作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班交通安全上課教案篇1

活動目標(biāo)：

1,、 了解信號燈,、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設(shè)施的幫助下安全通行,。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

活動準(zhǔn)備：

1,、信號燈、斑馬線,、天橋圖卡,。

2、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線、信號燈,、用平衡木充當(dāng)過街天橋,。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

活動過程：

一,、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，導(dǎo)入活動,。

教師：

（1）小朋友們，這是什么,？你在哪里看見過這些東西,？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,，叫做交通設(shè)施。

二,、使用道具布置道路場景,，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能,。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友,，一起來看一看吧,。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路,。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了,，等等你看地上有什么,？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線,。“條條斑馬線,，連著路兩邊，過街線內(nèi)走,，大家才安全,。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧,。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢,？你看,，這是天橋,，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險,，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋,，橫跨馬路架牢,，行人橋上走過，汽車橋下奔跑,。

三,、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演,。

活動反思：

這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動，主要通過游戲,、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

這次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié),。這個問題我之前也有想過,，我當(dāng)時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,，能讓活動更好的進(jìn)行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路,，對于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少,，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標(biāo)記的重要性,。

小班交通安全上課教案篇2

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識紅、黃,、綠色,，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用,。

3,、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。 活動準(zhǔn)備： 布置情境化場景,，紅綠信號燈。

活動過程：

一,、觀看兒歌《紅綠燈》

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識紅,、黃、綠色,，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2,、通過參與情境游戲活動,，理解紅綠燈的作用。

3,、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

布置情境化場景,，紅綠信號燈,。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二,、通過提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什么,？有哪些顏色,？紅綠燈有什么用處。

小朋友們,，兒歌看完啦,，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么,？有那些顏色,？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過馬路的,？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么,？小汽車又是怎樣過馬路的,？發(fā)生了些什么？

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

（1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路,？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢,？

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對,。那老師還想問一問,，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛,？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則,？那行人呢,？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀。

教師：這是誰,？他在做什么,？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的,？

小朋友們,，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰,？他站在了哪里,？他是怎么指揮交通的？

好啦,，小朋友們說的特別好,，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲,。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈）,，到了停車場,，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來,。（開出停車場時提醒幼兒要看一看,，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,，并根據(jù)信號動作,。）

小班交通安全上課教案篇3

設(shè)計意圖:

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動,、好奇,、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體,。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,，獨(dú)自穿越馬路,，獨(dú)自活動的機(jī)會增多了,。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護(hù)能力。

活動目標(biāo):

1,、認(rèn)識信號等標(biāo)識了解基本的交通規(guī)則,。

2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護(hù)能力。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、PPT《交通安全伴我行》

活動過程：

一,、展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、出示PPT：你會走路嗎?走路,，誰不會呢?其實(shí)，如果我們不注意交通安全隨意的行走,，走路就會闖禍哦,。小朋友們在上幼兒園、回家的路上,、節(jié)假日外出時走在人來車往的交通繁忙的道路上,，要遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。讓我們一起來看看有哪些交通安全小知識呢!

一,、行走時要注意交通安全

1.外出行走時，要在人行道內(nèi)行走,，如果沒有人行道的,，要靠邊行走。

2.馬路上車輛密集,，我們不能穿越、攀爬,、倚坐道口護(hù)攔,。

二,、橫穿馬路應(yīng)該注意什么

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加,，應(yīng)特別注意安全,。

1.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行,，紅燈停”。

2.穿越馬路,，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段,，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

三,、不要把馬路當(dāng)游樂場

我們經(jīng)常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩,，這樣做很危險!因為馬路上來來往往的汽車速度很快，就算立即停車,，由于慣性也會繼續(xù)向前沖很遠(yuǎn),，很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們,。

提示：小朋友們千萬不要在馬路上追逐,、踢球、滑旱冰,，橫沖直撞!

四,、乘車怎樣注意交通安全

1.乘坐公共汽車：排隊上車，先下后上,，做懂事的小孩;在車子里,，不要把頭手伸出窗外，這樣容易被別的車刮傷;不要坐在開動的車上看書;沒有座位時,，要拉好身邊的扶手;不得向車內(nèi)外亂扔?xùn)|西;不要在開動的車廂里亂跑,，容易摔跤;車?yán)锊灰詵|西，尤其是冰棒和串燒,。

2.乘坐出租車：不要沖到馬路當(dāng)中去攔車,，在路邊招手司機(jī)叔叔也能看見;下車時要從右邊下車，注意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西,，不要把東西忘在出租車上了;如果下車要穿過馬路,，走到出租車后面比前面更安全。

3.乘坐父母開的車：不要提問題和唱歌,，不要去開車門,，乖乖地在后排坐好，系好安全帶，父母就可以安心地開車了;如果坐前排,，不要扳動方向盤,、排檔桿，很容易造成事故;更不能在車廂里放帶尖角的玩具,，容易造成傷害,。

五、不要扒車,、追車,、拋物擊車

不要因為好玩，就去追趕行駛中的車輛,，要是撞上行人,、電線桿或電話亭等物體，會傷的不輕,。如果扒著車,，跟著車跑，車輛突然停下來,，還有可能直接被車輛撞倒,。另外，汽車在高速行駛時,，撞上飛來的物體,，沖擊力非常大，往往會造成非?？膳碌暮蠊?。

總結(jié)：小朋友們，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識,，大手拉小手安全全都有,，交通安全從我做起，做一個小小的”交通文明人”!

活動反思：

活動中充分利用現(xiàn)有資源,，使用多媒體課件展示,，直觀形象，孩子們易于接受,。游戲的參與,，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)則,，在快樂體驗中,，學(xué)到了交通安全知識。

小班交通安全上課教案篇4

一,、活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,。

3,、引導(dǎo)幼兒理解各種交通標(biāo)志,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境布置：

①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾,。

②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。

2,、知識準(zhǔn)備：

①幼兒對馬路上的交通標(biāo)志有了初步的感性理解,。

②幼兒已有一定的安全意識。

3,、物質(zhì)準(zhǔn)備：馬路范圖一張,，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標(biāo)志一套,，“人,、汽車、自行車”等標(biāo)志人手一個,。

三,、活動過程：

1、故事引入,。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題,，教育幼兒理解各種標(biāo)志。

2,、理解標(biāo)志,。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標(biāo)志,，提問：這是什么標(biāo)志,？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思,？

3,、游戲：我指你說。老師指出某一交通標(biāo)志,，讓幼兒說出該標(biāo)志所代表的意思,。

4、游戲：過馬路,。讓幼兒掛上各種交通標(biāo)志,，（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標(biāo)志的作用,。

小班交通安全上課教案篇5

活動目標(biāo)：

1.知道交通安全的重要性,，學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。

2.培養(yǎng)幼兒的理解能力,、創(chuàng)編能力,、音樂感受能力。

3.理解紅綠燈的作用,，能夠利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞,，并樂意創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.紅綠燈圖片,、模擬紅綠燈閃爍動畫,。

2.小星星伴奏、鋼琴,。

3.記錄卡片,。

4.方向盤。

知識準(zhǔn)備：見過紅綠燈,，有了解紅綠燈作用的經(jīng)驗,。

活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解紅綠燈的含義及作用。難點(diǎn)：能夠根據(jù)紅綠燈的作用,，利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞,。圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入：幼兒做發(fā)聲練習(xí),，演唱歌曲《小星星》,，回顧歌曲旋律。提問：

1.歌曲中唱到的小星星是什么樣的?

2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標(biāo)志嗎?

二,、展開：

1.了解紅綠燈的意義及作用,。提問：

1)誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用?

2)馬路上為什么要設(shè)置紅綠燈?如果沒有了紅綠燈會怎樣?

2.看動畫(一個遵守交通規(guī)則，一個不遵守交通規(guī)則),，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則,，學(xué)會自我保護(hù)和提醒別人遵守交通規(guī)則。提問：

1)誰做得對?為什么?2)小朋友,，在你們周圍有見過闖紅燈的人嗎?你可以怎樣告訴他?

3.游戲：《小司機(jī)》,，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認(rèn)識。(播放“紅綠燈”的動畫)玩法：請幼兒扮演小司機(jī)開小汽車,，看到紅綠燈,，分別作出反應(yīng)。(游戲玩一遍)目的：幼兒可以在動靜交替的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，體驗課堂教學(xué)的快樂,，為下一步的創(chuàng)

編歌詞環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ),。

4.創(chuàng)編歌詞：

1)回憶交通規(guī)則口號：“交通規(guī)則人人守、安全第一歡樂行,。”

2)師演唱創(chuàng)編的紅燈歌曲,。提問：

a.老師唱的是什么燈?

b.老師是怎樣唱的?(請幼兒嘗試說歌詞。)

3)請一名幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,。

4)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠燈、黃燈的歌曲,。

5.請創(chuàng)編好的幼兒看著自己創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行試唱,，可放伴奏,。

6.請幼兒為聽歌老師演唱,。(請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，根據(jù)歌曲的旋律,，分別舉燈,，幼兒根據(jù)燈的顏色，集體演唱創(chuàng)編的歌曲,。)三,、結(jié)束：教師引導(dǎo)幼兒爭做“安全宣傳員”，為其他人做安全的宣傳,。

小班交通安全上課教案篇6

設(shè)計意圖：

安全教育是幼兒教育的重中之重,，城市交通的不斷發(fā)展促使我們必須加強(qiáng)對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥,，單調(diào),，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好,，游戲氣氛濃,，形象直觀的特點(diǎn)，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景,，設(shè)計了這節(jié)安全教育課,，使孩子們在自然，寬松,，和諧的氣氛中學(xué)習(xí),，認(rèn)識交通標(biāo)志，掌握一些必要的交通規(guī)則,，懂得了如何保護(hù)自己,。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,，提高自我保護(hù)能力,。

2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,，了解標(biāo)志的作用和特征,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,，思維力及口語表達(dá)能力

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識,。

5,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3,、幻燈片：去秋游的場景布置

活動過程：

1,、邊觀看動畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮,，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩,。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去,，馬路上駛過一輛車,，紅紅差點(diǎn)被車撞上。

（2）為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上,？

教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,，不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)被車撞上,，這樣太危險了,。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦,？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐、玩耍,，不亂闖紅綠燈,。

2、看錄像,，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

提問：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈,，知道紅燈停，綠燈行,，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢,？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？

播放錄像,，讓幼兒討論,、回答。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒,，說的又對又快,。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍,、在馬路上開快車,、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭,、在禁止駕駛的地方駕駛等,。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢,？

3、看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢,？老師來告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）

4、游戲--我指你說：教師指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5,、情景模擬游戲"秋游去",。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識標(biāo)記,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識,。

場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路,？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么,？（靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走,？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什么,？我們應(yīng)該怎么走,？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠,。）

（2）順利到達(dá)目的地

延伸活動：

戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲,。

活動反思：

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應(yīng)簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,，讓幼兒了解交通知識,。正所謂實(shí)踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣,，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識,、自我保護(hù)意識和能力,。

小百科：交通，指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),，包括運(yùn)輸和郵電兩個方面,，在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路,、公路,、水路、空路,、管道五種方式,，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容,。

小班交通安全上課教案篇7

一、設(shè)計意圖:

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天,，孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車,，馬路上的車輛越來越多，為了加強(qiáng)幼兒過馬路時的安全意識,，保障幼兒的安全,，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動,，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

二、活動目標(biāo)：

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則。

2,、理解“紅燈停,，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力,。

3,、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

三、活動準(zhǔn)備：

1,、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車,、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2,、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌,。

3,、課件視頻：汽車過十字路口。

4,、擬人化的紅燈,、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,，畫上眼睛),。

5、音樂“我是小司機(jī)”,、方向盤若干,。

四、活動過程：

(一)導(dǎo)入活動

1,、游戲“我是小司機(jī)”

師：今天,，我們來做個游戲——扮小司機(jī),，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂,，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束,。請幼兒到座位上坐好,。

2、討論：

(1)請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞,。

(2)請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞,。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1,、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停,、綠燈行的交通規(guī)則。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,，容易發(fā)生,。

2、放課件,，看視頻-----汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了,，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了,，行人會怎樣?綠燈亮了,，行人又會怎樣?”

3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人,，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行,。

(三)玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),，其余幼兒當(dāng)乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,。

1,、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行,?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

2,、變換角色,，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量,，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通,。

(四)活動延伸：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片,。

2,、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

活動分析：

1,、《紅燈停,，綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性,、規(guī)則性為一體,，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈,、綠燈這一交通信號燈的作用,，增進(jìn)了幼兒的安全意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”同時還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的自我保護(hù)能力。”從選材上看,，符合新《綱要》的要求,，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

2,、游戲是幼兒的基本活動,，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動針對小班幼兒的特點(diǎn),，自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動、真實(shí)情景中讓幼兒體驗學(xué)習(xí),，幼兒真情投入,、積極動腦、踴躍表演,，使情感,、認(rèn)知最終落實(shí)在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動過程來看,，幼兒積極性很高,，興趣很濃，教學(xué)效果好,。

3,、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障。在活動中,，教師采用了體驗(布置了馬路場景,，幼兒模仿司機(jī)開車過馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實(shí)場景),、游戲(再一次玩開汽車),。最終通過游戲的形式，促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生,。通過層層遞進(jìn)的方式,，幼兒都能理解其規(guī)則，教學(xué)目標(biāo)完成的較好,。

4,、不足之處：

教師在應(yīng)對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導(dǎo)，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心,，以專門去碰別人的車而感到樂趣,，有的嚇得尖叫。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為,，但應(yīng)該針對實(shí)時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容,。

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