每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

高三班主任主要事跡篇一

一,、在教學(xué)工作中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

四、在班主任工作中,，寬嚴(yán)相濟(jì),，重視班干部的培養(yǎng)。

因?yàn)榘喔刹吭诎嗉?jí)中起著導(dǎo)航,、摧發(fā),、定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，因此,，在班干部的選拔上,，本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌,，綜合考慮,。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作,。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、墻報(bào)等，都要把班干部召集起來,，讓他們發(fā)表自己的意見,，定方案，周密布置,，仔細(xì)分工,，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé),，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié),，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),，本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,，并積極鼓勵(lì)。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,，做到功是功,，過是過，決不含糊,，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展,。因此，所帶的班級(jí)無論是文娛,、體育,、還是墻報(bào),，每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

五,、讓學(xué)生在愛中得到滿足和教育,。

我一直努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家,，班主任就是他們的父母,。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七年級(jí)就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué),，她在日記中多次訴說自己內(nèi)心的痛苦和無奈,。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會(huì)，除對(duì)她進(jìn)行安慰和說明,，還把她的日記在班會(huì)時(shí)朗讀,，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦，當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀,，許多同學(xué)都淚流滿面,，……通過這樣的活動(dòng)使所管理的班級(jí)更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力,。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒,，上八年級(jí)還未辦理戶口，每提起會(huì)考報(bào)名就一個(gè)人偷偷的哭,，當(dāng)我了解情況后,，主動(dòng)到市公安局去反映情況，申請(qǐng),，在村委會(huì)同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍,，她的鄰居都感動(dòng)不已說：“小紅遇到了大好人!”

六、讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)中得到教育,。

在教育教學(xué)工作中,，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)成績差,，即所謂的“差生”。面對(duì)“差生,，我認(rèn)為,，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩子,，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé),。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛“差生”，絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”,，是“后進(jìn)生”,，是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和,，從小任性,，好打架，經(jīng)常仗著自己村的社會(huì)青年而欺負(fù)別的同學(xué),。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞,，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹，說原諒他,。當(dāng)我知情后,，絕不同意，主動(dòng)將林和同學(xué)的父母親找來,，當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件,，要求給予該生從嚴(yán)處分,。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到,，不管你們村的勢力有多大,，都不許胡作非為。后來,，這名學(xué)生有所收斂,。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生,，情形相當(dāng)惡劣,。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng)，并再次申報(bào)給該生處分,。當(dāng)時(shí)，林和有些想不通,，想轉(zhuǎn)學(xué),，一走百了。我知道后,，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,，你們也有這個(gè)自由但你們想過沒有，這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢欺人,，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,，從我個(gè)人私心考慮，我舉雙手贊成他走,，這樣我可以省心,。但為了教育孩子,，我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來,，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。”經(jīng)過一番開導(dǎo),，林和父母親同意了我的意見,。從那以后的頭些天，對(duì)他實(shí)行冷處理,，然后再百倍地關(guān)心他,，呵護(hù)他，教導(dǎo)他,，對(duì)他實(shí)行熱處理,。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，林和漸漸變了,，變得和從前判若兩人,。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。

彈指一揮間,，十幾年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級(jí)被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體; 20xx年所帶兩班語文成績?cè)趯W(xué)校同級(jí)中名列第一,，本人也被學(xué)校評(píng)為青年學(xué)科帶頭人,。這些成績和榮譽(yù)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的肯定。本著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香,。”

高三班主任主要事跡篇二

“看著同學(xué)們背袋提箱接二連三走出寢室,，我才真的意識(shí)到:放假了,。高三的第一個(gè)學(xué)期就這樣在不知不覺中畫上了句號(hào)。等同學(xué)們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感,。望著書桌上那張寫有"二十一世紀(jì)我的第一個(gè)夢想"的信箋,，我忍不住問自己:"我是否丟失了什么?"獨(dú)坐空房，心如波瀾,。從抽屜里翻出那本舊日記本,，往昔宛如一條小溪，潺潺地在腦海中流淌.....”(摘自西場中學(xué)20xx屆高三(1)班某生日記：20xx,，我的第一個(gè)夢想)

20xx年七月,，當(dāng)在學(xué)期末會(huì)議上得知讓我擔(dān)任下一屆高三級(jí)班主任工作時(shí)，我立刻想到了《20xx,，我的第一個(gè)夢想》這篇日記,因?yàn)樗?，更讓我知道高三?jí)學(xué)生的心態(tài)，對(duì)我做學(xué)生思想工作有很大有幫助,。不久,，我的新班級(jí)工作計(jì)劃已有了一個(gè)比較成熟的框架，“抓兩頭,、促中間,，以德服人”的工作方法一直貫穿于整個(gè)學(xué)期。

一,、學(xué)期初,，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生。暑假補(bǔ)課期間,，通過多種渠道,，迅速摸清班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,，得知有幾位學(xué)生由于紀(jì)律,、學(xué)習(xí)成績較差，受到同學(xué)以及老師的不平等對(duì)待,，思想負(fù)擔(dān)比較重,，于是，我就請(qǐng)他們到辦公室與他們談心,，掌握了情況之后,，我語重心長地說：“我認(rèn)為你們只是考試分?jǐn)?shù)差點(diǎn)，但情感是健全的,，人格尊嚴(yán)是平等的。你們同樣具有各自的個(gè)性,、優(yōu)點(diǎn)和才干,。由于成績差點(diǎn)，你們受到較多的指責(zé)、批評(píng),、甚至歧視,，這是很不公平的。你們同樣需要鼓勵(lì)和愛,，來自家長的愛,，來自老師、來自同學(xué),、來自班集體的愛,。我將盡最大的努力，盡可能協(xié)調(diào)好各方面工作,，讓你們能得到同樣的愛,。”憑著我對(duì)工作充滿自信和熱情,，我感到學(xué)生的心和我貼近了許多,，本學(xué)期來，這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面都有不同程度的進(jìn)步,。

二、學(xué)期中段開好家長會(huì),。我認(rèn)為家長會(huì)是學(xué)校與家長溝通,，共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是向家長宣傳西中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量等,，于是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長,，主要內(nèi)容如下：① 西場中學(xué)是縣屬完全中學(xué)，始建于1945年,，原名為合浦縣潤珠中學(xué),，解放后曾易名為合浦縣第六中學(xué)，1959年改為合浦縣西場中學(xué),。西場中學(xué)校園面積83畝……近幾年來,，學(xué)校師生勵(lì)精圖治，勤奮拼搏,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。1997年以來，每年考上大專院校的人數(shù)都在70人以上,。20xx年高考考上大學(xué)達(dá)140多人,，其中上重點(diǎn)4人，本科以上40多人…

② 20xx年即將來臨,，新一屆高三學(xué)生又開始新一輪的高考大沖刺了,，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級(jí)學(xué)生家長的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中,，您該扮演什么角色?我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角”,，會(huì)同學(xué)校、老師一起,，為他們解決后顧之憂：

首先,，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。

其次,，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況,，冷靜地采取對(duì)策。

再則,，家長要為考生營造一個(gè)安靜,、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。

總之,，家長對(duì)考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài),。

③ 高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生62人，其中男35人,，女27人,，本學(xué)期以來…

④ 考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再提高,、再深化的過程…成績只能說明過去,。世上沒有永遠(yuǎn)的冠軍，只有永遠(yuǎn)的拼搏者,。對(duì)待成績 --- 分?jǐn)?shù),，請(qǐng)家長不要過于看重，以后的路還很長,，請(qǐng)給孩子多一份關(guān)心,，多一份理解，鼓勵(lì)他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會(huì),，更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會(huì)來不同方位的愛心和關(guān)懷,，有助于我進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作,。之后，我又趁熱打鐵,，找來這次期中考試成績前十名的同學(xué)開了個(gè)坐談會(huì),，分析了當(dāng)前的形勢，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),，努力拼搏才能成為最后的贏家,。

三,、學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)原因,，再次分班，這給班級(jí)管理帶來了新的問題和難度,，但對(duì)于一位工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的班主任來說,，這不成問題，“愛心”兩字幾乎可以解決所有問題,。

幾年的班主任工作已使我深深體會(huì)到：弘揚(yáng)師德,，“愛生”是核心。師德有千條,、萬條,，熱愛學(xué)生應(yīng)該是第一條。當(dāng)我在探究一些后進(jìn)生和一些優(yōu)秀生的成因后,，明白了教師的作用不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操,。在進(jìn)行分班時(shí)，有同學(xué)對(duì)我說：‘您不僅是一位好老師,，也是一位成功的班主任,。’也許這只是一句玩笑,，但我感謝這位同學(xué)對(duì)我的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì),，我知道，我的工作還有許多缺點(diǎn)和不足,。希望在新的學(xué)年里,，在我和同學(xué)們的共同努力下，創(chuàng)造出更好的業(yè)績,。

我想,，當(dāng)學(xué)期結(jié)束時(shí)，應(yīng)不會(huì)再有同學(xué)再有開頭那樣的(忽然有一種空蕩蕩的失落感,、我是否丟失了什么)感想吧,。

我愛我班的每一個(gè)學(xué)生。

高三班主任主要事跡篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

首先感謝李先軍主任和劉建功主任給我這個(gè)機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我一年來的工作,。今天我向大家匯報(bào)兩個(gè)問題：

一、20xx年我們高三(30)班高考上線情況,。

二,、作為班主任,，一年來我的所思所做。

20xx年,，我們高三(30)班在語文張德平老師,、數(shù)學(xué)陳學(xué)鋒老師、外語蔡德潤老師,、歷史黃玭老師,、地理李莎莎老師和體育別先平老師(以及全班同學(xué))的共同努力下，在學(xué)校年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了較好成績：全班共#人,，上一本人數(shù)#人，另外還有兩位農(nóng)村獨(dú)生子女,，一個(gè)今年高考545分,、一個(gè)546分，分別加10分,，也超過一本547分,，這樣共有#人過一本線。此外,，還有一位同學(xué)獲澳大利亞悉尼大學(xué)留學(xué)資格,。過二本人數(shù)#人;剩下的#位同學(xué)全部過三本。

下面向大家匯報(bào)一下,，作為班主任,，針對(duì)學(xué)生這一塊兒，我的所思所做：

一,、用“心”贏得學(xué)生對(duì)我個(gè)人的認(rèn)可,，為班主任工作的順利開展創(chuàng)造良好的情感基礎(chǔ)

“親其師，信其道”,。沒有愛就沒有教育,。所以，不管是作為普通的任課教師還是班主任,，我都將贏得學(xué)生的認(rèn)可和喜愛作為我首要的,、始終如一的目標(biāo)和任務(wù)。況且,，他們是高四學(xué)生,，有著高考失敗的慘痛經(jīng)歷，他們受傷的心需要撫慰,。沒有比愛更能撫慰一顆受傷的心了,。所以，適時(shí)適度地表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛是我班主任工作的主線,。

作為高四學(xué)生,，他們有追求,、有勇氣，他們不甘人后,，但是他們又敏感,、脆弱以及內(nèi)心深處有掩飾不住的一絲自卑。這是他們的特點(diǎn),。我用基于此的體諒表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心,，用關(guān)心傳遞我對(duì)他們的愛，并盡力讓他們?cè)诓恢挥X中感受到對(duì)他的愛,，努力做到“潤物細(xì)無聲”。

有時(shí)候我就覺得：我的工作主要就是用學(xué)生可以接受的方式表達(dá)和傳遞對(duì)他們的愛,。如果做好了這點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)自覺地去按你的要求去學(xué)習(xí)、去生活,。

比如我班有一個(gè)叫￥￥￥的同學(xué),，去年高考463分，距二本差25分,，來復(fù)讀的時(shí)候李主任不要他,，他就給李主任立軍令狀，說自己這一年一定會(huì)拼命學(xué)習(xí),，給自己爭光給父母爭光也給學(xué)校爭光,。可是來后不到一個(gè)月就逃課跑到襄陽學(xué)院去上網(wǎng)了,。一個(gè)復(fù)讀生,，這種表現(xiàn)，我讓他請(qǐng)家長,。通過家長我了解到：這個(gè)學(xué)生非常認(rèn)可我,，他認(rèn)為我是一位學(xué)生能平等與我對(duì)話的老師、關(guān)心體諒學(xué)生的老師,、負(fù)責(zé)任的老師,。有了這樣的認(rèn)同和良好的情感基礎(chǔ)，他后來誠實(shí)地反映情況誠懇地認(rèn)錯(cuò),，并在一年的復(fù)讀生活中像他所說的那樣：盡力不斷減少違規(guī)行為,。在今年的高考中，他考出了561分的好成績,。愛是班級(jí)管理的潤滑劑,，會(huì)減少乃至消融被管理者的阻抗。

二,、下大力氣培養(yǎng)主要班干部,，充分發(fā)揮其在班上的引領(lǐng)作用

班干部是班級(jí)里的一個(gè)重要群體,，是老師的左膀右臂，是學(xué)生關(guān)注和模仿的對(duì)象,。從某種意義上說,，他們的面貌如何就決定了整個(gè)班級(jí)的面貌。所以選拔和培養(yǎng)班干部特別是正副班長,、學(xué)習(xí)委員和團(tuán)支書就成為我的一項(xiàng)重要工作,。

對(duì)班干部，(一)明確其職責(zé)和地位,。我們制定了《我班班干部職責(zé)》并張貼在教室里,。(二)相信他們并放手讓其開展工作。班干部就生活在學(xué)生之中,，與老師相比有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,，我允許他們特別是班長根據(jù)班級(jí)實(shí)際提出一些措施，經(jīng)班委協(xié)商通過后,，可以不通過我直接去實(shí)施,。比如我班后面黑板上五顏六色的紙片，每張上面都寫著他們今年的夢想,，這就是我班班長的杰作,。(三)注重樹立班級(jí)“四巨頭”在班里的威信。為此,，我鼎力支持他們的工作,，給足面子，幫助樹立其威信,。(四)定期不定期地召開班干部會(huì)議,，提要求給建議，幫助其成長,。受程校長的啟發(fā),，我向他們提出“服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)”、“榜樣示范意識(shí)”,、“爭先當(dāng)頭意識(shí)”,、“忍受誤解意識(shí)”等學(xué)生干部應(yīng)具有的一些意識(shí)。

不知大家是否還記得“百日誓師大會(huì)”那天,，有位同學(xué)“要求”家長收起雨傘和他一起喊班級(jí)口號(hào)?那位同學(xué)就是我班班長,。

政策制定后，干部就決定的因素,。有了一支優(yōu)秀的班干部群體,，就會(huì)引領(lǐng)整個(gè)班級(jí)不斷進(jìn)步。

三、打造一個(gè)深受學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體,，發(fā)揮集體對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)作用

一個(gè)班級(jí)難免會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的,、喜歡與班主任作對(duì)的學(xué)生。班主任與之單打獨(dú)斗固然總能取得最后的勝利,，但是師生之間的硬傷似乎又難以避免,。對(duì)這種學(xué)生該怎么辦?我發(fā)現(xiàn)高明的班主任總是會(huì)以班集體為后盾，用集體的力量來糾正,、規(guī)范他的言行,。對(duì)于其他同學(xué)來說，良好的班集體會(huì)強(qiáng)化他們正確的思想和行為,。所以打造一個(gè)好的班集體就顯得十分重要,。

為了打造學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體，我和學(xué)生一起制定班規(guī)并在班上逐條通過(其中有一條被學(xué)生否決了);我們選舉產(chǎn)生了一位紀(jì)律委員和兩位遲到紀(jì)錄委員,，他們將違規(guī)同學(xué)的名單交到勞動(dòng)委員,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)“勞動(dòng)改造”。除了勞動(dòng)委員對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰,，我也會(huì)對(duì)違規(guī)學(xué)生即發(fā)現(xiàn)即處罰。沒有懲罰就沒有教育,。對(duì)違規(guī)學(xué)生的處罰,，有利于為班上絕大多數(shù)想學(xué)習(xí)想進(jìn)步的學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是符合絕大多數(shù)學(xué)生的利益的,。此外對(duì)個(gè)人和集體好的具體行為,，在班上予以表揚(yáng);對(duì)于錯(cuò)誤的行為，予以批評(píng),。這里我非常注意兩點(diǎn)：(一)表揚(yáng)與批評(píng)都針對(duì)十分具體的言行,，盡力避免大而化之，借此明確告知學(xué)生怎樣做是正確的怎樣做是錯(cuò)誤的,，什么應(yīng)該做什么不應(yīng)當(dāng)做,。(二)表揚(yáng)鼓勵(lì)送給集體，毫不吝嗇,、大張旗鼓;批評(píng)懲戒針對(duì)個(gè)人,，偷偷摸摸，只做不說,。對(duì)班集體過多的批評(píng)和懲戒,，客觀上容易造成白色恐怖，會(huì)弱化學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)同感和榮譽(yù)感,，甚至?xí)鰪?qiáng)學(xué)生逃離班集體的內(nèi)心傾向;針對(duì)個(gè)人的偷偷摸摸的批評(píng)和懲戒,，既不會(huì)傷害到集體，又會(huì)借助集體的力量給其以無形的壓力，促使其接受批評(píng)懲戒改正錯(cuò)誤,。而對(duì)班集體大張旗鼓的表揚(yáng)恰與之相反,，會(huì)贏得學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)同感與榮譽(yù)感，促使他們產(chǎn)生渴望為班級(jí)爭得榮譽(yù)并為此自覺地努力內(nèi)心沖動(dòng),。

一個(gè)深受學(xué)生認(rèn)同和引以為自豪的班集體還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)包容的集體,。一個(gè)集體里面總會(huì)有一些不善于融入集體的成員，他們會(huì)顯得有些另類,。班集體也不例外,。這些學(xué)生通常對(duì)集體的積極作用比較小，但是若因處理不當(dāng)而將他們推向班級(jí)對(duì)立面的時(shí)候,，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)他們的消極作用會(huì)那么巨大,。所以班主任要有統(tǒng)戰(zhàn)思想，盡力將每位同學(xué)都團(tuán)結(jié)在班集體中,，這就需要倡導(dǎo)班集體有包容之心,。反復(fù)告訴學(xué)生：世界因不同而豐富多彩，因不同才充滿生機(jī)和活力,。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性,，做一個(gè)與眾不同的人。

四,、注重思想政治工作,，讓學(xué)生充滿樂觀精神，讓我們的集體時(shí)時(shí)處于精神飽滿,、群情振奮的狀態(tài),。

中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)重要觀點(diǎn)，就是：思想政治工作是黨的一切工作的生命線,。我對(duì)這句話深信不疑,，所以在班級(jí)教育管理活動(dòng)中，我也非常重視思想政治工作,。通過思想政治工作,，打消學(xué)生的疑慮、鼓舞學(xué)生的士氣,、樹立必勝的信念,。

為了使我們的學(xué)生保持一顆樂觀的心，為了使他們精神飽滿地投入學(xué)習(xí),，(一)借用高二學(xué)過的哲學(xué)觀點(diǎn),，比如“道路是曲折的，但前途是光明的”,、“新事物是不可戰(zhàn)勝的”,、“一切事物都是變化發(fā)展的”、“矛盾雙方在一定條件下是可以想到轉(zhuǎn)化的”、“矛盾是普遍存在的,，無時(shí)不有無處不在”等,，引導(dǎo)他們正視困難，相信美好未來,。(二)每周至少給他們推薦一篇?jiǎng)?lì)志的文章,，或念給他們聽或張貼在教室的墻上。(三)高考前一個(gè)月開始,，每天晚上喊班級(jí)口號(hào)：“我拼我贏,，我信我行”;每天晚上高唱國歌。

我也相信：一支嗷嗷叫的隊(duì)伍蘊(yùn)含著巨大的能量!

還有,，高度重視考前一個(gè)月,，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，爭取讓他們?cè)诳紙錾夏軌蛘０l(fā)揮,。在此,，我想特別感謝李靜副校長和程校長。在高考前一天晚上八點(diǎn)的時(shí)候,，在復(fù)讀部檢查工作的兩位校長到達(dá)我們兩個(gè)文科班教室,，當(dāng)時(shí)出去跑步的學(xué)生還沒有回到教室，教室里的學(xué)生也還沒到坐下來開始復(fù)習(xí),。

復(fù)讀部,、高考前一天晚上、亂哄哄,，這三個(gè)字眼放到一起，我想兩位校長內(nèi)心里一定是不高興的,，難受的當(dāng)然還有我們劉建功主任,。兩位校長看到不能迅速安靜下來的學(xué)生，徑直走進(jìn)教室,，可是學(xué)生看到已站到講臺(tái)上的校長,，一點(diǎn)面子都不給，不僅沒有安靜下來反而變得更吵了,，他們反客為主,，吵著要兩位校長講話。李校長給我們留下了鼓勵(lì)和祝福,。程校長發(fā)表了熱情洋溢的講話,，對(duì)考試心態(tài)考試策略作了精準(zhǔn)的表達(dá)，學(xué)生也深受鼓舞,。事后,，我告訴我們的學(xué)生：校長直接到某個(gè)班發(fā)表講話，是少有的事，我們一定要努力按程校長說的心態(tài)和策略去考試,，讓兩位校長的祝福變成現(xiàn)實(shí),。感謝程校長和李校長的祝福，感謝你們考前在我們高三(30)班的演講!

最后再次感謝我們高三(30)班團(tuán)隊(duì),、感謝給過我關(guān)心支持幫助的領(lǐng)導(dǎo),、老師，謝謝你們!(其實(shí)也特別感謝我們高三(30)班的每一位同學(xué),，是你們給予了我榮耀和驕傲!)

謝謝!