當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總一

匆匆兩個(gè)半月,，在西峽一高的教育實(shí)習(xí)就劃上了句號,。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體驗(yàn)到為人師的滋味,，體會到處于教育第一線的酸甜苦辣,。記得剛來西峽一高的時(shí)候，我還很懵懂,，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮,；第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會有突發(fā)狀況的發(fā)生,；還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生。現(xiàn)在回想起這些,，都是一些甜蜜的記憶,，并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。

通過這次教育實(shí)習(xí),，我在教學(xué)工作,、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,，增強(qiáng)了一定的社會實(shí)踐能力,，鞏固了所學(xué)的知識，增長了見識,，提升了一定的自我價(jià)值?；仡櫿麄€(gè)實(shí)習(xí)過程,，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果,。在此對實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作：

實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽課、上課,、寫教案,。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程，剛開始的一個(gè)月里,，通過聽課以及任課老師的指導(dǎo),，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。從第二個(gè)月開始,，我們就可以講課了，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽課并給出他們寶貴的意見,。從習(xí)題課到新課,，老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì)，也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn),。老師給我提供的建議,，也使我認(rèn)識到了自身的不足，所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的,。

（1）聽課：

聽課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,，也是見習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽一個(gè)月的課再正式上課,。每次聽課,，我都認(rèn)真做好聽課記錄,，在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識點(diǎn)的過渡處理,，課堂控制等,。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽課時(shí)我注意對比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評課能力,。同時(shí)我也去聽我們實(shí)習(xí)老師的課,，認(rèn)真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面,，對他們的不足之處提出一些意見,。

（2）備課：

備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。特別是對于我們實(shí)習(xí)老師來說,，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過老師的指導(dǎo),，我知道了備課不止要備教材,，備教法，還要備學(xué)生,，備學(xué)法等,。所以在每一次新課前，我都認(rèn)真鉆研教材,，把教材讀熟讀透,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來設(shè)計(jì)層次性的問題和作業(yè)。

（3）授課：

一個(gè)月的見習(xí)后,，我正式踏上了講臺,。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對全班的學(xué)生,，上課前的緊張感覺頓時(shí)消失,。此次的課，由于準(zhǔn)備的夠充分,，課堂紀(jì)律不錯(cuò),，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢,。同時(shí)老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大,，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學(xué)生,；表達(dá)水平有待提高,，好的表達(dá)才能使講課更具感染力。之后,，我相繼地開始準(zhǔn)備接下來的內(nèi)容和高二的課程,。每一次課,，我都精心準(zhǔn)備，特別是重復(fù)課,，能夠讓我一次一次的改進(jìn),，是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會。

（4）小結(jié)：

在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中,，我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識,，讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、班主任工作：

我被分配為高二（6）班作為實(shí)習(xí)班主任,，我的班主任劉老師（學(xué)生們口中的“老班”,，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大,。跟著劉老師,，我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙，大至班級的課程學(xué)習(xí),，小至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重,。

高二（6）班是理科尖子班,，學(xué)生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生,，但他們不管男生女生都活潑好動,，思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動的人,，而且每天看著他們早讀,、課間操、晚自習(xí),，聽課,，聊天等等，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系,，相處十分融洽,，他們在生活和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑，也樂于同我交流,。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ),，班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā),，對學(xué)生的各方面,，不管是學(xué)習(xí),、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧,，盡可能避免傷到學(xué)生,。

（1）日常管理

班級日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任,，同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作,。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理,，杜絕缺操,、不做操現(xiàn)象；早讀檢查以及抓遲到學(xué)生,，保證讀書效果,；看自習(xí)，確保課堂的秩序,，保持安靜的自習(xí)環(huán)境,。

在日常管理中，我逐漸認(rèn)識了班里的學(xué)生,。對班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對班級的管理,。正是“你重視他，他才會重視你”,，盡快地記住學(xué)生姓名,，能讓學(xué)生感覺到老師很重視自己，他在學(xué)習(xí)會產(chǎn)生多一份的動力,，對老師也會多一份的尊重,。對促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻。

（2）主題班會

主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容,，它在形成良好班風(fēng),，學(xué)生精神教育，德育建設(shè)中起著主要的作用,。我的第一次班會是關(guān)于“紀(jì)念九一八”的,，接下來的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn)，分分必爭”,、“學(xué)會拒絕”,、“感恩的心”等主題班會。個(gè)別班會課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行,，這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高,。

（3）小結(jié)

實(shí)習(xí)臨近尾聲，學(xué)生們聽說我即將離開,，都很不舍,，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍,，我很感動，他們有這份心就已經(jīng)足夠了,?；叵氘?dāng)初，我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動怒,，我曾因?yàn)樽约禾H近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶,，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的,。我相信,，以誠待人，人必誠之待你,。作為實(shí)習(xí)生的我們,，要多和學(xué)生們交流，了解他們,，走進(jìn)他們,，然后，你才能

從他們身上,，得到快樂,，收獲付出的甜美果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式,，我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助,。

臨走前，還記得劉老師很關(guān)切的問我有沒有記住她的電話號碼,，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠(yuǎn)記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應(yīng)該做的,，再去做你想做的,！

三、結(jié)束語

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿,、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法,，自身能力的提高,，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。

回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。比如，專業(yè)知識的掌握深度還不夠,，與專業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強(qiáng),，教師技能也有待提高。我將會在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電,，改進(jìn)不足之處,，提高自己的能力。我相信通過我的努力,，在我正式走上教育工作崗位時(shí),，將是一個(gè)自身更完善，更符合新時(shí)代要求的合格教師,。

最后,，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣，我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺以及在實(shí)習(xí)期間對我的照顧與幫助,！

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總二

實(shí)習(xí)期間,，我能嚴(yán)格遵岢學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)作息,，不遲到,，不早退，不無故缺席,。作為實(shí)習(xí)組長,，我在實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師之間建立起了不可或缺的橋梁作用。每當(dāng)有同學(xué)有重要事情需要請假時(shí),，都由我親自匯請假情況給指導(dǎo)老師,。向當(dāng)指導(dǎo)老師有事情通知我們時(shí)，就讓我負(fù)責(zé)通知各位實(shí)習(xí)生,。

在指導(dǎo)老師

實(shí)習(xí)期間,，我還了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的課以外,，還要組織丌展班級各項(xiàng)活動,，在課問操時(shí)維持學(xué)生的秩序，監(jiān)督到位,，此外還要耐心地做好學(xué)生的

這次教育實(shí)習(xí),，雖然短暫，但是對于我們即將步入教學(xué)生涯的實(shí)習(xí)生來說,，是一次非常幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié),。通過教育實(shí)習(xí)，我們能把教育學(xué)理論知識和教學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育ll作中的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是崗限于書本的知識,。這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)也得到了很大的提高,。我體會到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及所需要付出的艱辛和勞累,，但我堅(jiān)信我會為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗,！

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總?cè)?/h3>

結(jié)束了，這三個(gè)月來的實(shí)習(xí),，我此刻感觸很多,，作為一名畢業(yè)學(xué)生，我時(shí)刻都明白自我的任務(wù)上學(xué),，心結(jié)當(dāng)我的主要任務(wù)就是做好自我的實(shí)習(xí)工作,，處理好自我，讓自我的專業(yè)知識得到一個(gè)鞏固提高自我的專業(yè)本事,，大學(xué)四年來的學(xué)習(xí)生活,，我想證明自我沒有白學(xué)，沒有白白的浪費(fèi)時(shí)間,，浪費(fèi)金錢,，浪費(fèi)金錢，我需要經(jīng)過一次實(shí)習(xí)來證明自我,，來去考驗(yàn)自我,，我也不明白自我的大學(xué)幾年學(xué)習(xí)到了多少，然后此刻的實(shí)習(xí)是一個(gè)十分好的考驗(yàn),，對于我來講,，也是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會，用心的去做好自我的本職工作,，還是十分有必要的,，僅有不斷的成長的自我才對，接下來的工作是一個(gè)好的發(fā)展,，也就這實(shí)習(xí)期的工作，我總結(jié)一番,。

首先我是十分認(rèn)可自我,，這段時(shí)間的對工作的我學(xué)習(xí)到了很多，做一名大學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候能夠有這么一段經(jīng)歷,，是我的幸運(yùn),，也是我接下來主要的方向，但實(shí)習(xí)期間我一向都在努力的想清楚自我的動力,，一向都在努力地完成自我的工作任務(wù),，作為一名實(shí)習(xí)生,，我是十分虛心的，我明白自我有哪些缺點(diǎn),，也值得作為優(yōu)秀的人,，他們說是很多優(yōu)點(diǎn)，等著我去學(xué)習(xí),，我一向都在難受這些,，也期望自我能夠快速的成長起來，雖然有三個(gè)月的實(shí)習(xí),，可是我從中學(xué)習(xí)到了很多工作經(jīng)驗(yàn),，提高了自我的業(yè)務(wù)本事，提高自我的專業(yè)知識,，鞏固了自我的本事,，在這個(gè)同時(shí)，我也學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn),，這對于我來講是十分寶貴的,，我一向都很相信你那里的動力，一向都是十分現(xiàn)實(shí),，自我的方向,，我也一向在明確自我，期望給自我一個(gè)合理的交代,，在接下來的工作當(dāng)中,，進(jìn)一步的了解自提高自我的業(yè)務(wù)本事，這些是我需要去清楚的,。

雖然說三個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，可是我對自我的要求一向都沒有停一下，嚴(yán)格的要求自我,，對我來講是一種享受,，但這個(gè)過程當(dāng)中我能夠感受到自我的提高就是十分好的，這是一種滿足,，看著自我在這條路上走的越來越遠(yuǎn),，有必須的提高，我也是十分的安心,，我也有了一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，在未來的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)一步的成長起來是少不了這些的,，我會繼續(xù)努力,，會繼續(xù)加油，做好自我這方面的工作，努力提高自我,，有一個(gè)正確的價(jià)值觀,，有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)觀，提高自我的各方面綜合素養(yǎng),，實(shí)習(xí)是個(gè)很好的,，此刻想著想我真的很感激這段時(shí)期經(jīng)歷，我真的很感激,，一向以來我在這方面的一個(gè)成長,，一個(gè)提高，我更加期望能夠得到積累,，得到一個(gè)努力的方向,，有的是方面的工作經(jīng)驗(yàn)，我也會繼續(xù)堅(jiān)持好的狀態(tài)的,。

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總四

作為師范類學(xué)校的學(xué)校,，學(xué)校為了更好地培養(yǎng)我們成為一名合格的教師，在這學(xué)期開設(shè)了教學(xué)法這門課,，并舉行了一個(gè)為期一個(gè)星期的見習(xí),。見習(xí)期間，我們主要是觀摩中學(xué)英語的課堂教學(xué),，了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),、常規(guī)的教學(xué)方法。通過觀看優(yōu)質(zhì)中學(xué)英語教學(xué)課件,，比較不同的課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一,、見習(xí)目的

1,、幫助學(xué)生了解中學(xué)英語教育教學(xué)環(huán)境、熟悉英語教學(xué)工作的基本程序與要求,。

2,、通過對中學(xué)學(xué)校、班級,、英語課堂教學(xué),、學(xué)生、教師等觀察活動,，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育,、教學(xué)問題，并展開較為深入的調(diào)查,，以獲得對英語教學(xué)較深入的了解。

3、虛心向見習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)和請教有關(guān)英語教學(xué)的問題,，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

4、通過教育見習(xí),，為學(xué)生下學(xué)期的教育實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ),。

二、見習(xí)內(nèi)容,、方式和要求

(一)基本內(nèi)容

1,、中學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩

中學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩重點(diǎn)觀察了解中學(xué)英語教師對教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選用,、教學(xué)程序的安排,、課堂狀態(tài)的調(diào)控以及教師教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、思維能力,、表達(dá)能力以及了解中學(xué)英語課課改情況,。在實(shí)施課堂教育見習(xí)時(shí)要注意指導(dǎo)見習(xí)學(xué)生觀察、記錄和思考,，捕捉中學(xué)生的聽課反應(yīng),，仔細(xì)觀察中學(xué)教師與中學(xué)生的雙邊活動，體會中學(xué)教師的教學(xué)意圖和教學(xué)思路,，組織好課后的評教活動,。

2、高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討

高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討是指借助于多媒體設(shè)施觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,，讓見習(xí)生了解優(yōu)秀教師如何開展,、組織課堂教學(xué)以及教學(xué)策略的運(yùn)用等知識?？赐昃徒M織學(xué)生討論,，探討優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)點(diǎn)及不足之處。

3,、熟悉各種課型的教學(xué)方法

學(xué)生分班熟悉各種課型的教學(xué)方法,，特別是閱讀教學(xué)和聽力教學(xué)

4、高中英語優(yōu)秀教師講座

邀請省級優(yōu)秀教師給全體見習(xí)生就有關(guān)高中英語教學(xué)做一個(gè)全面的講座,。

5,、學(xué)生分班實(shí)施模擬教學(xué)目的在于檢測學(xué)生能否將所學(xué)的教學(xué)法的理論知識以及教育見習(xí)中獲得的知識運(yùn)用到自身的教學(xué)中。

6,、撰寫見習(xí)總結(jié)

見習(xí)指導(dǎo)老師組織好見習(xí)討論,，指導(dǎo)學(xué)生寫好總結(jié),。

(二)組織方式

集體組織見習(xí)

(三)要求

教育見習(xí)要求學(xué)生把教育理論與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，全面貫徹實(shí)施黨的教育方針,，懂得基本的教育教學(xué)規(guī)律,，掌握對中學(xué)生進(jìn)行思想教育的基本方法，學(xué)會處理中學(xué)教材和運(yùn)用教學(xué)資料,。充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和所掌握的職業(yè)技能,，觀摩學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并能初步了解中學(xué)生的特點(diǎn),。要求積極聽取見習(xí)指導(dǎo)教師的意見,，認(rèn)真細(xì)致地觀摩中學(xué)英語課堂教學(xué),，虛心學(xué)習(xí)英語教師們的各種教學(xué)及班級管理經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真做好聽課筆記，按時(shí)保質(zhì)完成教學(xué)觀察報(bào)告,。

三,、見習(xí)時(shí)間,、地點(diǎn)和見習(xí)單位

我系20__級英語專業(yè)(本科)教育見習(xí)自20__年5月7日開始，到5月11日結(jié)束,，為期5天,，參加見習(xí)總?cè)藬?shù)為441人。中學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩安排在邵陽市二中,，由各隊(duì)隊(duì)長具體負(fù)責(zé)安排;高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討以及學(xué)生分班實(shí)施模擬教學(xué)安排在一棟教學(xué)樓多媒體教室;高中英語優(yōu)秀教師講座安排在一棟教學(xué)樓一樓報(bào)告廳,。

四、見習(xí)心得與體會

通過這次為期一周的教育見習(xí),，我收獲了許多,，也同時(shí)看見了自己身上的一些不足之處，希望能在老師的指導(dǎo)下和自己今后的努力下不斷提升與完善自我,。通過實(shí)際的教學(xué)活動,，我理解了教學(xué)的三個(gè)目標(biāo)：知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo),。把這三個(gè)目標(biāo)結(jié)合真實(shí)的示范課更好地理解教學(xué)。除此之外,，還有跨文化交際意識也是我們需要注意的,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在我們觀看優(yōu)質(zhì)課的授課過程中,，我們看到它與我們現(xiàn)實(shí)課程還是存在差距的,。因此我們作為以米昂老師應(yīng)該要針對所教的學(xué)生具體問題具體分析。無論是課前的準(zhǔn)備,，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超的授課技巧,，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的。因此,，要當(dāng)一名好老師,，老練的老師，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育教育,，培養(yǎng)自身分析、研究,、解決實(shí)際問題的能力,。

當(dāng)下作為一名好老師需要掌握好新課程教學(xué)。我們這次見習(xí)的是新課程詞匯教學(xué)與新課程閱讀教學(xué),，而且還是多媒體教學(xué),。為了上好一堂多媒體課，PPT的制作是至關(guān)重要的,。在制作PPT的時(shí)候,，我們可以充分利用課內(nèi)外知識，可以是教材上的,，也可以是從互聯(lián)網(wǎng)上搜索的資料,，要懂得去開發(fā)利用資源。但有一點(diǎn),，我們所搜索的資料必須要與我們的教學(xué)目的相一致,。閱讀的時(shí)候，我們應(yīng)訓(xùn)練無聲閱讀,，而非有聲閱讀,，且教學(xué)步驟要合理，教學(xué)內(nèi)容的難易要符合學(xué)生實(shí)際,，所采用的教學(xué)方法可以多種多樣,。

這次見習(xí)讓我受益匪淺，我懂得了我們應(yīng)該簡單做人,，勤奮做事,，偶爾做秀的名人人生哲理。人民教師是人類靈魂的工程師,，當(dāng)我們走上講臺就應(yīng)該熱愛這份事業(yè),，熱愛我們的學(xué)生。對待學(xué)生,，我們應(yīng)該做到平等,，因?yàn)槿说臋C(jī)會是平等的,。此外作為一名好老師還要具備一些良好的素質(zhì)：要有責(zé)任心;要積極并虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教;要認(rèn)真地備課(備教材也備學(xué)生);要有親和力，有激情,、耐心,，有幽默感;要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、溝通能力,、組織管理能力;要有扎實(shí)的專業(yè)功底,。一個(gè)優(yōu)秀的教師還應(yīng)該做到以德育人，用積極的態(tài)度教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識與做人,。

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總五

教育實(shí)習(xí)是大學(xué)師范類專業(yè)教育不可缺少的一部分,，在學(xué)院的精心組織下，于20__年10月10日——12月5日到__市第二中學(xué)開展了為在即兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動,。我在實(shí)習(xí)期間,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素質(zhì),，努力實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作和班級治理兩個(gè)方面,。在原任課教師和班主任的大力支持和指導(dǎo)下,，我出色地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。

教學(xué)工作方面：在見習(xí)周里,，認(rèn)真聽取了高一年級四位歷史老師的上課情況,，每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同，側(cè)重點(diǎn)各有不同,。取其精華,，往其糟粕，我從中吸收了他們不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并虔誠接受了他們的教學(xué)意見和建議,。在實(shí)習(xí)周里，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的預(yù)備工作,，盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好,。我認(rèn)真?zhèn)湔n和寫教案，仔細(xì)鉆研教材,，專心了解學(xué)情,，虛心向指導(dǎo)老師請教，確保教學(xué)設(shè)計(jì)公道,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂教學(xué)過程中，思路清楚,，層次分明,，板書設(shè)計(jì)公道,。課堂結(jié)構(gòu)安排公道，知識點(diǎn)安排嚴(yán)謹(jǐn),，重難點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，時(shí)間掌控好,，講解鉅細(xì)靡遺,，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的課外知識，兼顧不同知識程度學(xué)生的需要,。過渡自然,，銜接詞使用恰當(dāng)。教學(xué)方法和手段靈活性強(qiáng),，多樣新奇。教態(tài)自然大方,，語言表達(dá)流暢,，音調(diào)抑揚(yáng)抑揚(yáng)，感情豐富細(xì)膩,。

師生互動性強(qiáng),，課堂氣氛活躍，實(shí)現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)效果好,。課后積極進(jìn)行課堂教學(xué)反思，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足,，盡對避免出現(xiàn)同樣的教學(xué)失誤,。細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題，認(rèn)真批改和講解試卷,。課堂教學(xué)工作使我把握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

班級治理方面：班級治理是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分，為了治理好班級,，對于職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視,，認(rèn)真對待和負(fù)責(zé)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位,。我主要負(fù)責(zé)監(jiān)視學(xué)生的早讀,、晚讀、午休,、晚修以及清潔衛(wèi)生等情況,，并積極協(xié)助班主任治理班級的其他日常事務(wù)。此外,，我還成功策劃和組織了以“新的出發(fā)點(diǎn)暨學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”為主題的主題班會活動,，取得了預(yù)期的效果,，使學(xué)生有了一定明確的定位，把握了一定的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),，為高中三年生活奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。在與學(xué)生相處的五十多天里，形成了良好的師生關(guān)系,，解答了他們在生活,、學(xué)習(xí)、情感等方面的困惑,。班級治理在很大程度上進(jìn)步了我的治理,、組織、協(xié)調(diào),、策劃等能力,。

通過這次實(shí)習(xí)，使我受益匪淺,。教育實(shí)習(xí)是一次積累經(jīng)驗(yàn)的過程,，是一次檢驗(yàn)知識的過程，是一次心靈成長的過程,。這一次實(shí)習(xí)更加堅(jiān)定了我做人民教師的信念和信心,，人民教師教書育人，實(shí)在偉大和光榮,。“路漫漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將會為全面進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)和能力而不斷奮斗,。

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總六

為期八周的教育實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，在這八周時(shí)間里,，雖然日子有點(diǎn)忙碌,，但在自己的努力實(shí)踐和各位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫忙下，我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺,。教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的資料:一是教學(xué)工作,；二是班主任工作，不管是哪一樣工作,，我都盡自己最大的努力來完成,。

教育實(shí)習(xí)，核心是教學(xué)工作,。因?yàn)樵陂_始的一個(gè)月里,，班主任工作還沒有開始，我就全身心投入到備課的工作中。我每次備課都查閱很多資料,，盡量讓自己不要出現(xiàn)史實(shí)上的錯(cuò)誤,。我也常常向原科任老師吳老師請教，就應(yīng)如何處理教材資料,。此外,，我還去聽別的老師的課，在這些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上,，我學(xué)到很多處理課堂和教材的技巧,。我共上了3節(jié)新課，一次評講試卷,。在上第一課時(shí),，我覺得很失敗，吳老師給我提了很多寶貴的意見,，如沒有給足時(shí)間學(xué)生思考,，聲音太小，語速太快等,。在下一次上課時(shí),，我盡量避免這些錯(cuò)誤，讓每一次課都有一點(diǎn)進(jìn)步,。11月份剛好是他們中段考，我還會過去坐班,，好讓學(xué)生能夠問不懂的問題,。

到11月份，我開始進(jìn)行班主任工作,。雖然在10份沒有開始班主任工作,，但在上課期間，我也盡量和學(xué)生接觸,。班主任工作主要是協(xié)助原任班主任管理班級,，高一1班學(xué)生很乖，所以不覺得有什么困難,，我每一天早上管理他們出操,，雖然要起很早，但我樂在其中,。我和另外幾位實(shí)習(xí)老師在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的用心配合下,，籌劃了以“學(xué)會學(xué)習(xí)，笑對挫折”為主題的主題班會,，得到了老師和學(xué)生的極大肯定,。

這次實(shí)習(xí)讓我真正體會“臺上三分鐘，臺下十年功”這句話，要使一節(jié)課上得好,，要花必須的時(shí)間備課,，做到熟悉教材，分析處理教材,，增刪教材資料,，理清講授思路，確定課的重點(diǎn)難點(diǎn),，寫出簡潔板書,，備教學(xué)方法，課后鞏固練習(xí)等,。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,，從學(xué)生的身上我也學(xué)會很多，90后的學(xué)生不好對付,，務(wù)必進(jìn)一步充實(shí)自己,，才能做到一個(gè)學(xué)生尊敬的老師。

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總七

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上慢慢人生征途的標(biāo)志,，是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對我們的生活規(guī)劃有著重要的意義。我懷著興奮而激動的心境來到了實(shí)習(xí)學(xué)校——永州市雙牌二中,，開始了我為其一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯,。

實(shí)習(xí)期間在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)懷與幫忙下圓滿的完成了各項(xiàng)工作,，吸收了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深感自身在各方面的鍛煉和發(fā)展，但也明白了更多自身的不足,。

我們的教育實(shí)習(xí)任務(wù)分為四部分：專業(yè)輔導(dǎo)課,，常規(guī)課和實(shí)習(xí)班主任，調(diào)研工作,?；叵胱晕以谶@幾部分的工作情景，不盡如意,。對此我思考過,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素：所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合,，都需要我們在實(shí)踐中不斷改善,、完善。然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位,。用我們自我的話說,，我們處在一個(gè)尷尬的位置上。作為一名教師，我們因盡心盡責(zé),。但作為一名實(shí)習(xí)教師,，我們是否更重要的是以一個(gè)朋友的身份帶給學(xué)生新的世界觀，價(jià)值觀,。亦或,，兩者其實(shí)是一體的。不管怎樣,，我們對工作仍抱著極大的熱情,。

一、前期聽課部分

前幾天我們在具體任務(wù)的分派,，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生見面過后主要是以聽課為主,。

在聽課和相關(guān)教師的指導(dǎo)下,，我們逐步了解到如何對一堂課的整體設(shè)計(jì)與控制，包括對教材的解讀分析,，教案的撰寫,，知識的課內(nèi)外結(jié)合，問題情境設(shè)計(jì)等等,。在正式上課之前,，心里有了大概的譜，不至于那么緊張無錯(cuò),。

二,、專業(yè)輔導(dǎo)課部分

我和另外兩名教師是以書法教師的身份打入學(xué)生心目中的。自然,，我們帶的專業(yè)班級就是書法特長班。帶專業(yè)班,，這是我們來學(xué)校后立刻接手的第一份工作,。這其間，酸甜苦辣不盡其中,。

作為一位藝術(shù)類的專業(yè)教師,，具備過硬的專業(yè)知識與技能是折服學(xué)生的第一法寶。也是樹立威信的有力武器,。藝術(shù)生,，尤其是一名算是優(yōu)秀的被教師和同學(xué)認(rèn)可的藝術(shù)生，誰沒有一點(diǎn)驕傲,。初到專業(yè)班,，就遇到了到了這類學(xué)生。他們在專業(yè)特長班，因?qū)W得早,，專業(yè)基礎(chǔ)較其他學(xué)生是拔尖的,。但因長期的處在高處，多少有點(diǎn)驕傲,。我們于這些學(xué)生在年齡上又相差不大,，沒有相對性的壓倒性優(yōu)勢。又因到實(shí)習(xí)學(xué)校前,，不明學(xué)校的具體教學(xué)安排,，都沒有做一些專業(yè)類的準(zhǔn)備。所以,，他們開始有點(diǎn)不信服我們,。甚至產(chǎn)生，我們憑什么教她們,、管他們的反逆情緒,。對待這類學(xué)生，我們僅有拿出我們作為教師的或者是即將畢業(yè)的專業(yè)類的專業(yè)水平來,。讓他們看到與我們的差距,，明白自身的不足。更重要的是,，以此來樹立我們教師的威信,，以便以后的整個(gè)教學(xué)。而另外一些基礎(chǔ)班的學(xué)生,，好的容易另他們所領(lǐng)悟的教學(xué)方法似乎更加重要,。

此外，作為學(xué)生的專業(yè)教師,，和他們堅(jiān)持同一前進(jìn)目標(biāo)很重要,。藝考生特點(diǎn)明顯，文化,、專業(yè)要雙飛,，才能創(chuàng)造成績。這一點(diǎn),，我第一節(jié)課就跟他們強(qiáng)調(diào),，以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的目的與動力。并時(shí)常與學(xué)生交談現(xiàn)今藝考的情景,，拉近與學(xué)生的距離,，讓其堅(jiān)持比較清晰的頭腦以藝術(shù)生的身份完成高中的學(xué)業(yè)。

三,、常規(guī)教學(xué)部分

專業(yè)輔導(dǎo)課的教學(xué)雖有些問題出現(xiàn),，可是我們的強(qiáng)項(xiàng),。而真正體現(xiàn)一個(gè)教師教學(xué)水平的是常規(guī)課的教學(xué)。因?yàn)槲覀儜?yīng)對的不再是統(tǒng)一的專業(yè)生,，他們中間也許有學(xué)過的,，但大多是普通的文化生。這類學(xué)生對美術(shù)(我教書法)不感興趣,，甚至是一無所知,。這個(gè)時(shí)候，作為藝術(shù)教師,，除了在課堂上傳授知識,，更加要學(xué)會的是如何駕馭整個(gè)課堂(包括課堂上學(xué)生出現(xiàn)的任何反應(yīng)，學(xué)生對知識點(diǎn)的興趣以及課堂時(shí)間的把握),。

我根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一下幾點(diǎn):

在課堂教學(xué)過程中，要能夠有個(gè)好的講解,，并讓學(xué)生領(lǐng)悟講解的資料,。一方面應(yīng)主動的講授，充分發(fā)揮教師的主體性,。另一方面,，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用一些科學(xué)的講課方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生思考,，進(jìn)入到課堂知識的點(diǎn)上,。

1、做好備課的準(zhǔn)備

備課準(zhǔn)備工作做得好壞,，將直接影響聽課的質(zhì)量,。

(1)識的準(zhǔn)備

這主要要了解自我是否掌握新課需要的知識，如果發(fā)現(xiàn)自我還不具備這種知識基礎(chǔ),，便要在講課這前及時(shí)補(bǔ)上,。這樣能夠保證在講新課的時(shí)候自身的專業(yè)性。

(2)質(zhì)的準(zhǔn)備

在講課的時(shí)候,，往往是根據(jù)課本的資料來講解的,。但因多提前收集相關(guān)的課外知識。提起學(xué)生的興趣,，完善課本知識的不足,，提高課堂教學(xué)資料質(zhì)量,。

(3)精神的準(zhǔn)備

講課的精神準(zhǔn)備有兩方面：一是調(diào)整好自我的心理狀態(tài),；二是注意勞逸結(jié)合，保證上課前有充沛的精力,。

2,、課堂講授要語言流暢,，思路清晰

3、要有針對性,，突出重點(diǎn)

4,、注重學(xué)生本事的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性以及綜合本事的培養(yǎng),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性和相互協(xié)作的本事。

5,、課堂前后知識的承接與學(xué)生的情緒結(jié)合

6,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫忙答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足,。

總的來說，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的常規(guī)教學(xué),，讓我切身體會到教案對講課的重要性,。并且，課堂上的講授必須靈活變通,。課堂中學(xué)生的參與是必不可少的組成部分,。而以自我的思維來揣度學(xué)生的思維更是十分關(guān)鍵的。因?yàn)樵S多我們自身認(rèn)為很簡單的問題,，對剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說可能就會是一個(gè)無法理解的地方,。這時(shí)候我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就是尤為重要的了。并且,，讓學(xué)生能夠參與,，讓課堂成為他們的舞臺，也是至關(guān)重要的,。另一方面,，提問也是一種學(xué)問。要緊扣課本知識點(diǎn),，有必須的深度,，善于調(diào)動學(xué)生的思維進(jìn)取性。法國教育家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù),，不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。要讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會,。唯有這樣,，學(xué)生,、教師才能與課堂更好的融為一體。

四,、班主任工作部分

教學(xué)工作對一名教師而言尤為重要,，但比教學(xué)工作更重要的是班主任工作。在實(shí)習(xí)班主任期間,，我深感其點(diǎn),。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。

班主任工作千頭萬緒,，工作方法也千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。需要不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到班主任工作計(jì)劃中,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我深感作為班主任,，要始終堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。處理班級事務(wù),、獎(jiǎng)懲方面,，對待好學(xué)生、后進(jìn)生態(tài)度方面都要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的進(jìn)取心,。不利于整個(gè)班級的團(tuán)結(jié)和提高,。其次，還有這樣一個(gè)認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

在實(shí)習(xí)班主任期間,，我除了協(xié)助原班主任正常教學(xué)和管理班級工作外,，最注重的是和學(xué)生進(jìn)行心理溝通。以一個(gè)朋友的身份去和他們交談,。明白他們所想,、所喜、所厭,。再結(jié)合自身的感悟去引領(lǐng)他們,。每一個(gè)人都期望受到教師的關(guān)注，無關(guān)于學(xué)習(xí)的好壞,。作為一名教師,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,。但也有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的,。所以,，這就需要我們在教師與朋友之間堅(jiān)持一個(gè)度。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必須的懲罰,。當(dāng)然,，懲罰異常要慎重，高中生已是半個(gè)成年人,，在思想人格方面以相當(dāng)程度的成熟,。在懲罰他們時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意：

①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，要公平平輿,，不能全盤否定,；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么該做，什么不該做,。不是為懲罰而懲罰,。換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的,；

③懲罰的關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。

好的處理方式,，不但不會讓學(xué)生記恨于你,，更會增進(jìn)與他們之間的友誼。正所謂不打不相識,。

班主任是學(xué)生在學(xué)校的第一監(jiān)護(hù)人,，工作瑣碎卻也貼心。主持的班會活動,，最終的十年之約我們相誠以待之,。

五、調(diào)研部分

最終值得說得是我們在實(shí)習(xí)期間做的一個(gè)調(diào)研,。

“新課程改革”的全面實(shí)施,，教學(xué)環(huán)境的改良，多媒體的應(yīng)用,，給無數(shù)師生帶來了福音,。我們在教學(xué)時(shí)，深感其點(diǎn),。然而,，我們在歡呼社會提高的同時(shí)也為不少學(xué)生憂慮。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力,，沒有明確的學(xué)習(xí)目的,。對此，和其他在校教師也聊起時(shí),，他們在給予我們指導(dǎo)的同時(shí)也在犯難,，“書，是越來越難教了”,、“學(xué)生精力老是集中不起來”,、“對課程沒興趣”。不難看出,，“厭學(xué)”已成了制約教育教學(xué)工作，影響整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的瓶頸之一,。中學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)不可忽視的社會問題,，他關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣和獨(dú)立人格的構(gòu)成，而不單單是影響教學(xué)質(zhì)量——學(xué)生成績的問題,。所以,，必須加以重視。

針這對這一現(xiàn)象,，我們采取了抽樣式調(diào)查,。而同時(shí)我采用和學(xué)生們談心，去進(jìn)一步真實(shí)的了解他們這一方法獲得更為詳細(xì)的情景,。并根據(jù)實(shí)習(xí)期間的觀察,，分析出學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的表現(xiàn),、產(chǎn)生的原因,，從中找到正確的適合學(xué)生的方法，解決這一問題,。

(一)厭學(xué)的突出表現(xiàn)：

A課堂上,，思想開小差,，注意力不集中。甚者,，直接睡覺,，無視教師，能夠說為視上課為坐牢,。

B作業(yè)不能獨(dú)立完成,，要么抄,，要么就干脆不做,。考試在5分鐘完成選擇題,，然后就睡覺或交卷走人玩瀟灑,。

C嚴(yán)重的逃學(xué)、曠課,、外出閑逛,、玩游戲。

(二)厭學(xué)的原因

A,、學(xué)習(xí)壓力過重(約50.7%)

大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為考大學(xué)拿文憑掙前途,，自身，家長,，社會等周遭壓力大,。

B、基礎(chǔ)太差跟不上,，(約36.9%)

成績差的學(xué)生,，一部分壓力大畏懼學(xué)習(xí)，一部分沒信心干脆放棄。導(dǎo)致越來越差,，越差越不想學(xué)的惡性循環(huán),。喜歡的學(xué)科就學(xué)習(xí)，學(xué)得好,，感覺有意思,；不喜歡的學(xué)科就不學(xué)，覺得很煩,。學(xué)習(xí)完全憑興趣和愛好,，沒有自覺性。

C,、教師的教學(xué)方法枯燥(約26.1%)

教師講得太單調(diào),，只注重課堂知識的灌輸，沒有結(jié)合學(xué)生感興趣的點(diǎn),，沒有幽默感,。

把簡單問題復(fù)雜化，不再學(xué)生的理解本事范圍,。

D,、家長施壓大(約22.2%)

家長只單方面的注重成績，沒有和學(xué)生進(jìn)行溝通,，平常施壓大,。

E、學(xué)生青春期的個(gè)人情緒

感覺學(xué)習(xí)太單調(diào)太無聊(約16.3%)

不明白什么原因,，反正不愿意學(xué)(約16.3%)

不喜歡某教師(約11.3%)

總的來看,，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素很多，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的因素有主觀的,，也有客觀的,，好多是能夠改變的。

據(jù)調(diào)查顯示,，有一半以上的學(xué)生以往有過厭學(xué)的情緒,，71.4%的學(xué)生認(rèn)為厭學(xué)是正常現(xiàn)象,。出現(xiàn)厭學(xué)情景時(shí),，有接近一半的學(xué)生選擇了找信得過的高年級的或同年級的同學(xué)解決，或找到好的學(xué)習(xí)方法,，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣,。百分之二十以上的學(xué)生選擇了找教師解決。厭學(xué)產(chǎn)生的后果和解決的方法千差萬別,，根據(jù)個(gè)人情景而定,，找到適合自我的方法,。

厭學(xué)情緒的解決，不僅僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的問題,，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣和獨(dú)立人格的構(gòu)成問題,。在教學(xué)過程中，尤為重要,。

總之,，不管是哪一方面的工作，都讓我學(xué)到了很多做人與做事的道理,，更提高了我的專業(yè)水平與教學(xué)水平,。人，頃間長大成熟,。

臨近結(jié)束,，很舍不得和學(xué)生們分開。一個(gè)多月的時(shí)間里,，工作之余,，談話聊天,，分享彼此的成長經(jīng)歷,，嬉戲玩笑，留下了一段段完美的回憶,。臨走前,，為每位學(xué)生留下了我最真摯的祝福與期望。人生之路何其長,，我們相聚又相離,，但終究在彼此的生命里留下足跡。那般完美的日子,，讓我們窩在心頭,，等待再次的綻放!

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