演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

爭做四有教師師德演講稿篇一

百年大計,，教育為本。教師是立教之本,、興教之源,，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任,。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，學(xué)為人師,，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn),。

師德形成決非一種表面的具體行為,，任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念，一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn),。

在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:

一,、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來,而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長,，因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼,，部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,過分苛求學(xué)生的成績,換取暫時的高分.眾所周知:愛迪生七歲上學(xué),因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話,上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二,、以身示范,情感育人

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為,。因為,學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無法整齊劃一，而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié),，我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù),，

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)理念

愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn),。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊精神,，在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過學(xué)習(xí),使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。

我覺得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,，教師要處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風(fēng)范，因為教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的,。我的課堂教學(xué)氛圍不錯，但在教學(xué)方式方法上,，還是要多學(xué)習(xí),，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和活力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。我們青年教師的成長，無論在教學(xué)還是科研上,，都要有經(jīng)驗的老師來指導(dǎo),，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長,，最后成為各個學(xué)科中的精英和骨干,。"

爭做四有教師師德演講稿篇二

我無悔,我是一名鄉(xiāng)村女教師

幸福是每個人一生不懈的追求。作為一名教師,，你是如何理解幸福的呢?教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢?一份可以矜持的心態(tài)?一份固定的收入?還是一種相對安定的生活?我認(rèn)為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福,。猶如徜徉于美麗的花叢，更是夏日午后樹陰下竹椅上那份寧靜與悠然,，她充實了我的日常生活,，點綴了我平凡的人生。于是,，每當(dāng)我從教案中抬起頭時,，每當(dāng)我聽到孩子們天真的笑語時，每當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上手捧榮譽(yù)證書時,，每當(dāng)我收到來自遠(yuǎn)方學(xué)生的賀卡,、信息時，一種幸福的感覺頓時充溢心房,，我仿佛聽到了花開的聲音,，連周邊的空氣都是芬芳的。我常想:這就是幸福吧!

還記得,，二十六年前那個果實飄香的季節(jié),，我走上了工作崗位。當(dāng)父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學(xué)校時,，我也傷心得流過眼淚,，當(dāng)慈父般的老校長把我領(lǐng)到教室時，那幾十雙天真無邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我,，并齊聲喊“新老師好”時,，我感覺到了來自心靈深處的震撼：我喜歡他們，我得安心我的工作!在那個年代,，受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,，“多子多福”的生育觀念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學(xué)期剛過半,，班上成績優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學(xué)了,，打聽原因，一個是為哥哥換親,，被男方帶出去打工了,一是媽媽生了個小弟弟,回家做小保姆了.得知此事,，我心急如焚，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧,。我拽著校長一次又一次去這兩個孩子家做工作,。星期天，我“河塘搬兵”——拉來了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語,，最終說服了兩個孩子的父母.重返校園后,，兩個孩子學(xué)習(xí)更加勤奮，如今,，她們學(xué)業(yè)有成,，早已成家，一個遠(yuǎn)在上海做白領(lǐng),，一個已成為公安系統(tǒng)的骨干,。也正是這兩個女孩的故事，讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學(xué)習(xí),、生活,。回到本村小學(xué)后,，我又遇到類似小珍,、小芳的學(xué)生，我收留過因父母離奇而寄居遠(yuǎn)堂姑媽家的小娟,，資助過父母離異,，跟著爺爺奶奶生活過的小成峰，我六年如一日地資助山西大同的六個孩子,，也用過自己的“私房錢”為患小兒麻痹癥的學(xué)生墊付過手術(shù)費……不是為了出風(fēng)頭,，我也不在乎別人的評價。孩子是善良的,，當(dāng)這些孩子重新?lián)P起自信的風(fēng)帆時,，我感到一種舒心一種幸福!往事讓我無愧，正在踐行的故事讓我快樂!

年年歲歲花相似,，歲歲年年生不同,。不同的學(xué)期會迎來不同的班級，擁有不同的學(xué)生,。我愛學(xué)生,，學(xué)生愛我,，家長敬我，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我,，我覺得我實現(xiàn)了我的人生價值,，我感到欣慰。

先生的生意日趨規(guī)模,，弟弟的公司急需人手,，他們曾經(jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意,，看到他們和我的父母打理生意時忙碌辛苦的身影,，想到兒子上了高中仍然住校時，我也自責(zé)過內(nèi)疚過,，可我始終放棄不了我的工作,，這也是我的事業(yè)啊!一本又一本獲獎證書，原團(tuán)中央書記李源潮的親筆贈言,，省總輔導(dǎo)員華耀國的合影,，“市十佳輔導(dǎo)員”，“縣教育質(zhì)量能手”,，《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊,，二十年不變的優(yōu)秀實績……我常想：如果不是從教，我怎會如此充盈?身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，愛事業(yè)，愛自己,，愛生活,，也愛他人;播種著愛，也收獲著愛;播種著幸福,，同時更收獲著幸福,。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人、我的學(xué)生,、我的同事,、我的朋友。

親愛的女老師們,，當(dāng)你們迎著清晨的第一縷陽光,，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門時，你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在,。身為教師的我們,，雖然工作平凡而又辛苦，但我們卻在時時享受著天底下最純美的幸福啊!

我幸福,，我是一名教師,。

我自豪，我是一名女教師。

我無悔,，我是一名鄉(xiāng)村女教師,。

爭做四有教師師德演講稿篇三

爭做“四有”教師演講稿：做一個無愧于自己的老師

“天地君親師”，“老師”這個稱呼在每一個人記事的時,，都記住了他,。我也同樣，在七八歲時,，就感到老師是多么的了不起,，因為老師啟蒙我們走上了學(xué)習(xí)的道路，是老師激起了我們成長的夢想,，是老師給予了我們奮斗的力量……于是在初三畢業(yè)填報自愿時毅然填寫師范,。

曾經(jīng)夢想，我也像我的老師一樣,，教育我的學(xué)生,，好好學(xué)習(xí)，天天向上;也曾經(jīng)夢想,，我的學(xué)生個個聰明能干;也曾經(jīng)夢想,，當(dāng)自己白發(fā)蒼蒼時，桃李滿天下,，于是給了自己一個定位,，做一個無愧于自己的的老師。

1994年9月,，我背著背包,，拖著行李，帶著夢想,，來到了中心學(xué)校,，開始了我的“老師”旅程。

當(dāng)自己,，拿著課本,，走上講臺，開始人生中的第一堂課時,，卻不知如何下手,，于是照本宣科，對教案,，走了一遍,，學(xué)生卻一臉茫然;一節(jié)課的時間，還剩一大半叫,，沒辦法,，只好讓學(xué)生把課文讀了一遍又一遍,，學(xué)生累了，我也累了,，突然間,，從自己的的嘴里無意冒出一句話“同學(xué)生，你們有什么問題嗎?”“老師,，這個拼音怎么拼呀?”于是,，就教全班同學(xué)把拼音讀了遍;“老師，這個詞是什么意思?”于是,，給同學(xué)解釋了詞語的意思;“老師,，這句話是什么意思?”“老師……”學(xué)生的問題一個接一個，我一個一個的去講解……不知不覺,，下課的鐘聲響了,，我只好把剩下的問題放到了課后……

就這樣,，我的第一堂就這樣過去了,，記得，有一次,，我發(fā)現(xiàn),，我們班的一個同學(xué)不做業(yè)，我問他,，為什么不做作業(yè),，他說沒有本子，我責(zé)怪說：“沒本子,，不會去買嗎?”“沒有錢!”學(xué)生帶著生氣的口氣回答,，我想，不做作業(yè)還有禮多,，“出去,，走出教室去”學(xué)生站起來，揚(yáng)手走出了教室,。前排的一位學(xué)生,，小聲對我說：“老師，他家很窮,?！蔽蚁伦右庾R到了自己錯了，不分青紅皂白的把學(xué)生趕出去,，于是,，到門口叫學(xué)生“回來!”，為了顧及面子,，我也不向?qū)W生道歉,，只從口袋里摸出一毛錢,，“去，去買個本子!”這件事后,，只要我們班的同學(xué)沒本子,，筆之類，我都自己掏腰包給他們?nèi)ベI,。我都行成了一種習(xí)慣,。

還有一次，我去老外家,，在路上,，有一個六年級的姓歐的同學(xué)在回家半路上病了，我看他臉色不對,，就上去背他,，送他回家，一路上,，又扶又背,，走了近一個多小時，才把他送到了家,，這件事過了一個學(xué)期,，我差點忘了，在一次作文中,，學(xué)生提到,，他們班主任蒙老師，問我,，我才想起來,。

到了20xx年，進(jìn)入國家普九驗工作,，20xx,，時任校長的吳校安排我接手普教工作，負(fù)責(zé)資料的整理歸檔,，當(dāng)時沒有電腦,、打印機(jī)，全是手抄,。當(dāng)時分給我們資料組的蔣洪奎,、吳xx老師抄累了用布包起來繼續(xù)抄，帶身孕文明珠老師還堅持與我們加班加點,，臨近驗收的一天晚上,，在宣威小學(xué),，當(dāng)完成了資料時,，走出教室,，天已開始麻麻亮,，又是一個通宵。其中的艱辛,，經(jīng)歷的老師都知道,，后面的普九復(fù)查驗收、普實驗收,、義務(wù)教育初步均很驗收,，還有剛過的義務(wù)教育基本均衡發(fā)展驗收，我都在負(fù)責(zé)資料這塊工作,，一干就做現(xiàn)在,，一干就做了20xx年，有些人問我,，為什么不換做其他的,，沒辦法這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任。

**年3月我縣各中小學(xué)校實施營養(yǎng)餐,，又安排我負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的工作,，本想普教可以放手給別個老師，因為人手原因,，我還兼職普教工作,，本來可以脫產(chǎn)食堂工作的，因放不下學(xué)生,，我接手食堂工作不到一個月時間，又是兼職食堂工作,。20xx年,，時任學(xué)校教導(dǎo)主任因身體原因，辭職,，學(xué)校又安排和接手教導(dǎo)處工作,，也還兼職普教工作。

時間一晃20xx年過去了,，學(xué)習(xí)了講話,，做四有教師，我想我可能難以做得到,，有人一問我,，20xx年有何感受?20xx年堅守xx小學(xué)，我問心無愧,，無愧于自己的教師生活,。

爭做四有教師師德演講稿篇四

尊敬的評委老師：

大家好!

我是來自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我是個喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師,。在這里我想與大家分享一個故事,。二十年前我在一所村小當(dāng)老師,，一天下午我剛到校時，學(xué)生就七嘴八舌的告訴我,，劉健出事了,，被車撞了，已送往醫(yī)院,。當(dāng)我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時,，我差點沒有認(rèn)出他來，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻，最厲害的是大腿,，骨折幾處,，腫的像大象腿，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著,，沒有流一滴眼淚。后來我才知道他是因為班級的事情,，在回家途中被撞的,，他怕會連累到我，沒有告訴家人實情,。我特別內(nèi)疚,，所以當(dāng)孩子到校上課時，我就盡可能地對他好,，我覺得我愧對這個孩子,。沒想到有一次他媽媽居然特意找到我，表示感謝,，還說,，孩子在家里常常把我比作媽媽，甚至覺得比媽媽還好,。也就是從那時開始,，我告訴自己，為了孩子,，我一定要努力做個好老師!

今天我和大家分享的內(nèi)容是《為了你,，我愿做名好老師!》

對于學(xué)生，我們要求其成為“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人,。作為走在學(xué)生前面的人——老師,，我們要做一名“四有”好老師,，即提出的“有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”。

傳承文明,，教師是橋梁;科教興國,，教師是基石。古有孔孟圣賢,，今有良師你我,。

做一名好老師，我們要有理想信念,。

特別的記得小時候老師,，總說要做個有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時,，激動得我一滿臉的認(rèn)真,。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身。

人,，只要有一種信念,，有所追求，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。如今快節(jié)奏的生活方式，人人追逐利益的最大化,，身處其中的我們?nèi)绻麤]有自己的理想信念，只會隨波逐流,，同流合污,。我們其身不正，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢?一個有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行。

做一名好老師,，我們要有道德情操,。

杜勃羅留波夫說，在學(xué)生看來,，教師是人類最完善崇高的典范,。

記得剛?cè)霂煼对盒?，班主任老師就意味深長地對我們說了“學(xué)高為師，身正為范”八個大字,，他說這是教書育人的根本,，我們應(yīng)該銘記在心。當(dāng)時我并不能理解其中的內(nèi)涵,，直到我走入工作崗位,，直到我在工作崗位工作了二十年，我才逐漸理解了這八個字所蘊(yùn)含的深意,。教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子,。比如,，我愛讀書，常常讀書給學(xué)生聽,，常常購書送給學(xué)生,，漸漸地他們也有了自己的書房，有了自己的藏書,，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會循循善誘,，耐心講解,。于是我常會看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景?！皠偛盼艺f的你懂了嗎?不懂我們再來一遍”,。每每聽到這樣的話，我都很開心,，雖然他們搶了我的臺詞,。課堂學(xué)習(xí)中被學(xué)生搶臺詞的次數(shù)多了，我這個老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎了,，越發(fā)注意自己的言行,。

老師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學(xué)生,。我們的這面鏡子可要時時擦拭，時時保持明亮呀!

做一名好老師,，我們要有扎實學(xué)識,。

蘇霍姆林斯基說，知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯,，一個人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高,。也就是說人活著的每一天,，就是學(xué)習(xí)的每一天。作為一名教人學(xué)習(xí),，促人成長的教育者,，我們更要有終身學(xué)習(xí)的意識。我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識發(fā)展的前沿,，刻苦鉆研，努力提升個人修養(yǎng)和學(xué)識,。

新學(xué)期我兼帶了兩個班的科學(xué)課,，平時我對科學(xué)知識關(guān)注的很少，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),，我利用課余時間惡補(bǔ)科學(xué)知識,，閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學(xué)美國人》等，并在課堂上與學(xué)生分享,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料，一起備課,，一起動手做實驗,。

信息時代的迅猛發(fā)展，知識的更新太快,，如果我們不能緊跟時代步伐,，不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?

做一名好老師,，我們要有仁愛之心,。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我記得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎莉文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日,?！薄拔腋械接腥顺易邅恚乙詾槭俏夷赣H,，我就把手伸出去。忽然,，有一個人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切,?！?/p>

是的，誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子,。

當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校園和老師相遇后,，師生之間隨著時間的不斷推移，學(xué)習(xí)的不斷深入,，而漸漸熟識,。學(xué)生是否歡迎老師，是否喜歡老師,，這取決于老師對學(xué)生的態(tài)度,，對學(xué)生的情感。初相識的每位學(xué)生,，老師都想精心呵護(hù),，盡力幫助他們成長，可是漸漸地,，老師對學(xué)生的愛要么太多,，要么太少。無論是多了還是少了,，對自己和他人都是一種傷害,。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教師打?qū)W生事件，那位教師就是對學(xué)生的愛不夠,，對自己的愛不夠,，她傷害了學(xué)生，更傷害了自己,。

愛學(xué)生就一定要尊重學(xué)生的個性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的長處,，讓每個學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點。

我班有兩個出了名的搗蛋蟲,，課間活動從不安分,，東搗搗，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去,，我的耳朵都快聽出老繭了,。可是有什么辦法呢?他們沒少挨爸爸媽媽的揍,，我采取了很多措施也沒有收服他們,，最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀時,，我就說,，同學(xué)之間要多包容，他倆是有些調(diào)皮,，但沒有惡意,，只是覺得好玩，他倆身上也有不少優(yōu)點的,，比如做事積極,，平時與同學(xué)相處不斤斤計較，樂于助人等等,。聽我這么一說,，大多告狀的學(xué)生也就不再追究。而背地里他倆聽了我的話后,，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了，比如書柜里的書籍多了,，壞的勞動工具修好了,，地上的廢紙不見了……

學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你,，你將給他怎樣的教育?今天早晨,，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后,，你將還我一個怎樣的青年?

作為一名老師,，我只能滿含熱淚的告訴你，為了孩子,，我愿做個好老師!

爭做四有教師師德演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師大家下午好!

今天很榮幸能站在這個演講臺上,有些緊張,有些激動,也有些興奮,因為這是我來魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭做“四有”教師.各位老師,打開記憶的大門,你一定有過很多很多的夢想,夢想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢想成為一名軍人保家衛(wèi)國,但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺,想起自己曾經(jīng)的夢想,也許我們會有些無奈,有些失落,但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運.因為這是一份有關(guān)夢想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè),當(dāng)我們面對一個個鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問廣大師生時指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心.

我們知道作為一個普通人如果沒有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終.只有一個抱有理想信念的老師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子.所以,我覺得理想信念是好老師的人格基石.

作為一個好老師,有理想信念的同時還應(yīng)具備崇高的道德情操.老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時都潛移默化中影響著學(xué)生.我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如三年級(3)班的徐老師,他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生虛心教導(dǎo),可以說每天來到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀.所以老師一定要以德立身,、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺踐行社會主義核心價值觀.

在我讀大學(xué)時,老師跟我們說過這么一句話,學(xué)高為師,德高為范.所以

身為一名老師應(yīng)該要有扎實學(xué)識.扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是基礎(chǔ).這就要求教師對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識,所謂的精就是對專業(yè)知識不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識.我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書育人,因此他們班的語文成績總是名列前茅.這都是因為聶老師對語文這門學(xué)科知識不僅扎實而且很精深.我覺得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識,擴(kuò)大學(xué)識,做一個有淵博知識的老師,不斷更新知識結(jié)構(gòu),不做知識的落伍者.

曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國的花朵,既然是花朵就得保護(hù)起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛之心.陶行知先生說過:愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育.所以愛是教育的靈魂.老師要用愛培育愛,激發(fā)愛,傳播愛,通過真情,真心,真誠拉近與學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊.讓每一個學(xué)生都健康成長,都享受成功的喜悅.就像胡校長做的一樣,對于每一個學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來到魯小時,胡校長就告訴我們新教師要用師愛去感化每一個孩子,千萬不要體罰學(xué)生.其實我們在教學(xué)中只要老師用心去愛學(xué)生,學(xué)生心中是能感覺得到的.

我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會成為“四有”的好老師,就一定會為教育事業(yè)的發(fā)展添力.就一定會為中國夢的實現(xiàn)增輝.最后,祝愿我們學(xué)校越來越美好,祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,身體健康,家庭美滿,心想事成!我的演講完畢!!

爭做四有教師師德演講稿篇六

在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者.時代賦予我們新的責(zé)任與使命.作為一名教師,我們應(yīng)該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個有思考力,、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力,、有影響力的人.

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考.一個人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識和格局視野.教師的思考力,主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計,為每一次閱讀做整理,為每一次實踐做反思.

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì).思考不同,才能有創(chuàng)造.做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過思考的,他所使用的方法都是最簡單有效的. 不僅如此,他還要善于整合資源.他能夠認(rèn)識到:智力,、想像力及知識,都是我們重要的資源.但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果.

我們?nèi)粘５墓ぷ?常常是缺少創(chuàng)造.一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用.一篇講稿,反復(fù)改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個年代.經(jīng)驗永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔.我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮.沒有創(chuàng)造,就沒有不同,沒有創(chuàng)造,就沒有杰出的表現(xiàn).

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,才會有結(jié)果.如果只停留在計劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了突破.執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍.管理學(xué)家德魯克曾說,“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵.”執(zhí)行力是一種行動意識,是主動發(fā)展的反應(yīng).如果時間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦

好,然后優(yōu)化質(zhì)量.到了必須得干的時候,然后再不得不做,整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大.與其那樣,真不如早點將事情辦好.上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時間完成,這就好比編輯約稿,早點完成大家都省心,更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地.性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行.將時間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力.性穩(wěn)的人,也要有提前意識,要為后期完善爭取時間.

四,、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識、塑造性格,、關(guān)注成長,、懂得貢獻(xiàn)、體味價值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人.如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音.我們說,這樣老師一定是幸福的,因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議.一位老師,在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng).一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,不讓時光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價值的人生”.

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,一個視野開闊的人,絕不會犯低級錯誤,這就好比登高望遠(yuǎn).遠(yuǎn)識是由站位決定的.當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因為他既近視,又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪.建立影響最簡單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會收獲友誼,更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間,成長需要過程.讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,堅信選擇,收獲快樂!

學(xué)習(xí)“四心四有”好老師個人對照反思

“百年大計,教育為本”,一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識,、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人.培養(yǎng)青年一代需要社會,、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用.這其中,教師,塑造著靈魂、塑造著生命,、塑造著人格,擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感.這就需要我們做一個合格的好教師,做一個“有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心”的四有好老師.一個理想的好老師,應(yīng)該胸懷理想,自律自強(qiáng),勤于學(xué)習(xí),追求卓越,充滿愛心,用自己的思想感染學(xué)生,以自己的人格匡正學(xué)生,以自己的魅力改變學(xué)生,以自己的堅持鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生大志成才,讓自已無限成長.

一,、教師要有堅定的理想信念.

一個優(yōu)秀的教師,應(yīng)該有這樣的一種教育信念:當(dāng)孩子離開學(xué)校的時候,帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對未來社會的理想和追求.

作為一名教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理,而是要從社會,學(xué)校,班級,甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,為國家,、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,、有用的人才.教書育人,功在千秋,教師,肩負(fù)著國家未來建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任,必須志存高遠(yuǎn),有堅定的教育信念,心系國家,心憂天下.

積跬步以致千里,積小流而成江海,我們要做到的,就是靜下心來,懷著為國育賢,終生不悔的歷史責(zé)任感,時時處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅定信念的種子,讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽,鍥而不舍的做下去.讓我們用語言播種希望,用粉筆耕耘知識,用汗水澆灌心田,用心血滋潤思想,永遠(yuǎn)不要對自已說“得過且過”.

二、教師要有高尚的道德情操

教書育人理應(yīng)以德為先,全面發(fā)展.愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,、健康的身心,、具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思、講合作,、富有團(tuán)隊精神. “學(xué)高為師,德高為范.” 教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的.因此,使教師樹立起正

確的人才觀、教育觀,、教育價值觀,處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用.

學(xué)為人師,行為示范,一名好教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德情操,才能在傳授學(xué)生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上,給出學(xué)生社會性的規(guī)范,教會學(xué)生做人的道理.“讓我們共同努力”,永遠(yuǎn)不要說“你能不能努力點”.

三,、教師應(yīng)有扎實的專業(yè)學(xué)識

為人師者傳授知識,答疑解惑,自己先得有扎實的專業(yè)知識,過硬的教學(xué)能力,有效的教育方法.

在現(xiàn)今日新月異的社會中,終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累,努力成為一專多能的人才.善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良,既有精深的專業(yè)知識,又具有廣博的相關(guān)知識,還具有堅實的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力.只有這樣,講起課來才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手,才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo).

親其師,信其道,讓孩子從我們身上學(xué)會努力,、堅持,、創(chuàng)新,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和探索知識的樂趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣.“你的學(xué)習(xí)方法很好,能和大家共享一下嗎”,永遠(yuǎn)不要說“你怎么這么笨”.

四,、教師應(yīng)有寬厚的仁愛之心

平等對待每一個學(xué)生,尊重個性,健全學(xué)生人格.世界上沒有兩個一模一樣的學(xué)生,每個孩子都是各具特點,獨一無二的.蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺到親切;在工作中找到每一名學(xué)生的個體差異,因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心.

時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí).謙虛、平和,、大度,不追名逐利,、不計個人得失,志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國培養(yǎng)時代新人獻(xiàn)真心.

在工作中不斷提升修養(yǎng),完善人格.不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),堅持身體力行,坦誠的對待別人,寬容地對待周圍事物.

做到心中有愛,目中有人,用仁愛之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體,呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,喚醒學(xué)生潛藏的知識渴求,陪伴學(xué)生健康成長、茁壯成材.“老師為你感到驕傲”,永遠(yuǎn)不要說“你是最差的一個”.

做一名“四有”教師,擁有高遠(yuǎn)而堅定的理想信念,高尚而樂觀的道德情操,淵博而扎實的專業(yè)學(xué)識,負(fù)責(zé)包容的仁愛之心.讓我們自覺對照,一日三省,不斷超越自我,追求更高品質(zhì)的教育生命,讓我們心懷教育夢想,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”.生命不止,自強(qiáng)不息.

爭做四有教師師德演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

我是來自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,，我是個喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個故事,。十年前我的一名學(xué)生出車禍了,，當(dāng)我知道這件事時，他已被送往醫(yī)院,。我緊趕慢趕到醫(yī)院,，他躺在醫(yī)院的急救室里，醫(yī)生正在給他矯正錯位的骨關(guān)節(jié),。我差點認(rèn)不出他了,，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻,，最厲害的是大腿，骨折幾處,，腫的象大象腿,，被高高的吊著，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著,，沒有流一滴淚。后來我知道他是因為班里的事情回家被車撞的,，他怕會連累到我,，沒有告訴家人實情。為此我總覺得愧對這個孩子,，當(dāng)孩子到校上課后,，我就盡可能地對他好，沒想到后來他媽媽找到我,，向我表示感謝,，說孩子常常把我比作媽媽，甚至覺得我比媽媽還好,。我深為感動,，我告訴自己，我告訴孩子們,，為了你們,，我愿做名好老師!

對于學(xué)生,，我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的“四有”新人。作為他們的老師,，我們更應(yīng)該成為“四有”好老師,，說——

做一名好老師，我們要有理想信念,。

人，只要有一種信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。

特別的記得小時候,，老師總說要做個有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時,，激動得我一滿臉的認(rèn)真,。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身。

是的,，一個有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行,。

做一名好老師,，我們要有道德情操。

杜勃羅留波夫說,，在學(xué)生看來,，教師是人類最完善崇高的典范。

工作了二十年,，我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子,。比如,，我愛讀書，常常讀書給學(xué)生聽,，常常購書送給學(xué)生,，漸漸地他們也有了自己的書房,，有了自己的藏書，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，我會循循善誘，耐心講解,。于是我常會看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景,。“剛才我說的你懂了嗎?能說說你的想法嗎?”每每聽到這樣的話,，我都很開心,，雖然他們搶了我的臺詞。被學(xué)生搶臺詞的次數(shù)多了,，我這個老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎,，越發(fā)注意自己的言行。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時時擦拭,，時時保持明亮呀!

做一名好老師,，我們要有扎實學(xué)識。

蘇霍姆林斯基說,，知識越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高。作為一名教人學(xué)習(xí),，促人成長的教育者,，我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，刻苦鉆研,，努力提升個人修養(yǎng)和學(xué)識,。

新學(xué)期我兼帶了兩個班的科學(xué)課，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),，我利用課余時間閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學(xué)美國人》等,，并在課堂上與學(xué)生分享，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課，一起動手做實驗。

信息時代的迅猛發(fā)展,，知識的更新太快,，如果我們不能緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí),，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?

做一名好老師,，我們要有仁愛之心。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我感到有人朝我走來,，我以為是我母親,，我就把手伸出去。忽然,，有一個人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我,，向我揭示了一切,。”

這個人就是莎莉文老師,，她用自己的愛為海倫·凱勒營造了一個局部的春天，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實力擁抱整個世界,。

愛學(xué)生的人,，才能贏得學(xué)生的愛，才能教育好學(xué)生,。

我班有兩個出了名的搗蛋蟲,，課間活動從不安分，東搗搗,，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去。他們沒少挨爸爸媽媽的揍,，我采取了很多措施也沒有收服他們,，最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀,，我就說,，同學(xué)之間要多包容，他倆沒有惡意的,，只是覺得好玩,，他倆身上也有不少優(yōu)點的，比如做事積極,，與同學(xué)相處不斤斤計較,，樂于助人等等。聽我這么一說,，大多告狀的學(xué)生也就不再追究,。而背地里他倆聽了我的話后,，在班里的鬧騰少了，班里不少事情莫名的有人做了,，比如書柜里的書多了,，壞的勞動工具修好了，地上的廢紙不見了……

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的個性,，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的不足，挖掘?qū)W生的長處,，從而使每個學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點,。作為一名老師，我常會想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個孩子》：學(xué)校啊,，當(dāng)我把我的孩子交給你,，你將給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩,，多年以后,，你將還我一個怎樣的青年?

在這里，我只能滿含熱淚的告訴您,，為了孩子,，我愿做名有理想信念，有道德情操,，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心的好老師!

爭做四有教師師德演講稿篇八

大家好!

今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》.

20xx年8月,我參加了國家特崗計劃,帶著金色的夢幻,懷著青春的豪情,我從校園來到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師. 當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時,當(dāng)我面對一張張純真的笑臉時,當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識的雙眼時,當(dāng)我走上神圣的講臺時,想到了自己肩上的擔(dān)子很重.要做新時期人民滿意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺中,注滿我的情,傾盡我的心,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光. 教育家李鎮(zhèn)西說:愛是做一個好老師的基本條件.“親其師,才“信其道”.六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛心.愛讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福.同時,愛也是一種無私奉獻(xiàn).我曾經(jīng)教過這樣的女孩. 她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽話,學(xué)習(xí)也努力,但成績總是上不去,每次測驗都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到.一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到“李榮蘭28分”時,臺下發(fā)出了抽泣的聲音.一看,是李榮蘭在哭.

下課后,我主動找到李榮蘭,對她說:“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法.

談話過后第二天,李榮蘭突然寫信給我說:“老師,我不想讀書了.我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工.因為我成績太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心.”

接到信后,我立刻找到她了解情況.那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個多小時,終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭.

一天,李榮蘭對我說:“老師,我好想能有一本作文書.”聽后,我趁到縣城辦事的機(jī)會給李榮蘭買來了作文書,還給她買了一本教材全解.第二天,我就把書交給了李榮蘭.“這幾本書送給你,希望你努力學(xué)習(xí).”接過我買的書,李榮蘭流下了感動的淚水.

在我的鼓勵和幫助下,期末考試,李榮蘭的語文考了92分,榮膺全班第三名.時間一長,她和我成了無話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會打電話或?qū)懶沤o我,因為從我這兒她感受到了愛,因為有愛這個學(xué)生不再感到自卑,成績才進(jìn)步快.是啊,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛,收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福.我愿將愛心化作春雨,潤物細(xì)無聲.

愛學(xué)生,還要永不言棄,竭力挽救后進(jìn)生.記得在威寧任教期間,有一個叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,上課時老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書時,吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來沒超過40分.

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛心去感化他,、激勵他.祖杰沒有筆,我買給他,沒有本子,我也買給他,沒有上課,我就去他家家訪問情況……這樣勞心費神,祖杰的惡習(xí)一點沒有改觀,而且越來越不像話,一會兒摸女生頭發(fā),一會兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉,、伸舌頭,搞得我十分惱火.

上課的時候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評教育他,平靜了一段時間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到,、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰也不愿搭理他.

我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動和他聊天,經(jīng)過交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無暇照顧子女.再加上祖杰任性、不聽話,父母更不待見他,從來不給他必要的零花錢.又一次我說:你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買的嗎?祖杰氣憤地說:“我自己錢買的.爸媽不給,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書,又不管我,我就……”說著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出.為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)行心理疏導(dǎo),、個別輔導(dǎo),、給家長打電話、請他吃飯等等.經(jīng)過耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒有逃課.后來他順利的畢業(yè)了.通過這件事讓我明白:能挽留一個學(xué)生能夠造福一個家庭,能夠為社會培養(yǎng)一個合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會;能引導(dǎo)一個迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅持遠(yuǎn)比放棄更有意義.

沒有愛便沒有教育,但僅僅有愛又絕不是一位好老師.“學(xué)高為師,身正為范”,一個好老師首先是一個愛讀書的人.平時,我總會讓自己靜下心來,捧著一本書,用心閱讀,去吸收營養(yǎng),開拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向.其次應(yīng)該是學(xué)識淵博的人,為了提升自身的學(xué)識修養(yǎng),在經(jīng)濟(jì)極度緊張時,我毅然決定:去北京讀書.在 20xx年11月,通過面試,、筆試,被首都師范大學(xué)研究生院錄取,成為語文學(xué)科教育方向在職研究生.為了完成學(xué)

位課程,寒暑假,我從未休息過,也是因為學(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著,留下了終身遺憾…….事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,第二天中午1時許,弟弟突然打來電話,說:爺爺去世了.聽此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久.想到83歲的爺爺在世時那音容笑貌,目送我出門,怕有一天見不到我,在門口流淚時;在家苦心等待我回家過年時(因為當(dāng)年未回家過年);他臥病在床,我未能照顧他時.我的淚如雨下,心如刀割.我無論如何也要見爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對媽媽說:“我要回來吊孝!可是學(xué)校不批假,必須完成小組討論課.但我非常想坐飛機(jī)返回來!媽媽安慰說:“人老了終究是要死的,你回來,他也死了.也不能復(fù)生.你還是安心學(xué)習(xí)吧.”再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒有錢.可是我作為長孫,不回來覺得不孝.但是最后,我還是狠下心來,還是完成學(xué)業(yè)再說吧!因為我想能夠拿到碩士學(xué)位,將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝.可是后來,我聽媽媽說:爺爺去世時,連眼睛很久都沒有閉上,留下了無盡的牽掛…...當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無限傷悲…….. 但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時,我無怨無悔.喜歡讀書的我,只好朗誦岳飛《滿江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切.”來安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月.抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁.”來寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉.”,頓時心中也釋然.

老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過這段無悔的苦樂年華,讓我們在這個平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無私奉獻(xiàn),把我們的愛,我們的情,我們的學(xué)識,我們的德都留下來,讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光!

謝謝大家!

爭做四有教師師德演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

我是來自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我是個喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師,。在這里我想與大家分享一個故事,。十年前我的一名學(xué)生出車禍了，當(dāng)我知道這件事時，他已被送往醫(yī)院,。我緊趕慢趕到醫(yī)院,，他躺在醫(yī)院的急救室里，醫(yī)生正在給他矯正錯位的骨關(guān)節(jié),。我差點認(rèn)不出他了,，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻,，最厲害的是大腿，骨折幾處,，腫的象大象腿,，被高高的吊著，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著,，沒有流一滴淚。后來我知道他是因為班里的事情回家被車撞的,，他怕會連累到我,，沒有告訴家人實情。為此我總覺得愧對這個孩子,，當(dāng)孩子到校上課后,，我就盡可能地對他好，沒想到后來他媽媽找到我,，向我表示感謝，說孩子常常把我比作媽媽,，甚至覺得我比媽媽還好,。我深為感動，我告訴自己,，我告訴孩子們,，為了你們，我愿做名好老師!

對于學(xué)生,，我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的“四有”新人,。作為他們的老師，我們更應(yīng)該成為“四有”好老師,，說——

做一名好老師,，我們要有理想信念。

人，只要有一種信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。

特別的記得小時候,，老師總說要做個有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時,，激動得我一滿臉的認(rèn)真,。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身。

是的,，一個有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行,。

做一名好老師,，我們要有道德情操。

杜勃羅留波夫說,，在學(xué)生看來,，教師是人類最完善崇高的典范。

工作了二十年,，我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子,。比如,，我愛讀書，常常讀書給學(xué)生聽,，常常購書送給學(xué)生,，漸漸地他們也有了自己的書房，有了自己的藏書,，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒,。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會循循善誘,，耐心講解,。于是我常會看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景?！皠偛盼艺f的你懂了嗎?能說說你的想法嗎?”每每聽到這樣的話,，我都很開心,，雖然他們搶了我的臺詞。被學(xué)生搶臺詞的次數(shù)多了,，我這個老師當(dāng)?shù)迷絹碓街?jǐn)慎,，越發(fā)注意自己的言行。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學(xué)生。我們的這面鏡子可要時時擦拭,，時時保持明亮呀!

做一名好老師,，我們要有扎實學(xué)識。

蘇霍姆林斯基說,，知識越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高。作為一名教人學(xué)習(xí),，促人成長的教育者,，我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，刻苦鉆研,，努力提升個人修養(yǎng)和學(xué)識,。

新學(xué)期我兼帶了兩個班的科學(xué)課，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),，我利用課余時間閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學(xué)美國人》等,，并在課堂上與學(xué)生分享，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課，一起動手做實驗,。

信息時代的迅猛發(fā)展，知識的更新太快,，如果我們不能緊跟時代步伐,，不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?

做一名好老師,，我們要有仁愛之心,。

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我感到有人朝我走來，我以為是我母親,，我就把手伸出去,。忽然,，有一個人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我,，向我揭示了一切?！?/p>

這個人就是莎莉文老師,，她用自己的愛為海倫·凱勒營造了一個局部的春天，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實力擁抱整個世界,。

愛學(xué)生的人,，才能贏得學(xué)生的愛，才能教育好學(xué)生,。

我班有兩個出了名的搗蛋蟲,，課間活動從不安分，東搗搗,，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去。他們沒少挨爸爸媽媽的揍,，我采取了很多措施也沒有收服他們,，最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀,，我就說,，同學(xué)之間要多包容，他倆沒有惡意的,，只是覺得好玩,，他倆身上也有不少優(yōu)點的，比如做事積極,，與同學(xué)相處不斤斤計較,，樂于助人等等。聽我這么一說,，大多告狀的學(xué)生也就不再追究,。而背地里他倆聽了我的話后，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了,，比如書柜里的書多了，壞的勞動工具修好了,，地上的廢紙不見了……

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的個性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的長處,，從而使每個學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點,。作為一名老師，我常會想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個孩子》：學(xué)校啊,，當(dāng)我把我的孩子交給你,，你將給他怎樣的教育?今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩,，多年以后,，你將還我一個怎樣的青年?

在這里，我只能滿含熱淚的告訴您,，為了孩子,，我愿做名有理想信念，有道德情操,，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心的好老師!