每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一

下午好!

各位家長(zhǎng)不辭辛苦,，按時(shí)到會(huì)，表明了大家對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。在此,，我代表初三的全體師生對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝!同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作和休息表示抱歉。

我校對(duì)初三畢業(yè)班工作一貫非常重視,，近幾年中考取得了優(yōu)異成績(jī),，這些成績(jī)的取得是和老師的努力以及家長(zhǎng)的配合分不開的。在座的各位和老師配合已經(jīng)兩年了,，兩年中,，學(xué)校的工作得到了大家的支持，我們也希望在這最后一年里,，大家仍然能和我們一起同舟共濟(jì),。 各位家長(zhǎng)，教育青少年成材在全世界范圍中是一個(gè)非常復(fù)雜而艱巨的任務(wù),，只靠學(xué)校是很難完成的,。它需要學(xué)校、家庭和社會(huì)三者的密切配合,。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主題,，一是向家長(zhǎng)介紹初三面臨的形勢(shì);二是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們初三年級(jí)大半個(gè)學(xué)期以來的工作情況，對(duì)學(xué)生的教育管理情況;三是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題,，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,。研究一下初三畢業(yè)班同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定以后工作的措施,，通過我們學(xué)校,、家長(zhǎng)、學(xué)生三方的共同努力,，使每位學(xué)生在本學(xué)年都能取得進(jìn)步,，使每一位同學(xué)都健康的成長(zhǎng)并能考上理想的學(xué)校。

初三是學(xué)生的第一站口,，走出這一站口選擇十分重要,，目前我市升學(xué)壓力相當(dāng)大……。面對(duì)巨大的升學(xué)壓力,，家長(zhǎng)一定要給學(xué)生多鼓勵(lì),、多鞭策、多關(guān)愛,，讓孩子有一個(gè)家的溫暖,，讓孩子有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

到目前為止，學(xué)校已經(jīng)組織了兩次月考,，考試的具體結(jié)果貼在宣傳欄上,，沒有看到的家長(zhǎng)也可以到班主任那里領(lǐng)取成績(jī)單，在這里我就不再重復(fù)了,。從兩次月考反饋的情況來看，基本還比較理想……,。但是,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，還存在以下主要問題： 第一種是成績(jī)一貫不理想,，缺乏動(dòng)力,，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄,，上課遲到,、不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付,，甚至抄襲;

第二種是知道要好好學(xué),，但學(xué)習(xí)不得法：

第三種是學(xué)習(xí)成績(jī)好，但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足,，總認(rèn)為在學(xué)校穩(wěn)居前列,，上高中沒問題，而缺少?zèng)_一沖博一博的沖勁,。

家長(zhǎng)們,，在學(xué)習(xí)上每個(gè)孩子都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題,。從一定意義上講,，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)得法,，都能獲得成功,。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí),，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去,。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

初三是人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期,，學(xué)生的教育和影響離不開家長(zhǎng)和老師,，家長(zhǎng)是孩子的第一位教師,，孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育，有的家長(zhǎng)教育孩子能循循善誘,，孩子就能健康成長(zhǎng),，但也有家長(zhǎng)要么棍棒相加，要么放任自流,，因此,，家長(zhǎng)一定要和學(xué)校多聯(lián)系、多探討,，這樣才能更有利于教育學(xué)生,。 讓你們的子女、我們的學(xué)生成才,，是我們共同的目標(biāo),，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求,，有鑒于此,，特向家長(zhǎng)同志的提出以下幾點(diǎn)希望。

1,、騰出空來了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī),、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥,，幫孩子擬定合理的時(shí)間表,，切不可簡(jiǎn)單粗暴。在座的各位也許會(huì)說：我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣啊,。別急,，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位,，但他們懂得如何鼓勵(lì)孩子,，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神,。這三點(diǎn)在我看來是至關(guān)重要的,。希望家長(zhǎng)們能學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子,，用積極的話語鼓勵(lì)孩子,，這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。

2,、思想鼓勁加壓：明確目標(biāo),，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

3,、心理上熱情疏導(dǎo)

家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長(zhǎng)的期望,，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況,，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心自己的子女。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣,，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好,。比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說,，工作太忙,，我說，家長(zhǎng)再忙,，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè),，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。

心理疏導(dǎo)的另一個(gè)方面是要與子女多親近,，多鼓勵(lì),，盡可能不要采取打罵的手段。盡量抽時(shí)間與孩子在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。特別是不要出口就是打擊他們，或者輕易打罵子女…… 4,、生活上貼心照顧：多關(guān)心子女的生活,，對(duì)學(xué)生不光是吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,，結(jié)交的朋友是否正派,，讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng),。思想高度緊張,，精力高度集中，身體便容易虛弱,。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),，如果晚上開夜車,，白天倒沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長(zhǎng)進(jìn),，身體也垮了,。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食,，督促孩子勞逸結(jié)合,，調(diào)整好生物鐘。 來晚的同學(xué),，吃不上飯的同學(xué),，都是家長(zhǎng)的責(zé)任。

(關(guān)于周末及放假時(shí)間安排問題)

①及時(shí)接送,，注意路上安全,。

②回家時(shí)少看電視，要有選擇性,。(10∶00前休息)

③控制上網(wǎng),。

④不出遠(yuǎn)門，同學(xué)之間盡量不串門

⑤放長(zhǎng)假時(shí)要督促完成適量的作業(yè)

5,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 可能家長(zhǎng)要問,，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿,，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說不是這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì),，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,，有的家庭上網(wǎng),，打麻將、打撲克,，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子,，一張桌子,，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

保證家庭中的正常生活,。家庭對(duì)孩子影響十分巨大,，在一個(gè)和和美美的家庭中成長(zhǎng)成長(zhǎng)的孩子，一般來說往往聰明,、開朗,、對(duì)待人和事的心態(tài)好。而單親家庭,、家庭中經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵,，或者是家長(zhǎng)自身有一些不良的習(xí)慣個(gè)行為,，這種情況下的學(xué)生往往無心讀書……,。 俗話說：“以身教者從，以言教者松”,、“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”,，你們的一言一行無不影響著你的孩子的性格和品行。

5,、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流,。

要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解,、共同配合、共同教育的目的,。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話,。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,，每個(gè)星期都問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性,。

6,、到了初三為了拓寬學(xué)生的視野，增大習(xí)題量,，把握中考信息,，我們可能要訂一些資料，這些資料有的是上級(jí)下發(fā)的,，有的是我們學(xué)校通過內(nèi)部信息征訂的,，希望大家能給予理解和支持。

7,、不要過分嬌慣孩子,。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性,。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦,，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒有想過，你這樣?jì)蓱T孩子眼前確實(shí)是不吃苦,，不受累,，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng),、打游戲,，抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制,。有些家庭很困難,，家長(zhǎng)本著再苦不能苦孩子的宗旨從不斷了孩子的零用錢。上課時(shí)惦記著怎樣去花錢,，下課后爭(zhēng)著往食雜店跑,，各種各樣的小食品，勢(shì)必影響到本人的學(xué)習(xí),。

8,、安全教育不容忽視

要教育孩子注意安全,。一是不要玩危險(xiǎn)的游戲，比如臨近春節(jié)鞭炮焰火多起來了,，有的學(xué)生身上帶有打火機(jī),，這就造成了危險(xiǎn)，有可能造成對(duì)自己和他人人身安全的威脅,。這也是我們堅(jiān)決禁止的,。二是注意交通安全。冬天馬上就要到了,，天冷路滑,，有的學(xué)生騎車不遵守交通規(guī)則，橫沖直撞,，極易造成危險(xiǎn),。我們不希望因?yàn)榘踩珕栴}影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，更不希望哪個(gè)家庭由此造成家長(zhǎng)的殘缺不全,，帶來家庭的終身遺憾,。

9、兩個(gè)通知：家校通和冬季校服

各位家長(zhǎng),，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互配合,，把我們的學(xué)生,，您的孩子，培養(yǎng)成品質(zhì)優(yōu)良,，勤奮刻苦,，成績(jī)突出的優(yōu)秀人才，為將來的升學(xué),、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我衷心希望我們的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，并堅(jiān)信在家長(zhǎng),、老師、學(xué)生三方面的共同努力下,，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo),。

最后，恭祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利,、家庭幸福、萬事如意!祝我們的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,，前程似錦!

謝謝!

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間趕來參加家長(zhǎng)會(huì),。這是出自各位一片殷切的愛子之情,、愛女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持,。對(duì)孩子來說只要自己的家長(zhǎng)愿意來參加會(huì)議,，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。今天,，我們?cè)谶@里召開家長(zhǎng)會(huì),，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)半學(xué)期以來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),。同時(shí),，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見，就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合,，積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同探討學(xué)生的成才之路,。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!剛才,。,。。,。

學(xué)生常規(guī)管理方面,，學(xué)校有一系列的規(guī)章制度和檢查標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范每一名學(xué)生的言行舉止,、文明禮儀,，所有的這些規(guī)則概括起來就是學(xué)校的紀(jì)律，家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。學(xué)生們只有遵守這些紀(jì)律,，才能夠在初中階段成為一名讓家長(zhǎng)放心,、省心的合格中學(xué)生，才能養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,、學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步,，為他們的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有太多的例子包括我們身邊都存在，學(xué)生不能夠遵守學(xué)校紀(jì)律,、不斷違紀(jì),、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，家長(zhǎng)不以為然沒有引起足夠的重視和沒有采取措施,。最終導(dǎo)致學(xué)生把大好的學(xué)習(xí)時(shí)光白白浪費(fèi),，同時(shí)也為自己的一生和家庭留下悔恨。因此加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明

守紀(jì),，就顯得格外必要。除了學(xué)校對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求之外,，我們家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)教育學(xué)生遵守學(xué)校的各校紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)問題不推、不拖及時(shí)處理,，要有一種認(rèn)識(shí),，學(xué)生不遵守紀(jì)律的危害很大、很嚴(yán)重,。作為成年人不能有糊涂認(rèn)識(shí),。要讓學(xué)生明白，一個(gè)懂規(guī)矩,，守紀(jì)律的人,，才能受到大家的歡迎，也才能夠成就自己,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生來說也是一種傷害,。

德育工作方面,，學(xué)校每一位老師都有一種認(rèn)識(shí),，主要是教學(xué)生如何做人,。德育工作也有質(zhì)量，我校關(guān)于德育質(zhì)量的理解是一方面是外在的表現(xiàn)例如學(xué)生的言行舉止,，儀表禮儀等,，另一方面是內(nèi)在的例如思想品質(zhì),，文明素養(yǎng)。日常管理中倡導(dǎo)每個(gè)北集坡一中學(xué)生做懂規(guī)矩,、守紀(jì)律,、講文明的中學(xué)生，校內(nèi)是文明學(xué)生,，校外是合格公民,，家中是懂事孩子。學(xué)生的德育教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,、協(xié)調(diào)一致,，互相支持，學(xué)校做好學(xué)生在校期間的管理教育,，回到家庭中家長(zhǎng)也要做好相應(yīng)的監(jiān)督管理和教育,。只有雙方的共同努力，孩子才會(huì)不斷進(jìn)步,。身邊也有很多家長(zhǎng)管理不到位導(dǎo)致學(xué)生教育始終上不去的例子,。學(xué)校也經(jīng)常遇到這種情況，周一到周五學(xué)生在校五天,，學(xué)生各方面表現(xiàn)基本差別不大,。但一過周六、周日,，到周一重新到校的時(shí)候差距就出了了,，因?yàn)榧彝ソ逃轿坏膶W(xué)生，在家長(zhǎng)監(jiān)督下周六,、周日學(xué)生會(huì)合理安排時(shí)間,，既把作業(yè)認(rèn)真完成，又有時(shí)間和父母相處,，還能在家長(zhǎng)了解的情況下有節(jié)制和同學(xué)交流玩耍,。周一到校一切有序。而家長(zhǎng)教育管理不到位的學(xué)生,，瘋玩了兩天,，作業(yè)沒有寫，甚至白天晚上都不回家,，夜不歸宿,、上網(wǎng)吧、游戲廳,，去哪了,，都干什么了，和什么人在一起,，家長(zhǎng)都不知道,，周一到校作業(yè)沒寫,、無精打采、上課睡覺,，受批評(píng),、叫家長(zhǎng)，整個(gè)周一就浪費(fèi)了,。始終要記住學(xué)生畢竟還是孩子,，大多數(shù)時(shí)候需要我們家長(zhǎng)要時(shí)刻監(jiān)督管理。有一句話說“問題學(xué)生的背后,，都有問題的家長(zhǎng)”雖然話不好聽,，但事實(shí)卻是如此,，一旦家庭教育不到位和缺失,，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,。尤其是目前，規(guī)范辦學(xué)之后,，學(xué)生在校時(shí)間縮短,，校外時(shí)間延長(zhǎng)，適當(dāng)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),，但是家長(zhǎng)更應(yīng)該合理的幫助學(xué)生安排校外時(shí)間,，讓學(xué)生做有意義、對(duì)成長(zhǎng)有幫助的事情,，例如幫助學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)興趣,、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生之間的差距主要決定于合理利用校外時(shí)間的差異,。希望家長(zhǎng)能過高度重視,。

我校在學(xué)生管理上可以說是嚴(yán)管狠抓，要想學(xué)校教好學(xué)生,，管好學(xué)生,，也有很多方面需要家長(zhǎng)的配合，下面我就說一下需要家長(zhǎng)重視并配合的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題,。

第一個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問題,，我常說，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子,。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué),，吃穿問題由家長(zhǎng)解決,，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想,，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育,。好孩子自己知道學(xué)的自當(dāng)別論，現(xiàn)在多數(shù)孩子學(xué)習(xí)上被動(dòng),，有些家長(zhǎng)以自己文化底子不夠,，或忙沒時(shí)間為由放松對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促，不能及時(shí)對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行贊賞鼓勵(lì),，不能靜下心來陪孩子寫作業(yè),、不能及時(shí)督促檢查孩子作業(yè)，使孩子覺的你不關(guān)心他的學(xué)習(xí),，學(xué)不學(xué)你也不管,，使孩子從不認(rèn)真寫作業(yè)開始、到不寫作業(yè),、到不學(xué)習(xí),，倒想學(xué)也不知道該怎么學(xué)，不要等到最后看人家孩子輕松上好學(xué)校,，自己掏錢人家也不愿意要,，孩子也不好意思去的地步再著急。家長(zhǎng)該怎么做前面的那個(gè)教育家已經(jīng)給了答案,。 第二個(gè)應(yīng)該樹立老師的威信,，保護(hù)老師的形象。老師是家長(zhǎng)的朋友,，是家長(zhǎng)的幫手,，而不是家長(zhǎng)的敵人，老師像家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛護(hù)每一位孩子,，為每一位孩子的進(jìn)步而心喜,，為每一位孩子的問題而心急，當(dāng)孩子搗亂出現(xiàn)問題時(shí)老師同樣會(huì)著急上火,，批評(píng)時(shí)若學(xué)生頂撞,，有的老師難免會(huì)言辭過激，讓孩子難以接受,，這時(shí)候希望家長(zhǎng)理解老師,，我覺的出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)不但不應(yīng)該記恨老師,，而應(yīng)該感謝老師,，我可以這樣說凡是訓(xùn)學(xué)生訓(xùn)得狠的都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，如果他不負(fù)責(zé)任，他不管你學(xué)不學(xué),、鬧不鬧,，他是不會(huì)和學(xué)生發(fā)生沖突的，因?yàn)闆]有任何一個(gè)老師希望和學(xué)生發(fā)生沖突,，我可以負(fù)責(zé)任的說沒有任何一位老師是看不上哪個(gè)學(xué)生故意找茬,，我們的老師備課上課批作業(yè)已經(jīng)夠累的了，誰也不會(huì)閑的沒事找那個(gè)不省心的,，如果家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過于草率簡(jiǎn)單,，一旦你逞一時(shí)之勇找老師吵鬧一番，只能你痛快一時(shí),，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,，而影響孩子一生，那會(huì)給孩子留下什么樣的印象,，我就不說了,，我認(rèn)為作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極地在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象,，使學(xué)生尊敬老師,，應(yīng)該當(dāng)著孩子面告訴老師，他要不聽話你就狠狠地收拾他,，讓孩子清楚家長(zhǎng)和老師是一起的,，搗亂和違紀(jì)家長(zhǎng)和老師都不會(huì)輕饒的，這樣才能讓他走正道守規(guī)矩,，才能使學(xué)生信任老師,，而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。也是你的孩子能正常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，于此,，我們希望要想讓孩子好好學(xué)和學(xué)好，家長(zhǎng)應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象,，如果我們的老師真的在工作有過激言行,，我希望家長(zhǎng)正確處理，積極地與老師聯(lián)系,，為了更好的工作,，我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng)，但家長(zhǎng)應(yīng)注意方式,。

此外要關(guān)注學(xué)生安全,，家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子上學(xué)放學(xué)注意路上交通安全，放學(xué)后不逗留,要按時(shí)回家,不欺負(fù)同學(xué),、不和同學(xué)打架斗毆,。惡劣天氣關(guān)注學(xué)生安全特別是雷雨,、暴風(fēng)天氣。孩子的健康也要家長(zhǎng)們留心,，當(dāng)前腮腺炎,、流感等疾病防控形勢(shì)仍然很嚴(yán)峻，希望家長(zhǎng)一定要按照學(xué)校要求關(guān)注學(xué)生健康問題,，養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不要讓孩子多去人多的場(chǎng)所。對(duì)于安全問題,，首先家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查孩子放學(xué)后是不是不在外面逗留,，是不是接觸了不三不四的人,，發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)不及時(shí)回家就要及時(shí)過問,，如果放任，孩子一旦學(xué)壞,，就要惹是生非,，再想回頭可就難了，要教育孩子有矛盾有摩擦或感到受到威脅要及時(shí)找老師找家長(zhǎng)協(xié)調(diào),，把問題解決在萌芽中,，減少孩子受人為傷害的幾率。其次要重視交通安全教育,，現(xiàn)在孩子上下學(xué)也正是大人上下班的時(shí)候,，路窄，車多,，讓孩子一定要遵守交通規(guī)則,，走著的盡量走馬路牙子上的人行道，騎自行車的不要到路中間的機(jī)動(dòng)車道騎行,，更不能騎車搶行,，逗鬧，橫過公路一停二看三通過,，不要跑,。

注意學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)孩子成才不但需要有利的外部環(huán)境和條件,，更重要的事培養(yǎng)孩子形成健康的心理,。心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,，克服困難毅力,，把握自我的能力，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,，現(xiàn)在的孩子很容易出現(xiàn)各種心理問題,，這些都是正?，F(xiàn)象，但要引起家長(zhǎng)高度重視,，一旦老師反映或者自己發(fā)現(xiàn)都要及時(shí)采取措施,，積極就醫(yī)，避免出現(xiàn)嚴(yán)重問題,。

尊敬的家長(zhǎng),，在教育培養(yǎng)孩子上，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康,、快樂、活潑地茁壯成長(zhǎng),。最后衷心祝愿身體健康,，工作順利，家庭美滿幸福,。

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三

各位學(xué)生家長(zhǎng)：

你們好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。

一,、 班級(jí)基本情況：

1、本班共有學(xué)生52人,，其中女生20人,，男生32人。從各方面情況來看,，總體是不錯(cuò)的,。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任,，我和其中的一些同學(xué)已經(jīng)共同度過了兩年多的時(shí)光,，有一部分是這學(xué)期才接觸。半學(xué)期多來,，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,。有些學(xué)生在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

2,、 成績(jī)情況：

在成績(jī)上,，這學(xué)期期中考試，我們班有馬瓊,、沈世玲,、鄧艷、何小鳳,、周永榮,、項(xiàng)載恒,、劉華玉等同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前十名,，我們還有以下的同學(xué)表現(xiàn)較好：阮廷仙、陳世昌,、陳財(cái)香,、韋家權(quán)、韋勇杰,、賴添龍,、黃惠斯、陳永群等 ,，還有后起之秀：駱俊宏,、張敏、陸秋萍等,。在九月份開展的“中華經(jīng)典誦讀”比賽中,，鄧艷、陳世昌,、周永榮三位同學(xué)的代表全班參加,，并取得較好的成績(jī)。這些成績(jī)的取得,，除了同學(xué)們的努力外,，跟家長(zhǎng)的教育和對(duì)他們的支持也是分不開的。

3.存在的一些問題：

(1),、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí),。

(2)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，馬馬虎虎,。

(3)、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

(4),、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過,，成績(jī)也就不是很理想,。

(5)還有些同學(xué)是在混日子，等待畢業(yè),。這主要表現(xiàn)在：平時(shí)上課在睡覺不聽課;不寫作業(yè)和練習(xí);要求到教室學(xué)習(xí)的時(shí)間不到等等,。

這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合,。

二,、作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到“四個(gè)一”。

各位家長(zhǎng),，再過幾個(gè)月,，你的孩子就要完成初中的學(xué)習(xí)，面臨他們?nèi)松牡谝淮未罂?----中考了,，因此,，這幾個(gè)月是非常關(guān)鍵的一段時(shí)間。那么,，作為家長(zhǎng),，在這段時(shí)間里，我們應(yīng)該怎樣配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢?

1,、樹立一個(gè)目標(biāo),。

這非常需要。孩子畢竟是孩子,，盡管有思想,，但不成熟,，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向,。是繼續(xù)升學(xué)還是出去就業(yè)?應(yīng)該上什么樣的學(xué)校，能夠上什么樣的學(xué)校,，適合上什么樣的學(xué)校,，都需要坐下來幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo),，并要求孩子為目標(biāo)去努力,。

2,、培養(yǎng)一種意識(shí)。

畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí),，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí),。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育,，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí),，教育孩子要有理想、有目標(biāo),，肯吃苦,。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下,，孩子會(huì)有所改變,，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大,。他會(huì)變得肯思考,，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力,。

3,、制訂一份計(jì)劃。

有了目標(biāo),，有了意識(shí),，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小,，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性,，提前制訂好計(jì)劃,，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路,，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

4、形成一種習(xí)慣,。

這非常重要,。有句名言說，性格決定命運(yùn),，習(xí)慣播種性格,。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣,，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，最終形成孩子良好的習(xí)慣,。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣,，再細(xì)一點(diǎn),，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣,，速度的習(xí)慣,，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等,。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富,。

各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程,，更是一項(xiàng)艱巨的工程,，需要愛心，需要用心,，需要細(xì)心,，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,，也希望你們的孩子都能成人,，成才。

三,、下面談?wù)勎覀€(gè)人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾,。

孩子們辛苦了九年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的初中生活畫上句號(hào)了,，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿,，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師,，我希望我的學(xué)生,，在長(zhǎng)大以后，在回憶初中生活的時(shí)候,，是快樂的,，是幸福的，是沒有遺憾的,，是沒有羞愧的,。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候,，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì),，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī),?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的,。所以,，我們也在這方面做了不少的努力。

我的第二個(gè)想法是：為孩子成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與人為善，寬容的心態(tài),，在進(jìn)入高中后會(huì)更快地適應(yīng),，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，高中再多的課業(yè),，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和高中同學(xué)相處時(shí)就和諧了,，孩子有了好人緣,，他的心情就快樂，心情好了,，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了,。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出初中，步入高中,，我想他一定會(huì)充滿信心,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好：“態(tài)度決定一切”,。另外也可以給高中的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象,。所以，也可以這么說,，初中畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始,?！昂玫拈_始是成功的一半”，所以,，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面,，品德方面等都能突飛猛進(jìn),，各方面有大的飛躍,，為孩子的高中生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所以,，我們?cè)俅握?qǐng)求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作,，我們的目的只有一個(gè)：為了我們的孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,，說具體點(diǎn)就是為了孩子順利畢業(yè)，輕松邁進(jìn)高中,。我們的目標(biāo)是：讓孩子擁有“高尚的品德,、良好的習(xí)慣、滿意的成績(jī)”,。

四,、家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育

下面我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、 多關(guān)心,，少責(zé)罵,。

多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,。

2、 多嚴(yán)格,，少溺愛,。

少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息,。少看電視,，周末和假期必須保證一定的看書時(shí)間。

3,、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。

要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。

4、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作,。如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

5,、要教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。

6,、要教育孩子注意各項(xiàng)安全,。

(1)校園安全：包括校園內(nèi)及學(xué)校周邊、上學(xué)放學(xué)路上的安全,。

(2)交通安全：包括行走,、坐車等的安全。

(3)游泳安全及防溺水,。

(4)注意飲食衛(wèi)生,，防食品中毒。1,、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

(5)用電安全及防雷電,。

(6)其他安全。

學(xué)生能順利畢業(yè),、考上好的學(xué)校是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿,。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。

孩子們快畢業(yè)了,，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,，就是浮躁，心浮氣躁,，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，做事不認(rèn)真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了,，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，很快就要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了,，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí),，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦,，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人” ,。

2,、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

特別要注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí),，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了,。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,，那就不單單是成績(jī)下降的問題,，后果也許會(huì)不堪設(shè)想,。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了,，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同,。因此作為家長(zhǎng),，必須多留心，防患于未然,，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài),。

3、多鼓勵(lì) 少點(diǎn)指責(zé)

假如孩子的成績(jī)不理想,，假如您心里很生氣,，本來想說：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點(diǎn)分?jǐn)?shù),，以后盡量不這樣說了,，這樣說的效果會(huì)適得其反?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步,，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心,，希望下次看到他理想的成績(jī),。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子,，做個(gè)好學(xué)生,，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì),，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功,。

最后想說的是,，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長(zhǎng)的關(guān)心，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),。當(dāng)然,，平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況,，以更好的達(dá)到教育的目的,。總的來說,，我們的目標(biāo)是一致的,，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長(zhǎng)!

再次感謝你們對(duì)學(xué)校,、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來，為了孩子美好的明天,，我們一起努力吧!

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四

尊敬的各位老師，叔叔阿姨,，大家上午好!

我叫林星雨,，來自九(1)班，今天能在這里發(fā)言,，我感到非常榮幸,。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎。 今天我要講的主題是：不要讓愛你的人失望

生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里,，我從心底里感到快樂,。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲,，教室里傳來我們朗朗的讀書聲,。有人說九年級(jí)是一段苦旅，但在這苦旅中我發(fā)現(xiàn)苦中有甜,，因?yàn)槲覀兒翱嘧x時(shí),，有許許多多慈母般愛護(hù)我們，嚴(yán)父般要求我們的好老師,。

還記得上個(gè)月,，突然寒潮來襲，我們很多同學(xué)都感冒了,，上課咳漱不停,，老師們找來很多電水壺，買來生姜和紅糖,，給每個(gè)人都發(fā)杯子,，親手給我們到熱茶，那一刻我們內(nèi)心是多么的溫暖,，我們很多同學(xué)都是留守兒童,，父母不在身邊，但是老師們無微不至的照顧,，給了我們父母般的愛,，讓我們感覺學(xué)校猶如家一般溫暖。我們還有知心的同學(xué),，團(tuán)結(jié)互助,，共同進(jìn)步,。在這里我要向我的老師同學(xué)說：”謝謝你們!”正是因?yàn)槟銈儯也艜?huì)取得如此優(yōu)異的成績(jī),。

叔叔,，阿姨，也許你們也發(fā)現(xiàn)最近兩年,，我們學(xué)校變化很大,，學(xué)校新建了物理、化學(xué),、生物實(shí)驗(yàn)室,，各種儀器和設(shè)備我們都能在實(shí)驗(yàn)課上用到，再也不是只靠書本知識(shí)了,，顯微鏡,，各種化學(xué)藥品，電流表,，各種動(dòng)植物標(biāo)本我們都有,，我們學(xué)校還新建了，美術(shù),，音樂,，體育，圖書室四個(gè)功能室,，有電鋼琴,，畫板，很多課外書,，我們也能像城里孩子一樣,，開設(shè)豐富多彩的興趣課程。學(xué)校外墻煥然一新,，主干道更寬更平坦,，校園內(nèi)再也看不到滿天空的電線，塑膠跑道,，校園文化墻等等,，我很榮幸，我親眼見證了曹武中學(xué)的成長(zhǎng),。

生活方面,，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校的生活確實(shí)不差，每餐都有一葷一素一湯,，和老師們吃一樣的飯菜,，學(xué)校后勤變著花樣給我們做好每一餐，很少有重復(fù)菜,，有秩序的進(jìn)餐,，不夠可以免費(fèi)添加,，每周都有蒸肉，魚,，早餐還有肉湯,，應(yīng)該來說，很多家庭都不一定有如此豐富生活,，食堂還設(shè)置了意見信箱,，我們對(duì)生活上的意見都可以提，學(xué)校很重視,。用后勤處的話說就是：想盡一切辦法,，服務(wù)好全校學(xué)生。

當(dāng)然,，作為學(xué)生，我得說說學(xué)習(xí)方法,，它并不是一件困難的事,。作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),。但究竟應(yīng)該怎樣學(xué)呢?每天起早貪黑,，埋頭于書的海洋，語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理練習(xí)題一本接著一本做,。不,、其實(shí)并不是這樣的。勞逸結(jié)合說不定會(huì)取得更好的效果,?？荚嚽芭R時(shí)抱佛腳固然有用，但功在平時(shí),，只有你抓住了課堂的45分鐘,，每天將每天應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，考試前才不會(huì)手忙腳亂,。用老師的話說就是要做到四個(gè)字：盯、思,、言,、恒。盯,，眼睛要一直盯著黑板和老師,，不要一不留神,，就把視線留在了窗外的風(fēng)景。思,，腦子要一直跟著老師的思維轉(zhuǎn),，腦子是越用越活的，只有不斷的思考才會(huì)變得聰明,。言,，上課要積極回答問題，要大聲地跟著老師說,，這樣思想就不容易走神,。恒，顧名思義就是堅(jiān)持不懈,，持之以恒,。上課要集中百分之百的注意力。

人的記憶是會(huì)遺忘的,，所以古人才會(huì)說出“溫故而知新”的名言,。每天晚上將所學(xué)的內(nèi)容像放電影一樣在眼前過一遍：每周將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍。這其實(shí)花不了多長(zhǎng)時(shí)間,，但對(duì)知識(shí)的印象卻會(huì)越來越深,。

每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，找出自己的,，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍,。

考試前更要放平常心，它只是對(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),?？己昧瞬荒茯湴粒欢ㄒ^續(xù)努力;失敗了,，沒關(guān)系,，調(diào)整心態(tài)從頭再來，但這并不意味像沙子被風(fēng)吹過一樣,，不留一點(diǎn)痕跡,。要善于從考試中看到自己的長(zhǎng)處，總結(jié)自己失敗的原因,，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)去完善自我,。我的媽媽曾告訴我：“戰(zhàn)場(chǎng)上沒有常勝的將軍?！钡拇_!考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),，所以成功不會(huì)永遠(yuǎn)屬于一個(gè)人，失敗了不要逃避，要學(xué)會(huì)面對(duì),。但媽媽還告訴我一句話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,。我們要為自己設(shè)立合理的目標(biāo)，去拼搏,，去努力,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

羊有跪乳之恩,，鳥有反哺之乳,。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲,。我們會(huì)以百倍的信心去挑戰(zhàn)未來,，用辛勤的付出去換取優(yōu)異的成績(jī)，叩開神圣的大學(xué)之門,，迎接美好的明天,，做最精彩的自己，以此來回報(bào)父母老師為我們所做的一切!我相信,，今天的我們以作為曹武中學(xué)的學(xué)生而驕傲,，將來，曹武中學(xué)因?yàn)槲覀兌院?，最后我代表全體同學(xué)向各位父母,，老師們祝福：“祝愿各位父母，老師們身體健康工作順利” !

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五

大家上午好!感謝大家在百忙之中來參加贊化學(xué)校的“一日開放”活動(dòng),，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們的情況,，以便及時(shí)調(diào)整工作。

首先向大家介紹一下我們班級(jí)的情況:

【科任老師介紹】

我們3班的課任老師是相當(dāng)敬業(yè)的,，我們每一位教師深知責(zé)任的重大,，都在千方千方百計(jì)的把教育學(xué)生的工作干好，語文老師俞永軍老師,，是七(17)班的班主任,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂幽默,、生動(dòng),，深受學(xué)生的愛戴，經(jīng)常與同學(xué)談心,，育材和育人達(dá)到了完美的結(jié)合,，數(shù)學(xué)老師夏在順，是七(15)班的班主任，嚴(yán)謹(jǐn)而又不失風(fēng)趣,，經(jīng)常放棄休息的時(shí)間找學(xué)生講解,、訂正，我是3班的英語老師兼班主任,，我雖然不是最優(yōu)秀的,，但我有足夠的耐心和熱情，我將把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去呵護(hù),、去培育,。就象學(xué)生在作文中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與風(fēng)趣,，喜歡數(shù)學(xué)老師和數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,，喜愛英語老師的一口流利的口語與負(fù)責(zé)的態(tài)度。說明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同,，我們相信,，我們七年級(jí)(3)班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行,。

【班級(jí)介紹】

本班目前有59位學(xué)生,，其中女生31位，男生28位,。半學(xué)期下來,，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流,，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律很好,，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò),。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭,。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題

1,、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行為規(guī)范較差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

2,、集體榮譽(yù)感不強(qiáng),，個(gè)人自私自利思想較重，有時(shí)為了自己的個(gè)人的小事而損害班級(jí)榮譽(yù),。同學(xué)之間不懂得謙讓,，有矛盾，先數(shù)落對(duì)方的不是,。

3,、作業(yè)習(xí)慣差,，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。

4,、不會(huì)聽課,，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂,。個(gè)別同學(xué)上課有開小差現(xiàn)象,。

5、學(xué)習(xí)效率不高,，不懂得如何自己分配時(shí)間學(xué)習(xí)和休息,。

【治班策略】

根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,，我提出的帶班原則是傾注真情,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。有一句話，叫習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于七年級(jí)新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成。所以,，我在這半個(gè)學(xué)期中不斷地對(duì)他的的習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和矯正。

這些習(xí)慣的養(yǎng)成都是針對(duì)目前班級(jí)學(xué)生存在的現(xiàn)狀,，比如說:在宿舍里,，我們學(xué)生必須做到按時(shí)休息和起身，一開始,，有不少的學(xué)生不能適應(yīng),。這時(shí)我基本做到每天跟班，每天督促他們按時(shí)休息,，我在宿舍里看著他們睡著,，早上我早早就來到學(xué)校到各個(gè)宿舍檢查，這樣幾周下來，住宿生基本上形成了規(guī)律?，F(xiàn)在學(xué)生在這個(gè)方面做的非常好,。基本不要老師操心了,。所以講,，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，學(xué)生只要有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來,。

【本次期中考試情況】

本次期中考試考試科目為語文、數(shù)學(xué),、英語,、政治、歷史五門,。各科總分分別為150分,、150分、140分,、50分,、50分。在這次期中考試中我班潘辰同學(xué)以總分512分位于班級(jí)第一名,。該生在進(jìn)校后的三次考試中均獲得了第一名,，這么優(yōu)異的成績(jī)，與她平時(shí)的認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí),、已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的,，當(dāng)然這與這位同學(xué)的家長(zhǎng)的關(guān)心與督促是分不開的。朱凡同學(xué)年齡小,，從小沒有離開過父母,，在爸爸媽媽的關(guān)愛中長(zhǎng)大，第一次離家就寄宿在學(xué)校里,，但是在入學(xué)后的這段時(shí)間里生活安排的緊緊有條,，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，為了提醒自己不犯粗心的毛病,，常常在做題前先在紙上寫下細(xì)心,、不要犯錯(cuò)的話語提醒自己。

我們班的吳丹同學(xué)在入學(xué)后有段時(shí)間不能適應(yīng)贊化的學(xué)習(xí)生活,，在老師們的細(xì)心開導(dǎo)下適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境,，在本次考試中取得了第三名的好成績(jī)，更是老師們的得力助手,。

楊浩航同學(xué)在進(jìn)班三十名情況下豪不氣餒,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，踏實(shí)，不追求生活上享受,，性格開朗,，熱于助人，積級(jí)的幫助老師作好班級(jí)工作,，正是由于他的這種積極向上的樂觀態(tài)度,，揚(yáng)浩航同學(xué)的成績(jī)一路飆升，其中考試中取得第四名的好成績(jī),。

再如黃蕙同學(xué)在進(jìn)班成績(jī)不是很理想的情況下,，而自己卻能正確的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，平常踏實(shí),，勤奮,，話說的少，可是事情卻作的很多,，以至與在這次其中考試中進(jìn)步了34個(gè)名次,，名列班級(jí)第八的好成績(jī)。除了這兩位同學(xué),，我們班還有很多同學(xué)都在前次考試的基礎(chǔ)上前進(jìn)了一大步,，如丁恩吉同學(xué)進(jìn)步了二十名，楊晶同學(xué)進(jìn)步了27名,，李濤同學(xué)進(jìn)步了29名,，周青進(jìn)步了20名，萬盛強(qiáng)進(jìn)步了18名,，除了進(jìn)步明顯的同學(xué),，還有難人可貴的一直居在班級(jí)前列的同學(xué)，如,，強(qiáng)偉佳,，仇桂嬌，徐雅婕,，鄧婕,，張玉，凌雅,，鄧倩等。

同學(xué)們?cè)诹η笕嫫胶獾那闆r下還積極爭(zhēng)取每門功課的最佳成績(jī),，在初中階段尤為重要的數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科，我們班都表現(xiàn)出了喜人的局面,，在這次其中考試中,，英語有七名同學(xué)取得了滿分,，他們是潘辰，仇桂嬌,，鄧婕,，丁恩吉，萬茂坤,，王容,，張莎娜。再如在學(xué)校的數(shù)學(xué)奧賽選拔賽中本班以8名同學(xué)入圍的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取勝,，他們分別是劉源,，李越，潘辰,，朱凡,，吳丹，張玉,，鄧倩,，戴威。其中劉源同學(xué)取得了全校第二,，李越取得了全校第11名的好成績(jī),，這次期中考試我們3班在全年級(jí)的名次較為靠前，平均實(shí)力較好,，但我們班也有一個(gè)明顯的不足,，那就是優(yōu)秀生段相對(duì)人數(shù)比兄弟班略少一些，希望家長(zhǎng)與我共同努力,，在接下來的時(shí)間里取得進(jìn)步

現(xiàn)在桌上的是你子女的成績(jī)單,，大家看了之后可能認(rèn)為這種成績(jī)與小學(xué)成績(jī)相比有不同的地方，那么我就給大家講講學(xué)生進(jìn)入初中的變化,，以便大家在家庭教育中有的放矢,。

【初中小學(xué)區(qū)別】

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎,。從小學(xué)升入初中,，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題,。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。

初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多,、難度大,、要求高，作業(yè)量大

【學(xué)習(xí)】

中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期,，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段,。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少,，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性,、邏輯性越來越強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)方法上,，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來吃力,，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去,。隨著學(xué)科的多樣化,、深刻化，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會(huì)解題,，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變,，從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間,，有計(jì)劃，有重點(diǎn),。

分?jǐn)?shù)區(qū)別,，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的,，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,，但在初中，有時(shí)候,，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一,，小學(xué)常考90多,，在初中考不及格也是可能,，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo),，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄,，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的能力發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別,，我們常遇到這樣一種情況:初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后,，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)失望,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒,，對(duì)老師反感和對(duì)立,，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好,，在班里做學(xué)生干部,，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想,，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同,，可實(shí)際情況卻事與愿違,，等等,。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。

【對(duì)家長(zhǎng)的建議】

一,、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng),。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起互相監(jiān)督,、勉勵(lì)，共同進(jìn)步,。

二,、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

平時(shí)要多督促孩子把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，對(duì)子女在校情況要多做了解,，不能過長(zhǎng)時(shí)間不與老師聯(lián)系，電話號(hào)碼如有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看,，效果會(huì)更好,。家長(zhǎng)督促的缺失會(huì)直接導(dǎo)致管理上的縫隙，不要等老師打電話找到你,，如果是老師打電話找你,，那小孩所犯的錯(cuò)誤就不會(huì)小了。比如小孩在外的上網(wǎng)情況,，在外打游戲機(jī)情況,，這些問題家長(zhǎng)完全可以通過和學(xué)校的聯(lián)系察覺出。甚至有些男女生間的不正常交往,，家校給合后就容易察覺和防范,。

三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況,。以下情況屬不正?，F(xiàn)象,，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任,。

四,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想,，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。特別是農(nóng)村班學(xué)生周六學(xué)生回家,，要有家長(zhǎng)在家，及時(shí)接管教育責(zé)任,。不能讓教育變成52=0!

最后,，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”,。

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六

大家好,，首先感謝所有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的支持和配合，更加要對(duì)今入園的家長(zhǎng)朋友們表示感謝,，你們選擇香港靈童國(guó)際幼兒園,，說明了你們對(duì)幼兒園的認(rèn)可和信任。作為園長(zhǎng),，我能回饋你們的唯一方式,，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護(hù)好,，讓他健康快樂的成長(zhǎng),，更要快樂健康的學(xué)習(xí)。

介紹幼兒園

大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子,，或許在很多方面對(duì)幼兒園仍然沒有更深刻的認(rèn)識(shí),，借這樣一個(gè)場(chǎng)合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說,，讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一個(gè)更清晰的了解,。

1,、 幼兒園成立于20xx年12月，有5個(gè)正規(guī)教室,，專業(yè)的音樂教室,，玩具游樂場(chǎng)。在20xx年被教育局評(píng)為《優(yōu)秀單位》,，20xx年參加的中小學(xué)幼兒園藝術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng),。教師才藝大賽中榮獲特等獎(jiǎng)

2、 我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè),，每一名老師都是經(jīng)過我們認(rèn)真挑選并考核合格后才錄用的,。

3、 下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說明,。我們每天吃得蔬菜,、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購(gòu)買,。本著符合孩子口感和健康的角度,，我們從來不添加調(diào)味劑。

對(duì)家長(zhǎng)的教育：之一

在座的家長(zhǎng),，有的剛剛送孩子來幼兒園,，有的已經(jīng)一年多了，我想問一個(gè)問題：您為什么送孩子來上幼兒園?我找個(gè)家長(zhǎng)問一下,。(找家長(zhǎng))好了,，你們說的也都對(duì)，但不是最主要的,。如果是玩得好,，顯然不是，就去公園了,，如果是吃得好,，更不是,，在家里吃得更好,，為了識(shí)字?你在家里教，孩子學(xué)得也多,。之所以把孩子送到幼兒園來,，是為了讓孩子開始融入社會(huì)。大人有大人的社會(huì),，小孩子的社會(huì)在哪里?只有幼兒園,。在這里,，可以學(xué)會(huì)承擔(dān)，可以學(xué)會(huì)與別的小朋友分享,，可以有自己的朋友等等,。幼兒園是孩子的社會(huì)，是其他任何環(huán)境都代替不了的,。

對(duì)家長(zhǎng)的教育：之二

孩子有孩子的世界觀,，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時(shí)候會(huì)把自己的認(rèn)知強(qiáng)加于孩子,，這是不對(duì)的,。

比如：小孩子跟在大人身后走路,，前面一個(gè)小水坑，一腳就插進(jìn)水坑里了,，可能還會(huì)把水踩地到處都是。為什么?大家有想過這個(gè)問題嗎?(請(qǐng)家長(zhǎng)說)

有一定的道理,。我來說說,。如果是大人,，一腳就邁過去了,，如果是大一點(diǎn)的孩子,，就會(huì)繞著過去?？伤呛⒆?，在他的認(rèn)知世界里，他認(rèn)為這是一件快樂的事,。進(jìn)水坑里了,。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對(duì)待孩子的呢?你想過尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對(duì)呢?我來找個(gè)家長(zhǎng)問問,。(問家長(zhǎng))

首先是家長(zhǎng)要明白為什么,，要蹲下來，耐心的告訴孩子應(yīng)該怎么走,，或許下次還會(huì)進(jìn)水坑里,，沒關(guān)系,，再說一次,，相信就徹底解決了。咱們很多家長(zhǎng)有這樣的耐心嗎?我想很多時(shí)候要么斥責(zé),，甚至打罵,。

對(duì)家長(zhǎng)的教育：之三 認(rèn)識(shí)新事物

充分利用孩子的好奇心去教授知識(shí)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索未知世界的興趣,。比如：媽媽有一天買回家一個(gè)菠蘿,，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會(huì)就聽到孩子跑過來,，媽媽,，什么啊?還扎人?媽媽說是菠蘿,，對(duì)的菠蘿有刺,，此時(shí)扎人的。又去干活了,，一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩,，說媽媽,，菠蘿還能滾，媽媽說對(duì)的,，菠蘿是圓的,，是可以滾動(dòng)的。削皮以后,，吃到嘴里,，原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結(jié)說：菠蘿扎人,，能滾,，削皮可以吃是，是酸的,，甜的,，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿,，很盡快干涉她說,，不要碰，會(huì)扎手;動(dòng)的告訴孩子,，菠蘿是可以在地上滾的,，是可以吃的，味道酸酸甜甜,，那么可以想想,，這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器，久而久之,，孩子講失去主動(dòng)探索的能力,。所以我們倡導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去探索未知事物，家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo),，是非常重要的,。

對(duì)家長(zhǎng)的教育：之四 對(duì)孩子的誤解。

還有一個(gè)例子：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水,，被媽媽看到了,。媽媽打了他，問他為什么?

小明說：天冷了,，我都穿厚衣服了,，金魚也會(huì)冷的，我要給他加點(diǎn)熱水,。

這個(gè)實(shí)例告訴我們：我們大人要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，要以孩子的思維去對(duì)待孩子，去和孩子交朋友。很多時(shí)候,，孩子的做法沒有錯(cuò),，事大人錯(cuò)了。就像這個(gè)故事,，你能說小明錯(cuò)了嗎?到底是誰錯(cuò)了?我們做家長(zhǎng)的,，為什么不能再責(zé)怪孩子之前，先聽聽孩子的想法呢?希望從今天開始,，當(dāng)你責(zé)怪孩子之前,，能傾聽一下孩子的心聲嗎?

家園共育之一：多問孩子封閉的問題

我能猜到有很多家長(zhǎng)晚上接到孩子后，問的最多事2個(gè)問題：1,、今天吃的什么?2,、今天學(xué)到什么?呵呵，對(duì)不對(duì)?這么問是有問題的,，為什么呢?因?yàn)楹⒆有?，邏輯思維不夠強(qiáng)，就是說想問題不會(huì)拐彎,。給家長(zhǎng)舉個(gè)例子,。我問小明，你給我做一個(gè)自我介紹,，小明就懵了,，什么叫自我介紹啊?如果你問小明，幾歲了?4歲,。男孩還是女孩啊?男孩,。爸爸叫什么啊?大明。這就是封閉的問題,。所以,，如果家長(zhǎng)想知道知道孩子今天吃了什么，可以看我們的食譜或者是問老師,，想知道孩子今天學(xué)了什么東西也是如此,，先問老師學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果今天學(xué)習(xí)了一個(gè)“天”,，你寫出來,，小明，認(rèn)識(shí)嗎?小明認(rèn)識(shí),，會(huì)組詞,，不就行了嗎?現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問題了嗎?

家園共育之二：讓孩子自己背著書包

各位家長(zhǎng),，你下午來接孩子,，干的第一件事,，一定是把孩子的小書包接過來,，自己替孩子背著。難道孩子背不動(dòng)嗎?本來該是孩子應(yīng)該做的事情,，你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現(xiàn)在社會(huì)上有多少孩子，都大學(xué)畢業(yè)了還啃老,，靠父母養(yǎng)著,。為什么?小時(shí)候不鍛煉孩子的自強(qiáng)能力，長(zhǎng)大了,，誰幫他?

我希望各位都認(rèn)真的想一想,，自己以往是否真的錯(cuò)了?或許還有家長(zhǎng)會(huì)說，等孩子大了,，在讓他背書包,。你自己相信嗎?為什么老人都常說，三歲看大,，劉歲看老?因?yàn)樵谛r(shí)候,，已經(jīng)形成基本的行為意識(shí)，可以影響孩子的一生,。

我希望今天給大家講完后,，如果你真正的愛孩子，請(qǐng)別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。你那是在害他,。

家園共育之三：正確對(duì)待打鬧

很多家長(zhǎng)生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)，吃虧,，總是詢問有沒有人打你了,，有沒有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中,，對(duì)于“打架“我們也看作是一種不錯(cuò)的教育手段,。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問題,，當(dāng)然是在比較安全的情況下,，這是關(guān)于社會(huì)人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說“不打不相識(shí)”,，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好,，別的什么都不用你做。在這種錯(cuò)誤思想的導(dǎo)向之下,，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷,，特別突出地表現(xiàn)在生存意識(shí)、實(shí)踐能力,、意志品質(zhì)等方面,。不要全家老圍著一個(gè)“小太陽”轉(zhuǎn),，要讓我們的孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活,，這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)必修課,。

家園共育之四：榜樣的力量

家庭教育是多么的重要。作為家長(zhǎng),，你要求孩子做到的,，你必須要先做到。對(duì)于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子,，言語傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶,。要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，你就必須按規(guī)范時(shí)間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯,，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米,。計(jì)較的家長(zhǎng)一定教出事多、不合群的孩子,。假如讓孩子經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)喜歡計(jì)較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會(huì)了,。在班里,，和小朋友相處時(shí)，也會(huì)是這樣,，“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊(duì)的時(shí)候碰了我一下”等等,，久而久之，就不會(huì)有小朋友和他交往,、和他玩了,。你們覺得這樣對(duì)孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園，與在家的時(shí)候更多的不同就是要開始接受教育了,，那我們家長(zhǎng)就不應(yīng)該只關(guān)注吃,、喝這些事情了，而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展,，習(xí)慣養(yǎng)成,，能力提高上。

家長(zhǎng)容易犯的錯(cuò)誤圖片

1,、 過分溺愛 包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成依耐性，剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),。要讓孩子學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù),，培養(yǎng)他做事有條理。從今天起,，我向各位家長(zhǎng)提出一個(gè)觀念,，我們要“愛在心中,，不在手中”。這句話什么意思,，各位家長(zhǎng)應(yīng)該很清楚了,。在這里，我還是想重復(fù)一下背書包的事情,。在國(guó)外幼兒園的門前,，早晚接送孩子的時(shí)候，我們還會(huì)看到這樣很震動(dòng)人心的場(chǎng)景,，無論是爸爸媽媽,，還是爺爺奶奶,，手里一律是空著,，而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著,，進(jìn)教室和離開教室錢都要將椅子擺放好,，書包拿放好規(guī)定位置，家長(zhǎng)從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓(xùn)練做事有條不紊的好習(xí)慣,。愛孩子并不是幫他把一切做好,，而是引導(dǎo)他如何把事情做好，如何專注的對(duì)待事請(qǐng),，如何從失敗中站起來,，如何在這個(gè)社會(huì)中更好的生存。

2,、對(duì)孩子缺乏客觀的評(píng)價(jià),。在這點(diǎn)上家長(zhǎng)容易出現(xiàn)這幾種問題：

覺得自己的孩子最好。在家長(zhǎng)眼里,，覺得自己的孩子是最好的,，這樣的想法也不足為怪。只是,，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點(diǎn),，過分的包容孩子的錯(cuò)誤。明明知道這樣是不對(duì)的,，還要說“沒關(guān)系,，孩子還小?！本拖裼械募议L(zhǎng),，覺得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人,、發(fā)了脾氣摔了玩具,，覺得是長(zhǎng)了本事,，甚至還用夸獎(jiǎng)的口吻說，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑,，孩子然就不會(huì)認(rèn)為這是不對(duì)的行為,。

過度批評(píng)，與他人比較,。在家的時(shí)候家長(zhǎng)可能沒覺得孩子哪兒不夠好,，上了幼兒園，同班的小朋友多了,，爸爸媽媽就有了比較,。毛毛學(xué)會(huì)寫字了，丁丁畫得畫真好看,，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢,。同一個(gè)班，年齡也相差不多,，為什么沒有別的孩子那么突出,。家長(zhǎng)雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了,，經(jīng)常對(duì)孩子說,，你怎么不會(huì)這個(gè)，不會(huì)那個(gè),，那個(gè)方面有沒有比誰誰表現(xiàn)好,。當(dāng)成人在一起交流關(guān)于孩子的情況時(shí)，常聽到別人說他家孩子怎么怎么出色,，可自己好像沒有什么可以炫耀的,。會(huì)到家中，就開始批評(píng)自己孩子,，給孩子加壓,，說他不如別人。其實(shí),，你想想,，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體，都有著自己發(fā)展的軌跡和規(guī)律,。每個(gè)人都有個(gè)體差異性,，這方面不如別人，另一方面就一定會(huì)突出,，或是現(xiàn)在還看不出他的長(zhǎng)處,，下半年說不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的,，家長(zhǎng)千萬不能太過著急,，絕對(duì)不能拔苗助長(zhǎng),，要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn),、因材施教,、循循善誘的引導(dǎo)幼兒。每個(gè)幼兒只要他在本身的基礎(chǔ)上又提高就是進(jìn)步,，我們要縱向的來看孩子的進(jìn)步,，及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)他的點(diǎn)滴成績(jī)，而不是橫向的比較,。要尊重孩子的獨(dú)特性,，要給她們創(chuàng)造發(fā)揮自己的空間。

只重視知識(shí)的傳授,，輕視智力的發(fā)展,。先給各位家長(zhǎng)一個(gè)概念,，什么是智力?智力,，其實(shí)是一種能力,，是通過改變自身,、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。在幼兒時(shí)期,，我們要發(fā)展的就是構(gòu)成這種綜合能力的基礎(chǔ)能力,，如創(chuàng)造力、觀察力,、注意力,、動(dòng)手能力。這些才是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力,，也真是有效教育所提出的學(xué)能教育,，《啟智訓(xùn)練體系》能帶給孩子的好處。

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七

各位家長(zhǎng)：

下午好! 今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),， 這 五 年 多 的時(shí)間里,，我與在座的各位家長(zhǎng)也曾數(shù)次謀面，交流孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況請(qǐng)讓我代表學(xué)校和科任 老師衷心感謝你們,，感謝你們一直以來對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支持,。 今天，我們聚在一起,，只有一個(gè)目的,，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師,、我們的家長(zhǎng),，攜起手來,，在教育孩子時(shí)，站得高些,，看得遠(yuǎn)些,，想得深些，做得實(shí)些,。

隨著時(shí)間的流逝,，孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。六年級(jí)是個(gè)非常重要的階段,。六年級(jí)的小升初考試是孩子出生以來面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),，走好這一步，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響,。所以， 小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,，學(xué)生在知識(shí)上既要全面梳理小學(xué)階段的知識(shí),，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一年 ,，尤其是 小升初考試 之前 必定是非常緊張的,，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開家長(zhǎng)會(huì),，目的是：了解孩子最近的學(xué)習(xí),、心理情況，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順利,、健康地 度過 小學(xué)階段最后幾個(gè)月,，能夠愉快地升入高一級(jí)學(xué)校。 希望在我們的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,。

作為班主任兼語文老師,， 我今天 安排了九個(gè)環(huán)節(jié)：首先介紹班級(jí)的基本情況，二是分析六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),。三是講講我的兩點(diǎn)期望,，四是我的建議，五是語文學(xué)習(xí),，六是 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣 ,， 七是 面臨升學(xué)， 八是關(guān)于考學(xué)， 九是需要家長(zhǎng)配合的地方,。

一,、 班級(jí)的基本情況

首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班共有學(xué)生66 人，其中男女生各半,。進(jìn)入六年級(jí)以來,，感覺班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，孩子 學(xué)習(xí)自覺性有所增強(qiáng),，大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí),，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。 集體榮譽(yù)感很強(qiáng),， 在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。 這與家長(zhǎng)的良好家庭教育是分不開的絕大多數(shù) 家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視,，每次家庭作業(yè)都檢查簽名,。這讓我感到欣慰。

作為學(xué)生的語文教師兼班主任,，我和他們已經(jīng)共同度過了5 年多的時(shí)光,，5 年來，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象,。學(xué)生們?cè)? 年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī),。 下面通報(bào)孩子們?cè)谶@一年來取得的成績(jī),。五年一期：191 班 在全校班風(fēng)學(xué)風(fēng)競(jìng)賽中,，榮獲一等獎(jiǎng);在全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng);在全校跳繩比賽中,，191 班榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng),。五年二期：191 班在全校班風(fēng)學(xué)風(fēng)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);在全校眼保健操比賽中，;榮獲一等獎(jiǎng);在全校作文競(jìng)賽中,，;榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng);榮獲三月學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體,。 這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作 和老師工作的支持，在此,，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出,。

在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都很優(yōu)秀,，特提出表揚(yáng),，他們分別是3 、5 、6 ,、8 ,、18、22 ,、23 ,、25 、26 ,、28 ,、29 、30 ,、32 ,、35 、36 ,、37 ,、39 、41 ,、47 ,、48、49 ,、50 ,、52 、54 ,、56 ,、57 、59 ,、6 ,、66 ，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、積極認(rèn)真完成各科作業(yè),，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

雖然取得了這么多的成績(jī),，但也存在一些問題， 例如： 現(xiàn)在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學(xué)生,，但經(jīng)常有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過，也并不是不會(huì)做,，主要還是思想上懶惰,，不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè),，一定會(huì)是成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,。 還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入,，還有個(gè)別學(xué)生有破罐子破摔的心理,，現(xiàn)在小學(xué)課程不多，負(fù)擔(dān)不是很重就這樣了,，試想,，他怎樣度過以后幾年的中學(xué)時(shí)光?誰來把這些孩子扶起來，靠老師的引導(dǎo),，家長(zhǎng)的鼓勵(lì),。在這最后一個(gè)學(xué)年里，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，得過且過,，成績(jī)也就一般了。在與他人相處方面,，班里一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳,，在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾，產(chǎn)生思想問題,，影響了學(xué)習(xí),，這些都要引起我們的重視，還有一些同學(xué)特別喜歡上網(wǎng),，還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，把全部精力都放在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)校的一些活動(dòng)和比賽非常冷漠,。本來能從中鍛煉自己和為班爭(zhēng)光,，這樣的同學(xué)只是成績(jī)優(yōu)秀，如果不加以教育,，日后進(jìn)入中學(xué),，他的心里是不健康的，會(huì)讓人很反感,，對(duì)其健康成長(zhǎng)非常不利。許多活動(dòng)比賽不僅磨煉了意志,，更學(xué)會(huì)努力去戰(zhàn)勝自己,。這樣孩子走進(jìn)中學(xué)走入社會(huì)會(huì)受到歡迎，也是老師同學(xué)信賴的,，能夠委以重任的人,。

二、六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)。

小學(xué)時(shí)期是人的行為,、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，也是人生的過渡期。尤其是我們六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不太好管,。學(xué)生表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽老師的說教,，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,，這就是六年級(jí)的學(xué)生,，開始進(jìn)入青春期的表現(xiàn)。在這個(gè)時(shí)期,，心理特點(diǎn)歸納起來大致有以下幾個(gè)方面：

1 ,、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制,。情緒不很穩(wěn)定,。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心,、頹喪,。

2 、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會(huì)覺得辛苦,。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理,，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,。同時(shí)對(duì)他們通過努力,、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng),、鼓勵(lì),。使他們苦中有樂、苦中有希望,。

3 ,、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了,，對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè),，有些心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng),，因此比較難管,。

這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí),，有個(gè)健康的心理發(fā)展,。要和學(xué)生一起分析問題解決問題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活,，使他們享受成長(zhǎng)的快樂,。

三、我的兩點(diǎn)期望

孩子們辛苦了六年,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了,，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的,。下面我就談?wù)勎业钠谕阂皇亲尯⒆硬涣暨z憾,。作為老師，我希望我的學(xué)生,，在長(zhǎng)大以后,，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂的,，是幸福的,，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的,。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候,，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候,，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì),，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī),?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的,。二是為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ),。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善,，寬容的心態(tài),，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎,。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì),，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,，孩子有了好人緣，他的心情就快樂,，心情好了,，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外,，中學(xué)開學(xué)的時(shí)候,，每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué),，步入初中,，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的,、向上的態(tài)度;有句話說的好：“態(tài)度決定一切”,。所以,，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始,。“好的開始是成功的一半”,，所以,，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣方面,，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍,，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這兩點(diǎn)期望不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合,， 孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀,，授課的時(shí)間方式是相同的,，學(xué)習(xí)環(huán)境是一致的，校規(guī)和班級(jí)是一致的,，然而教育的效果卻大有不同,，學(xué)生優(yōu)差分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。

四、我的建議

家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,，考一個(gè)好學(xué)校,，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，發(fā)揮孩子最大的潛能,，考一所理想的學(xué)校呢?

下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：1. 多關(guān)心孩子。

給子女多一點(diǎn)引導(dǎo),。六年級(jí)的孩子,，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非,。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,，一有挫折，一有壓力就承受不了,。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通,，甚至打罵,，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，因此,，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視,。

學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問,。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng)，我們深有體會(huì),。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出10-20 分鐘，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語,，背誦一下古詩,。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,，或出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的?，F(xiàn)在我們的新課抓得很緊，爭(zhēng)取早點(diǎn)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí),，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí),，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來大的多。

2. 加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)的管理

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便,，但如果運(yùn)用不當(dāng),，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題,，后果也許會(huì)不堪設(shè)想,。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了,，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,，除了必要的查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同,。因此作為家長(zhǎng),，必須多留心，防患于未然,，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài),。不要給孩子配手機(jī)，手機(jī)的危害很多時(shí)候等同于電腦,。

3 ,、多鼓勵(lì)孩子。

由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。4 、 針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通。

班上有66 個(gè)孩子,，對(duì)班主任來說,，每一個(gè)聯(lián)系是一大難題，因此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以我的更加具有針對(duì)性,，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,。

5 ,、不讓孩子帶零花錢來學(xué)校，控制孩子吃零食,。一般情況下不要給孩子零花錢。孩子手中有錢有以下弊端：一是丟了給老師帶來麻煩,，引起同學(xué)間互相猜忌,。二是學(xué)生手里一旦有了錢就會(huì)亂買，買一些不健康的食品來吃,，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。三是影響學(xué)習(xí)。有的同學(xué)上課都忍不住要拿出來喝,，嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),，四是孩子間互相攀比，他買他也買,。導(dǎo)致個(gè)別孩子偷拿家長(zhǎng)的錢,。希望家長(zhǎng)配合老師嚴(yán)格控制孩子的零花錢和零食。東西可以由家長(zhǎng)買了在家中吃,。

6 ,、教育孩子學(xué)會(huì)寬容。寬容別人就等于寬容自己,，現(xiàn)在的孩子都不吃虧,，孩子之間常發(fā)生沖突，勸說自己的孩子發(fā)生沖突時(shí)要忍讓一點(diǎn),，(千萬不要說他打了我,，我一定要打回去，不能吃虧),?；ハ嗖蛔尩慕Y(jié)果只會(huì)是兩敗俱傷,，發(fā)生慘痛后果,，因?yàn)楹⒆邮遣幌牒蠊摹：⒆又g的游戲沖突是很單純的,，家長(zhǎng)不要想多

7 ,、 約束學(xué)生的行為

每個(gè)學(xué)生的心里是絕對(duì)想取得進(jìn)步的,，但畢竟是 十來 歲的學(xué)生,，道理他們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道 作業(yè) 不應(yīng)該抄同學(xué)的,，但總想看上兩眼;知道上網(wǎng)打游戲不對(duì)，但部分男同學(xué)還是迷上了 上網(wǎng) ;知道應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè),，但總是圖速度快,，字跡潦草，或者偷工減料,。所以,，沒有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督，學(xué)生就會(huì)任意妄為,。比如,，在周末,，學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)作業(yè),，而不應(yīng)該堆到周末下午一次性做完,。放學(xué)時(shí)不應(yīng)該在路上玩耍，當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng),。平時(shí)忙于學(xué)習(xí),，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過半個(gè)小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)兒,，但也盡量不超過三個(gè)小時(shí),。可是,，沒有你們和我們的監(jiān)督,，學(xué)生才巴不得越自由越好。當(dāng)然,，如果部分學(xué)生確實(shí)不聽,，可以制定一個(gè)短期目標(biāo)，來約束學(xué)生行為,。

8 ,、關(guān)心學(xué)生的生活

首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級(jí)的學(xué)生壓力更大,，好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期,。生活上，如果學(xué)生飲食跟不上,，影響了身體發(fā)育,，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃,，這不僅是學(xué)生,，相信每個(gè)年齡段的人都應(yīng)該這樣。還有部分學(xué)生是不吃早飯,，或者早上來就去買零食,，這肯定不行。現(xiàn)階段學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)該保證在九個(gè)小時(shí),，晚上不超過九點(diǎn)半就應(yīng)該休息,。

五、關(guān)于語文學(xué)習(xí),。

再來談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)方面孩子們身上出現(xiàn)的問題及需要家長(zhǎng)配合的地方,。 語文方面,，還是要注意積累的過關(guān)和多讀書。在這一點(diǎn)上,，我們班還是有一批同學(xué)需要努力,。因?yàn)橐嗫磿e累說了三年多,。上課的時(shí)候,，我說：“天街小雨潤(rùn)如酥”，他們馬上知道接下句,。我說問渠那得清如許,，他們馬上可以接“為有源頭活水來”。這樣的一種狀態(tài),，我是很高興的,。相信有了這樣的知識(shí)積累，靈活運(yùn)用,，我們的孩子走到初中去也會(huì)是很有底氣的,。但是，我也觀察到,，一些孩子無法張嘴就來,，當(dāng)然，要十個(gè)手指頭一樣齊是不可能的,，每個(gè)人的潛力不一樣,，爆發(fā)的時(shí)間也不一樣，也許他要等到初中甚至是高中才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。但是,，如果可以通過我們的外力使得孩子更早在學(xué)習(xí)上覺醒，我們對(duì)于他學(xué)習(xí)的擔(dān)憂可能會(huì)更少點(diǎn),。我自己現(xiàn)在是二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),，說句實(shí)在話，可能不太好聽,，但是往往不太中聽的話才是實(shí)話,，那就是：孩子的學(xué)習(xí)程度如何歸根到底是家庭的責(zé)任和任務(wù)。這個(gè)家庭：包括了孩子自己的努力程度,，也包括了家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)程度,。在小學(xué)階段，家長(zhǎng)的督促占更重要的位置,。所以,，沖刺的準(zhǔn)備，不僅僅是孩子,，也有老師,，還有家長(zhǎng),。 其次，我們一定要合理地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,。不要讓自己焦慮,，也同時(shí)讓孩子處在你的焦慮中。你給孩子安排輪番的補(bǔ)習(xí),，只要是把他放到補(bǔ)習(xí)班里就覺得安心了,。不問問孩子的感受，不關(guān)注他是不是真的學(xué)了什么,。在一旁總是提醒他這個(gè)沒做好,，那個(gè)沒做好。那樣,，孩子反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的感覺,。爸爸媽媽要細(xì)心地關(guān)注他的情緒，多給他鼓勵(lì),，給他正面的力量,。沒聽懂?慢慢來，理解完成了一個(gè)難題都要表揚(yáng),。沒有背熟?分兩天或者三天背誦出來了,，都要鼓勵(lì)。孩子在學(xué)習(xí),，其實(shí)是很辛苦的,。不要說：家里什么事情都不要你做，你只要好好學(xué)習(xí)了,，還不容易啊?現(xiàn)在的學(xué)習(xí)真的挺不容易,。你用打掃整個(gè)房子的時(shí)間都有可能解答不了一道奧數(shù)題。孩子需要看到自己學(xué)習(xí)有成效,，這個(gè)成效不僅僅來自分?jǐn)?shù),，也來自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)呢,，要學(xué)會(huì)跟孩子的以前比,，有沒有進(jìn)步，而不是總是拿最好的那個(gè)去和他比,。

語文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題：

1. 基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。錯(cuò)別字嚴(yán)重,，今天讓大家看看孩子的聽寫本,，可以從中了解許多信息，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、書寫的態(tài)度,、最基本字詞掌握情況,。

2. 閱讀問題大。(讀不懂題,，無法下手;考慮問題欠周密,，回答不完全，寫不具體;沒耐心讀文,，還沒讀懂就著急做題,，造成嚴(yán)重錯(cuò)誤;課上講的閱讀方法不按要求做，遇到實(shí)際問題走捷徑,。)

3. 習(xí)作,。(沒審清有幾點(diǎn)要求就匆匆下筆，造成文章內(nèi)容缺失扣分,，太不應(yīng)該了;不會(huì)選材,，不典型，與文章中心聯(lián)系不大,，不能很好的突出中心;寫不具體,，為了篇幅而文章堆砌，缺乏真情實(shí)感,，有編造嫌疑,，虛情假意。)

這一陣,，我們的家庭作業(yè)不是很多,，絕大多數(shù)同學(xué)完全可以在中午就完成了。因?yàn)槲抑烙行┩瑢W(xué)晚上有課,，有些同學(xué)希望能夠留出時(shí)間來給自己做一做薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，如果老師用作業(yè)將他們的空余時(shí)間填滿，那么學(xué)習(xí)就被動(dòng)了,。最近我一直說要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，要對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，就是希望他們能夠在完成了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,，針對(duì)自己的情況來復(fù)習(xí),。每個(gè)人現(xiàn)在已經(jīng)掌握的東西是不同的，有人已經(jīng)背完了所有要求背誦的古詩詞,、名言警句,，有人可能剛剛開始背誦，進(jìn)度不一樣,。那么背完古詩詞的,，就去看看成語的掌握，做做閱讀題,。要學(xué)會(huì)找東西學(xué),，尤其是語文,，大概的考試內(nèi)容知道了，剩下的就是自己去背,，去記了,。家長(zhǎng)在一旁幫幫忙，幫孩子把時(shí)間的調(diào)配掌握在手中,，玩和學(xué)很好地分配好,，知識(shí)的記憶也懂得合理地分時(shí)間完成。那么,，他的學(xué)習(xí)方法就掌握了,。離開父母去學(xué)習(xí)也不怕了。

六,、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣

家長(zhǎng)朋友們,，我是一位老師，但我 也 是一位家長(zhǎng),，在我女兒的成長(zhǎng)過程中,，以及在看了不少社會(huì)現(xiàn)象之后，我在想：一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習(xí)出色,，無異會(huì)被社會(huì)淘汰,，知識(shí)很重要，為人處事也很重要,，良好的習(xí)慣更重要,。就拿做家庭作業(yè)來說，如果每次都要家長(zhǎng)督促孩子才能去完成的話,，那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，家長(zhǎng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以后升上初中,，學(xué)科增多，學(xué)生就會(huì)感到茫無頭緒,，無所適從,。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，到了初中成績(jī)逐漸下降,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作為家長(zhǎng)來說，你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導(dǎo)學(xué)生：

1 ,、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說比其他年級(jí)稍少，但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比較快,。有些學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)就很茫然,。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是要識(shí)記生字,，借助工具書理解詞語，熟讀課文,，完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),。

2 、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。知識(shí)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘,，所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程的。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí),，第二天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí),，上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結(jié)束,，肯定要復(fù)習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。希望家長(zhǎng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，用于輔導(dǎo)學(xué)生,。

3 、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有些學(xué)生是因?yàn)閼?，干脆第二天早上到校來抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè),，所以抄作業(yè),，不管種種原因，如果沒有認(rèn)真去完成,，就起不到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用,。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來有點(diǎn)困難,，所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生,。

當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事,。學(xué)生在校,，我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持,，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè),。在學(xué)校里要培養(yǎng)認(rèn)真聽課的習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)看到孩子這張?jiān)嚲恚@是先讓孩子自己做,，老師講解之后再收上來批改的,，請(qǐng)你看一看孩子是否有錯(cuò)誤，其實(shí)不應(yīng)該有錯(cuò)誤,，我講得很細(xì),，在黑板上把大部分內(nèi)容板書出來了，但是有相當(dāng)一部分學(xué)生沒好好聽,，錯(cuò)誤多,。這個(gè)問題也要引起我們的重視。

七,、 面臨升學(xué) 因?yàn)槊媾R升學(xué)考,，很多家長(zhǎng)都比平時(shí)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。教育的大環(huán)境我們不去說它了,，因?yàn)闀簳r(shí)不會(huì)因?yàn)槲覀兌淖?。我們就說說，我們?cè)趺春芎玫孛鎸?duì),。 首先,，一定的沖刺準(zhǔn)備是必須的。假期里,，孩子帶回去的試題,，有家長(zhǎng)看了說很難，有一些自己也做不出,。所以,，面對(duì)難關(guān)，集中精力完成考前的一些知識(shí)的積累,，以便更好的應(yīng)考,，是大環(huán)境所趨。 在數(shù)學(xué)上,，除了增強(qiáng)對(duì)難題的理解和練習(xí),，對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)掌握也不能太隨意。我知道有一些孩子參加了一些課外的學(xué)習(xí),，可是我翻閱他們的平時(shí)的家庭作業(yè),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也不少，很多錯(cuò)誤是因?yàn)椴患?xì)心,，隨意而產(chǎn)生的,。是不是孩子有了這樣的一種感覺：我在難題上做了很多練習(xí)了，平時(shí)學(xué)校里學(xué)習(xí)可以放松點(diǎn),。如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的現(xiàn)象,，就要馬上幫助他糾正過來,。我們的爸爸媽媽還是要關(guān)注他們的作業(yè)、課堂知識(shí)掌握情況,。雖然我們沒有嚴(yán)格地要求有家長(zhǎng)的作業(yè)簽字情況,，但是父母主動(dòng)去了解孩子的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是必須的,。

八,、關(guān)于考學(xué)。

首先是這個(gè)學(xué)期可能陸續(xù)會(huì)有學(xué)校舉行考試,，有些學(xué)校都有可能考一次兩次，當(dāng)然對(duì)于招生比較少的學(xué)校,，考取次數(shù)也許也只有一次,。也就是說，各種考試的有關(guān)信息,，大家要多關(guān)注網(wǎng)上的信息,，，關(guān)注我們的qq 群,。比如有些學(xué)校的報(bào)考要提前在網(wǎng)上報(bào)名,，填寫報(bào)名表，時(shí)間還比較早,。所以,，大家回家上網(wǎng)把各個(gè)學(xué)校的主頁收藏起來，經(jīng)?？匆豢丛搶W(xué)校的招生信息,。再比如接到了考試信息馬上上qq 群相互告知。據(jù)我所知,，上一屆的有些學(xué)校的考試信息,，是家長(zhǎng)之間來告知的。所以,，家長(zhǎng)之間最好能夠加強(qiáng)聯(lián)系,，相互了解信息。也有些學(xué)校的招考是通過學(xué)校來通知的,，我們也會(huì)注意提醒孩子告訴家長(zhǎng),。我建議多參加各個(gè)學(xué)校的招生考試，要知道這是難得的中考高考演練,，鍛煉他們的應(yīng)考心理素質(zhì),。至于考取哪所學(xué)校，我想大家都會(huì)根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況,，孩子自身的情況做一個(gè)衡量,。哪所學(xué)校更適合自己的孩子來就讀,，家長(zhǎng)們也可以提前多方去打聽、了解?，F(xiàn)在的孩子可以就讀的學(xué)校是很多的,，選擇的范圍也很廣。大家雖然希望孩子能夠上名校,，但是不要讓動(dòng)力變成太大的壓力,，讓孩子覺得上不了那樣的學(xué)校就會(huì)影響到以后怎樣怎樣。從我所了解的情況來看,，通過自己的努力,，考取一所理想的中學(xué)不是很大的問題。而我最要請(qǐng)大家一起關(guān)注的,，倒是從各個(gè)學(xué)校的考試完結(jié)后,，一直到小學(xué)畢業(yè)的這段時(shí)間。很多的家長(zhǎng)和同學(xué)都關(guān)注著各個(gè)學(xué)校的招生考試,，是奔著這個(gè)在加一把勁,，考了之后很容易就放松下來。因?yàn)閷W(xué)校早早就定好了,，家長(zhǎng)們想到孩子累了大半個(gè)學(xué)期了,，所以也該放松了。家長(zhǎng)一放松下來,，孩子跟著就放松了,。書也馬馬虎虎讀了，題也不做了,，總之是怎么放松怎么來,。我所了解到的一些情況是，參加完小升初的考試,，結(jié)果大家好像是讀書生涯的結(jié)束,，卻忘記了，真正的考驗(yàn)才剛剛開始,。想想看,，從六年級(jí)的兩門主科，一下子到初中的七門要考試的科目,，這個(gè)過渡是需要一定毅力和耐力的,。我看到有些孩子松懈了大半年，一下子又要離開父母獨(dú)自承擔(dān)這樣大的學(xué)習(xí)任務(wù)和生活習(xí)慣的改變,，以致無法承受,，考取了學(xué)校之后，最后又費(fèi)好大力氣調(diào)換學(xué)?；氐礁改干磉厑?。所以,，我希望各位家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子整個(gè)六年級(jí)階段的學(xué)習(xí)，不管是考取之前還是之后,，都要一如既往地給孩子要求,。不要把給孩子許愿“考上了學(xué)校就獎(jiǎng)勵(lì)每天玩電腦 “之類的話語，如果希望孩子進(jìn)入初中后仍然保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，就請(qǐng)和之前一樣要求孩子,，該要寫作業(yè)就認(rèn)真寫，該要背誦詩篇就落實(shí)背,，還可以利用這段時(shí)間來學(xué)習(xí)一下英語,，練練特長(zhǎng)，學(xué)書法,。從小學(xué)高年級(jí)階段到讀初中之前,，這是精神上最輕松的日子，誰要是能夠好好利用起來這段時(shí)間,，真的可以在入初中前打一個(gè)更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到時(shí),，老師還是會(huì)一如既往地嚴(yán)格要求孩子,，所以，希望得到在座各位的大力支持和配合,。

九,、需要家長(zhǎng)配合的地方：

1 、監(jiān)督孩子認(rèn)真完成每一天的作業(yè),。每次作業(yè)都要簽字,。(再忙也要每天抽出時(shí)間幫助檢查)

2 、關(guān)注孩子與朋友的交往情況,。(杜絕同學(xué)間過多或過長(zhǎng)時(shí)間的通電話,、上網(wǎng)qq 、打游戲,、看漫畫書,、看電視(關(guān)注新聞我們支持，但也要注意時(shí)間的合理安排)等情況應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo))

3 ,、學(xué)生帶手機(jī)的問題,。帶手機(jī)入校后關(guān)機(jī)，有事情找老師,，否則有些孩子在課上有玩兒游戲,、想著玩手機(jī)思想開小差，影響了課堂聽課,。

4 ,、 遵守學(xué)校作息時(shí)間：上午7 ：50 到,，掃地的同學(xué)要提早十分鐘到，下午2 點(diǎn)20 到校,，“十一”之后下午2 點(diǎn)00 到校,，放學(xué)時(shí)間是周一、周四,、周五5 點(diǎn),，周二五點(diǎn)半，周三四點(diǎn)二十,，“十一”之后相應(yīng)提早20 分鐘,。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧。

最后,，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持,，祝你工作順利，萬事如意,。希望你們的孩子,、我們的學(xué)生能走出他們?nèi)松木?

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二年級(jí)全體老師，向今天在座各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎,，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持,。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施,，提出相應(yīng)的要求,。希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì)，通過學(xué)校,、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力,，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步,。

我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng),。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后,，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化,，部分家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措,，希望能和老師多交流，得到老師的幫助,。

事實(shí)上,，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣,，憑心情，逆反心理強(qiáng),，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對(duì)學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年,，對(duì)家長(zhǎng)來說是焦慮的一年,，對(duì)老師來說是著急的一年。為此,，我代表學(xué)校初二年級(jí)組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào),。

從本次期中考試來看，各學(xué)科差異不是很大,，班級(jí)間的發(fā)展較為平衡,，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱情很高,，因此,，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名,，這樣的成績(jī)對(duì)近兩年低谷價(jià)段來說是相當(dāng)難能可貴的,，其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水,，一步一個(gè)腳印，由初一時(shí)的28名,、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名現(xiàn)在的14名,，面對(duì)成績(jī)學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大，競(jìng)爭(zhēng)激烈不進(jìn)則退,，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò),，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生,，有競(jìng)爭(zhēng)考入國(guó)家級(jí)省、市中的希望,，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比較來看,，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì)。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專的希望也相當(dāng)大,，所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況?，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長(zhǎng)也要作些了解,，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。從客觀上講：學(xué)科多了,，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng),，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè),，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，但對(duì)平時(shí)付出的過程不夠關(guān)心,，如果這樣下去，勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí),。

怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作,，依目前的形勢(shì)看，只能學(xué)校,、家庭攜手配合來完成,，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈,，成績(jī)一時(shí)不夠理想,，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程,， “恨鐵不成鋼”,，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,，要使鐵成鋼就必須“煉”,， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法,，講究對(duì)學(xué)生的過程管理,，不能殺雞取卵，急燥急暴,，急于求成,。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?簡(jiǎn)單地說：

第一,、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。

第二、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心，書寫要工整,、清潔,、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”,。

第三、抓技能,。如想問題,、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速,，在高質(zhì)量中求快,，語言表達(dá)務(wù)求清楚。

另外,，家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,，即具體要求、具體督促,、具體檢查,。有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,，結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體,，檢查認(rèn)直,，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明,，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

剛才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可缺少的,，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn)：

第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來說是比較抽象的,。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉,、晨讀,，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),，讀書等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣,。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí),，理解知識(shí),、鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè),，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè),，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以,，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。在這里我可以和大家交流一下某位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章：1,、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,，要先復(fù)習(xí)概念,，再看例題,，接著自己思考,，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,，在求助于老師講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解,，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。

家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”,，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長(zhǎng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,。(這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。)

第三,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查等等,。這些毛病如果說在最初還不十分明顯,，但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，所以家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩,。(家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。)

以上所說的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在與老師的交流中,，幾乎都會(huì)說,，我們孩子最聽教師的，其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒有深入的思考,，孩子為什么聽老師的而不太聽家長(zhǎng)的這個(gè)問題呢?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藢W(xué)生心理和教育學(xué)生的方法,。著名教育家陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵?，欲使孩子成才，先教孩子做人,，我們的家長(zhǎng)無不希望孩子成為“有用”的人,，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),，結(jié)果造成終身的悔恨,。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺醒的力量是非常強(qiáng)的,，所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子,，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范,，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì),、家庭有用的人,。為此，我們家長(zhǎng)應(yīng)做三如下三點(diǎn)：

首先,，注重全面素質(zhì)培養(yǎng),，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹,，生長(zhǎng)中既要水分,，也要土壤、陽光和養(yǎng)育,。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),，知識(shí)技能固然重要,，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也不可缺失,。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展,。

其次,，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘,。

我們的家長(zhǎng)都信奉“棒頭出孝子”的做法,，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加,。這樣會(huì)有兩種后果,，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子,。種瓜得瓜，種豆得豆,，這種子在一定的情況下爆發(fā),，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的,。所以我們的父母對(duì)孩子一定要曉之以理,，動(dòng)之以情，持之以恒,，定會(huì)收到好的效果,。

第三，是有愛無教終害子,。 教育孩子,，不能沒有愛，但必須愛得適度,，愛得理智,。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,，俗話說“嬌縱如殺子”,，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥,，奶奶,、爺爺、外公,、外婆,、爸爸,、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利,。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說“再苦不能苦孩子”,，但逐漸富裕起來的人們也要深思,，“再富不能寵孩子?！边@句話值得我們作父母的深思,。

所以，我還有幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)的地方：

1,、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

2、與自己的孩子做朋友,，不要以父母的身份教育他們應(yīng)多與孩子交流思想,，以身說法，講清道理;

3,、通過有效事例,，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距;

4,、建議家長(zhǎng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系,、溝通，使家庭,、學(xué)校形成合力;

最后我代表學(xué)校,，歡迎家長(zhǎng)為我們初二年級(jí)組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見或建議!

我堅(jiān)信有我校師生的共同努力，有在座各位家長(zhǎng)的支持與配合,，孩子們一定能成人成才,。家長(zhǎng)朋友們，為了孩子,，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧,。

今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束,。

謝謝大家!

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!首先,，歡迎大家的到來。

今天是一個(gè)期中家長(zhǎng)會(huì),，那我們就直奔主題,，先講講期中考試的相關(guān)情況。

這次的期中考試,，考前我沒有針對(duì)性地復(fù)習(xí),，只是利用幾節(jié)課的時(shí)間,，幫孩子們整理了生字。所以,，這次的期中考試,，第一考的是孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握是否牢固，第二,，考的是孩子們語言的積累,。第三，考的是孩子們的應(yīng)考能力和應(yīng)變能力,。

從孩子們成績(jī)看,，大多數(shù)孩子學(xué)得比較扎實(shí)。有些孩子較上學(xué)期的成績(jī)有了大幅度的下滑,，這樣的情況要引起家長(zhǎng)的重視,。我曾說過，有些孩子,，上小學(xué)之前,，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)漢字，會(huì)讀拼音啊,，就不認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，這樣是萬萬不可的，學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。雖說我們不能只關(guān)注成績(jī)，但是,，我們家長(zhǎng)還是要注意成績(jī)反應(yīng)出來的一些問題,。一年級(jí)的時(shí)候，孩子們差距不會(huì)很大,，但是到了高年級(jí)之后,，差距就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來。

現(xiàn)在講講我對(duì)學(xué)語文的幾點(diǎn)建議：

第一,、積累語言,。

各位家長(zhǎng)若看了孩子們的作業(yè)本，應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn),，最近,，我在教給孩子們四字詞，組成這些四字詞的漢字一般都是學(xué)過的,，偶爾也會(huì)出現(xiàn)沒學(xué)過的生字,，但是孩子們經(jīng)常見到的。為什么要讓孩子們接觸,、了解,，甚至是積累這些四字詞,，就一個(gè)目的，發(fā)展思維,。孩子們的思維是怎么發(fā)展,，擴(kuò)散起來的，詞語是基礎(chǔ),。詞語能幫孩子們打開一扇扇窗戶,。當(dāng)他的積累逐漸多了之后，他自然而然也就理解了這些詞語的深刻,，視野也開闊了，思維也活躍了,。我們知道,，我們平時(shí)的常用字只有3000個(gè)左右，但是,，為什么說漢語博大精深呢,，那就是因?yàn)檫@些漢字可以靈活地，千變?nèi)f化地組合在一起,，組合之后,，就有了另外的含義。所以,，我要求家長(zhǎng)們,，不但要理解我的這種做法，還要支持孩子們寫一寫這些拓展的詞語,，積累這些詞語,，更要引導(dǎo)孩子們多積累一些四字詞。

第二,、廣泛閱讀,。我想，每個(gè)家長(zhǎng)都清楚課外閱讀的重要性,，但是,，很多孩子只是三分鐘熱度。現(xiàn)在我們正式在班級(jí)推行課外閱讀打卡制度,。有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺得很麻煩,，認(rèn)為讀了就讀了，搞這個(gè)形式主義有什么用,。但是,，這的確是一種非常有效的監(jiān)督手段。每天,，我會(huì)在朋友圈看大家的打卡情況,。待會(huì)我會(huì)將打卡的形式發(fā)在群里,，每個(gè)家長(zhǎng)就在自己的朋友圈為孩子打開，堅(jiān)持下去,，一定會(huì)讓孩子終身受益,。

去年畢業(yè)的那些學(xué)生，我也是苦口婆心地勸說,，要讀書啊,，堅(jiān)持課外閱讀啊，不然上了初中,，想讀都沒時(shí)間讀了,。當(dāng)時(shí)，部分家長(zhǎng)會(huì)不以為然,，想看書難道還沒時(shí)間啊,，上了初中以后，就有很多家長(zhǎng)跟我講,，王老師,，我覺得現(xiàn)在孩子根本沒時(shí)間課外閱讀了，也沒時(shí)間寫作了,，真擔(dān)心語文成績(jī)啊,。因此，各位家長(zhǎng),，我們的孩子在小學(xué)剛剛起步,，一定要指導(dǎo)，監(jiān)督或者逼迫孩子多讀課外書,。

我們班有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課外閱讀習(xí)慣,，比如在家里經(jīng)常讀課外書的有：周辰恩，李梓晨,，田文滔,，李奕博，肖寓之,，萬金博,，萬欣怡，葉鵬杰,。當(dāng)然,，我表揚(yáng)的只是我所知道的，可能我們班很多孩子在家里都堅(jiān)持了課外閱讀,，只是我不太清楚,。我的要求是每天孩子們的書包里都要放一本課外書，隨時(shí)隨地能拿出來看。我就知道我們班的周辰恩同學(xué),，有一次跟著爸爸媽媽到外面吃飯,，吃飯前，都拿出課外書認(rèn)真地讀,。這就是非常良好的讀書習(xí)慣,。在生活中，我也發(fā)現(xiàn),，有些愛學(xué)習(xí),，愛閱讀的孩子，若手頭沒書,，他甚至?xí)弥粡埉a(chǎn)品的說明書來讀,，藥盒、食品包裝袋上的文字他都愛讀,。我們就是要引導(dǎo)我們的孩子隨時(shí)隨地都能進(jìn)行課外閱讀,，讓課外閱讀和呼吸一樣自然，讓課外書像零食一樣受到孩子們的歡迎,。當(dāng)然,，這不僅僅是家長(zhǎng)的責(zé)任,，也是老師的責(zé)任,。總之,，共同努力,，培養(yǎng)孩子們的課外閱讀習(xí)慣。

讀什么,，也是個(gè)大問題,。家長(zhǎng)們可以在網(wǎng)上搜一下，一二年級(jí)推薦書目,，有很多很好的建議,。另外，盡量讀名家的作品,，比如曹文軒,，楊紅櫻，沈石溪,，伍美珍,，樂多多，金波,，湯素蘭……還有外國(guó)的很多兒童作品也可以讀一讀,。

第三、習(xí)慣培養(yǎng)。

家長(zhǎng)們一定要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子們有哪些不好的習(xí)慣,，我在這里列舉一些比較典型，但是家長(zhǎng)們還不太重視的,。

思想懶惰,，語文的閱讀題和數(shù)學(xué)的解決問題根本不思考，亂寫一氣,。很多家長(zhǎng)根本還以為是孩子太粗心,。舉個(gè)例子來說明，很多孩子做解決問題的題目,，家長(zhǎng)坐在旁邊,，幫他讀了題，他往往能做對(duì),。但是,，獨(dú)自完成這樣的題目，就錯(cuò)得一塌糊涂,。其實(shí),，不是孩子粗心，是您的孩子太懶惰了,，根本不思考,。這樣的壞習(xí)慣如果不改的話，到了高年級(jí),，成績(jī)就會(huì)下降得很厲害,。家長(zhǎng)們要注意一點(diǎn)就是，部分思想懶惰的孩子,，機(jī)械作業(yè)做得比較好,。比如抄寫生字，刷刷刷,，三下兩下就寫完了,，但是，您拿著生字本,，讓她認(rèn)讀,，很多字她卻不認(rèn)識(shí)。因此,，思想懶惰不等同于行為懶惰,，這個(gè)問題要引起家長(zhǎng)的重視。

學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。最為突出的是聽講不認(rèn)真,。我們是班級(jí)授課,，全班60個(gè)孩子中，總有幾個(gè)不認(rèn)真聽講的,。他們表現(xiàn)這樣幾個(gè)方面：有的是做小動(dòng)作,，自己玩自己的，不亦樂乎,，老師點(diǎn)名批評(píng)了,，他只是漠然地看您一眼，然后又自顧自地玩一整堂課,。第二,，有的是上課走神的，他不會(huì)做小動(dòng)作,，他不會(huì)眼睛看著窗戶外面,，但是，他一副呆萌萌的表情,，老師講什么,，他可能一個(gè)字都沒聽進(jìn)去。因?yàn)橛械臅r(shí)候,，我提問他們,，他們啥都不能回答。這樣的孩子讓老師最為難,，他表面工作做得好,，很難被老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)。第三,，沒學(xué)會(huì)傾聽,。有的孩子,，一看很積極啊,，次次舉手，但是他根本不知道老師說的什么,，問的什么,，為舉手而舉手，這也是讓人比較頭疼的孩子,。

有的時(shí)候,，我真想教室里有臺(tái)攝像機(jī)，將上課時(shí)候的一切情況錄下來,，讓家長(zhǎng)們了解真實(shí)的情況,。去年，曾請(qǐng)幾位家長(zhǎng)進(jìn)課堂來了解孩子們的上課情況,，后來我發(fā)現(xiàn),，有些孩子，在來了客人后和不來客人的時(shí)候，表現(xiàn)完全不一樣的,。因此,，即使錄像，也要在孩子們不知情的情況下錄像,，那樣才能展現(xiàn)孩子們最本真,，最自然的狀況。

當(dāng)然,，說了這樣多,，好像很嚴(yán)重，其實(shí),，家長(zhǎng)也不用恐慌,，極大多數(shù)的孩子上課還是很認(rèn)真的，學(xué)會(huì)了思考,，學(xué)會(huì)了傾聽,。我列舉的只是極少數(shù)的現(xiàn)象。

還有部分孩子是作業(yè)不認(rèn)真,。有的孩子,，邊寫作業(yè)邊玩耍，一做作業(yè)就是喝水上廁所忙個(gè)不停,。中午,，一說練字，三三兩兩的人請(qǐng)假去上廁所,，結(jié)果在廁所里一呆還不出來,，等下課鈴快響起才姍姍來遲。其實(shí),，真正去上廁所的人少之又少,，多數(shù)孩子只是打著上廁所的幌子去放放風(fēng)而已。

生活習(xí)慣方面,，最讓我頭疼的就是孩子們亂丟垃圾,，而且亂丟垃圾的總是那么幾個(gè)人，男生女生都有,。在教室里亂丟垃圾就是孩子們?cè)诩疑盍?xí)慣的一個(gè)折射,。家長(zhǎng)們一定要告訴孩子講衛(wèi)生。

順便給家長(zhǎng)朋友們提一個(gè)建議,，要指導(dǎo)孩子做家務(wù),。在孩子力所能及的范圍，教他們掃地,，拖地,，收拾桌子,，整理床鋪，洗小衣服,，洗碗等等,。我建議，家長(zhǎng)要求孩子每天做一件家務(wù)事,，每天都要做,，堅(jiān)持下去，不但能培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，還能培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì),。

最后，說一個(gè)觀點(diǎn),，親愛的家長(zhǎng)朋友們,，其實(shí)，我們是同事關(guān)系,。我們也許在社會(huì)角色,、專業(yè)知識(shí)、性格特征,、氣質(zhì)修養(yǎng)等方面都不太一樣,，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育,，而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是您們的孩子!各位家長(zhǎng),，您一定要切記，您不只是管理孩子生活起居的家長(zhǎng),，您也是教育者的家長(zhǎng),。

作為教育者的家長(zhǎng)，您一定會(huì)隨時(shí)注意自己的一言一行,，盡可能在人格上成為孩子的榜樣,，以無聲的形象去感染孩子的心靈;作為教育者的家長(zhǎng)，您一定不會(huì)把孩子視為自己的“私產(chǎn)”,，而是將孩子看成是祖國(guó)的未來;作為教育者的家長(zhǎng),，您一定會(huì)全力支持學(xué)校工作和老師的工作,，您會(huì)關(guān)心學(xué)校和班級(jí)的教育教學(xué)工作;作為教育者的家長(zhǎng),，您一定會(huì)以教育者的眼光(而不僅僅是父母的眼光去打量關(guān)注孩子，細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化,，并和孩子一起成長(zhǎng);作為教育者的家長(zhǎng),，您一定不會(huì)把一本教育類的書奉為家教“圣經(jīng)”，您會(huì)尊重孩子的精神世界,，按照孩子的個(gè)性引導(dǎo)其成長(zhǎng),，使之最終成長(zhǎng)為最好的而又獨(dú)一無二的人!

親愛的家長(zhǎng)朋友們,，再次感謝您將可愛聰明的小天使送到了我們一(8)班，我也請(qǐng)您相信,，我會(huì)和我們一(8)班所有老師一起,，盡心盡職地工作，為孩子們美好的未來奠基,。

謝謝大家來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，祝大家身體健康，萬事順意,。

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

很高興在這個(gè)七月流火的日子里再次和大家交流學(xué)生發(fā)展問題,。我作為班主任，我想把握近期的觀察思考,，從以下幾個(gè)方面給大家匯報(bào)交流,。

(一)堅(jiān)持培養(yǎng)習(xí)慣。

1.學(xué)生不好的作業(yè)習(xí)慣,，在這段時(shí)間出現(xiàn)了反復(fù),。我作為班主任，真的很想給這樣每個(gè)學(xué)生談?wù)?，事?shí)上我也和很多學(xué)生談了,，在班會(huì)上也很激情的談了，老師在作業(yè)上有批語提醒,，但是我們的部分學(xué)生依然我行我素,。自覺的學(xué)生在突飛猛進(jìn)，我行我素學(xué)生在求學(xué)的路上痛苦的倒下,，我很心痛,，學(xué)生的成長(zhǎng)老師的作用很大，而父母對(duì)孩子關(guān)注的堅(jiān)持決不可缺失,。

2.學(xué)生在考試期間帶的書包很潮流,。學(xué)習(xí)需要心如止水的心境，面對(duì)周圍環(huán)境的影響,，本身就需要我們對(duì)學(xué)生引導(dǎo)怎么看這些現(xiàn)象,。在我們的學(xué)生帶斜挎包進(jìn)校園的時(shí)候，你看到后你制止嗎,，你看到了有什么想法嗎?斜挎包對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育的影響,，我們是應(yīng)該有這個(gè)常識(shí)的。

3.不屬于這個(gè)年齡階段的東西,，不要讓它成為習(xí)慣中的一部分,。手機(jī)也是時(shí)代的產(chǎn)物，你讓學(xué)生帶手機(jī),，目的是方便跟你聯(lián)系,，事實(shí)上她給同學(xué)聯(lián)系的比你多,，而且往往一用上，就控制不了自己,，上課,、寫作業(yè)甚至該睡覺的時(shí)候還在發(fā)短信，從而影響自己和他人學(xué)習(xí),，同時(shí)還說明你跟孩子的關(guān)系很是問題,，因?yàn)樗虢涣鞯膶?duì)象不是你。

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

1.學(xué)生生活很快樂,，成績(jī)讓人很焦急，這就是學(xué)習(xí)動(dòng)力的表現(xiàn),。當(dāng)學(xué)生不明確自己學(xué)習(xí)的目的是什么,，怎么可能像家長(zhǎng)、老師所期待的那樣努力學(xué)習(xí),，要取得理想的學(xué)習(xí)效果自然困難,。孩子設(shè)定一些短期的、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),，在達(dá)成小目標(biāo)過程中,，孩子提高了學(xué)習(xí)、做事的成功率,。

2.家長(zhǎng)過度的呵護(hù)孩子自尊的長(zhǎng)期鋪墊,，讓學(xué)生只和比自己稍差的學(xué)生比分?jǐn)?shù)，這也是學(xué)習(xí)動(dòng)力的表現(xiàn),。鼓勵(lì)孩子在喜歡的領(lǐng)域下工夫,，力求精英化，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,。以點(diǎn)帶面,，讓孩子認(rèn)識(shí)到想在某一領(lǐng)域取得成績(jī)需具備必要的綜合素質(zhì)，從而幫助孩子將興趣遷移到其他學(xué)科,。

(三)學(xué)生成績(jī)分析,。

1.我們班優(yōu)秀生人數(shù)少，在班級(jí)發(fā)揮的引領(lǐng)作用表現(xiàn)的不穩(wěn)定,，從三名后到二十五名中間的學(xué)生,，幾乎成了老師重點(diǎn)關(guān)注的人群,，他們的成績(jī)的大起大落,，讓我心驚肉跳。我和我的老師們比其他人要付出的多,，結(jié)果仍不能讓班級(jí)的成績(jī)呈常態(tài)穩(wěn)步向上,，學(xué)生從小養(yǎng)成的壞習(xí)慣，我和我的老師們?cè)谂Φ母淖?，學(xué)生的數(shù)量有點(diǎn)多,，我們需要時(shí)間。育人是慢的過程,，需要愛心,、耐心和細(xì)心。

2.我們班中等梯隊(duì)學(xué)生人數(shù)多,，而且到了成績(jī)開始分化的教育關(guān)鍵口,，需要家長(zhǎng)的參與。多用啟發(fā)的方式來指導(dǎo)孩子,，千萬不要包辦代替,。不要全權(quán)為孩子操持，要鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排,，分析自己的學(xué)習(xí)狀況,，積極思考，在生活中也可以和孩子經(jīng)常進(jìn)行討論,、探討,，讓孩子去感悟、領(lǐng)會(huì),、理解,、掌握。要教育孩子和同學(xué)互幫互學(xué),、互相交流,、互相啟發(fā)、共同提高,。只有虛心互學(xué),，在和同學(xué)互相探討的過程中孩子的自學(xué)能力也會(huì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，奠定較深厚的功底,。

(四)暑假生活指導(dǎo)

1.放假的時(shí)間應(yīng)讓孩子以休息為主,。對(duì)于學(xué)習(xí)，老師們通常希望學(xué)生首先要合理安排時(shí)間,，認(rèn)真完成假期作業(yè);其次要回顧上學(xué)期知識(shí),，預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。尤其對(duì)于平時(shí)功課缺功夫,、前期知識(shí)點(diǎn)有遺漏的孩子,，一定要利用假期及時(shí)補(bǔ)上，尤其對(duì)于偏科的學(xué)生,，一定要加強(qiáng)薄弱科的補(bǔ)習(xí),，這樣就不至于開學(xué)時(shí)手忙腳亂,，同時(shí)還能夠很好地適應(yīng)開學(xué)以后緊張的學(xué)習(xí)。

2.暑假里,，孩子的作息時(shí)間與平時(shí)在學(xué)校里不太一樣,，沒有課時(shí)限制，也沒有鈴聲提醒,，這期間也難免有一些社會(huì)交往活動(dòng),。所以，家長(zhǎng)考慮到孩子的學(xué)習(xí)需要和生活節(jié)奏,，要提示孩子有一個(gè)固定的作息時(shí)間,，讓孩子形成規(guī)律的生物鐘，既提高學(xué)習(xí)效率,，又利于身體健康,。

3.如果孩子學(xué)習(xí)有迫切的要求，那就找個(gè)專業(yè)的老師給孩子指導(dǎo)一二,，內(nèi)容只能是以前學(xué)的,。如果孩子學(xué)習(xí)還沒有態(tài)度，最好是你先給他好好交流,，先幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一

敬愛的家長(zhǎng)、大家好!

歡迎你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加七(2)班的第一次家長(zhǎng)會(huì),，在此我謹(jǐn)代表七(2)班全體教師向你們的到來表示衷心的感謝,。開學(xué)將近一個(gè)月了，為了一個(gè)共同的目標(biāo),，我們今天相聚在一起,，來共同探討如何更好教育子女。

首先,、家長(zhǎng)要多與孩子溝通幫助孩子確立自信心,，多給其語言鼓勵(lì)。

你們的孩子本學(xué)期進(jìn)入新學(xué)校,，新的環(huán)境,、新的起點(diǎn)。在他們心里都抱有同一個(gè)目標(biāo),，考上自己心目中的理想高中,。這種心理是純潔的，不帶有任何瑕疵的,。不論學(xué)生以前基礎(chǔ)如何,，我們必須以良好公正的心態(tài)去看待自己的孩子，幫助他們改變以前失落、內(nèi)疚,、自卑的心理,。

如何改變孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，作為家長(zhǎng)我們要做到：更多的鼓勵(lì),，幫助學(xué)生恢復(fù)自信心;更好的引導(dǎo),，幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法;更加的體貼關(guān)心,，是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的必要保障,。一定不要出現(xiàn)過多的指責(zé)及放棄性的語言刺激。譬如：你不行就給我把初中糊完;你看你都笨的要死,，成績(jī)那么差,，不如回來打工算了等等之類的話。

作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期,，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理,。過多的指責(zé)、辱罵,、以及打擊孩子的語言,，只會(huì)更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，那樣就很難教育好他們了,，最終走向歧途。

其次,、在孩子學(xué)習(xí)方面,，我們家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面做起：

(1)、多鼓勵(lì),。譬如：你哪些科目不錯(cuò),，要更上一層樓;哪些科目差，要多加強(qiáng)之類的話語,。

(2),、多提醒督促孩子，學(xué)習(xí)要持之以恒按照自己設(shè)定的目標(biāo),，堅(jiān)持不懈,。并提醒孩子當(dāng)天有沒有完成自己規(guī)定的任務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

(3),、多關(guān)心體貼孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫字桌前,，過問孩子的學(xué)習(xí)情況,。也許我們很多父母會(huì)說工作太忙哪有時(shí)間，但你們有沒有想過或許你的一兩句關(guān)心體貼的語言會(huì)改變你孩子的一生。反之作為父母你將會(huì)付出千百倍的辛苦,，更重要的是你要承受心理的痛苦,。因而我希望父母能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、多和孩子談?wù)勑?，了解孩子的困惑,，及時(shí)幫助其解決。

(4),、多觀察,、開導(dǎo)子女幫助孩子解決疑問。我們家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽一定的時(shí)間去了解孩子想什么,、在學(xué)習(xí)上有沒有困難或疑惑,。有的家長(zhǎng)要說了我們沒文化，怎么幫助孩子,。說的不錯(cuò),，但不一定要你們解決啊，要想辦法事在人為嘛,。我們很多學(xué)生因?yàn)轭B皮或年齡小自律能力特差,，因而學(xué)習(xí)方法欠缺，每天頂多幫老師布置的作業(yè)完成,，也就不知干什么了,，久而久之學(xué)習(xí)很難得到提高。像這樣的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽一定的時(shí)間去了解孩子,，并幫助他們。譬如：多督促其復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)情況,，多幫助孩子聽默寫，督促其做一些課外資料,。特別要提醒孩子帶給老師批改,。

(5)、初中學(xué)習(xí)與小學(xué)不同,，科目多,、內(nèi)容深是其最大特點(diǎn)。對(duì)于好多學(xué)生不適應(yīng),，我們一定要幫助孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí),。譬如：每天多了解孩子學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)其疑問或難題,。即使我們不會(huì)解決,，但可以提醒學(xué)生找其他人幫忙,，或者督促學(xué)生第二天找老師幫忙，這樣可提高學(xué)生問問題的勇氣,。第二天在檢查學(xué)生看其解決有沒有解決,，幫助學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，更重要的是杜絕孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣(就是抄襲的習(xí)慣),。

總之為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長(zhǎng)及教師共同承擔(dān)的任務(wù)，少了哪一方都是不完美的,。希望以后各位家長(zhǎng)能與我們教師多多溝通交流完成共同的愿望,，謝謝大家。

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二

各位家長(zhǎng),，大家好!

感謝大家今天的光臨,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了,，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家這一學(xué)期多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持,。如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天約請(qǐng)大家來,，和我們老師一起,，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過我們的共同努力,，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。

一,、 匯報(bào)上學(xué)期的情況

上學(xué)期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換,，無論是知識(shí)的掌握,、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成,，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步,。下面，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)匯報(bào)我們班在管理和語文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方,。

1,、 在班級(jí)管理中樹立“愛”的基調(diào)。

在班級(jí)管理中,，我比較注重接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛” 我總是記住一句話“和孩子們交流,，不妨身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn),，距離近一點(diǎn),，道理淺一點(diǎn)”。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子,，我也并沒有過分指責(zé)，我看到過一些文章,，大意是說愛打架孩子,多半是因?yàn)椤凹∧w饑渴”。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明,、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn),，以鼓勵(lì)為主，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊,，還在平日多給他愛撫,，摸摸頭、拍拍肩,，拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們都比較愿意親近老師,。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng),，是你們?cè)谥С种业墓ぷ?，在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說：老師,，我很喜歡你,，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果,。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師,、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信,，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任,，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng),，即使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作方式有意見，也要避開孩子,，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法,，以取得一致的教育方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長(zhǎng)期班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當(dāng)游戲;同學(xué)間說話要有禮貌;愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù),，花草樹木,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方,、大聲,。

特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆，而且教他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。如數(shù)學(xué)、語文假如學(xué)生做錯(cuò)題了,，都是要求不擦掉原來錯(cuò)的,，而在后面改過正確的。,，這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的,，需要在生活中不斷鞏固，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣,，多些時(shí)間和孩子聊天，認(rèn)真詢問在學(xué)校的情況,，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、 提高了學(xué)生的朗讀課文的能力,。我認(rèn)為孩子的能否對(duì)課文的朗讀感興趣,，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖?、有滋有味地讀課文,，最好再加上神態(tài)動(dòng)作。一學(xué)期來,，孩子們的語言感悟能力有了一定的進(jìn)步,。4、 擴(kuò)大孩子的閱讀量,。語文的學(xué)習(xí)是一種積累的過程,，從來就沒有聽說語文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀,，非常感謝大家對(duì)上學(xué)期我們班的捐書活動(dòng)的支持,，一共捐了315本書，我想,，我們班的孩子不僅開闊了知識(shí)的視野,，同時(shí)也體會(huì)到一種付出和分享的快樂，這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù),，希望能繼續(xù)得到大家的支持,。另外，閱讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)也開展得不錯(cuò),，孩子們不僅接觸了中國(guó)經(jīng)典的文化,，也提高了記憶能力,。本學(xué)期我還想請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄，用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句,，下周一開始使用,。

我們班的學(xué)生比較多，而我管理班級(jí)的原則一般是,，沒有特殊的事情,，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長(zhǎng),，我也幾乎不在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀,。所以我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。但是,，家長(zhǎng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以,，我反而希望家長(zhǎng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系,，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都?xì)g迎,。大家可以把家庭中的重大事件,，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn),，心理問題要讓我了解,，以便教師做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥,。

二,、 對(duì)孩子的期望值不宜過高

我覺得從我們的家長(zhǎng)角度來說，家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平,。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。 實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事,。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：

不做“要強(qiáng)的媽媽”

我越來越發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng),，信了那句老話：“要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘”,。是的，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),，為了全家的幸福和祥和,，我決定不再做要強(qiáng)的娘。我現(xiàn)在能說出一百條理由,，說服你不要再做要強(qiáng)的媽媽,。

首先,，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易苛刻，孩子很難體會(huì)驕傲和成功的喜悅,。因?yàn)槟系臉?biāo)準(zhǔn)太高,，不夠完美的結(jié)果不僅不會(huì)得到您的鼓勵(lì)和肯定，而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵,，當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品,，體味孩子的成長(zhǎng)時(shí)，對(duì)母親而言,，總是少了些滿足,，而這樣教育的結(jié)果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦,。因?yàn)?，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將?huì)換來您失望或抱怨的眼神呀!所以，做個(gè)不太要強(qiáng)的媽媽吧,，讓您的孩子放開手腳去做,，當(dāng)他迷茫或無助甚至是一敗涂地時(shí),，用您贊許和鼓勵(lì)的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了,，再去試試，再去堅(jiān)持”!

第二,，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易急噪,，孩子很難體會(huì)到循序漸進(jìn)的快樂。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果,，因此,，對(duì)于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽到的就是：“這個(gè)字怎么寫的還是這么難看”!其實(shí),，拜托,，請(qǐng)您翻開孩子前面的作業(yè)看看，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了!為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧,，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向,，確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo)，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會(huì)成功的快樂!

第三,，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易大包大攬,，孩子缺少自主自立的機(jī)會(huì)。太要強(qiáng)的媽媽,，總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快,，于是三下五去二就為他搞定;總覺得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就;太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評(píng)(因?yàn)槟菢铀矔?huì)沒面子)而教會(huì)孩子簡(jiǎn)單地撒謊(例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說自己還沒入隊(duì)呢，免的讓值周的記下來扣班里的分,，挨老師的批評(píng)和同學(xué)的抱怨),，太要強(qiáng)的媽媽，總是讓孩子很體面,，而孩子自己又什么都不會(huì)干!孩子缺乏自主性的意識(shí)培養(yǎng),，缺乏自立的鍛煉，反正,，是媽媽能干,，說什么都算!所以，媽媽不要太要強(qiáng),，孩子自己的事情,，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧!

第四，太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利,，容易舍本逐末,，但結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。她總是希望一下子就看到期待的完美,，于是就用盡方法策略去促成,。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過程的意義,，而人生最大的美麗,，就在于在生命進(jìn)行的過程中用心體驗(yàn)她的美麗。在任何人的眼睛了,，任何一步就可以邁到的地方,，風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的。所以,，要強(qiáng)的媽媽,，應(yīng)該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦,。

第五,，太要強(qiáng)的媽媽對(duì)生活容易失意，孩子容易有不良的情緒,。比如,，嫉妒，狹隘的攀比意識(shí)是要強(qiáng)媽媽的大敵,。她多么喜歡和別人評(píng)比然后戰(zhàn)勝別人呀!但是在人生的競(jìng)技場(chǎng)上，誰都不可能永遠(yuǎn)是第一,。所以,，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領(lǐng)會(huì)寬容的魅力!太虛榮的媽媽,，讓孩子也跟你活的累!所以,，要要強(qiáng)的媽媽,，一定地注意孩子性格的培養(yǎng)，讓孩子健康地生活在友好,、合作的天地了!

曾經(jīng),，我很要強(qiáng)，我看孩子衣服穿的慢,，臉洗的不干凈就幫他穿衣,，喂他吃飯，但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí),，我終于明白了,，飯，得讓他自己一口一口地吃,，即使撒一地,，要干凈的話多收拾一遍而已。

曾經(jīng),，我很要強(qiáng),，因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂螅杂行┦??？墒牵幸淮?，孩子看到我英語演講比賽二等獎(jiǎng)的證書,，不服氣地說，“哎呀,，怎么也沒拿個(gè)第一,。”我告訴他,，我的第二也很值得驕傲,，是媽媽一路拼來的。完后我想,，覺得自己的第二已經(jīng)很不錯(cuò)了,，孩子的第三、第四,、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢?!從此,，我對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可，我覺得,，他真的很爭(zhēng)氣!

現(xiàn)在,，我放開了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開心;我不怕他沒有拿獎(jiǎng),，因?yàn)樗€有很多的機(jī)會(huì);我不怕他收拾書包太慢,，因?yàn)槲乙约喝ンw會(huì)時(shí)間;我不再擔(dān)心他把飯粒撒了一地，因?yàn)樗亩亲硬辉倏仗?我不怕他字的不好,，因?yàn)槲铱吹剿诳炭嗟鼐毩?xí)……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會(huì)給我數(shù)不清的驚喜!

我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽,。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強(qiáng)，一天比一天優(yōu)秀,，我們的生活,，也一天比一天開心。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我,，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中,，在心里，醉了又醉,。

所以,，有什么理由再去做那個(gè)自己累極了、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢