作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

2022年一年級消防安全教學教案設計一

教學目標：

1,、通過親身體驗,，懂得火不能玩,，有基本的安全知識。

2,、初步形成自我保護能力,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識。

教學過程：

一,、認識火警電話119

飯后散步活動時,，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師,，著火了!”我沒有直接理會,，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識),。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育,，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120,，有110,，就是沒有119。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的,。

(2)實際聯(lián)系不夠,，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識,，還能助幫幼兒形成自護能力,，盡能力離開火源，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小,，當有火災時,，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙,。

二,、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處,。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應還是以為真的著火了,，需要請消防叔叔，打119電話,。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經明白這種火的意義。

三,、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉,，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害,。

回來的路上,，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火,，點著了稻草堆,，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味,，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子,，使他們明辨是非，知道什么能玩,，什么不能玩,，知道如何自護。

2022年一年級消防安全教學教案設計二

一,、教學活動目的：

1,、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針,，基本法規(guī),。

2、了解消防安全常識,，火災撲救常識,，重視安全，珍惜生命,。

3,、掌握滅火方法，自救與逃生的方法,，化險為夷,，轉危為安。

二,、教學活動重點：

消防安全常識,，撲救常識,，滅火方法,。

三、教學活動難點：

掌握滅火方法,。

四,、教學過程：

（一）導入新課。

1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意,。

案例一

2004年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災,，造成175

名師生傷亡。其中絕大部分是女生,，數(shù)名教師也在火災中死亡,。另外還有100人受傷。

案例二

2008—03—14日,，南京東南大學一辦公樓發(fā)生火災,，受災面積達

1000平方米，消防部門出動10余輛消防車150人撲救,，大火經過7個多小時被樸滅,。

2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識,，安全意識,。

（二）燃燒的產物及危害

1、散發(fā)于空氣中且能看到的燃燒產物叫做煙霧

2,、煙氣中主要有害成分：a,、二氧化碳b、一氧化碳c,、二氧化硫d,、氮氧化合物煙氣的危害

二氧化碳：空氣中含有大量二氧化碳時，人會感到缺氧,，達到6%以上時,，感到呼吸急促困難頭痛、渾身乏力,，嚴重窒息以致死亡,。

一氧化碳：一氧化碳在空氣中的含量達到1%時，人吸氣數(shù)次后失去知覺,，經1~2分鐘可中毒死亡,。

二氧化硫：對人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空氣中的含量達到0.05%時,，人在短時間內有生命危險,。

氮氧化合物：遇水可形成硝酸，對呼吸器官產生強烈刺激和腐蝕作用,，輕則胸悶,、咳嗽，重則昏迷,、肺水腫

（三）滅火的基本方法有哪些,？

冷卻滅火法，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上,，將可燃物質的溫度降低到燃點以下,，終止燃燒。如用水滅火,。

隔離滅火法,，就是將燃燒物體與附近的可燃物質隔離或疏散開，使燃燒停止,。窒息滅火法,，就是阻止空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質沖淡空氣，使燃燒物質斷絕氧氣的助燃而熄滅,。如用泡沫滅油類火災,。抑制滅火法，也稱化學中斷法,，就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中,，使燃燒過程中產生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基,，使燃燒反應停止,。如干粉滅火劑滅氣體火災。

（四）滅火器的使用方法（泡沫滅火器）

泡沫滅火器的使用方法：主要適用于撲救各種油類火災,、木材,、纖維、橡膠等固體可燃物火災,。

干粉滅火器的使用方法：適用于撲救各種易燃,、可燃液體和易燃、可燃氣體火災,，以及電器設備火災,。

（五）火場逃生技巧

〈1〉在火災中傷亡的主要因素有以下四種

A、吸入有毒氣體B,、缺氧C,、意外跌落D、高溫灼傷

有毒氣體都漂浮在上部,，匍匐前進可以減少吸入有毒氣體含水量在自重3倍以上的毛巾折疊8層可以消60%,，折疊16層過濾可達90%以上用濕毛毯，棉被裹身可以有效減低高溫灼傷,，保護自己,。

要保持機智，鎮(zhèn)定,，利用疏散通道和安全出口正確逃生

〈2〉火場逃生的基本原則

1,、保持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)

2,、迅速撤離危險區(qū),，不要貪戀財物

3、加強個人防護,，防止或減少煙氣的侵害

4,、穿過煙火區(qū)時，要爬行或晝量使身體貼近地面

5,、千萬不要乘坐電梯逃生

6,、身上著火可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰，不可奔跑

7、不能隨便開啟門窗,，以避免火勢迅速發(fā)展

8,、不要驚惶失措，盲目跳樓逃生

（六）校園防火滅火常識

1,、報火警的方法

發(fā)現(xiàn)火災后應立即撥打火警電話119,，并講清起火的詳細地址、起火部位,、著火物質,、火勢大小，報警人姓名及電話號碼,，并到路口迎候消防車,。

2、火場逃生注意事項

火場逃生要迅速,，動作要快,，要樹立時間就是生命、逃生第一的思想,。逃生時必須冷靜,，認準安全出口，沿疏散指示標志逃出,。

在逃生時要防止中毒,，盡量避免大聲呼喊，防止煙霧進入口腔,；用水打濕衣服后捂住口鼻,，一時找不到水，可用飲料來打濕衣服代替,；并采取低姿行走或匍匐前進,，減少煙氣對人體的危害。

2022年一年級消防安全教學教案設計三

教學目的：

1,、讓學生明白各種常見的交通信號,、標志和標線，明白有關交通常識,，懂得應自覺遵守交通規(guī)則,。

2、讓學生了解交通事業(yè)的重要性,，培養(yǎng)學生禮貌交通,、愛護交通設施的意識。

教學方法：講授法,、討論法

一,、導入新課：

1,、交通運輸業(yè)為我們供給了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣,？

2,、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？

教師小結：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分,，為現(xiàn)代人的生活供給了極大的方便,，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸,。我們應充分發(fā)揮交通運輸好的方面,，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務,。為此,，我們這節(jié)課來學習一下交通安全知識。

二,、新課講授：

1,、介紹常見的交通標志及相關的法規(guī)，紅綠燈,、斑馬線,、指示牌等。

2,、介紹乘車,、乘船的有關知識。

①乘車,、乘船的基本要求和注意事項,。

②要求學生要禮貌乘車、乘船,。

3,、行走時應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題,。

①在道路上行走,，要走人行道，沒有人行道,，靠路右邊走,。

②團體外出時，要有組織有秩序列隊行走,。

③穿越馬路,，要走斑馬線。

④遇到“紅燈”要停止,，做到“紅停綠過”,。

要學會避讓機動車輛。

⑥不能在馬路上逗留,，玩耍,、打鬧、追逐,。

4,、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題,。

①不在人行道上騎車,，應在非機動車道上靠右行駛。

②橫穿馬路減速,、觀察或下車推車過路,。

③轉彎時減速，觀察并打手勢,。

④不要雙手離把,，不要并肩行駛。

⑤騎車不打鬧,，不追逐,。

⑥騎車不要攀扶機動車輛,。

列舉一兩個重大交通事故案例,，教育學生重視交通安全，遵守交通規(guī)則,。

三,、小結：

提問：今日我們學了哪些知識,？經過學習，我們以后乘車,、走路,、騎車應注意些什么？

教師小結：交通既為我們生活供給了極大的方便,，但如果忽視交通規(guī)則,，也會給很多家庭帶來不幸，所以,，我們應當遵守交通規(guī)則,，時刻重視交通安全。

2022年一年級消防安全教學教案設計四

教學目的：

1,、經過對乘車知識的了解,，提高學生的陸地交通安全意識。

2,、經過對交通安全應急常識知識的學習,，掌握一些基本的自救方法,，學會自救、互救,，以及應對事故發(fā)生的應急措施,。

教學過程：

一、談話導入：

師：同學們,，各種各樣的車輛已經越來越快地融入到我們的生活之中,，它給我們的出行，帶來了便捷的條件,，節(jié)省了很多時間,。騎車、乘車也是一門學問,，下頭我們就一齊來討論有關這方面的交通安全知識,。

二、騎自行車應當遵守的規(guī)定

1,、請有騎自行車經驗的學生交流,。

2、看書上的插圖,，確定對錯,。

3、教師小結：

（1）未滿12歲的兒童不準在馬路的慢行道上騎車,。

（2）自行車的鈴,、閘齊全并有效。

（3）騎車時應靠右邊慢行道行駛,，人行道上不準騎自行車,。

（4）不闖紅燈，拐彎減速慢行,；不準雙手離把,，不準追逐打鬧。

三,、乘汽車的安全

學生各自談談乘公共汽車,、打的車、摩托車時的安全做法,。

生：上下車要有秩序,；上車后要抓牢、扶穩(wěn),；乘車時頭,、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩(wěn),，不急于跳車,；要到站時,，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話,，不隨意在車內說話,、打鬧,；不乘坐酒后駕駛司機的車輛,。

生：下車后，如果想到馬路對面去,，不要在車前,、車后突然橫穿馬路，車子開走以后,，看清有無車輛行駛,，再穿行；乘坐小型車時,，要系好安全帶,；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等,。

師：同學們概括的比較全面,，此刻自我再結合課本，看看課本上還有什么補充,。

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路,，因為公共汽車停靠站,，往往是幾路公共汽車同一個站臺,，慌忙上車，容易乘錯車,。

（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車,，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉,，或被車門軋住,。

（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走,，見空處站穩(wěn),，并抓住扶手，頭,、手,、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故,。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌,，見老弱病殘及孕婦要主動讓座,。

（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛,。

四,、遇到交通事故時怎樣辦

1、觀看相關的錄象,，學習正確及時的處理方式,。

2、布置場景,，讓學生模擬練習交通事故中的自救與互救,。

五、小結：

1,、總結騎車,、乘車是的交通規(guī)則。

2,、遇到緊急事故不要慌張,，運用所學到的自救和互救本領。

2022年一年級消防安全教學教案設計五

教學目的：

1,、初步認識各種交通信號,、標志和標線的作用。

2,、懂得應當自覺遵守交通法規(guī),。

教學過程：

一、導入

隨著交通事業(yè)的發(fā)展,，道路上的車輛越來越多,，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念,，增強交通公德意識,。

二、新課

1,、認識交通警察,。

（1）學生自讀書。

（2）出示圖片,。

（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者,？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？

教師補充：

交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量,，他們是交通安全的維護者,，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人,。僅有服從交通警察的指揮,，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全,。

2,、認識交通標志。

（1）課前,，教師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志,，能說說你們觀察到了什么嗎？

（2）出示掛圖,，請學生指出圖中的各種交通信號,、標志,、標線,，并說出它的作用。

（3）在我們日常的出行中,，當看到這些交通信號,、標志和標線時，應當怎樣做,？

（4）教師歸納

其實,，國家有關部門規(guī)定的交通標志和標線共有100多種，今日我們認識的只是其中幾種常見的交通標志,。

3,、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外,。國家還制定了相關的法律規(guī)定,，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。

（1）出示圖片

說出圖片上行為的對與錯,，為什么,？

（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的,？

（用具體事例,、自畫畫或圖片說明，能夠把圖片,、自畫畫粘貼在黑板上）

（3）請你對著圖上的資料,，說一句贊揚或警示的話。

（4）怎樣把我們今日認識的交通標志和交通法規(guī)讓更多的人都明白,？

教師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報,，向更多的教師和同學宣傳有關交通安全的知識。

三、課堂小結

1,、說說你記住了哪幾種交通信號,、標志和標線？

2,、學習了交通法規(guī)和各種交通信號,、標志后，檢查自我,，并寫一條警示句,。

2022年一年級消防安全教學教案設計六

一、教學目標

1,、明白食物包含的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物,。

2、增強好好吃早餐,、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識,。

3、了解健康標志士什么,，明白安全飲食的常識,。

4、培養(yǎng)關注自我飲食健康的職責感,，養(yǎng)成良好的飲食習慣,。

二、教學重點

明白如何健康飲食,？

三,、教學難點

培養(yǎng)關注自我飲食健康的職責感。

四,、教學過程

（一）談話導入

1,、討論：小朋友，在你的印象中,，你覺得什么樣的人是健康的,？（學生各抒己見）

2、是啊,，過胖,、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人,?？磥恚粋€人的健康直接跟飲食有關,，所以,，在日常生活中，我們必須要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學生齊讀課題,。那如何做到健康飲食呢,？

（二）好好吃早餐

1、同學們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關心、愛護,，似乎并不存在什么危險,。可是,，生活中仍然有許多事情需要備加注意和細心對待,，民以食為天，食以安為重,。下頭請聽一個故事,。（故事大概資料：一位小朋友每一天早上總喜歡睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯,，結果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了,，更別提上課認真聽講了。）

2,、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說,？

早餐對我們有多重要呢,？

（三）飯前飯后多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢,。所以,，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分,，你應當每一天喝兩升水,。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶,、午時休息時喝橙汁,、晚飯時喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢,？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備,。其中，大約有一升水是經過排尿排出體外,。另外一升水是經過汗和呼吸排出體外,。

可是，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分,。比如,，多吃水果、蔬菜,、魚,、蛋和面包，也能補充一些水分,。

（四）有節(jié)制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力,，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食,，把握好進食的時間,，吃點零食對健康也有好處。有些零食包含身體所需的各種營養(yǎng)素,，所以,，能夠適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不一樣的功能：

花生：花生中富含維生素B2,，多吃些花生,，有助于防治口唇干裂。

核桃：核桃中包含豐富的生長素,，能使指甲堅固,，不易開裂。同時,，核桃中富含植物蛋白,，能促進指甲的生長。

葵花籽：葵花籽包含蛋白質,、脂肪,、多種維生素和礦物質，其中亞油酸的含量尤為豐富,。亞油酸有助于堅持皮膚細嫩,，防止皮膚干燥和生成色斑。

無花果：無花果中包含類似阿司匹林的化學特質,，可稀釋血液的流動,，從而使大腦量充足。

奶糖：奶糖含糖,、鈣,，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽,，皮膚潤澤,。

吃零食在兩頓飯之間,，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃,，都不是好習慣,。零食就是零碎食物，所以,，不能吃得太多,，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐的食欲,。

（五）良好的烹調促進健康

良好的烹調能減少食物營養(yǎng)損失,；不恰當?shù)呐胝{，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量,。比如,，有些烹調法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調法能使維生素較好地保留下來,。

煮：煮過的蔬菜,，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C,。

蒸：蒸比煮,，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素,。

微波加熱：如果使用較少的水,，微波加熱能保留部分的水溶性營養(yǎng)成分。

烘和烤：烘烤的高溫,，會損失維生素C,。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透,。

2022年一年級消防安全教學教案設計七

活動目標：

1、了解食品包裝標志的簡單常識,，初步學會識別某些食品包裝標志,。

2、使學生學會識別食品袋,、食品盒,、食品罐等保質期和生產日期。

活動準備：

幼兒與家長收集食品包裝,、盒,、罐等，填寫調查報告,。

活動過程：

一,、創(chuàng)設情景導入

教師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每一天爸爸媽媽接你的時候,，都要在學校門口買一些零食吃，可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的,，還有可能導致人死亡（告訴幼兒陜西省五名學生在學校門前買零食吃后中毒,，一人搶救無效死亡的消息）。為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上,，會買食品是很重要的,。

二、認識食品包裝標志

1,、學生觀察自我?guī)淼氖称反?、盒、罐上的圖案,。

2,、討論并說出自我的觀察結果

（1）注冊商標

（2）生產日期，保質期

（3）質量安全標志

（4）綠色食品標志（QS）

（5）衛(wèi)生標志（H）

師總結：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,，我們就叫它食品包裝標志,。

延伸：請幼兒將學到的食品衛(wèi)生知識宣傳給自我身邊的人，并在爸爸媽媽的幫忙下學習如何參考以上的知識去購買食品,。

【2022年一年級消防安全教學教案設計】相關推薦文章:

2022年幼兒園教師教學有關教案設計

一年級開學第一課教學活動教案設計

2022年新版小學語文下冊教學教案設計

2022年學生安全教育班會教學教案設計

2022年新小學語文第二單元教學教案設計