總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇一

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高,。對于教師個人來說,，繁重的課時量、來自教學(xué)和學(xué)生家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏,，往往會使我在教育教學(xué)工作中陷入被動的窘境,。

我很榮幸能成為邱磊老師的徒弟。宋老師扎實(shí)的教學(xué)基本功,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)。作為徒弟,，我成了師徒結(jié)隊(duì)活動中的一名受益者,。一年來，我一直擔(dān)任高三教學(xué),。邱老師對我非常關(guān)心,，每次問他問題，如：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué),？課堂上要關(guān)注什么,？如何復(fù)習(xí),？等等，他總會不厭其煩地向我說想法,，總是傾囊相受,，讓我受益匪淺。他也非常謙虛,，我每次對他說感謝時,，他總是說：咱們是相互學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的最為直接的一種方式,。這學(xué)期，師傅聽了我好幾堂課,。每次,，他都認(rèn)真記錄我的教學(xué)過程，在各方面（如教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)語言,、教態(tài)、評價語,，板書……）及時給我點(diǎn)評,。在評課時對我的指導(dǎo)不僅表現(xiàn)在理論層面上，更是體現(xiàn)在每一個具體的環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我銘記課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，幫我發(fā)現(xiàn)了一些自己難以注意到的問題,。他還根據(jù)我的教學(xué)內(nèi)容將自己的設(shè)計(jì)也詳細(xì)地向我講解,，有時還會模擬做我的“學(xué)生”，讓我像給學(xué)生講課一樣講一次,。平時師傅在他的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時地與我交流,，使我的課堂盡可能地避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路，真讓我受益頗多,。

我聽師傅的課也有很大收獲,。宋老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰,、很有自己的想法,。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解，課堂氣氛也很好,！做到了讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)物理的美,，欣賞科學(xué)美并及時把科學(xué)知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去，在生活中體會科學(xué)的奧秘,。在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了他思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住了每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益良多,。

通過這一年的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：就是在師徒共同教研中,，讓徒弟教學(xué)能力獲得較大提高。下面我就從徒弟這個角度再具體談?wù)勎业氖斋@：

1,、如何正確看待聽課？師傅告訴我聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，和平時一樣,，不必緊張。我們應(yīng)放下包袱,，富有激情,，這樣對學(xué)生的感染力就會更大。同時也讓我尋找到了我自身存在的諸多不足之處,，真是讓我受益匪淺,。

2、如何備課,？因?yàn)槲乙谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別注意課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,，通過一段時間的磨練，使自己的備課水平有了提高,。

3,、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心人,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上,，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng),，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果。這種感受師傅會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

4,、聽師傅的課我學(xué)到了什么,？在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。邱老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),、思路清晰,、有創(chuàng)新、課堂富有激情與活力,。他的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般,，水到渠成,，課堂氣氛也很好！在這樣反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)過程中,，我感悟到了宋老師課堂教學(xué)的真諦,，對我以后的教學(xué)將產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

總之,，一學(xué)年下來,，我感覺自己的進(jìn)步真不少，真心感謝我的師傅和幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力,，更加主動、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),，多請教,，積極創(chuàng)新，多聽聽師傅的課,，在師傅的“傳,、幫、帶”下,，能快速的成長為一名合格的高三物理教師,！

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇二

師徒結(jié)對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色,，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干,。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺,，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控,。作為師傅，要做到“傳,、幫,、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步,，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長,；希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長,，共同提高”的雙贏目的。

和小尤老師結(jié)為師徒快半年了,，雖然名為師徒關(guān)系,，更是合作中的好朋友、好姐妹,。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長,，不斷追求、不斷創(chuàng)新,，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn),。

學(xué)期初,，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃”

小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次,， 不斷規(guī)范,、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色,，走進(jìn)課堂,，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。

定期與小尤老師交流生活,、工作中的困惑,、體會和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo),。

幼兒園組織教師演講會,。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事,。她那發(fā)自肺腑,、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎(chǔ)、知識技能和良好的人文素養(yǎng),。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來,，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求,，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上,，揮灑汗水，付出智慧,，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星,。

新教師學(xué)會反思，從中學(xué)會積累,，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)和個人智慧,。半學(xué)期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動,，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī),，寫出了教學(xué)反思。通過反思,，審視自己的教學(xué)行為,、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，尋找原因,，明確改進(jìn)措施。

在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，青年教師熱愛教育事業(yè),、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲,，承載著自己的理想和追求,，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

1,、青年教師的到來,，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣,、熱情,，激起了我們的上進(jìn)心。

2,、從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識,、技能，良好的素質(zhì),，我們感到了危機(jī),，意識到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

3,、在青年教師渴求知識,、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于探索,、勇于進(jìn)取,、勇于攀登，才不愧于真正的師傅,。

1,、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量,，形成有效的新老階梯,。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證,。

2,、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí),、努力工作,，以至帶動全校教師的奮進(jìn)，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證,。

3,、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期,，促進(jìn)了成長,，早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的,、活躍的,、有力的力量,。

1,、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏,。

2,、教案，是一線教師整個課堂教學(xué)實(shí)踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”,，在重視常規(guī)備課的同時,，要引領(lǐng)和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨(dú)特的思維亮色,，發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容,，構(gòu)建有自己個性特色的教學(xué)方案,。

3、針對新教師中存在的一些問題,，提倡寫教學(xué)反思,。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階梯,。引導(dǎo)新教師寫教學(xué)案例,，提高反思能力，促進(jìn)教師實(shí)踐性智慧自主發(fā)展,，快速地提高教育教學(xué)能力,，

4、勇于推陳出新,，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺,，造就一代新教師，以此推動所有新教師乃至全體教師的師德,、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升,。

在寶寶班的每一個日子里，我們既是老師,，又是孩子的玩伴,，媽媽，我們始終與孩子,、家長成為一個學(xué)習(xí),、生活、活動的共同體,。在朝陽里我們迎接著每一位孩子,，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點(diǎn),，靈感的來源,，我們越來越離不開那些可愛的孩子們。在實(shí)踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位,，積極挖掘幼兒的潛能,，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí),，與孩子共同探索世界,，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，鼓勵幼兒愿意運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達(dá)表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界,，使幼兒感受成功和喜悅,，注重個別差異，進(jìn)行個別指導(dǎo),，針對孩子的年齡特點(diǎn)開展了豐富有趣的主題活動,。作為師傅,，我將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫不保留地與徒弟分享，一起成為虛心好學(xué),、勤奮工作,、踏實(shí)做人的好教師。

尤老師的樂于助人,，主動熱情,，聰明好學(xué)，經(jīng)過半學(xué)期的努力,，她能在日常生活中做好各項(xiàng)常規(guī),，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。無論是份內(nèi)還是份外事情,，她都愿意主動去做。家長工作細(xì)致,、耐心,，家長們信任她。半學(xué)期來,，小尤老師先后幾次參與親子活動開放,，獲得了大家的肯定，管理班級的能力也有了很大的提高,。她的努力也換來了孩子們的愛戴,，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評,。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績,，這與她的勤奮與努力分不開。

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇三

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為鄧?yán)蠋煹耐降?，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，收獲頗多：

聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路,。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

我聽師傅的課也有很大收獲。鄧?yán)蠋煹恼n最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中運(yùn)用到生活當(dāng)中,。然后一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺,。

“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn),。比如關(guān)于課堂調(diào)控,、應(yīng)急事件處理、教師語言,、教態(tài),、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范。

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇四

本學(xué)期的師徒結(jié)對活動快要結(jié)束了,。我教齡雖長,，但畢竟自身也年輕,，當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。好在我愿意努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,，我徒弟華瑛老師又是個聰明能干,、熱情開朗、追求上進(jìn)的好青年,，與其說我是師傅,，不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點(diǎn)：

師徒之間聽一節(jié)課,，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評課兩次,，做好聽課記錄，評課實(shí)用有效,。華老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課,，有時在我們班一坐就是兩節(jié)課。而她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,，不斷地修訂教案,，多次試講，不怕苦不怕累,?？梢钥闯觯A老師在自發(fā)地努力,，畢竟上好課是教師的生存之本,。本學(xué)期所聽課中，數(shù)學(xué)活動《4,、5的分成》,、科學(xué)活動《上水的小船》等的教學(xué)都讓我耳目一新。

俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個人,。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟華老師進(jìn)步飛快,，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高,，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報(bào)課中,，趙老師執(zhí)教的半日活動受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可,，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情，更是難能可貴。華老師自己也很振奮,，這主要是她個人修行努力的結(jié)果。在此期間,，我這個師傅自感也有些長進(jìn),，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情,，大膽的創(chuàng)新意識,，時時感染著我，感染著我的課堂,。

在這一年里,，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為去聽華老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害,，我隨時都有被她拿下的可能,，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏,。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實(shí)自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。祝愿我們連元實(shí)驗(yàn)幼兒園的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用,。

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇五

今年是我教師生涯的第三個年頭，擔(dān)任初二（13）,、（14）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初二（14）班主任工作,。學(xué)校開展師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用,。我有幸與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的指導(dǎo)老師趙傳波老師結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們在教學(xué)上有了引路人,。

我的師傅及時地在思想認(rèn)識上給我以引導(dǎo),，使我盡早地完成新老師角色轉(zhuǎn)變與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去,；在聽課學(xué)習(xí)過程中就對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示,。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者,。在這過程中,，趙老師總是不厭其煩地和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學(xué)感受,。對我教學(xué)上的一些不足之處給予建議,。尤其是我在參加“教壇新秀”活動中，一遍一遍不耐其煩地指導(dǎo)我,。非常感謝我的師傅,。

我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一,、上課主要先抓備課,，必須做到心中有綱，既備教材,，又備學(xué)生,，既備教法，又備學(xué)法,，既備知識,，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

１,、課前備課，做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。

２、課中備課,，靈活安排簡單易操作的活動,。為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的競爭活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓吠鯂?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

３、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

二、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本,。教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的解題能力,。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過實(shí)際問題,，或利用多媒體展示相關(guān)畫面等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決生活中問題的氛圍中,。

2,、清晰思路，自然過度。把握好各知識點(diǎn)之間的關(guān)系,，講解過程中追求言簡意賅,，思路清晰，知識點(diǎn)之間過渡自然,。并且,，給以學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間，再來引導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性,。

3、競爭活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動,、生生互動的競爭活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，讓學(xué)生在活動的過程中獲得新知,，鞏固新知,。

三、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識,。

由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們辦公室?guī)讉€數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野,。

師傅趙老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也給予我很大的熏陶和感染。他工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，細(xì)致踏實(shí),，大膽干練，經(jīng)驗(yàn)豐富,，這些都值得我學(xué)習(xí),。我能夠自覺主動地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為榜樣,，因?yàn)樗膽B(tài)度時刻影響著我,，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫詳案,，設(shè)計(jì)教法,，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作,。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。總之,，這一學(xué)期以來,，在趙傳波老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地、虛心地向他多學(xué)習(xí),，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新,，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇六

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李小花老師師徒結(jié)對已經(jīng)一個學(xué)期了,。在開學(xué)之初,，教研組長將這一任務(wù)交給我時，確實(shí)有點(diǎn)緊張,，因?yàn)樽约阂仓皇且粋€新教師,，沒經(jīng)驗(yàn)，更沒做過師傅,，怕沒給徒弟好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析李小花老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的.師徒結(jié)對計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。

雖然我是師傅,，但畢竟還是位新教師,，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。

在指導(dǎo)徒弟時,，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)徒弟上匯報(bào)課或公開課時，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平。另外,，通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正,。我給李小花老師評課時,，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時和學(xué)生互動,、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地指出來,。每次李小花老師都能樂意接受,，并虛心改正,。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到李小花老師非常好學(xué),，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她感到高興,。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也在努力充實(shí)自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好,。

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇七

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與李秀英老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這一年的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析杜老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動,。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時,，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正。我給她評課時,，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她的普通話說的比較好，課堂安排合理,，重難點(diǎn)突出等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情,，評價語言較少,。我都直言不諱地給他指出來。每次她都能樂意接受,，并虛心改正,。

通過一年的師徒結(jié)對活動，我感到李老師比較有潛力,，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她感到高興,。

青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,。而我們

作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對走向共生,。

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇八

20xx年9月我來到職教中心開始我的教學(xué)生涯。對于初來乍道的我,，毫無經(jīng)驗(yàn)可言,，對于怎樣上好一堂課毫無頭緒，正在我愁眉不展之際,，學(xué)校組織了師徒結(jié)對活動,，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用,。我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的胡老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人。

我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),，使我盡早地完成了角色的轉(zhuǎn)變,，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去。在聽課學(xué)習(xí)過程中就對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示,。正是在這種環(huán)境下,，作為徒弟的我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者。

我和胡老師在同一辦公室,，可以隨時和師傅進(jìn)行交流,，師傅總是在繁重的班主任工作中抽出時間聽我上課，并為我親自上示范課,，然后不厭其煩的和我一起討論教材以及課堂上遇到的疑難問題,，交流教學(xué)感受。對我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時,，她總能和藹可親的幫助我,。

這學(xué)期我成功的參加了學(xué)校組織的說課比賽，并且榮獲三等獎,，這些成績的取得與師傅的指導(dǎo)是分不開的,。是她讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

１、課前備課,，做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。

２,、課中備課，靈活安排簡單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

３、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)課都設(shè)置一些實(shí)際工作中的常見問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著問題去聽課,，通過課堂學(xué)習(xí)解決問題,，體驗(yàn)成功的喜悅。

2,、案例分析,，掌握新知。根據(jù)教材要求掌握的知識點(diǎn),，充分運(yùn)用實(shí)物教具,、案例分析來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的能力，在教學(xué)過程中師傅教導(dǎo)我對學(xué)生要不厭其煩,，要有耐心,，力爭讓全體學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

3,、積極溝通,，情感交流。師傅經(jīng)常指導(dǎo)我多和學(xué)生進(jìn)行交流,，隨時隨地的溝通,，作為一名任課教師，不僅僅是完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，教師不僅僅是上課教會知識，更重要是教會做人,，教會他們適應(yīng)社會的能力,。師傅的指導(dǎo)使我認(rèn)識到自己不僅僅要傳授知識，還要育人,。

作為一名新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚少,，胡老師經(jīng)常提醒我要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野，要多去聽學(xué)校組織的各種公開課,，經(jīng)常上專業(yè)的教學(xué)網(wǎng)站,，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在胡老師的指點(diǎn)下,，我收集了許多優(yōu)秀教案,，還看了一些優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿,、琢磨中提高自己,。

胡老師在日常工作中精益求精的教學(xué)作風(fēng)、對待自己的工作認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,，大膽干練,、見多識廣的知識面都值得我學(xué)習(xí)。師傅不僅嚴(yán)格要求自己,，同時在繁忙的工作中還經(jīng)常抽空檢查我的備課本,、聽課筆記以及作業(yè)批改等，總是給我提出很多建議,，使我從中受益匪淺,。我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)的地方，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、高漲的工作熱情,、先進(jìn)的教育理念、對待學(xué)生無微不至的關(guān)心,，時時影響著我,，以師傅為榜樣，學(xué)習(xí)師傅教書育人,、誨人不倦的精神,。我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中加強(qiáng)了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高,?？傊@一學(xué)期以來,，在胡老師悉心指導(dǎo),、栽培下，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地,、虛心地向她多學(xué)習(xí),，多請教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，做一名合格的,、優(yōu)秀的教師,，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇九

轉(zhuǎn)眼間,，我進(jìn)入亮兵中學(xué)已經(jīng)一年多了,，回顧這一年多，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了亮兵中學(xué)的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂,，了解了教師的職責(zé)。在教學(xué)中我一路走來,，在成長中變得成熟,、堅(jiān)毅!

進(jìn)入亮兵時，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”。這學(xué)期,，我接手了初二,，初三的物理，僅僅不到一個月,，就讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任,。作為新上任的物理教師，又帶著畢業(yè)班,，來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力,。情況的生疏,，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。甚至連一道難題都不知道去請教誰,，更別談相互備課，共同討論問題了,。這時安林中學(xué)的教師來我校出示范課,，我才知道原來局里安排安林與我校個別學(xué)科為師徒關(guān)系,，這為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了廣闊的平臺。因此我有幸拜安林中學(xué)孫老師為師,，在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中,，可謂收獲滿滿。

我很榮幸能成為安林中學(xué)骨干教師孫老師的徒弟,。我和孫老師同時承擔(dān)二年級物理教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。而且孫老師特別的謙虛與溫和,，平時總是笑瞇瞇的。每次打電話問她問題,，她總會不厭其煩地向我說說她的想法以及備課思路,。在相互的探討與思考中讓我在孫老師的身上學(xué)到了不少東西!下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在孫老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。特別是我以前沒有從事過物理的教學(xué)工作，剛開始把握不好重,，難點(diǎn),，一節(jié)課，我講得辛苦,，學(xué)生聽得茫然,。師傅了解到這個情況后,，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛,、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談,，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐、摸索,，我的課堂也開始變得活潑生動,。

其次，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，每次,，我遇到難處理的課,，或不懂的地方，我都會去安林聽師傅的課,，而孫老師總是不厭其煩的給我講解,。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上,，孫老師有著豐富的評價語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,，時間總是在不知不覺間就流逝了,，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,，思想的靈動,，使我受益匪淺。孫老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,，講解比較詳細(xì)，課堂富有激情與活力,。她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。課后我們坐在一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我似乎感悟到孫老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響,。

師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后,，就會從聽的角度體會到我的做法好不好,，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。評課時，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),，更是在具體的課中與我反復(fù)研討,，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)物理課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究,，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化，提高課堂45分鐘教學(xué)效率,。

此外,，孫老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情,、真誠與自信，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。總之，在這一學(xué)期來,，我向?qū)O老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo),。

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇十

一,、本學(xué)期我們交流的內(nèi)容

1.聽課，并進(jìn)行課后交流,。

2.備課指導(dǎo),，要求講課時必須有全局意識，講一節(jié)課必須備好一章的課,，同時要做2本練習(xí)冊,，研究課后習(xí)題與輔導(dǎo)書，恰當(dāng)用好教材和輔導(dǎo)書,。

3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育新理論,，道德課堂理論知識。

4.在兩次匯報(bào)課期間,，交流學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置、展示,，課堂情境的導(dǎo)入,，小組合作交流的形式與內(nèi)容，課堂環(huán)節(jié)設(shè)置,，學(xué)評一致性及結(jié)尾升華等內(nèi)容,，上好匯報(bào)課。

二,、我的收獲

1.指導(dǎo)交流過程中我對新課程比如學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行了梳理，我對課堂內(nèi)容的又一次深入理解非常受益,。

2.從她哪里學(xué)習(xí)到了認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，踏實(shí)肯干和虛心求教的精神。

3.她的很多上課優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),，如上課節(jié)奏感,，語言簡練等。

三,、下學(xué)期她應(yīng)該努力的方向

1.上課要提出更多有思考價值的問題,。

2.在寒假里，要做近三年的必修3和4的期末試題,，把握課程內(nèi)容難易程度,，與習(xí)題的關(guān)系,，找準(zhǔn)知識點(diǎn)，延伸點(diǎn),。

3.每月做一套高考試題,，總結(jié)歸類，考查知識點(diǎn)和解題方法,。

4.多聽同備課組老師的課

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇十一

在這一學(xué)期里,，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的職責(zé)。蔡綺穎教師十分好學(xué),，在這一年的時間里,，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，上進(jìn)心很強(qiáng),，她的提高很大,、提高很快，這令我感到佩服,。做以下幾點(diǎn)小結(jié)：

按照教研組活動要有計(jì)劃,，每個月互相聽與評課各兩次，認(rèn)真落實(shí)每月一節(jié)公開課,，做好聽課記錄,，評課實(shí)用有效。

1,、備課：蔡綺穎教師進(jìn)取收集資料,，及時獲取與生物教學(xué)最新的新聞，我分析教材的重難點(diǎn),，指導(dǎo)蔡綺穎教師完成教學(xué)設(shè)計(jì),，制定學(xué)案。

2,、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課,，相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法,，也在此認(rèn)識到教學(xué)中的不足之處,，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。

3,、評課：各自說出看教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，相互指點(diǎn)不足之處，分析得出較好的教案,，逐漸使我們的想法一致,。

因?yàn)槲夜ぷ鞑粷M六年，在工作經(jīng)驗(yàn)和本事有限，所以給蔡綺穎教師的幫忙比較少,，對此我一向深表歉意,。

1、不但要一齊聽課,、評課,，還要一齊學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué)，在學(xué)習(xí)中提高,。

2,、一齊研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，或者一齊完成一篇論文,。

3,、在生物教學(xué)上相互探討，同時也要在班級管理上共同努力,。

師徒結(jié)對活動總結(jié)發(fā)言篇十二

進(jìn)入中和中心小學(xué)這個大集體已經(jīng)有兩年多了,，非常地感謝中和中心小學(xué)的“師徒結(jié)對”這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺,。作為一名年輕教師,，無論在備課、上課,、做人還是帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的,，學(xué)校通過老教師對新教師的傳、幫,、帶,、導(dǎo)、提,、教等，為我們的成長搭建平臺,，加快我們的成長,，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。

過去兩學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺,，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)到如何備課、上課,、聽課,、評課，以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，師父都給了我很大的幫助,，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學(xué)研討活動來提高自身的知識技能,。結(jié)合兩學(xué)年的經(jīng)驗(yàn),，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功,；學(xué)做人——為人處事,。我將通過自己的努力，加上跟隨有經(jīng)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí),，相信自己會漸漸地獲得進(jìn)步和改善,。

這學(xué)年的工作計(jì)劃作了如下的安排：

1．注重教師素質(zhì)修養(yǎng)。師德好,，是當(dāng)一名好教師的前提,，在業(yè)余時間，認(rèn)真觀察老教師如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育如何嚴(yán)格自己的,，從而提高自己的德育能力和自己的師德,。

2．積極主動聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處,，并和師傅進(jìn)行反思與討論,。

3．每月和師傅進(jìn)行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)以及訓(xùn)練中有疑惑的地方及時請教師傅,。

4．課后能做到及時反思,，積極撰寫課后反思。

5．積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競賽,，并積極開展課題研究,。

6．了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,，,，以良好的師德影響學(xué)生，特別是優(yōu)等和學(xué)困學(xué)生,，,，要以耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。

7．不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行總結(jié),，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)理論,，與師傅形成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢,，促進(jìn)自己較快地成才。

在工作中我總是碰到各種各樣的困難,，但作為一名新教師,，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時候,，在學(xué)習(xí)的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟,，經(jīng)驗(yàn)是需要積累的,，雖然我才剛剛進(jìn)入這個領(lǐng)域，就如一句古話一樣,，“路漫漫其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索”。