在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

新學(xué)期主題班會(huì)主持稿篇一

新學(xué)期剛剛開(kāi)始,，我送你一句格言：良好的開(kāi)端是成功的一半。祝你從第一課開(kāi)始就抓緊學(xué)習(xí),。

這個(gè)道理是很簡(jiǎn)單的,。有一個(gè)吃燒餅的笑話：一個(gè)人肚子餓了，吃了一個(gè)燒餅沒(méi)有飽,，再吃一個(gè)還沒(méi)有飽,，吃到第三個(gè)才覺(jué)得飽了。

他說(shuō)：早知道吃了這個(gè)燒餅就能飽,，我就不吃前面那兩個(gè)了,。你一定會(huì)覺(jué)得他說(shuō)的是傻話，沒(méi)有前面那兩個(gè)燒餅墊底,，光吃最后一個(gè)燒餅怎么能填飽肚子呢,？

可是，同學(xué)們當(dāng)中有沒(méi)有這樣的人呢,？平時(shí),，特別是新學(xué)期的開(kāi)始，什么也不在乎,，等到快考試了才著急起來(lái),，拼命開(kāi)夜車(chē)，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不理想,。這樣的同學(xué),，不是有一點(diǎn)像那個(gè)重視最后一個(gè)燒餅的人嗎？

不要以為現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué),，時(shí)間還很多,，反正來(lái)得及。要知道,，我們學(xué)習(xí)的是科學(xué),。科學(xué)是有嚴(yán)密體系的,，是一環(huán)扣一環(huán)的,。今天有今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，明天有明天的學(xué)習(xí)任務(wù),，你今天的功課學(xué)不好,，就會(huì)影響明天的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，背著欠帳過(guò)日子,，使包袱越背越重,，到頭來(lái)后悔莫及,。

明日復(fù)明日，明日何其多,。是啊,，日月匆匆,，過(guò)了今天,，就是明天，過(guò)了明天,，又是明天,，到底有幾多明天呢？郭沫若曾說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是速度,，時(shí)間就是生命,。然而，恰恰相反,，時(shí)間對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō),，就像那日歷，撕了這一張還有下一張,，撕光了這一本還有一下本,，整日是天也昏昏、地也昏昏,，抄作業(yè),，鬧著玩于是，在天昏地暗之中,，時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了,。

我親愛(ài)的同學(xué)，新的學(xué)期開(kāi)始了,，別再猶豫,，別再沉淪，快振作起來(lái)吧,！要知道你的生命的日歷早已被你白白地撕去了許多,；要知道，新的學(xué)期要有新的起點(diǎn),，別再浪費(fèi)時(shí)間,，快快振動(dòng)作起來(lái)吧！

同學(xué)們,，用你的成績(jī)來(lái)證明你的與眾不同；用你的行動(dòng)證明你關(guān)心與愛(ài)護(hù)我們的集體,；用你對(duì)他人的理解與寬容來(lái)贏得別人的尊重,。

我始終相信,，你們會(huì)做的更好！

新學(xué)期主題班會(huì)主持稿篇二

首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎,，參加我們班會(huì)的老師,。（鼓掌）

甲：請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（心跳聲）

同學(xué)們,，心跳意味著生命的延續(xù),，心理活動(dòng)卻是一個(gè)人靈魂主導(dǎo)。

乙：現(xiàn)在,，心理的疾病已經(jīng)成為人類(lèi)的一大殺手,，

甲：心理活動(dòng)在我們的學(xué)習(xí)生活中也重要，

今天,，讓我們們一起做一次心理的體驗(yàn),。

甲乙：《做心理健康的陽(yáng)光少年》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（鼓掌）

甲：首先讓我們做一個(gè)小游戲《看誰(shuí)抓得住》,，

乙：（拋球）自己抓（跑得越來(lái)越高）

甲乙：讓我們兩人一組,，互相抓。

甲：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候,，你們開(kāi)心嗎,？心情怎樣？

乙：玩,，能給我們帶來(lái)快樂(lè),。

甲：玩具伴我成長(zhǎng)，玩具就是我們孩子的寶貝,！

乙：你們知道嗎,？有一個(gè)大頭孩子想要個(gè)玩具，想上學(xué),。

甲：請(qǐng)看（胡依晴）為大家?guī)?lái)的感人故事,。

乙：同學(xué)們，聽(tīng)得非常認(rèn)真,，有的同學(xué)眼里閃著淚光,，你們現(xiàn)在的心里有什么感受？心情怎樣,？（誰(shuí)愿意回答,？）

乙：在剛才短短的幾分鐘里，我們的,。心理經(jīng)受了快樂(lè)與憂傷的體驗(yàn),，我們的情緒也在不同的意境中，有所改變,。

甲：情緒是由心理因素決定的,。

乙：用什么樣的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題,，就會(huì)有什么樣的結(jié)果。

甲乙：讓我們時(shí)刻以積極樂(lè)觀的態(tài)度看問(wèn)題的,，就會(huì)有不一樣的收獲,。

乙：請(qǐng)看下面的圖片，給自己做個(gè)心理測(cè)試,。

甲：同學(xué)們,，看到了很多圖畫(huà)是活動(dòng)的，說(shuō)明你是樂(lè)觀,。如果在你悲觀時(shí)再看這些圖,，感受到的就是截然不同了！

乙：我們應(yīng)該擁有積極樂(lè)觀的心理,，來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,。

甲：那就是心理健康的狀態(tài)。

乙：什么是心理健康,？

甲：讓蔣老師給我們講一講,。

甲：如果我們出現(xiàn)了這些問(wèn)題，不要緊張,?？梢酝ㄟ^(guò)有趣的方法進(jìn)行糾正。下面我們來(lái)跟誰(shuí)蘇航,、閔楠幾位同學(xué)做一些活動(dòng)：（李行健,、趙路航、張博洋,、盛鑫雨）

甲：感謝六位同學(xué)的介紹,，我們都會(huì)成為心理健康的陽(yáng)光少年。

乙：下面請(qǐng)班主任蔣老師講話,。

甲：同學(xué)們,，讓我們關(guān)注自己的心理健康，人人爭(zhēng)做心理健康的陽(yáng)光少年,。

甲乙：《做心理健康的陽(yáng)光少年》主題班會(huì)到此結(jié)束,。

甲：讓我們用掌聲，謝謝老師們的到來(lái),！

新學(xué)期主題班會(huì)主持稿篇三

時(shí)光匆匆,，光陰荏苒。我們1324這個(gè)這個(gè)集體組建近兩個(gè)年頭了,，兩年來(lái)我們共同經(jīng)歷了,，129長(zhǎng)跑，長(zhǎng)征遠(yuǎn)足，丹東大梨樹(shù)秋游,，籃球比賽,，校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，仲夏之聲合唱比賽,。

還記得去年的六月我主持仲夏之聲合唱比賽時(shí)有這樣一句話是：“不知曾幾何時(shí)我們脫去了稚氣的外衣，步入了高中的殿堂,。又不知曾幾何時(shí),，我們送走了高三的學(xué)長(zhǎng)，即將踏上高二的征途”而如今應(yīng)該再加上一句話“從現(xiàn)在開(kāi)始你我就是一名真正的高三學(xué)生,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，你我都將直面人生中最大的考試！不論怎樣,，高考都是我們必須直面的話題,！

今天班會(huì)的主題是《假如我今天高考》但這未免顯得的過(guò)于唐突，那么我們不妨說(shuō)《明年我們必須高考》那么請(qǐng)同學(xué)們談一下你將如何在未來(lái)的`時(shí)間中準(zhǔn)備高考,，你將如何做才能無(wú)愧于你近12年的征途,。下面請(qǐng)大家發(fā)言，請(qǐng)記??；你在這個(gè)講臺(tái)上的每一句話都是你面對(duì)高考的錚錚誓言！

隨著高三的臨近,，有些同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的也要暫時(shí)離開(kāi)了,，但是無(wú)論何時(shí)何地，我們都曾經(jīng)有著那共同美好的回憶,，有著那說(shuō)不盡的甜美的過(guò)去,、在那美麗的是實(shí)驗(yàn)園中更有我們共同奮斗地足跡！

即將出國(guó)的__,，__,，__，__等同學(xué),，你們?cè)诮窈笠?jīng)歷雅思考試,，希望你們可以通過(guò)自己的努力，順利通過(guò),！王梓多,，聶家俊，楊心語(yǔ),，章燁鑫,，易學(xué)志，張藍(lán)予等學(xué)習(xí)藝術(shù)的同學(xué)們也希望你們?cè)诮窈蟮囊荒昀锱^斗，順利考取理想的學(xué)府,！

無(wú)論何時(shí)請(qǐng)大家記住,，1324永遠(yuǎn)都是一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)異的整體，24班的每一個(gè)人都是最出色的,！縱是將來(lái)天各一方,，我們也會(huì)為彼此祝福，1324的每位同學(xué)都注定會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造自己的傳奇,！最后愿24班的每一位同學(xué)都能在今后的一年中全力以赴,，讓我們共同收獲在那20xx的美好的仲夏！

最后請(qǐng)班主任吳__老師講話,。

吳老師的話語(yǔ)催人奮進(jìn),，希望各位同學(xué)在今后都會(huì)像吳老師說(shuō)的這樣去做，愿我們24班的明天更加輝煌,！

我宣布__省實(shí)驗(yàn)中學(xué)__屆__班《攜手同心,，鑄就輝煌》主題班會(huì)到此結(jié)束！

1324永遠(yuǎn)都是一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)異的整體,，希望大家在今后的一年全力以赴,，一年后的此時(shí)我們要一同驕傲的走出考場(chǎng)！

新學(xué)期主題班會(huì)主持稿篇四

一,、回顧寒假

甲：鑼鼓陣陣,，送走舊歲的年華。

乙：歡笑聲聲,，迎來(lái)新的春天,、新的學(xué)期。

丙：我們的面前啊,，是清新美麗的校園,。

丁：我們的心中啊,，滿含著對(duì)未來(lái)的希望和深情,。

甲：敦誼實(shí)驗(yàn)小學(xué)四㈦班《伴著春風(fēng)，走進(jìn)新學(xué)期》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

乙：首先讓我們來(lái)回顧一下愉快的寒假,，分享一下同學(xué)們的快樂(lè)，好嗎,？

⑴,、四個(gè)學(xué)生輪流講述自己的寒假見(jiàn)聞。

⑵,、同學(xué)們互相說(shuō)2分鐘,。

二,、新學(xué)期贈(zèng)言

丙：愉快的`寒假帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)。

?。簫湫碌膶W(xué)期帶給我們無(wú)限的希望,。

丙：此時(shí)此刻，我們的爸爸,，媽媽又寄予我們?cè)鯓拥钠谕兀?/p>

?。鹤屛覀円黄饋?lái)看一看各小組的情況。

1小組：播放錄相：內(nèi)容父母對(duì)孩子的期望,。

2小組：把家長(zhǎng)寫(xiě)的新學(xué)期贈(zèng)言精心裝裱放在實(shí)物投影儀上展出并宣讀,。

3小組：請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)代表做現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言。

小結(jié)：

甲：這是人間最真切的愛(ài),，滿載著父輩對(duì)我們的殷切希望。

乙：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兊慕虒?dǎo)我們已牢記心上,。

三,、新學(xué)期暢想

1、甲：伴著春天的音符,。

乙：踏著歡樂(lè)的節(jié)拍,。

丙：我們隆重告別過(guò)去的歲月。

?。何覀冃老驳赜瓉?lái)新的世紀(jì),。

甲：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚(yáng),。

乙：豪情滿懷,，我們踏上新的起跑線。

甲：新的藍(lán)圖應(yīng)該由我們來(lái)設(shè)計(jì),，那么新的學(xué)期將會(huì)是怎樣的呢,？

乙：請(qǐng) 欣賞第四小組為大家精心準(zhǔn)備的相聲：《猴年說(shuō)猴》掌聲有請(qǐng)朱珊、朱璐,。

2甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞舞蹈

3甲：讓我們的理想像鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上翱翔,。

乙：用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。

丙：在我們的隊(duì)伍中將走出無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)迪生,。

?。何磥?lái)的史冊(cè)記載著數(shù)不清的張衡。

甲：新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái),。

乙：讓我們一起來(lái)暢談一下自己的打算吧,！

（學(xué)生代表談打算）

甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《新年的童話》

結(jié)束語(yǔ)：

甲：我們是花朵

乙：我們是綠樹(shù)。

丙：我們要用智慧與力量去充實(shí)每一天,。

?。鹤屛覀儼橹猴L(fēng),，走進(jìn)新學(xué)期。

甲：最后請(qǐng)班主任給我們講話,。

四,、班主任總結(jié)

新學(xué)期主題班會(huì)主持稿篇五

甲：曲金堯乙：吳桐

甲：今天我們班主題班會(huì)的內(nèi)容是《自主學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)》,。首先讓我們齊聲歌唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,，有請(qǐng)劉郝同學(xué)作本次指揮，全體起立,！全體請(qǐng)坐,！

乙：其次由我來(lái)介紹一下什么是自主學(xué)習(xí)？自主學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)生的高品質(zhì)的學(xué)習(xí),，是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí),、機(jī)械學(xué)習(xí)而言的，他要求學(xué)習(xí)者能夠不唯上,，不唯書(shū),，能夠成為一個(gè)獨(dú)立，獨(dú)特的自我,。

甲：開(kāi)展本次活動(dòng)要使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo),、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、作好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)習(xí)的進(jìn)展,、學(xué)習(xí)方法作自我監(jiān)控、自我反饋,、自我總結(jié),、自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)之后能對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查,、自我評(píng)價(jià)和自我補(bǔ)救,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。所以我們本次班會(huì)的形式是座談會(huì),。下面由我來(lái)解釋本次班會(huì)形式為座談會(huì)的目的,。

乙：因此，本次《自主學(xué)習(xí),，伴我成長(zhǎng)》班會(huì)活動(dòng)就是為了幫助我們的學(xué)生怎樣才能做到自主學(xué)習(xí),。

甲：現(xiàn)在我宣布《自主學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,！

乙：下面有請(qǐng)曲金堯同學(xué)做班會(huì)致詞,！同學(xué)們作為新中國(guó)的下一代，我們肩負(fù)著歷史的重任,，祖國(guó)的建設(shè)與繁榮也離不開(kāi)我們這一帶,，我們用什么使祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)呢——知識(shí),！知識(shí)改變命運(yùn)，改變國(guó)家,。

甲：現(xiàn)在請(qǐng)大家做一張調(diào)查問(wèn)卷,。

乙：下面我給大家談一項(xiàng)揪心的調(diào)查，這里選取某校四個(gè)班級(jí)的148名在校生為調(diào)查對(duì)象,。問(wèn)卷在上課前十分鐘內(nèi)讓學(xué)生做完,，當(dāng)場(chǎng)收存。要求按事實(shí)填寫(xiě),，每題只選一項(xiàng)最相近的選項(xiàng),。問(wèn)卷發(fā)放148份，回收有效問(wèn)卷146份,。

甲：（1）學(xué)生知識(shí)價(jià)值觀的錯(cuò)位,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，竟有39.59%和4.11%的學(xué)生分別認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展不一定有重要影響,，或根本不重要,，學(xué)習(xí)在他們看來(lái)成為可有可無(wú)的事情。對(duì)于學(xué)習(xí)的追求目標(biāo),，5.48%的學(xué)生將學(xué)習(xí)的成功理解為考試獲得高分，71.91%的學(xué)生理解為能掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，把學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)片面化,、狹隘化。

乙：（2）學(xué)習(xí)主體意識(shí)的缺失,。對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo),，39.73%的學(xué)生選擇由教師制定，還有28.76%的學(xué)生基本沒(méi)有考慮過(guò)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。對(duì)于不是太難的知識(shí)內(nèi)容,，51.37%的學(xué)生仍選擇由教師講解，多數(shù)學(xué)生自己看書(shū)習(xí)浮于表面,，只有4.79%的學(xué)生能夠主動(dòng)提出問(wèn)題,，有12.33%的學(xué)生從未對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行過(guò)自我反思、自我評(píng)價(jià),。

甲：（3）學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制的乏力,。調(diào)查表明，學(xué)校學(xué)生67.13%和21.23%的學(xué)生對(duì)自己的前途信心不足或沒(méi)有信心,，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)在動(dòng)力機(jī)制上缺乏內(nèi)在推動(dòng)力量,，盡管如此，仍有77.40%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的目的是為了掌握一技之長(zhǎng),，這是支持學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要支柱,。

乙：（4）科學(xué),、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的欠缺。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，68.49%的學(xué)生承認(rèn)學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)成效的重要性,，但在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)方法的獲得途徑77.40%的學(xué)生來(lái)自自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，30.99%的學(xué)生不喜歡在書(shū)上寫(xiě),、劃，這就難怪許多學(xué)生的課本學(xué)完以后依然是“一塵不染”,。

甲：（5）學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的低下,。調(diào)查中，只有31.51%的學(xué)生能夠自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，23.29%的學(xué)生基本不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)常自我反思、自我評(píng)價(jià)的學(xué)生僅占20.55%,，這組數(shù)據(jù)表明學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控能力較低,，教學(xué)中有意識(shí)提高學(xué)生元認(rèn)知水平己迫在眉睫。

乙：那么,，誰(shuí)能說(shuō)一下怎樣才能做到自主學(xué)習(xí)呢,？四人小組討論一下。（5分鐘）誰(shuí)能將組內(nèi)討論的匯報(bào)一下,？

甲：既然我們已經(jīng)知道怎樣做到自主學(xué)習(xí),。可是,，我們班的同學(xué)大部分還沒(méi)有做到,，誰(shuí)能談一下自己有關(guān)這方面做的怎么樣？

乙：那么,，同學(xué)們你們又知道哪些自主學(xué)習(xí)的故事呢,？

甲：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們是個(gè)體的人,，我們有選擇命運(yùn)的能力,，一切在我們自己的選擇中，下面,，我們進(jìn)行班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)—“我要這樣做”,。主要是讓同學(xué)們談一談以前什么是我做的不對(duì)，以后我要怎樣做,；或自己有哪些自主學(xué)習(xí)的好方法,，同大家交流一下。

乙：今天,，同學(xué)們都積極地參與發(fā)言,，希望全體同學(xué)聽(tīng)了之后,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。真正讓自主學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的成長(zhǎng),！

甲：“自主學(xué)習(xí)”是一種值得提倡的學(xué)習(xí)方法。自己自主學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,，自覺(jué)主動(dòng)的一種學(xué)習(xí)方法。教育實(shí)踐告訴我們,，學(xué)生一旦做了學(xué)習(xí)的主人,，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性被激發(fā),，學(xué)習(xí)成效就明顯,，正如人們平常所說(shuō)的，“人也變聰明了”,。

乙：同學(xué)們要克服憂慮心理,，在老師給予的學(xué)法指導(dǎo)下，走出學(xué)習(xí)困境,，促進(jìn)文化素養(yǎng)的逐步形成,。要克服自卑心理，在“自主”的同時(shí),，學(xué)會(huì)“合作”學(xué)習(xí),，在合作的過(guò)程中，充分體現(xiàn)人文精神和集體智慧的巨大效能,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

甲：下面有請(qǐng)班主任劉忠紅老師作結(jié)束致詞,！同學(xué)們,，未來(lái)由我們把握，機(jī)會(huì)在我們手中,！我宣布《自主學(xué)習(xí),，伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束！