí)解決,，帶領(lǐng)自己班級的學(xué)生克服一切不利因素上好每一堂課。
沒有什么能夠阻擋老師們認(rèn)真工作的步伐,，疫情當(dāng)前老師們從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)備教材,、備資源、備學(xué)生,，把教學(xué)當(dāng)中可能出現(xiàn)的問題,，提前預(yù)設(shè)并研究解決方案，利用釘釘群,，直播平臺等完美展現(xiàn),。從學(xué)生活動的設(shè)計(jì)到新知鞏固，從動手能力的培養(yǎng)到思維提升,，都做到了有備而教,，教有所得。
停課不停教,、停課不停學(xué),，對于每一個(gè)人都是一個(gè)全新的體驗(yàn)，為了更好得做好這項(xiàng)工作,，高一二級部全體教師提前熟悉教材,，精心準(zhǔn)備每一次直播課程，為他們身上兢兢業(yè)業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的精神點(diǎn)贊!
高一二級部的全體教師也會一如既往把能做好的事情做到最好,、做到最佳，保持良好的,、積極的心態(tài),，共同完成線上教育教學(xué)工作,。
當(dāng)然，疫情下的學(xué)生們也以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的激情迎接每一次線上課堂,，并認(rèn)真完成老師們布置的課下作業(yè),，時(shí)刻不懈怠!
抗擊疫情，共克時(shí)艱,。學(xué)在當(dāng)下,，溫暖前行!疫情的風(fēng)雪猶存，但因有了無私奉獻(xiàn)的老師們而變得溫暖,。教師們用滿腔熱忱書寫著育人理念;用實(shí)際行動詮釋了大愛師魂;用敬業(yè)與智慧給學(xué)生最溫暖的呵護(hù)!相信在高一二級部全體師生的共同努力下,，定能克服疫情，以最好的精神狀態(tài)應(yīng)對各種艱難險(xiǎn)阻,，上好每一堂線上課程!
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇二
時(shí)光闌珊而過,，轉(zhuǎn)眼已是20__辛丑年。當(dāng)隆冬遇到抗疫,，孩子們的期末和老師在云端相見,，顯得格外不同。然而,，我們沒有按下暫停鍵，在經(jīng)過兩周的云端授課復(fù)習(xí)后,，1月12日,，孩子們迎來了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)——?jiǎng)e樣的線上期末測試。
周密部署把質(zhì)量
考試之前,，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排,。
與此同時(shí)，年級領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線上教學(xué)工作,，并要求：要自始至終的做好線上教學(xué),，抓好學(xué)生的線上管理，班主任要及時(shí)和家長聯(lián)系做好學(xué)生的管理,，安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作,，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成!
各班主任積極響應(yīng)年級安排，開展線上考試主題班會,。將近半個(gè)小時(shí)的會議,，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成,，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿意的答卷,。
線上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步
教師在這頭，學(xué)生在那頭,。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起,，老師們嚴(yán)肅認(rèn)真,，孩子們聚精會神。病毒可惡,，它阻隔了師生團(tuán)聚,，卻阻斷不了老師對知識的傳遞和孩子們對知識的敬畏!
孩子們認(rèn)真答題，奮筆疾書,。家長們化身監(jiān)考老師,，在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫面,。
線上考試對于學(xué)生,、老師、家長,，都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。讓學(xué)生能通過考試來考驗(yàn)自已的自覺性、自律性,，在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足;教師能夠總結(jié)線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù);家長通過對學(xué)生的監(jiān)考來提升家庭教育的效果。
親愛的同學(xué)們,，無論何時(shí),，無論多么艱難時(shí)刻，父母對你們的關(guān)愛無時(shí)不在,，老師們無時(shí)不在為你們的未來點(diǎn)亮一盞盞明燈,。
守教育初心盡師者之責(zé)
20__級高一的老師們沒有抗疫的豪言壯語，卻用無法掩蓋的工作熱情,，樸實(shí)無華,、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生，每一位家長,。用一次特殊的考試,，檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程。
“乾坤未定,，你我皆是黑馬,。”為了使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，高一年級組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們的未來保駕護(hù)航!
假期學(xué)習(xí)不止步
通知：各班主任通知學(xué)生假期作業(yè)分三部分
1,、寒假作業(yè)需要全部完成;
2,、老師另外布置的作業(yè)，準(zhǔn)備報(bào)文科的完成語數(shù)英+政史地六科內(nèi)容，準(zhǔn)備報(bào)理科的完成語數(shù)英+理化生六科內(nèi)容;
3,、假期升學(xué)e網(wǎng)通免費(fèi)為全體學(xué)生開通了賬號,，準(zhǔn)備報(bào)文科的觀看語數(shù)英+政史地六科的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備報(bào)理科的觀看語數(shù)英+理化生六科的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
通知：1,、這是所有學(xué)生的賬號密碼。辛苦給老師們同步一下,。我們假期課程主要以視頻為主,。一共12天，從下周一也就是明天開始,，周末休息一天,。29號課程結(jié)束。沒有買系統(tǒng)的學(xué)生只能看寒假專題部分的內(nèi)容,，買過系統(tǒng)的學(xué)生如果除了這些內(nèi)容想自主學(xué)習(xí)全系統(tǒng)內(nèi)容可以結(jié)合自己情況自主查漏補(bǔ)缺2,、為了防止學(xué)生忘了賬號，密碼,。把所有賬號全部重置了密碼,。他們登錄的時(shí)候系統(tǒng)會提起他們從新修改密碼。[抱拳][抱拳][抱拳]
通過這次的線上考試能讓我們教育經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，假期的合理安排能讓孩子們更加充實(shí),。等到徹底戰(zhàn)勝疫情，我們校園再見,，共待錦華燦爛,、花朵爛漫的春天。守望相助,，靜待春天,，山河無恙,，世間皆安,。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇三
疫情無情，師者有愛,。線上教學(xué)開展的如火如荼,，直播講解，課程推送,，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,。
備課篇
備課是上好課的前提，電子備課,，教參等都是我們的好助手,，當(dāng)然，現(xiàn)代信息化教學(xué)少不了多媒體,，視頻的參與,，所以在課堂中除了精美課件外,，還會加些小視頻，既增加趣味性,，又學(xué)習(xí)了知識,。
上課篇
學(xué)生是課堂的主體，所以學(xué)生的參與率很重要,，每節(jié)課的簽到點(diǎn)名就成了課前必備餐,，對于未按時(shí)上課的同學(xué)及時(shí)電話、微信溝通,。課堂上注重調(diào)動全體學(xué)生,，有搶答、必答,，盡量減少上課分心,。下午容易犯困的時(shí)間還會增加一些韻律操。
作業(yè)篇
“作業(yè)”是師生之間最直接的聯(lián)系紐帶,，是學(xué)生最能切身體會教師教育的實(shí)體憑借,，即使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下也是如此。網(wǎng)課開展以來,，線上批改作業(yè)已成為老師們必做的功課,。批改時(shí)，既要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,，又要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，有時(shí)，會感慨學(xué)生認(rèn)真程度的巨變;有時(shí),，會為作業(yè)早早交齊而欣……總之,，學(xué)生是用心的，我們就是幸福的,。
課外活動篇
豐富多彩的課外活動能鍛煉孩子的能力,，孩子們對居家生活也提出了自己的建議，還有的孩子進(jìn)行詩朗誦,，真是八仙過?！黠@神通
家校共育篇
孩子的成長離不開家長的陪伴與監(jiān)督，尤其是在這個(gè)特殊的疫情期間,。所以按照中心完小要求,，每周一次班會與家長會的召開，就促進(jìn)了老師與家長之間的聯(lián)系,，更好的為孩子成長而共同努力!
疫情雖然阻擋了學(xué)生們上學(xué)的腳步,，卻阻擋不了孩子們進(jìn)取的步伐!有老師的關(guān)心和指導(dǎo)，有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有優(yōu)秀的教育資源,，讓這個(gè)特殊的時(shí)期過得更加充實(shí)而有意義,。待到疫情散去，春花爛漫時(shí),，我們滿載歸校園!
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇四
告別乍暖還寒的三月,，迎來如詩如畫的最美人間四月天，不知不覺疫情下的線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間,。從接到“停課不停學(xué)”的命令時(shí),，英語組的全體成員就開始研討商定如何在疫情期間，保障學(xué)生的身心健康同時(shí)進(jìn)行有效教學(xué),。三周過去,，老師同學(xué)們逐漸適應(yīng)了新的教學(xué)模式，一切都在有條不紊的進(jìn)行著,。如何在線上落實(shí)“雙減”,，達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo)，是當(dāng)前擺在所有“英語課程推送官”面前的重要課題,。
為最大限度減少疫情對教學(xué)秩序的影響,，保持教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，在區(qū)教研員的領(lǐng)導(dǎo)下,，英語組全體教師立即作出響應(yīng),，制定出線上教學(xué)的相關(guān)計(jì)劃，保證每節(jié)英語課前準(zhǔn)確及時(shí)的把學(xué)習(xí)內(nèi)容推送至班級群,。
因?yàn)橐咔榈挠绊?，同學(xué)們不能像平常一樣，坐在教室里聽老師講課,，但區(qū)里統(tǒng)一推出的課程膠囊一直為同學(xué)們保駕護(hù)航,。課件中設(shè)置的游戲，讓同學(xué)們可以和在學(xué)校里一樣,，參與課堂互動,，做到在“玩中學(xué)”，調(diào)動了孩子們線上學(xué)習(xí)的熱情,。
為響應(yīng)“雙減”政策,，英語組的老師們精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的趣味活動,。以三年級為例,，孩子們用學(xué)過的小動物詞匯，制作單詞卡片,，讓孩子們在輕松愉快地完成作業(yè)的同時(shí),，培養(yǎng)審美觀，及熱愛動物的美好品德。秉持著“五育并舉”的教育理念,，既有美育的渲染,，又有德育的滲透。
同學(xué)們的常規(guī)作業(yè)同樣完成得十分優(yōu)秀,，英語課后,，同學(xué)們能做到按時(shí)積極上交作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量沒有因?yàn)榫蛹覍W(xué)習(xí)而受到影響,，看看同學(xué)們的書寫多棒,。
背誦作業(yè)同學(xué)們也認(rèn)真對待，并積極上傳視頻,，看得出來同學(xué)們都非常用心,，進(jìn)步很大。
單詞默寫和練習(xí)題,，同學(xué)們不光能認(rèn)真完成,，還能做到自己批改，有錯(cuò)誤的會按照要求認(rèn)真練習(xí),。孩子們真是長大了!
學(xué)生們學(xué)得這么認(rèn)真,，老師們的檢查和評價(jià)也十分用心。對于學(xué)生作業(yè)完成優(yōu)秀的予以肯定和表揚(yáng),，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生改正。同學(xué)們不會的地方及時(shí)整理,，答疑解決,。
線上答疑時(shí)間老師們采取了多種形式為學(xué)生們答疑解惑，高年級涉及到語法問題,，組里的老師會共同討論,，以確保給同學(xué)們們講解得清晰易懂。低年級內(nèi)容相對簡單,，老師也會提前把所有同學(xué)們可能出現(xiàn)疑問的地方總結(jié)出來,。同學(xué)們踴躍提問，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,。
鳥語花香,，生機(jī)盎然，把握當(dāng)下,，不負(fù)韶華,。在大家的共同努力下，我們用實(shí)際行動證明了在這個(gè)別樣的春天,，我們依然收獲滿滿!病毒終會散去,，在這期間就讓我們一起積蓄力量,，期待著和同學(xué)們老師們在學(xué)校重逢的那一天!
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇五
《圓的周長》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第十單元第四課時(shí)的資料?！皥A的周長”是以長方形,、正方形周長知識為認(rèn)知基礎(chǔ)的，是前面學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識”的深化,，是后面學(xué)習(xí)“圓的面積”等知識的基礎(chǔ),，所以它起著承前啟后的作用，是小學(xué)幾何初步知識教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料,。
這部分資料是在學(xué)生認(rèn)識圓的基本特征的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握圓的周長公式。我在教學(xué)時(shí)首先經(jīng)過小動物的情景導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，借助觀察,、比較進(jìn)行猜想,，再具體描述圓的周長的含義，并讓學(xué)生經(jīng)過進(jìn)一步的思考,，認(rèn)識到圓的周長與直徑的關(guān)系,。引導(dǎo)學(xué)生猜測圓的周長與直徑的倍數(shù)關(guān)系，學(xué)生根據(jù)對測量圓周長活動過程的理解,，經(jīng)過小組合作,、測量、計(jì)算等操作活動,，進(jìn)一步驗(yàn)證圓的周長與直徑的倍數(shù)關(guān)系從而推導(dǎo)出圓的周長公式,。然后讓學(xué)生應(yīng)用剛剛掌握的公式計(jì)算圓的周長，解決簡單的實(shí)際問題,，鞏固對公式的理解,。讓學(xué)生在動手操作、測量,、觀察和討論中經(jīng)歷探索圓的周長公式的全過程,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
本節(jié)課體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)
1,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法,，傳授知識
正方形周長的知識是進(jìn)行圓的周長概念教學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類比思維,，由正方形周長的概念類比推出圓周長的概念,，較好地促進(jìn)了知識的遷移。教學(xué)過程中,，圓的周長的測量用了幾種不一樣的方法,，共同之處是化曲為直，有意識地滲透了化歸思想,，
2,、注重學(xué)生合作探究，動手操作本事的培養(yǎng)
動手實(shí)踐,，自主探索和合作交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,，而“猜想—驗(yàn)證”又是學(xué)生探索中常用的方法。[由整理]在經(jīng)過例5兩次比較,，正方形和圓周長的大小,，以及圓和正六邊形周長的大小，讓學(xué)生猜測圓的周長到底是直徑的多少倍,，有的學(xué)生猜3.4,，3.5.有3倍多一些，有的學(xué)生根據(jù)上頭的推理得出圓的周長比圓直徑圓的直徑3倍多些,，比圓直徑的4倍少一些,，使學(xué)生明確自我的猜想是否正確，需要驗(yàn)證,，怎樣驗(yàn)證?學(xué)生經(jīng)過小組討論,，明確要測量出圓的周長和直徑，再計(jì)算,，看結(jié)果是多少?如果測量圓的周長,，學(xué)生想到了繞繩發(fā)，滾動法,，之后,，我就讓學(xué)生進(jìn)行分組測量三個(gè)圓的直徑和周長活動，為了防止小組合作學(xué)習(xí)流于形式,，避免學(xué)生在活動時(shí)沒有目的性,，根本不明白自我該干什么。在小組合作前,，我明確的提出了提出活動要求：小組合作,，測量三個(gè)大小不一樣的圓形紙片的周長和直徑，把數(shù)據(jù)填在圓的周長記錄單上,，讓組長分工,。學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)、計(jì)算,、比較,，歸納出圓周長總是直徑的π倍，進(jìn)而推導(dǎo)出圓的周長c=πd或c=2πr,。在這個(gè)過程中,，教師只是起到引導(dǎo),、點(diǎn)撥的作用，放手讓學(xué)生去探究,，親身體驗(yàn)知識構(gòu)成的過程,。教師始終把猜想與驗(yàn)證緊密地聯(lián)系在一齊，不斷引導(dǎo)學(xué)生分析,、歸納,，使學(xué)生在獲得新知的同時(shí)提高了觀察、比較,、推理的本事,。
3、滲透數(shù)學(xué)文化,，注重學(xué)生情感教育,。
介紹圓周率的時(shí)候，經(jīng)過結(jié)合數(shù)學(xué)家祖沖之研究圓周率取得的成就,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。鋼琴曲把數(shù)學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合，寓意深遠(yuǎn),，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值和數(shù)學(xué)之美,。
一節(jié)課有收獲，也有要改善的地方,，由于上課前準(zhǔn)備時(shí)間倉促,，導(dǎo)入圓周長的概念時(shí)學(xué)具圓沒有準(zhǔn)備好，課結(jié)束時(shí)的小結(jié)部分,，還能夠多叫幾名學(xué)生說說收獲,，上課的語言不夠精煉。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)的各項(xiàng)工作，教師美術(shù)教學(xué)工作總結(jié),。為人師表,，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事,，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的工作,，我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期擔(dān)任一年,、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級多,，學(xué)生的狀況均有不同,。按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，我努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，提倡師生平等關(guān)系。
一學(xué)期來,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，講評作業(yè),，廣泛學(xué)習(xí)各種知識,，以便能在教學(xué)中得到更多的`應(yīng)用，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,，線索明了,，語言簡練、生動,，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。平時(shí)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成,。
我認(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。
一,、教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體,，教師起到引導(dǎo)作用,。
我覺得上課就像上舞臺，“導(dǎo)演”就是教師,，但學(xué)生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個(gè)好導(dǎo)演,，要引導(dǎo)學(xué)生去演,，去學(xué)，教師工作總結(jié)《教師美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)》,。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識,，引出課題必須抓住學(xué)生的思維，就如一個(gè)好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾,，需要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地吸引他們,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住機(jī)會吸引學(xué)生的思維，把學(xué)生吸引住了,，學(xué)生的思維跟上來,，積極性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課,，在課本上有這么一句話：如果沒有了形和色,，生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學(xué)生的注意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落,，所有目光都聚集在我身上,。隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機(jī)會讓給他們，學(xué)生三四個(gè)活了,，肯定會帶動著七八個(gè)人,，七八人又慢慢牽動著全班人，如果學(xué)生不能或不會回答或參與時(shí),，可適當(dāng)調(diào)低難度,，例如提示，激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維,，最后涉及知識面,。比如可讓學(xué)生先去參與知識點(diǎn)的研究，讓他們悟出錯(cuò)在哪,，老師再進(jìn)一步總結(jié),，同時(shí)還可以結(jié)合生活中的實(shí)例對比著講。
教師對學(xué)生興趣的激發(fā),，關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn),，對學(xué)生的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會了什么,，而不是學(xué)了什么,，而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷,、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?因?yàn)檫@里有競爭,，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”，有了這種興趣,，自然就會在愉快中學(xué)習(xí)了,。例如《汽車的造型》一課中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一輛概念車。細(xì)致觀察,，學(xué)生在競爭中是非?；钴S的，連后進(jìn)生都不甘示弱,。教師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評講,，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
二,、對教師而言,，學(xué)生的任何豐富的想象力，我們都應(yīng)該支持,。
玩是孩子的天性,，那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點(diǎn)亂,，但就是在這種亂的過程中,，學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動性、創(chuàng)造性,，生動活潑地學(xué)到了知識,。我不要輕易地否定學(xué)生，而是相信學(xué)生的創(chuàng)造潛能與學(xué)習(xí)能力,，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新,，杜絕只要一種答案，只追求共性,，忽視個(gè)性的評講方法,，否定用“像不像”等來作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生都是要考藝術(shù)院校,。例如《我為同學(xué)畫張像》和《想象的汽車》,。我覺得美術(shù)教師首先應(yīng)該做一個(gè)積極、善意的旁觀者,，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候,，總站在他的身邊，或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開,，或真誠鼓勵(lì)使學(xué)生充滿自信,。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇七
4月21日上午組織進(jìn)行了全市小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)基本功競賽，參加人數(shù)32人,。競賽教師隊(duì)伍是一支老,、中、青三結(jié)合的隊(duì)伍，是一支民族團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,。廣大教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參賽，賽出了水平,，賽出了風(fēng)格,。
競賽分三項(xiàng)活動進(jìn)行：
(1)說課：根據(jù)所教學(xué)科任選一課說課;
(2)講故事，與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的故事;
(3)設(shè)計(jì)教案,，當(dāng)場按指定內(nèi)容以卷面形式設(shè)計(jì),。
競賽活動安排：首先簽到、抽簽,，按抽簽順序前18名教師先進(jìn)行說課,、講故事環(huán)節(jié)(按四位評委的平均分記入成績)，其他教師進(jìn)行教案設(shè)計(jì)(兩位教師監(jiān)考),。
競賽活動過程：說課,、講故事的場面令人感動。
年輕教師個(gè)個(gè)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，把表演與講述相結(jié)合,，贏得了掌聲。老教師更是精神可佳,，故事生動感人,，感動著在場的每一位，真是令人敬佩,。更可喜的是,，我們的參賽教師能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際展開說課,，如：楊泡教師張勇強(qiáng)能結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際分析學(xué)情,，根椐學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性地使用教材、設(shè)計(jì)活動內(nèi)容,。九小于莉老師能透徹地分析教材,，把握教材地編寫意圖，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)活動,。教師們設(shè)計(jì)教案有創(chuàng)意,，表現(xiàn)出對教材地理解和把握以及課程資源開發(fā)之處。
由于參賽教師地態(tài)度熱情,，使整個(gè)活動在相互影響,、相互感染、相互鼓勵(lì),、相互敬佩之中進(jìn)行著……根據(jù)競賽要求,，本次活動按分?jǐn)?shù)高低評出一等獎(jiǎng)三名,，分別是;于莉(九小)、崔光哲(二實(shí)驗(yàn)),、吳麗華(一小);二等獎(jiǎng)七名,，分別是：孫紅英(英才)、郭海英(三家子),、張勇強(qiáng)(楊泡),、楊曉博(一小)、于文秀(二實(shí)驗(yàn)),、周景杰(二實(shí)驗(yàn)),、王麗麗(二實(shí)驗(yàn))。
本次競賽評獎(jiǎng)不是目的,，重要的是通過這次競賽提高我們的學(xué)科教師對學(xué)科教學(xué)的重視,。同時(shí)，反映出大多數(shù)學(xué)科教師在平時(shí)教學(xué)中善于專研教材,，能根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行活動設(shè)計(jì),，有一定地教學(xué)基本功。個(gè)別教師在教學(xué)基本功方面還有待于提高,，如：說課不能透徹地分析教材與學(xué)情;故事不夠生動形象;教案設(shè)計(jì)考慮不夠全面,。相信，通過這次競賽一定會促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，有利于提高學(xué)科教師的整體素質(zhì),，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量之目的,。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇八
我在工作中,，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。
三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。
四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào),，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。 作為一名人民教師,，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn),，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致，表里如一,。堅(jiān)持在一切場合都為人師表,，維護(hù)教師的良好形象。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇九
教學(xué)工作是高等學(xué)校經(jīng)常性的中心工作,，教學(xué)管理是高校管理的中心內(nèi)容,，在教學(xué)管理中，各院(系)的教學(xué)秘書是不可缺少的,。教學(xué)秘書是高?；鶎咏虒W(xué)單位—院(系)最直接的教學(xué)管理人員，在教學(xué)管理中起著上傳下達(dá),、聯(lián)系左右的重要作用，是院(系)領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系院(系)領(lǐng)導(dǎo)和師生的橋梁,，同時(shí)也是協(xié)調(diào)部門關(guān)系的紐帶,。教學(xué)秘書的素質(zhì)高低、能力大小直接關(guān)系到教學(xué)管理工作的水平,，而教學(xué)管理工作對保證正常教學(xué)秩序,，順利實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,。因此,，在當(dāng)今高校規(guī)模日益壯大，教學(xué)改革進(jìn)一步深化的形勢下,，如何做好高校教學(xué)秘書的工作對高校的發(fā)展至關(guān)重要,。
教學(xué)秘書，其工作性質(zhì)應(yīng)定位于既是教學(xué)工作管理者,，又是服務(wù)員,，而管理從本質(zhì)上講也是服務(wù)，因?yàn)檎麄€(gè)學(xué)校的工作最終都要落實(shí)到為學(xué)生服務(wù),。作為教學(xué)秘書,，這種服務(wù)更具體更直接。而且,，教學(xué)秘書的工作繁雜,，頭緒多，時(shí)間緊,，要求高,，但主要任務(wù)是掌管好基層教學(xué)單位的教學(xué)文書，協(xié)助教學(xué)院長處理日常教學(xué)工作和具體事務(wù),。因而全面地服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生,，是教學(xué)秘書的中心任務(wù)和本職工作,。每個(gè)教學(xué)秘書必須在思想上確立全心全意做好三個(gè)服務(wù)的宗旨，這是干好本職工作的前提,。
要做好高校教學(xué)秘書工作,，必須遵守教學(xué)秘書工作的基本原則，即及時(shí)有序,，客觀準(zhǔn)確,，堅(jiān)持原則，兢兢業(yè)業(yè),，當(dāng)好參謀助手,。
及時(shí)有序是指注重實(shí)效，工作要分先后緩急,，反對拖拉推諉,，積壓不辦,，要急教師所急，想學(xué)生所想,，如開學(xué)前的工作決不能拖到開學(xué)后,，否則會導(dǎo)致教學(xué)秩序紊亂，發(fā)生錯(cuò)漏,，要提高工作效率,，工作要有預(yù)見性，做到井井有條,。
客觀準(zhǔn)確,，就是要實(shí)事求是，準(zhǔn)確無誤,，特別是學(xué)生成績,，教學(xué)工作量一定要做到客觀準(zhǔn)確，絕對避免差錯(cuò),。
堅(jiān)持原則,，就是要維護(hù)正義，抵制歪風(fēng)邪氣,。如抓考風(fēng),，促學(xué)風(fēng)，對于因考試作弊,，成績不及格,，以及其他違紀(jì)者，打招呼說情者,，既要耐心說服,，又要堅(jiān)持原則。
怎樣才能做好高校教學(xué)秘書的工作呢?
一,、要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神
教學(xué)秘書的工作主要是服務(wù)性工作,，很多是瑣碎的，不僅任務(wù)繁重,，而且頭緒多,，牽涉到高校各個(gè)部門，有時(shí)任務(wù)急,，還得同時(shí)完成幾項(xiàng)任務(wù),，不得不加班加點(diǎn)，甚至連節(jié)假日也不能休息,，需要經(jīng)常加班才能完成,。因此，教學(xué)秘書需要有高尚的奉獻(xiàn)和自我犧牲精神，如果沒有一種服務(wù)意識和樂于吃苦,、甘于奉獻(xiàn)的精神,，是絕對做不好秘書工作的,。所以要正確對待自己的人生價(jià)值,，我們秘書人員的價(jià)值就是通過自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作，在默默無聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來的,，只要熱愛它,，同樣可以做出顯著成績。教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，是高校的生命線;保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,。而這些，都離不開教學(xué)管理人員對教學(xué)管理工作的忠誠和熱愛,，對教學(xué)質(zhì)量的不懈追求,。我們要通過加強(qiáng)管理來保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，向管理要效益,，向管理要成績,，向管理要質(zhì)量。為此,，教學(xué)秘書更要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,，深刻明確肩上的重任，絕不可放松對教學(xué)管理質(zhì)量的要求,，更要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神,，甘作無名英雄，兢兢業(yè)業(yè)地,、腳踏實(shí)地地努力工作,，在實(shí)踐中提高分析問題和解決問題的能力，不斷提升服務(wù)質(zhì)量,。
二,、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)
高校教學(xué)秘書工作需要具備一定的理論-功底,，因此，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。第一,，學(xué)習(xí)理論，才有方向,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，并自覺運(yùn)用于實(shí)踐,，提高政治理論水平,，自覺運(yùn)用理論武裝頭腦。第二,，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，提高水平。學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識,，提高處理各方面問題的能力,，才能提高水平。高校教學(xué)秘書的工作涉及面廣,、綜合性強(qiáng),，這就要求既當(dāng)專家，又當(dāng)通才,。要充分認(rèn)識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感,，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢,，能夠跟上時(shí)代的步伐,。在此基礎(chǔ)上，還要廣開視角,，向群眾學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底,，努力提高自身素質(zhì),，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,，在師生的共同努力，我班順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度
能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格,。
二,、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)
能夠做到把握教材的特點(diǎn),，以教材安排的字為練習(xí)范例,，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果,。
三、采取多種形式,，提高學(xué)生的寫字興趣
根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，開展豐富多彩的以寫字為議題的活動，大大提高了學(xué)生的寫字興趣,。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,，做到字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理,，行款整齊,。
當(dāng)然，也還存在有許多不足,，比如對個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,，這也是今后工作努力的方向,。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任初二語文教學(xué)。因此,，我對教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候,，不是照本宣科地講授,，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。與此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我總是研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。
語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一、教育思想
全體教師能全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,，熱愛學(xué)生,，積極學(xué)習(xí)新課程理念，在教學(xué)中能適時(shí)滲透品德教育,，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，取得了一定的成效。
三,、教學(xué)活動
全體教師都能超課時(shí)備課,，教案規(guī)范齊全，既備了教材,、教法,，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點(diǎn)突出,。在課堂教學(xué)的過程中與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)形式，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑、參與討論,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果顯著,。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),，教師態(tài)度熱情，富有耐心,，申請?jiān)L問學(xué)者并且注意反饋,，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,，批改認(rèn)真,，能及時(shí)給予矯正評議。各科教師充分利用每單元的測試卷進(jìn)行單元測試,，考試命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，試題難度、區(qū)分度,、覆蓋面,、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析,。
二,、常規(guī)管理
開學(xué)初召開全體教師會，討論商定各科教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃,，使得教學(xué)教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，具有可操作性。在學(xué)期末,，全體教師為一學(xué)期的教育教學(xué)工作做了深刻的總結(jié),，總結(jié)內(nèi)容具體，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，找出了不足,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn),、校本教研,、校際間協(xié)作教研活動，每位教師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),，努力打造高效課堂,，在課堂教學(xué)上下了很大功夫。抓住教材,，做好教學(xué)點(diǎn)評,。充分有效地利用了每天的"放學(xué)后一課時(shí)教研"時(shí)間對課堂教學(xué)及新課程理念進(jìn)行交流，取得了較好的效果,。本學(xué)期檢查教案及作業(yè)四次，教師們教案書寫整潔,，規(guī)范,，三維目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,，且解決辦法科學(xué)合理,，每節(jié)課后有教學(xué)反思，且體會深刻,。通過反思促進(jìn)教師專業(yè)成長,，效果明顯,。作業(yè)批改認(rèn)真，有批有改,，能夠運(yùn)用激勵(lì)評語鼓勵(lì)學(xué)生每一個(gè)小小的進(jìn)步,。教師們都有著積極進(jìn)取的精神，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互學(xué),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，工作態(tài)度十分端正,。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù),，制定校本教研計(jì)劃,，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行,，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在,。具體工作有：
1.學(xué)期初安排商彩虹和孫玉杰兩位教師承擔(dān)小課題研究的任務(wù)。
2.集體備課五次,，主備教師是饒秋芳,、劉玉軍、李華,、朱麗輝,、陳淑卉。參與教師25人次,。通過課前研討,、課堂跟蹤和課后討論、評議,，使教師在分析教材,、分析學(xué)情，研究教法,、掌握新課程理念上有了很大的進(jìn)步,。
3.教師聽課達(dá)200余節(jié)。
4.專題講座2次,。
5.進(jìn)行了《小學(xué)語文復(fù)習(xí)課怎樣上對學(xué)生有實(shí)效》,，《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課怎樣上對學(xué)生有實(shí)效》和《小學(xué)中年級作文起步訓(xùn)練措施》等專題研討3次。
6.九月份進(jìn)行了小學(xué)一年級"漢語拼音過關(guān)驗(yàn)收",，和"三年級英語字母過關(guān)驗(yàn)收",。
7.觀摩課。
8.11月26日，校際間協(xié)作教研牽頭校魯北二校來我校送教講學(xué),，信用卡最低還款額還扣利息嗎課后進(jìn)行了積極的討論,，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，老師們紛紛表示要把兄弟校的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念帶到自己的教學(xué)中,。魯北二校的老師和領(lǐng)導(dǎo)對我校的課堂教學(xué)也給予了充分的肯定,，同時(shí)也提出了建設(shè)性意見，并且在課堂教學(xué)方面給于了詳細(xì)的指導(dǎo),。每位教師都授益匪淺,。在校級研修課結(jié)束后，每位聽課教師都撰寫了教學(xué)反思和聽課體會,。
9.12月27日舉行了一至四年級數(shù)學(xué)語文雙科競賽,。獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)25人。
五,、成果實(shí)績
通過半年的努力,，新a3油耗我校在教育教學(xué)方面有了很大的提高。特別是在課堂教學(xué)這一教學(xué)主陣地上發(fā)展更快,。特別注重對青年教師的培養(yǎng),，讓他們釋放出力量，發(fā)揮出潛能,。
1.為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，活躍校園文化生活,，弘揚(yáng)書法藝術(shù)和提高寫作水平,，9月份舉行了"二年級寫字競賽"(6名學(xué)生獲獎(jiǎng))。
2.在全校優(yōu)質(zhì)課評比中有8人獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),，占全體教師的73%,。
3.期中考試成績也較上年有所提高，語文76分,，數(shù)學(xué)72分,，英語78分，科學(xué)77分,，思品79分,。
半年來，我校教研雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高,。以后還將在教研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，創(chuàng)出更大的成績,。文章來自網(wǎng)絡(luò),，感謝原創(chuàng)者。本文屬于轉(zhuǎn)載,，版權(quán)歸原作者所有,。特此申明。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
東山小學(xué)20xx年5月教學(xué)工作總結(jié)按照教學(xué)工作計(jì)劃,，本月我校教科研工作,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，新課標(biāo)為指導(dǎo),，扎實(shí)做好教學(xué)工作,，努力完成計(jì)劃及上級布置的各項(xiàng)工作。
一,、常規(guī)工作常抓不懈
1,、抓好常規(guī)教學(xué)工作。本月我們繼續(xù)做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作,，加大監(jiān)督力度,，強(qiáng)調(diào)教師要遵守上下班時(shí)間，早讀要按時(shí)到班里指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，按時(shí)到任課班級候課,、上課、不拖堂,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
2、對教師教案的檢查,，加大教學(xué)監(jiān)督,、指導(dǎo)工作。本月由教導(dǎo)處組織,，各教研組組長協(xié)助,，對學(xué)校教師的各學(xué)科教案進(jìn)行全面檢查，了解教師的備課進(jìn)度,、備課質(zhì)量,、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì),、練習(xí)設(shè)計(jì),、課后反思等情況，并通報(bào)檢查情況,，提出改正意見,。3,、做好家校聯(lián)系，開好家長會,。本月我校舉行了全校性的家長會,，本次家長會邀請了我市著名教育專家郭文鄴老師做了題為《愿您做個(gè)成功的家長》的專題講座。郭老師以其先進(jìn)的教育理念,，成功的教育經(jīng)驗(yàn)及豐厚的教育閱歷,，用大量生動、翔實(shí)的具體事例,，以充滿真情的語言,，深入淺出的向家長和教師們傳授了如何做個(gè)成功的家長以及其奧秘與真諦所在，同時(shí)會上給家長匯報(bào)了開學(xué)以來學(xué)校所開展的各項(xiàng)活動,，教師與家長交流學(xué)生在學(xué)校及家里學(xué)習(xí),、生活等方面的情況，探討新時(shí)期教育學(xué)生的新方法,、新思路;聽取
家長對學(xué)校及教師的意見或建議,，相信在家校合力之下，我們定會開啟學(xué)生心扉,，走進(jìn)孩子心靈,，提升我們的教育效果。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，做好培訓(xùn)
本月我校積極組織教師參加各類專家講座，在培訓(xùn)之后,，師們結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際將自己日常的做法與感想,，撰寫成論文，并組織教師參加了《中國教師報(bào)》和《班主任之友》組織的征文活動,，獲得了較好的成績,。
三、積極組織,，拓展平臺
1,、根據(jù)學(xué)期初工作計(jì)劃的安排，結(jié)合讀書活動,，本月教導(dǎo)處對各班的經(jīng)典誦讀工程采取面向全體,、人人參與的形式進(jìn)行了驗(yàn)收，此項(xiàng)活動不僅激勵(lì)學(xué)生多讀書,，也使學(xué)生口頭表達(dá)能力得到鍛煉,，提高學(xué)生誦讀能力。
2,、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃本學(xué)期在校內(nèi)開展了以“激情競賽歡樂六一”為主題的“百字,、百詞,、百題”單項(xiàng)知識競賽活動。以形式多樣,、內(nèi)容豐富的學(xué)科活動,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將課堂教學(xué)進(jìn)行延伸,，為學(xué)生靈活應(yīng)用知識搭建展示自我的平臺。同時(shí)對單項(xiàng)競賽小狀元進(jìn)行了表彰,，此項(xiàng)活動挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，更為孩子們的節(jié)日增添了色彩。
3,、組織學(xué)生參加形式多樣的比賽活動,。我校學(xué)生在學(xué)科老師的訓(xùn)練與精心指導(dǎo)下，在全國“希望杯”小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽中1人獲銀獎(jiǎng),，,1人獲銅獎(jiǎng);在全國英語奧林匹克競賽中,，1人獲一等獎(jiǎng)，
1人獲二等獎(jiǎng),，1人獲三等獎(jiǎng);在全國“讀寫杯”小學(xué)生作文大賽中,，3人獲獎(jiǎng);在全國小學(xué)生美術(shù)大賽中3人獲獎(jiǎng)。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識對象,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全面深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展,。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。教學(xué)反思是教師提高自己教學(xué)能力的活動,。如何進(jìn)行教學(xué)反思?我有如下淺見,。
1、教育觀念的反思,。
一節(jié)課下來后,，教師要從根本上反思自己的教學(xué)是否體現(xiàn)了以人為本的理念，是否體現(xiàn)了課改的要求,，是否致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。也就是說教師要對自己在教學(xué)活動中所體現(xiàn)出來的教育觀、課程觀,、學(xué)生觀,、評價(jià)觀進(jìn)行反思,。只有這樣教師的反思才能促使自身觀念不斷更新、不斷發(fā)展,。
2,、教學(xué)任務(wù)的反思。
這節(jié)課我想教什么?我教了什么?想教什么是指一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)。我教了什么,，則為一節(jié)課完成的教學(xué)任務(wù),。任務(wù)是否全部完成，重點(diǎn)是否突出,、難點(diǎn)是否較好的突破,。每節(jié)課后，教師都要反思這些問題,。如果沒有完成任務(wù),，是什么原因?重點(diǎn)沒突出、難點(diǎn)沒突破又是什么原因?如果這節(jié)課任務(wù)完成的好,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)得到突破，你又有什么收獲?
3,、教學(xué)能力的反思,。
教學(xué)能力的反思是指對自己教學(xué)功底的充實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華和教學(xué)習(xí)慣的革新,。一名教師應(yīng)當(dāng)在具備教學(xué)基本功力的基礎(chǔ)上追求專長突出,。教師要對自己的能與不能有理智的認(rèn)識。讓自己在實(shí)際工作中揚(yáng)長避短,，形成適合自己情況的教學(xué)模式,。這節(jié)課你是否運(yùn)用了新的教法?是否把握住知識的停靠點(diǎn),，解決了“學(xué)會”問題?是否把握住情感激發(fā)點(diǎn),，解決了“樂學(xué)”問題?是否把握住思維展開點(diǎn)，解決了“會學(xué)”問題?是否把握住能力的生長點(diǎn),，解決了“精學(xué)”的問題?
4,、學(xué)生學(xué)習(xí)行為的反思。
教學(xué)任務(wù)完成的怎樣,，不僅看教師教完了沒有,，更重要的是看學(xué)生學(xué)到了多少。教師所教的內(nèi)容如果學(xué)生都掌握了才可以說教學(xué)任務(wù)完成了,。這就要反思學(xué)生學(xué)得怎樣,。因?yàn)橹挥袑W(xué)生方法對頭,，才能保證教學(xué)任務(wù)的真正完成。那么,，這節(jié)課是否你講得精彩極了而學(xué)生聽得糟糕透了?你是否只關(guān)注了自己的教法而忽視了主體?如果教師能讓學(xué)生樂意地參與學(xué)習(xí),，那么，他們不僅能學(xué)到知識和技能同時(shí)相應(yīng)的情感態(tài)度也可以得到升華,。反之,，學(xué)生往往只學(xué)到了知識和技能，相應(yīng)的情感態(tài)度是不會得到提升的,。因此,，課后征求學(xué)生意見，以學(xué)生為主體進(jìn)行反思尤為重要,。
教師對教學(xué)進(jìn)行反思，是教師對自我教學(xué)的重新構(gòu)建,。通過反思發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中存在的問題,，然后尋求解決的辦法和策略，再監(jiān)測實(shí)施策略的效果,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。教學(xué)反思可以幫助教師更好的認(rèn)識自己、了解學(xué)生,，真正提高教學(xué)質(zhì)量,。
培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
在這一年中，我嚴(yán)格按一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，起好模范帶頭作用,，在區(qū)教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念;熱愛本職工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能不同程度的得以提高。
二,、教育教學(xué)工作
作為一名區(qū)級學(xué)科骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，力求做到：師德要模范,、教研組管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出。
這學(xué)年我擔(dān)任六年級六個(gè)班的《品德與社會》,、三個(gè)班的《寫字》教學(xué)及社會教研組的組長工作,。
六年級《品德與社會》課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程，這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課,。為了上好這門課,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)的備好課,，爭取把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處,。
我積極參加了市、區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維,，使自己的專業(yè)水平得以提高,，有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)過程中,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，尊重學(xué)生不同的興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。讓每位的天性和個(gè)性都能得以自由健康的發(fā)揮,。在活動的設(shè)計(jì)中，爭取讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，我力求課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，注意質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)，爭取讓每個(gè)學(xué)生都有不同的發(fā)展,。
三,、幫代工作
我自己雖然是區(qū)級學(xué)科骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐，在平常的探討中,，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見和建議,。這學(xué)期我還與我校的張金玲老師結(jié)成師徒,，每次外出聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給徒徒弟看,，每次聽完她的課之后,，我都會主動地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見,，共同探討使我和徒弟收獲都很大,，我們在共同提高。
四,、工作業(yè)績
本學(xué)年我認(rèn)真參加了_網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區(qū)六年級《品德與社會》的任課教師作單元專題講座;在校內(nèi)承擔(dān)了“師帶徒”的任務(wù),，認(rèn)真作研究課，我力求給新徒弟上好課,，更好地發(fā)揮自己的潛能,，使徒弟在教學(xué)方面更快的成長;結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這學(xué)年撰寫的《小學(xué)社會課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區(qū)第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評比中，榮獲一等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《走近殘疾人》獲二等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《我學(xué)會了》,、《交通運(yùn)輸方式多》兼獲市級三等獎(jiǎng),。
回首本學(xué)年的骨干教師工作，發(fā)自肺腑的向各級領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。我的教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得,，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和培養(yǎng)。在以后的工作中,，我會繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，勤于反思、不斷學(xué)習(xí)與積累,，爭取把工作做的更加扎實(shí),，更加具有實(shí)效，我會時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己,，以身作則，為人師表,，爭取用自己的辛勞來換得學(xué)生的茁壯成長,，無愧于“區(qū)骨干教師”這個(gè)光榮的稱號。
