在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)美術(shù)工作評價標(biāo)準(zhǔn)篇一

一,、本教材的價值觀,，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機,。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機,。

本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值,、人文價值,，文化傳承價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀。提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心,，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生,、注重個性發(fā)展,、重視藝術(shù)實踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術(shù)教育理念,。

二、本人能抓住一個重要理念,，實施三維教學(xué)目標(biāo)

本人以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為教育理念的核心，經(jīng)過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動自主地探討,，學(xué)習(xí)、研究問題,。從中貫穿、知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo)，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識的整合,，如“泥巴真聽話”“在關(guān)心”“大家一齊畫”等幾課，作業(yè)效果比較好,。

三,、在課程中能轉(zhuǎn)變教師主角,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

教師在教學(xué)中往往重視教師的教,，忽視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動的理解地位,，而在新教材教學(xué)中，如第5課《剪剪,、撕撕,、畫畫,、貼貼》無意識的讓學(xué)生腦中的形象變成了手上的“功夫”,，并經(jīng)過無意的撕貼聯(lián)想到更多的東西,，這就使學(xué)生們向自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的方向發(fā)展,，教師只處于一種輔助輔導(dǎo)也就是由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者,，由管理者,，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,，由居高臨下變成“平等中的首席”。

四,、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價

眾所周知,，對于教育的改革，評價成了首大難題,，如何對學(xué)生加以正確評價，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分,，這個問題太重大了。

在教學(xué)過程中,，不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么,，學(xué)生總會有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)信心,、學(xué)習(xí)個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā),，從畫面效果出發(fā)的評價，對學(xué)生的發(fā)展毫無益處,。

所以，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的“壓力”,，主角的轉(zhuǎn)變,、技能的提高以及評價學(xué)生幾個大問題,，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情景,，更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)本事,，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價;強調(diào)評價的激勵作用,，弱化評價的甄別與選拔功能,。

以上本人的一點評價,，歡迎大家的指導(dǎo)和批評。

小學(xué)美術(shù)工作評價標(biāo)準(zhǔn)篇二

我陪伴著小班的孩子度過了一個學(xué)期,，立刻，他們又長一歲,。看著他們的長大,，我們做教師的十分欣慰,。我愛孩子,，更愛這份工作。記得剛開學(xué),，應(yīng)對這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們,，我付出了自我所有的愛心、耐心和熱心,，對所有的孩子關(guān)愛有加,。半年過去了,，孩子們在一天天成長，不斷提高,，讓我們更能感覺到自我是最幸福的教師，對于我熱愛的職業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作評價如下：

一,、政治思想方面

熱愛自我的工作,，愛崗敬業(yè),，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，服從上級分配,，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項活動。

二,、工作方面

1、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的,，哭的鬧的幼兒總免不了,，他們應(yīng)對著一個全新的生活環(huán)境需要一個適應(yīng)過程。為了讓他們盡快的融入團體,，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些戶外活動玩具,、開設(shè)娃娃家,、涂涂畫畫角、拼拼搭搭等主角游戲,、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期,，作為小班班主任的我，在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的,。日?；顒又校覀冮_展了豐富多采的教育教學(xué)活動,。根據(jù)《綱要》的要求,，分析本班孩子情景,，認(rèn)真制定了學(xué)期計劃，備好每一個活動,。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動開闊了孩子們的視野,，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了他們的情感,，收到了良好的教學(xué)效果,。在開展了教學(xué)活動的同時,，我們也注意了家園配合,，細(xì)致、耐心地做好家長工作,，幼兒教育不等于幼兒園教育，如果期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。所以在本學(xué)期中,，我力求以自我的熱情,、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每一天家長接送幼兒的時間,，把幼兒在園的情景及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進(jìn)行探望和電話交流,，構(gòu)成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境下健康

成長。

2,、在保教工作上，我力求從每件小事情做起,，耐心細(xì)致,。小班的孩子剛?cè)雸@，大部分孩子的自理本事差,，吃飯要教師喂，剛開始還伴有哭鬧現(xiàn)象,，于是利用每次飯前的時間，給孩子講一些小故事,，鼓勵他們自我吃飯，漸漸的,，孩子門的主動性就增強了，回家也不用家長喂,，杜曉杰還回家告訴媽媽：“媽媽，教師說我們長大了,，要自我吃飯,。”她媽媽之后笑著告訴我,。我也笑了。孩子,、家長的笑容，是對我們工作的鼓舞,。教孩子，先手把手的，在過渡到給予幫忙,，盡量讓他們自我動手，對小朋友的提高給予支持肯定和表揚,，讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵他們相互間幫忙，午睡前,，你幫我拉袖子，我?guī)湍忝撏馓椎?，一次，徐可怡還教周圍的小朋友疊衣服,，構(gòu)成良性循環(huán),。此刻全班的自理本事有了很到的提高,。

3、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心,，愛護(hù)同伴，并鼓勵幼兒自我的事情自我做,，并主動見人問好，主動幫忙他人,，并供給機會讓幼兒自我學(xué)做事情，從生活方應(yīng)對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講禮貌,，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處,。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，如正確的睡姿,、坐姿,、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會解決同伴間的糾紛,。教幼兒了解自我保護(hù)意識的常識和行為。

三,、家長工作

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園能夠單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效,。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,，向家長介紹幼兒最近的情景，家園同步開展教育工作我們能與家長堅持密切聯(lián)系,，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來,，和他們聊聊天,，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景,。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情,。而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。

作為一名幼教工作者不僅僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗?？傊衲曜晕矣谜J(rèn)真,、扎實的工作態(tài)度，用自我辛勞的汗水換來了一些成績,，但成績總屬于過去,，新的一學(xué)期又開始了,，期望自我的腳步邁得更大一點，收獲和成績更多一點!

小學(xué)美術(shù)工作評價標(biāo)準(zhǔn)篇三

在本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，我感覺異常充實,。本學(xué)期我擔(dān)任一年級兩個班級、二年級兩個班級和三年級的五個班級一共是九個班級的教學(xué)工作,，我孫儷的完成了各項工作，但也有許多值得改善和反思的地方,。

一、課堂教學(xué)

在日常教學(xué)中,，我堅持課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，在講課中我力求做到重點突出，線索明了,，語言簡練、生動,，課堂氣氛活躍,，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主動性,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。隨著知識的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強與教學(xué)拓展資料的不斷更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。經(jīng)過團體培訓(xùn),、聽課學(xué)習(xí),、公開課實踐等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高,。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自我,、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

二、學(xué)生的任何豐富的想象力,，我們都應(yīng)當(dāng)支持。

在愉快的氛圍中,，更多的學(xué)生愿意表現(xiàn)自我的思維與個性。我就讓他們盡情的說,，盡情的表演?？吹绞裁淳彤嬍裁矗朐鯓赢嬀驮鯓赢?。只要是能張揚自我的個性,，畫出自我獨特的東西。甚至有一些是不貼合邏輯和規(guī)則的,?？墒侵灰獙W(xué)生仔細(xì)的觀察，用心的想象,，所有的無規(guī)則的東西都是趣味味的。我鼓勵他們按照自我的想法繪畫,，還請他們講自我畫里的故事，給他們充分的展示自我的機會,，讓美術(shù)課變得更簡便趣味,。

三,、課堂管理

為了使學(xué)生能簡便,、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自我的錯誤而有恃無恐。所以,，今后應(yīng)異常注意賞罰分明,、把握尺度,。

四、使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美本事，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。所以,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料,。同時，要課程資料的層次性,，適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五,、加強反思，及時評價教學(xué)得失,。

1,、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo);

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個人的教學(xué)特色，今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,，取人之長，補已之短,，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點，以不斷提高個人的教學(xué)本事,。

以上是我個人對本學(xué)期工作的評價，若有不足之處請校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師批評指正,。