演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

爭(zhēng)做四有教師師德演講稿篇一

百年大計(jì),，教育為本,。教師是立教之本、興教之源,，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng),、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人,、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師,，行為世范,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野,，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

師德形成決非一種表面的具體行為,，任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,，一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn)。

在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一,、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，因此教書(shū)育人不可急功近利,需從大處著眼,，部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分.眾所周知:愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,上學(xué)智力遲鈍;德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二、以身示范,情感育人

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為,。因?yàn)?學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一,，而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)，我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意,不僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù),，

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)理念

愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神,，在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師樹(shù)立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為,。

我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風(fēng)范,，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的,。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上,，還是要多學(xué)習(xí),，多探究,，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。我們青年教師的成長(zhǎng),，無(wú)論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo),，來(lái)提高我們的上課技巧,，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng)，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干,。"

爭(zhēng)做四有教師師德演講稿篇二

我無(wú)悔,我是一名鄉(xiāng)村女教師

幸福是每個(gè)人一生不懈的追求,。作為一名教師，你是如何理解幸福的呢?教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢?一份可以矜持的心態(tài)?一份固定的收入?還是一種相對(duì)安定的生活?我認(rèn)為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福,。猶如徜徉于美麗的花叢,，更是夏日午后樹(shù)陰下竹椅上那份寧?kù)o與悠然，她充實(shí)了我的日常生活,，點(diǎn)綴了我平凡的人生,。于是，每當(dāng)我從教案中抬起頭時(shí),，每當(dāng)我聽(tīng)到孩子們天真的笑語(yǔ)時(shí),，每當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，每當(dāng)我收到來(lái)自遠(yuǎn)方學(xué)生的賀卡,、信息時(shí),，一種幸福的感覺(jué)頓時(shí)充溢心房，我仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音,，連周邊的空氣都是芬芳的,。我常想:這就是幸福吧!

還記得，二十六年前那個(gè)果實(shí)飄香的季節(jié),，我走上了工作崗位,。當(dāng)父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學(xué)校時(shí)，我也傷心得流過(guò)眼淚,，當(dāng)慈父般的老校長(zhǎng)把我領(lǐng)到教室時(shí),，那幾十雙天真無(wú)邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我，并齊聲喊“新老師好”時(shí),，我感覺(jué)到了來(lái)自心靈深處的震撼：我喜歡他們,，我得安心我的工作!在那個(gè)年代，受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,，“多子多?！钡纳^念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學(xué)期剛過(guò)半,，班上成績(jī)優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學(xué)了,，打聽(tīng)原因,，一個(gè)是為哥哥換親，被男方帶出去打工了,一是媽媽生了個(gè)小弟弟,回家做小保姆了.得知此事,，我心急如焚,，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧。我拽著校長(zhǎng)一次又一次去這兩個(gè)孩子家做工作,。星期天,，我“河塘搬兵”——拉來(lái)了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語(yǔ)，最終說(shuō)服了兩個(gè)孩子的父母.重返校園后,，兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)更加勤奮,，如今，她們學(xué)業(yè)有成,，早已成家,，一個(gè)遠(yuǎn)在上海做白領(lǐng)，一個(gè)已成為公安系統(tǒng)的骨干,。也正是這兩個(gè)女孩的故事,，讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學(xué)習(xí)、生活,?；氐奖敬逍W(xué)后，我又遇到類似小珍,、小芳的學(xué)生,，我收留過(guò)因父母離奇而寄居遠(yuǎn)堂姑媽家的小娟，資助過(guò)父母離異,，跟著爺爺奶奶生活過(guò)的小成峰,，我六年如一日地資助山西大同的六個(gè)孩子，也用過(guò)自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學(xué)生墊付過(guò)手術(shù)費(fèi)……不是為了出風(fēng)頭,，我也不在乎別人的評(píng)價(jià),。孩子是善良的,，當(dāng)這些孩子重新?lián)P起自信的風(fēng)帆時(shí),，我感到一種舒心一種幸福!往事讓我無(wú)愧，正在踐行的故事讓我快樂(lè)!

年年歲歲花相似,，歲歲年年生不同,。不同的學(xué)期會(huì)迎來(lái)不同的班級(jí)，擁有不同的學(xué)生,。我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生愛(ài)我，家長(zhǎng)敬我，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我,，我覺(jué)得我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值,，我感到欣慰。

先生的生意日趨規(guī)模,，弟弟的公司急需人手,，他們?cè)?jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意，看到他們和我的父母打理生意時(shí)忙碌辛苦的身影,，想到兒子上了高中仍然住校時(shí),，我也自責(zé)過(guò)內(nèi)疚過(guò)，可我始終放棄不了我的工作,，這也是我的事業(yè)啊!一本又一本獲獎(jiǎng)證書(shū),，原團(tuán)中央書(shū)記李源潮的親筆贈(zèng)言,，省總輔導(dǎo)員華耀國(guó)的合影,，“市十佳輔導(dǎo)員”，“縣教育質(zhì)量能手”,，《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》和《浮塵》的相繼出刊,，二十年不變的優(yōu)秀實(shí)績(jī)……我常想：如果不是從教，我怎會(huì)如此充盈?身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)自己，愛(ài)生活,，也愛(ài)他人;播種著愛(ài),，也收獲著愛(ài);播種著幸福，同時(shí)更收獲著幸福,。我用快樂(lè)的心情把幸福傳遞給我的親人,、我的學(xué)生、我的同事,、我的朋友,。

親愛(ài)的女老師們，當(dāng)你們迎著清晨的第一縷陽(yáng)光,，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門時(shí),，你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在。身為教師的我們,，雖然工作平凡而又辛苦,，但我們卻在時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福啊!

我幸福，我是一名教師,。

我自豪,，我是一名女教師。

我無(wú)悔,，我是一名鄉(xiāng)村女教師,。

爭(zhēng)做四有教師師德演講稿篇三

爭(zhēng)做“四有”教師演講稿：做一個(gè)無(wú)愧于自己的老師

“天地君親師”，“老師”這個(gè)稱呼在每一個(gè)人記事的時(shí),，都記住了他,。我也同樣，在七八歲時(shí),，就感到老師是多么的了不起,，因?yàn)槔蠋焼⒚晌覀冏呱狭藢W(xué)習(xí)的道路，是老師激起了我們成長(zhǎng)的夢(mèng)想,，是老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業(yè)填報(bào)自愿時(shí)毅然填寫(xiě)師范,。

曾經(jīng)夢(mèng)想，我也像我的老師一樣,，教育我的學(xué)生,，好好學(xué)習(xí)，天天向上;也曾經(jīng)夢(mèng)想,，我的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明能干;也曾經(jīng)夢(mèng)想,，當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼時(shí)，桃李滿天下,，于是給了自己一個(gè)定位,，做一個(gè)無(wú)愧于自己的的老師。

1994年9月，我背著背包,，拖著行李,，帶著夢(mèng)想，來(lái)到了中心學(xué)校,，開(kāi)始了我的“老師”旅程,。

當(dāng)自己，拿著課本,，走上講臺(tái),，開(kāi)始人生中的第一堂課時(shí)，卻不知如何下手,，于是照本宣科，對(duì)教案,，走了一遍,，學(xué)生卻一臉茫然;一節(jié)課的時(shí)間，還剩一大半叫,，沒(méi)辦法,，只好讓學(xué)生把課文讀了一遍又一遍，學(xué)生累了,，我也累了,，突然間，從自己的的嘴里無(wú)意冒出一句話“同學(xué)生,，你們有什么問(wèn)題嗎?”“老師,，這個(gè)拼音怎么拼呀?”于是，就教全班同學(xué)把拼音讀了遍;“老師,，這個(gè)詞是什么意思?”于是,，給同學(xué)解釋了詞語(yǔ)的意思;“老師，這句話是什么意思?”“老師……”學(xué)生的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè),，我一個(gè)一個(gè)的去講解……不知不覺(jué),，下課的鐘聲響了，我只好把剩下的問(wèn)題放到了課后……

就這樣,，我的第一堂就這樣過(guò)去了,，記得，有一次,，我發(fā)現(xiàn),，我們班的一個(gè)同學(xué)不做業(yè)，我問(wèn)他,，為什么不做作業(yè),，他說(shuō)沒(méi)有本子，我責(zé)怪說(shuō)：“沒(méi)本子，不會(huì)去買嗎?”“沒(méi)有錢!”學(xué)生帶著生氣的口氣回答,，我想,，不做作業(yè)還有禮多，“出去,，走出教室去”學(xué)生站起來(lái),，揚(yáng)手走出了教室。前排的一位學(xué)生,，小聲對(duì)我說(shuō)：“老師,，他家很窮?！蔽蚁伦右庾R(shí)到了自己錯(cuò)了,，不分青紅皂白的把學(xué)生趕出去，于是,，到門口叫學(xué)生“回來(lái)!”,，為了顧及面子，我也不向?qū)W生道歉,，只從口袋里摸出一毛錢,，“去，去買個(gè)本子!”這件事后,，只要我們班的同學(xué)沒(méi)本子,，筆之類，我都自己掏腰包給他們?nèi)ベI,。我都行成了一種習(xí)慣,。

還有一次，我去老外家,，在路上,，有一個(gè)六年級(jí)的姓歐的同學(xué)在回家半路上病了，我看他臉色不對(duì),，就上去背他,，送他回家，一路上,，又扶又背,，走了近一個(gè)多小時(shí)，才把他送到了家,，這件事過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，我差點(diǎn)忘了，在一次作文中,，學(xué)生提到,，他們班主任蒙老師,，問(wèn)我，我才想起來(lái),。

到了20xx年,，進(jìn)入國(guó)家普九驗(yàn)工作，20xx,，時(shí)任校長(zhǎng)的吳校安排我接手普教工作,，負(fù)責(zé)資料的整理歸檔，當(dāng)時(shí)沒(méi)有電腦,、打印機(jī),，全是手抄。當(dāng)時(shí)分給我們資料組的蔣洪奎,、吳xx老師抄累了用布包起來(lái)繼續(xù)抄,，帶身孕文明珠老師還堅(jiān)持與我們加班加點(diǎn)，臨近驗(yàn)收的一天晚上,，在宣威小學(xué),，當(dāng)完成了資料時(shí)，走出教室,，天已開(kāi)始麻麻亮，又是一個(gè)通宵,。其中的艱辛,，經(jīng)歷的老師都知道，后面的普九復(fù)查驗(yàn)收,、普實(shí)驗(yàn)收,、義務(wù)教育初步均很驗(yàn)收，還有剛過(guò)的義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗(yàn)收,，我都在負(fù)責(zé)資料這塊工作,，一干就做現(xiàn)在，一干就做了20xx年,，有些人問(wèn)我,，為什么不換做其他的，沒(méi)辦法這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任,。

**年3月我縣各中小學(xué)校實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐,，又安排我負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的工作，本想普教可以放手給別個(gè)老師,，因?yàn)槿耸衷?，我還兼職普教工作，本來(lái)可以脫產(chǎn)食堂工作的,，因放不下學(xué)生,，我接手食堂工作不到一個(gè)月時(shí)間,，又是兼職食堂工作。20xx年,，時(shí)任學(xué)校教導(dǎo)主任因身體原因,，辭職，學(xué)校又安排和接手教導(dǎo)處工作,，也還兼職普教工作,。

時(shí)間一晃20xx年過(guò)去了，學(xué)習(xí)了講話,，做四有教師,，我想我可能難以做得到，有人一問(wèn)我,，20xx年有何感受?20xx年堅(jiān)守xx小學(xué),，我問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧于自己的教師生活,。

爭(zhēng)做四有教師師德演講稿篇四

尊敬的評(píng)委老師：

大家好!

我是來(lái)自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個(gè)故事,。二十年前我在一所村小當(dāng)老師,，一天下午我剛到校時(shí)，學(xué)生就七嘴八舌的告訴我,，劉健出事了,，被車撞了，已送往醫(yī)院,。當(dāng)我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時(shí),，我差點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)出他來(lái)，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻，最厲害的是大腿,，骨折幾處,，腫的像大象腿，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著,，沒(méi)有流一滴眼淚。后來(lái)我才知道他是因?yàn)榘嗉?jí)的事情,，在回家途中被撞的,，他怕會(huì)連累到我，沒(méi)有告訴家人實(shí)情,。我特別內(nèi)疚,，所以當(dāng)孩子到校上課時(shí),，我就盡可能地對(duì)他好，我覺(jué)得我愧對(duì)這個(gè)孩子,。沒(méi)想到有一次他媽媽居然特意找到我,，表示感謝，還說(shuō),，孩子在家里常常把我比作媽媽,，甚至覺(jué)得比媽媽還好。也就是從那時(shí)開(kāi)始,，我告訴自己,，為了孩子，我一定要努力做個(gè)好老師!

今天我和大家分享的內(nèi)容是《為了你,，我愿做名好老師!》

對(duì)于學(xué)生,，我們要求其成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為走在學(xué)生前面的人——老師,，我們要做一名“四有”好老師,，即提出的“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”。

傳承文明,，教師是橋梁;科教興國(guó)，教師是基石,。古有孔孟圣賢,，今有良師你我。

做一名好老師,，我們要有理想信念,。

特別的記得小時(shí)候老師，總說(shuō)要做個(gè)有理想的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí),，激動(dòng)得我一滿臉的認(rèn)真。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界，讓我暗下決心要為此奮斗終身,。

人,，只要有一種信念,，有所追求，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。如今快節(jié)奏的生活方式，人人追逐利益的最大化,，身處其中的我們?nèi)绻麤](méi)有自己的理想信念,，只會(huì)隨波逐流，同流合污,。我們其身不正,，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢?一個(gè)有理想信念的教師，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行,。

做一名好老師，我們要有道德情操,。

杜勃羅留波夫說(shuō),，在學(xué)生看來(lái)，教師是人類最完善崇高的典范,。

記得剛?cè)霂煼对盒?，班主任老師就意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)了“學(xué)高為師，身正為范”八個(gè)大字,，他說(shuō)這是教書(shū)育人的根本,，我們應(yīng)該銘記在心。當(dāng)時(shí)我并不能理解其中的內(nèi)涵,，直到我走入工作崗位,，直到我在工作崗位工作了二十年，我才逐漸理解了這八個(gè)字所蘊(yùn)含的深意,。教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子,。比如,，我愛(ài)讀書(shū)，常常讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng),，常常購(gòu)書(shū)送給學(xué)生,，漸漸地他們也有了自己的書(shū)房，有了自己的藏書(shū),，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書(shū)的小樣兒,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)循循善誘,，耐心講解,。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景,。“剛才我說(shuō)的你懂了嗎?不懂我們?cè)賮?lái)一遍”,。每每聽(tīng)到這樣的話,，我都很開(kāi)心，雖然他們搶了我的臺(tái)詞,。課堂學(xué)習(xí)中被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了,，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹?lái)越謹(jǐn)慎了，越發(fā)注意自己的言行,。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學(xué)生,。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,，時(shí)時(shí)保持明亮呀!

做一名好老師，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。

蘇霍姆林斯基說(shuō),，知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高,。也就是說(shuō)人活著的每一天,，就是學(xué)習(xí)的每一天。作為一名教人學(xué)習(xí),，促人成長(zhǎng)的教育者,，我們更要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識(shí)發(fā)展的前沿,，刻苦鉆研，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí),。

新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課,，平時(shí)我對(duì)科學(xué)知識(shí)關(guān)注的很少,，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),，我利用課余時(shí)間惡補(bǔ)科學(xué)知識(shí)，閱讀《奇妙的科技》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等,，并在課堂上與學(xué)生分享,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課,，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。

信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，知識(shí)的更新太快,，如果我們不能緊跟時(shí)代步伐,，不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?

做一名好老師,，我們要有仁愛(ài)之心,。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：“我記得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎莉文老師來(lái)到我身邊的那一天——1887年3月3日,?！薄拔腋械接腥顺易邅?lái)，我以為是我母親,，我就把手伸出去,。忽然，有一個(gè)人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛(ài)著我，向我揭示了一切,?！?/p>

是的，誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子,。

當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校園和老師相遇后,，師生之間隨著時(shí)間的不斷推移，學(xué)習(xí)的不斷深入,，而漸漸熟識(shí),。學(xué)生是否歡迎老師，是否喜歡老師,，這取決于老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的情感。初相識(shí)的每位學(xué)生,，老師都想精心呵護(hù),，盡力幫助他們成長(zhǎng)，可是漸漸地,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要么太多,，要么太少。無(wú)論是多了還是少了，對(duì)自己和他人都是一種傷害,。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教師打?qū)W生事件,，那位教師就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)不夠，對(duì)自己的愛(ài)不夠,，她傷害了學(xué)生,，更傷害了自己。

愛(ài)學(xué)生就一定要尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的不足，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處,，讓每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn),。

我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲(chóng)，課間活動(dòng)從不安分,，東搗搗,，西戳戳，班里告他倆狀的人多了去,，我的耳朵都快聽(tīng)出老繭了,。可是有什么辦法呢?他們沒(méi)少挨爸爸媽媽的揍,，我采取了很多措施也沒(méi)有收服他們,，最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀時(shí),，我就說(shuō),，同學(xué)之間要多包容，他倆是有些調(diào)皮,，但沒(méi)有惡意,，只是覺(jué)得好玩，他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的,，比如做事積極,，平時(shí)與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較，樂(lè)于助人等等,。聽(tīng)我這么一說(shuō),，大多告狀的學(xué)生也就不再追究。而背地里他倆聽(tīng)了我的話后,，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了，比如書(shū)柜里的書(shū)籍多了,，壞的勞動(dòng)工具修好了,，地上的廢紙不見(jiàn)了……

學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你,，你將給他怎樣的教育?今天早晨,，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后,，你將還我一個(gè)怎樣的青年?

作為一名老師,，我只能滿含熱淚的告訴你，為了孩子,，我愿做個(gè)好老師!

爭(zhēng)做四有教師師德演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師大家下午好!

今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上,有些緊張,有些激動(dòng),也有些興奮,因?yàn)檫@是我來(lái)魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭(zhēng)做“四有”教師.各位老師,打開(kāi)記憶的大門,你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó),但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺(tái),想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想,也許我們會(huì)有些無(wú)奈,有些失落,但是我覺(jué)得我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn).因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè),當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí),我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心.

我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終.只有一個(gè)抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子.所以,我覺(jué)得理想信念是好老師的人格基石.

作為一個(gè)好老師,有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操.老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生.我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如三年級(jí)(3)班的徐老師,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo),可以說(shuō)每天來(lái)到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀.所以老師一定要以德立身,、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀.

在我讀大學(xué)時(shí),老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話,學(xué)高為師,德高為范.所以

身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí).扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是基礎(chǔ).這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí),所謂的精就是對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí).我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人,因此他們班的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅.這都是因?yàn)槁櫪蠋煂?duì)語(yǔ)文這門學(xué)科知識(shí)不僅扎實(shí)而且很精深.我覺(jué)得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不做知識(shí)的落伍者.

曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵,既然是花朵就得保護(hù)起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛(ài)之心.陶行知先生說(shuō)過(guò):愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.所以愛(ài)是教育的靈魂.老師要用愛(ài)培育愛(ài),激發(fā)愛(ài),傳播愛(ài),通過(guò)真情,真心,真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊.讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),都享受成功的喜悅.就像胡校長(zhǎng)做的一樣,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來(lái)到魯小時(shí),胡校長(zhǎng)就告訴我們新教師要用師愛(ài)去感化每一個(gè)孩子,千萬(wàn)不要體罰學(xué)生.其實(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中只要老師用心去愛(ài)學(xué)生,學(xué)生心中是能感覺(jué)得到的.

我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會(huì)成為“四有”的好老師,就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力.就一定會(huì)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝.最后,祝愿我們學(xué)校越來(lái)越美好,祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!我的演講完畢!!

爭(zhēng)做四有教師師德演講稿篇六

在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者.時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命.作為一名教師,我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有思考力,、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力,、有影響力的人.

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來(lái)源于思考.一個(gè)人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野.教師的思考力,主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思.

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì).思考不同,才能有創(chuàng)造.做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過(guò)思考的,他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的. 不僅如此,他還要善于整合資源.他能夠認(rèn)識(shí)到:智力,、想像力及知識(shí),都是我們重要的資源.但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果.

我們?nèi)粘５墓ぷ?常常是缺少創(chuàng)造.一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用.一篇講稿,反復(fù)改了幾遍,聽(tīng)眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代.經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔.我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮.沒(méi)有創(chuàng)造,就沒(méi)有不同,沒(méi)有創(chuàng)造,就沒(méi)有杰出的表現(xiàn).

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,才會(huì)有結(jié)果.如果只停留在計(jì)劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破.執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍.管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵.”執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng).如果時(shí)間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦

好,然后優(yōu)化質(zhì)量.到了必須得干的時(shí)候,然后再不得不做,整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大.與其那樣,真不如早點(diǎn)將事情辦好.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時(shí)間完成,這就好比編輯約稿,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地.性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行.將時(shí)間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力.性穩(wěn)的人,也要有提前意識(shí),要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間.

四,、做一名有影響力的教師

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識(shí)、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人.如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,那么,他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文,、旅游等專業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音.我們說(shuō),這樣老師一定是幸福的,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議.一位老師,在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng).一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,不讓時(shí)光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價(jià)值的人生”.

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,一個(gè)視野開(kāi)闊的人,絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,這就好比登高望遠(yuǎn).遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的.當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉?又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪.建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,成長(zhǎng)需要過(guò)程.讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?成長(zhǎng)自己,堅(jiān)信選擇,收獲快樂(lè)!

學(xué)習(xí)“四心四有”好老師個(gè)人對(duì)照反思

“百年大計(jì),教育為本”,一個(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人.培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用.這其中,教師,塑造著靈魂、塑造著生命,、塑造著人格,擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感.這就需要我們做一個(gè)合格的好教師,做一個(gè)“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師.一個(gè)理想的好老師,應(yīng)該胸懷理想,自律自強(qiáng),勤于學(xué)習(xí),追求卓越,充滿愛(ài)心,用自己的思想感染學(xué)生,以自己的人格匡正學(xué)生,以自己的魅力改變學(xué)生,以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生大志成才,讓自已無(wú)限成長(zhǎng).

一,、教師要有堅(jiān)定的理想信念.

一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該有這樣的一種教育信念:當(dāng)孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想和追求.

作為一名教師,不僅僅是在課堂上教好書(shū),給學(xué)生講講道理,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,、有用的人才.教書(shū)育人,功在千秋,教師,肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任,必須志存高遠(yuǎn),有堅(jiān)定的教育信念,心系國(guó)家,心憂天下.

積跬步以致千里,積小流而成江海,我們要做到的,就是靜下心來(lái),懷著為國(guó)育賢,終生不悔的歷史責(zé)任感,時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子,讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽,鍥而不舍的做下去.讓我們用語(yǔ)言播種希望,用粉筆耕耘知識(shí),用汗水澆灌心田,用心血滋潤(rùn)思想,永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”.

二,、教師要有高尚的道德情操

教書(shū)育人理應(yīng)以德為先,全面發(fā)展.愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣、健康的身心,、具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,、講合作、富有團(tuán)隊(duì)精神. “學(xué)高為師,德高為范.” 教師自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的.因此,使教師樹(shù)立起正

確的人才觀,、教育觀、教育價(jià)值觀,處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用.

學(xué)為人師,行為示范,一名好教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德情操,才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范,教會(huì)學(xué)生做人的道理.“讓我們共同努力”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”.

三,、教師應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí),答疑解惑,自己先得有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),過(guò)硬的教學(xué)能力,有效的教育方法.

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中,終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,努力成為一專多能的人才.善于接受和消化新觀念,、新知識(shí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良,既有精深的專業(yè)知識(shí),又具有廣博的相關(guān)知識(shí),還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力.只有這樣,講起課來(lái)才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手,才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo).

親其師,信其道,讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持,、創(chuàng)新,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣.“你的學(xué)習(xí)方法很好,能和大家共享一下嗎”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你怎么這么笨”.

四,、教師應(yīng)有寬厚的仁愛(ài)之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重個(gè)性,健全學(xué)生人格.世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生,每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn),獨(dú)一無(wú)二的.蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺(jué)到親切;在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心.

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí).謙虛、平和,、大度,不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失,志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心.

在工作中不斷提升修養(yǎng),完善人格.不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),堅(jiān)持身體力行,坦誠(chéng)的對(duì)待別人,寬容地對(duì)待周圍事物.

做到心中有愛(ài),目中有人,用仁愛(ài)之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體,呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,喚醒學(xué)生潛藏的知識(shí)渴求,陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)、茁壯成材.“老師為你感到驕傲”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你是最差的一個(gè)”.

做一名“四有”教師,擁有高遠(yuǎn)而堅(jiān)定的理想信念,高尚而樂(lè)觀的道德情操,淵博而扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí),負(fù)責(zé)包容的仁愛(ài)之心.讓我們自覺(jué)對(duì)照,一日三省,不斷超越自我,追求更高品質(zhì)的教育生命,讓我們心懷教育夢(mèng)想,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”.生命不止,自強(qiáng)不息.

爭(zhēng)做四有教師師德演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

我是來(lái)自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個(gè)故事,。十年前我的一名學(xué)生出車禍了,，當(dāng)我知道這件事時(shí)，他已被送往醫(yī)院,。我緊趕慢趕到醫(yī)院,，他躺在醫(yī)院的急救室里，醫(yī)生正在給他矯正錯(cuò)位的骨關(guān)節(jié),。我差點(diǎn)認(rèn)不出他了,，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻,，最厲害的是大腿，骨折幾處,，腫的象大象腿,，被高高的吊著,，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著,，沒(méi)有流一滴淚,。后來(lái)我知道他是因?yàn)榘嗬锏氖虑榛丶冶卉囎驳模聲?huì)連累到我,，沒(méi)有告訴家人實(shí)情。為此我總覺(jué)得愧對(duì)這個(gè)孩子,，當(dāng)孩子到校上課后,，我就盡可能地對(duì)他好，沒(méi)想到后來(lái)他媽媽找到我,，向我表示感謝,，說(shuō)孩子常常把我比作媽媽，甚至覺(jué)得我比媽媽還好,。我深為感動(dòng),，我告訴自己，我告訴孩子們,，為了你們,，我愿做名好老師!

對(duì)于學(xué)生，我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人,。作為他們的老師,，我們更應(yīng)該成為“四有”好老師，說(shuō)——

做一名好老師,，我們要有理想信念,。

人，只要有一種信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。

特別的記得小時(shí)候,，老師總說(shuō)要做個(gè)有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí),，激動(dòng)得我一滿臉的認(rèn)真,。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身,。

是的，一個(gè)有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行。

做一名好老師,，我們要有道德情操,。

杜勃羅留波夫說(shuō)，在學(xué)生看來(lái),，教師是人類最完善崇高的典范,。

工作了二十年，我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子。比如,，我愛(ài)讀書(shū),，常常讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，常常購(gòu)書(shū)送給學(xué)生,，漸漸地他們也有了自己的書(shū)房,，有了自己的藏書(shū)，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書(shū)的小樣兒,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，我會(huì)循循善誘，耐心講解,。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景,。“剛才我說(shuō)的你懂了嗎?能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?”每每聽(tīng)到這樣的話,，我都很開(kāi)心,，雖然他們搶了我的臺(tái)詞。被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了,，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹?lái)越謹(jǐn)慎,，越發(fā)注意自己的言行。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,，時(shí)時(shí)保持明亮呀!

做一名好老師,，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

蘇霍姆林斯基說(shuō),，知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高,。作為一名教人學(xué)習(xí)，促人成長(zhǎng)的教育者,，我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，刻苦鉆研，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí),。

新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課,，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)，我利用課余時(shí)間閱讀《奇妙的科技》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等,，并在課堂上與學(xué)生分享,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。

信息時(shí)代的迅猛發(fā)展,，知識(shí)的更新太快，如果我們不能緊跟時(shí)代步伐,，不斷學(xué)習(xí),，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?

做一名好老師，我們要有仁愛(ài)之心,。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：“我感到有人朝我走來(lái),，我以為是我母親，我就把手伸出去,。忽然,，有一個(gè)人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛(ài)著我,，向我揭示了一切?！?/p>

這個(gè)人就是莎莉文老師,，她用自己的愛(ài)為海倫·凱勒營(yíng)造了一個(gè)局部的春天，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實(shí)力擁抱整個(gè)世界,。

愛(ài)學(xué)生的人,，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，才能教育好學(xué)生,。

我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲(chóng),，課間活動(dòng)從不安分,，東搗搗，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去,。他們沒(méi)少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒(méi)有收服他們,，最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀,，我就說(shuō),，同學(xué)之間要多包容，他倆沒(méi)有惡意的,，只是覺(jué)得好玩,，他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的，比如做事積極,，與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較,，樂(lè)于助人等等。聽(tīng)我這么一說(shuō),，大多告狀的學(xué)生也就不再追究,。而背地里他倆聽(tīng)了我的話后，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了,，比如書(shū)柜里的書(shū)多了，壞的勞動(dòng)工具修好了,，地上的廢紙不見(jiàn)了……

愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處,，從而使每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn)。作為一名老師,，我常會(huì)想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》：學(xué)校啊,，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育?今天早晨,，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩,，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年?

在這里,，我只能滿含熱淚的告訴您,，為了孩子，我愿做名有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的好老師!

爭(zhēng)做四有教師師德演講稿篇八

大家好!

今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》.

20xx年8月,我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,帶著金色的夢(mèng)幻,懷著青春的豪情,我從校園來(lái)到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師. 當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),想到了自己肩上的擔(dān)子很重.要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺(tái)中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光. 教育家李鎮(zhèn)西說(shuō):愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件.“親其師,才“信其道”.六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛(ài)心.愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福.同時(shí),愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn).我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩. 她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)也努力,但成績(jī)總是上不去,每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到.一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音.一看,是李榮蘭在哭.

下課后,我主動(dòng)找到李榮蘭,對(duì)她說(shuō):“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法.

談話過(guò)后第二天,李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō):“老師,我不想讀書(shū)了.我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工.因?yàn)槲页煽?jī)太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心.”

接到信后,我立刻找到她了解情況.那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭.

一天,李榮蘭對(duì)我說(shuō):“老師,我好想能有一本作文書(shū).”聽(tīng)后,我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來(lái)了作文書(shū),還給她買了一本教材全解.第二天,我就把書(shū)交給了李榮蘭.“這幾本書(shū)送給你,希望你努力學(xué)習(xí).”接過(guò)我買的書(shū),李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水.

在我的鼓勵(lì)和幫助下,期末考試,李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,榮膺全班第三名.時(shí)間一長(zhǎng),她和我成了無(wú)話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績(jī)才進(jìn)步快.是啊,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛(ài),收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福.我愿將愛(ài)心化作春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.

愛(ài)學(xué)生,還要永不言棄,竭力挽救后進(jìn)生.記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分.

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛(ài)心去感化他,、激勵(lì)他.祖杰沒(méi)有筆,我買給他,沒(méi)有本子,我也買給他,沒(méi)有上課,我就去他家家訪問(wèn)情況……這樣勞心費(fèi)神,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀,而且越來(lái)越不像話,一會(huì)兒摸女生頭發(fā),一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話,、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火.

上課的時(shí)候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,平靜了一段時(shí)間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到,、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他.

我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動(dòng)和他聊天,經(jīng)過(guò)交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無(wú)暇照顧子女.再加上祖杰任性、不聽(tīng)話,父母更不待見(jiàn)他,從來(lái)不給他必要的零花錢.又一次我說(shuō):你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說(shuō):“我自己錢買的.爸媽不給,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書(shū),又不管我,我就……”說(shuō)著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出.為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)行心理疏導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),、給家長(zhǎng)打電話、請(qǐng)他吃飯等等.經(jīng)過(guò)耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒(méi)有逃課.后來(lái)他順利的畢業(yè)了.通過(guò)這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義.

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,但僅僅有愛(ài)又絕不是一位好老師.“學(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人.平時(shí),我總會(huì)讓自己靜下心來(lái),捧著一本書(shū),用心閱讀,去吸收營(yíng)養(yǎng),開(kāi)拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向.其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人,為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng),在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),我毅然決定:去北京讀書(shū).在 20xx年11月,通過(guò)面試、筆試,被首都師范大學(xué)研究生院錄取,成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生.為了完成學(xué)

位課程,寒暑假,我從未休息過(guò),也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著,留下了終身遺憾…….事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,第二天中午1時(shí)許,弟弟突然打來(lái)電話,說(shuō):爺爺去世了.聽(tīng)此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久.想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見(jiàn)不到我,在門口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,我未能照顧他時(shí).我的淚如雨下,心如刀割.我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō):“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,必須完成小組討論課.但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō):“人老了終究是要死的,你回來(lái),他也死了.也不能復(fù)生.你還是安心學(xué)習(xí)吧.”再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒(méi)有錢.可是我作為長(zhǎng)孫,不回來(lái)覺(jué)得不孝.但是最后,我還是狠下心來(lái),還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝.可是后來(lái),我聽(tīng)媽媽說(shuō):爺爺去世時(shí),連眼睛很久都沒(méi)有閉上,留下了無(wú)盡的牽掛…...當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無(wú)限傷悲…….. 但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),我無(wú)怨無(wú)悔.喜歡讀書(shū)的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切.”來(lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月.抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁.”來(lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉.”,頓時(shí)心中也釋然.

老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),把我們的愛(ài),我們的情,我們的學(xué)識(shí),我們的德都留下來(lái),讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

爭(zhēng)做四有教師師德演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

我是來(lái)自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個(gè)故事。十年前我的一名學(xué)生出車禍了,，當(dāng)我知道這件事時(shí),，他已被送往醫(yī)院。我緊趕慢趕到醫(yī)院,，他躺在醫(yī)院的急救室里,，醫(yī)生正在給他矯正錯(cuò)位的骨關(guān)節(jié),。我差點(diǎn)認(rèn)不出他了,，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻，最厲害的是大腿,，骨折幾處，腫的象大象腿，被高高的吊著,，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著，沒(méi)有流一滴淚。后來(lái)我知道他是因?yàn)榘嗬锏氖虑榛丶冶卉囎驳模聲?huì)連累到我，沒(méi)有告訴家人實(shí)情。為此我總覺(jué)得愧對(duì)這個(gè)孩子,，當(dāng)孩子到校上課后,，我就盡可能地對(duì)他好,，沒(méi)想到后來(lái)他媽媽找到我，向我表示感謝,，說(shuō)孩子常常把我比作媽媽,，甚至覺(jué)得我比媽媽還好。我深為感動(dòng),，我告訴自己,，我告訴孩子們，為了你們,，我愿做名好老師!

對(duì)于學(xué)生,，我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為他們的老師,，我們更應(yīng)該成為“四有”好老師,，說(shuō)——

做一名好老師，我們要有理想信念,。

人,，只要有一種信念，有所追求,，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。

特別的記得小時(shí)候,，老師總說(shuō)要做個(gè)有理想的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí)，激動(dòng)得我一滿臉的認(rèn)真,。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身,。

是的，一個(gè)有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行,。

做一名好老師,，我們要有道德情操,。

杜勃羅留波夫說(shuō)，在學(xué)生看來(lái),，教師是人類最完善崇高的典范,。

工作了二十年，我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子。比如,，我愛(ài)讀書(shū),，常常讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，常常購(gòu)書(shū)送給學(xué)生,，漸漸地他們也有了自己的書(shū)房,，有了自己的藏書(shū)，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書(shū)的小樣兒,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，我會(huì)循循善誘，耐心講解,。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景,。“剛才我說(shuō)的你懂了嗎?能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?”每每聽(tīng)到這樣的話,，我都很開(kāi)心,，雖然他們搶了我的臺(tái)詞。被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了,，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹?lái)越謹(jǐn)慎,，越發(fā)注意自己的言行。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,，時(shí)時(shí)保持明亮呀!

做一名好老師,，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

蘇霍姆林斯基說(shuō),，知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高,。作為一名教人學(xué)習(xí)，促人成長(zhǎng)的教育者,，我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，刻苦鉆研，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí),。

新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課,，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)，我利用課余時(shí)間閱讀《奇妙的科技》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等,，并在課堂上與學(xué)生分享,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課,，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

信息時(shí)代的迅猛發(fā)展,，知識(shí)的更新太快,，如果我們不能緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí),，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?

做一名好老師,，我們要有仁愛(ài)之心。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：“我感到有人朝我走來(lái),，我以為是我母親,，我就把手伸出去。忽然,，有一個(gè)人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛(ài)著我,，向我揭示了一切,。”

這個(gè)人就是莎莉文老師,，她用自己的愛(ài)為海倫·凱勒營(yíng)造了一個(gè)局部的春天,，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實(shí)力擁抱整個(gè)世界。

愛(ài)學(xué)生的人,，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，才能教育好學(xué)生。

我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲(chóng),，課間活動(dòng)從不安分,，東搗搗，西戳戳，班里告他倆狀的人多了去,。他們沒(méi)少挨爸爸媽媽的揍,，我采取了很多措施也沒(méi)有收服他們，最后我只得放他們一馬,。每當(dāng)有同學(xué)告狀,，我就說(shuō)，同學(xué)之間要多包容,，他倆沒(méi)有惡意的,，只是覺(jué)得好玩,，他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的,，比如做事積極，與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較,，樂(lè)于助人等等,。聽(tīng)我這么一說(shuō)，大多告狀的學(xué)生也就不再追究,。而背地里他倆聽(tīng)了我的話后,，在班里的鬧騰少了，班里不少事情莫名的有人做了,，比如書(shū)柜里的書(shū)多了,，壞的勞動(dòng)工具修好了，地上的廢紙不見(jiàn)了……

愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的不足，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處,，從而使每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn),。作為一名老師，我常會(huì)想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》：學(xué)校啊,，當(dāng)我把我的孩子交給你,，你將給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩,，多年以后,，你將還我一個(gè)怎樣的青年?

在這里，我只能滿含熱淚的告訴您,，為了孩子,，我愿做名有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心的好老師!