在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

一年級心理健康教育教學(xué)設(shè)計案例篇一

一年級學(xué)生剛從學(xué)前班升上來,，面臨的最緊要的問題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問題。除了最基本的生理適應(yīng),，對一年級新生來說,，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式,、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生,、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾,，使得一年級學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問題。因此,，本學(xué)期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育,，更重要的是對孩子們進行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。

按"學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展"這個小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),從生活心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容,。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

1,、讓每位學(xué)生擁有健康身心,，情緒愉快，知道快樂益于身心健康,。

2,、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

3、增強自我保護意識,，形成尊重生命,、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華,、不浪費,，以簡單為快樂。

5,、 強化兒童 我是小學(xué)生了 的意識,，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

1、重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動,。

2,、難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心,，能互相幫助,，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使,。

1,、鉆研教材，了解學(xué)生,，突出重點,、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

3,、教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng),。

4,、聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教育,，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助,，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育,，熱愛生活,。

5、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中健康成長,。

6、學(xué)習(xí)活動中,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

全冊共有16節(jié)課大約每兩周上兩個內(nèi)容。

一年級心理健康教育教學(xué)設(shè)計案例篇二

心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程,。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要,。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點,，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力,。

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：

1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，增進學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì),。

2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,，增強心理保健意識，提高心理保健能力,，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。

3.通過心理健康教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

針對小學(xué)生的特點,，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：認(rèn)識自己，樹衛(wèi)信心,。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,、接納自我、克服自卑,、樹衛(wèi)信心,。

第二部分：積極主動，學(xué)會學(xué)習(xí),。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣,、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，全力投入學(xué)習(xí)生活,。

第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系,。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系,。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo),，面向社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),，適應(yīng)社會環(huán)境,，掌握求職技巧。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識,。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識地去解決實際的心理困惑，學(xué)以致用,，為此：

1.不宜過多采用文化課程的講授方式,。

2.不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3.多采用活動,，討論反思等互動體驗式的形式,。

4.通過場景模擬、角色扮演,、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)

一年級心理健康教育教學(xué)設(shè)計案例篇三

在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天,，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性,。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展,，社會變化的日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,。他們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題,。學(xué)校加強心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題,，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,。學(xué)校心理健康教育應(yīng)該說是一項基礎(chǔ)的教育工作。

本學(xué)期,，將繼續(xù)對學(xué)生開展心理健康教育,，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使全體學(xué)生保持心理衛(wèi)生,，健康成長,。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能,，塑造學(xué)生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠的意義,。

按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會發(fā)展”這個小學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容,。通過故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育,。

1.通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力,。

2.通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,，友善合群,，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新,，追求卓越,，不畏艱難的健全人格,。

3.通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力,。

希望通過本學(xué)期的教學(xué),，提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗,、合群,、樂學(xué)、自助的獨立人格,。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識自我,，增強自我調(diào)控,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。幫助學(xué)生克服孤獨、依賴,、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙,。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力。

一年級心理健康教育教學(xué)設(shè)計案例篇四

健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,，從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì),，促進身心發(fā)育,，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

1,、 提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;

2,、 降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、 提高生長發(fā)育水平;

4,、 促進兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5,、 改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、 培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1,、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為,，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,，也是貫徹教育方針，實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分,。

2,、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展的重要措施之一,，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3,、一年級學(xué)生通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食,、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣,。

(2)懂得均衡的營養(yǎng),，對生長發(fā)育的影響和幫助。

(3)初步了解感冒,、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法,。

4,、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動前,、中,、后的安全注意事項及保健常識,。

1,、 通過課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔,、維護環(huán)境的良好品德,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,，養(yǎng)成早睡早起,、定時定量進食,，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種

1,、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔,、講衛(wèi)生,，不偏食、挑食,、不過多吃零食的好習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,，加以克服和解決,。

3,、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上，透過已知,，發(fā)揮聯(lián)想,，積極探索未知世界,，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

一年級心理健康教育教學(xué)設(shè)計案例篇五

進入小學(xué)后,，一年級的小學(xué)生自我意識不斷增強,思維逐步發(fā)展,，活動范圍逐漸擴大，面對新的伙伴,，相互認(rèn)識,，認(rèn)識自己、了解他人,，建立良好的伙伴關(guān)系能幫助他們快速適應(yīng)小學(xué)生活,。所以引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自己，客觀看待自己,，并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，尊重別人，逐步形成良好的個性,，促進自我心理健康發(fā)展是一年級學(xué)生重要的心理發(fā)展任務(wù),。

本次活動圍繞“介紹我自己”這一主題，通過一系列的活動引導(dǎo)一年級學(xué)生,，介紹自己,，了解他人，學(xué)會與人交往,，建立良好的伙伴關(guān)系,，從而促進良好個性的發(fā)展。

1.通過模仿,，學(xué)會介紹自己,。

2.通過游戲互動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從姓名、本領(lǐng)、愛好,、理想等方面介紹自己,，并擴大介紹自己的范圍，更好地認(rèn)識自己,、了解他人,。

3.在游戲活動中感悟,，促進認(rèn)知的轉(zhuǎn)變和內(nèi)心的成長,，學(xué)會展示自己,、欣賞他人。

游戲體驗,、情景劇、小組討論等

一課時

一年級

愛好彩卡,，父母留言卡,，頭飾,，學(xué)生作品，每個小組一只帶有小組同學(xué)名字的風(fēng)車

1,、熱身活動（5分鐘）

1.大風(fēng)吹（5分鐘）

師：愿意做游戲嗎,？讓我們來做一個小游戲，游戲的名字叫：“大風(fēng)吹”,。

（課件出示游戲提示：）我說,，大風(fēng)吹，你們就齊聲問,，吹什么,？如果我說吹男生，男生就站起來邊喊“嗨嗨嗨”邊鼓掌三次,，然后坐下,。我說吹女生，女生就站起來邊喊“嗨嗨嗨”邊鼓掌三次。

師：好,，游戲開始了,，請大家仔細聽。（帶帽子的孩子,，扎辮子的孩子,，喜歡踢球的孩子，喜歡畫畫的孩子,，愛幫助人的孩子）

2.引出課題：小朋友們反應(yīng)可真快,，看來大家對自己是有一定了解的。今天,，讓我們在課堂上學(xué)著介紹自己,，讓大家都來認(rèn)識你，好嗎,？

二,、主題活動（27分鐘）

（一）介紹我自己

活動一：出示“喜鵲和啄木鳥”互相介紹自己的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生嘗試介紹自己,。

1.課件出示“喜鵲和啄木鳥”的圖文,，教師分別模仿喜鵲和啄木鳥，展示它們的對話,。

小喜鵲：“你好,，我是快樂的小喜鵲，我常在空中飛,，喜歡吃蟲子,，唱歌?！?/p>

啄木鳥：“小喜鵲你好,，我是啄木鳥，我也會飛,，也喜歡吃蟲子,。”

小喜鵲：“是嗎,？真好,，讓我們做朋友吧！”

啄木鳥：“好呀,，不過我不會唱歌,，你可以教我嗎？”

小喜鵲：“可以,，我們相互認(rèn)識了，是好朋友了！”

2.喜鵲和啄木鳥分別是怎樣介紹自己的,？（叫什么,，有什么本領(lǐng)，有什么愛好,。）

3.你能學(xué)著這樣介紹一下自己嗎,？（不同形式的自我介紹，逐步讓孩子敢于當(dāng)眾介紹自己,。）

（1）自己先說給自己聽,。

（2）同桌兩個小朋友互相向?qū)Ψ浇榻B自己。

（3）請愿意在全班面前介紹自己的小朋友介紹,。

教師導(dǎo)語：像喜鵲和啄木鳥這樣,，有相同的本領(lǐng)，可以成為朋友,，有不同的愛好,，也可以成為朋友。就是因為互相做了自我介紹,，才讓我們小朋友之間互相了解,，很快成為好朋友。

（二）我喜歡做的事

想一想,，你平時喜歡做什么,？

出示課件：

我叫xx，今年6歲了,，我屬鼠,，我喜歡畫畫、唱歌,，希望大家喜歡我,。

我叫xx，今年7周歲了,，我屬豬,，我的媽媽是音樂老師，我喜歡彈琴,，還喜歡踢足球,。

我喜歡做的事情很多，唱歌,、與小伙伴踢足球,、與爸爸媽媽爬山、與爺爺下棋,。這就是我——張x,。

我叫張xx,，我喜歡跑步，也喜歡朗誦,。

像這樣,，和小組內(nèi)的小朋友說一說。說的同學(xué)說清楚,，聽的同學(xué)認(rèn)真聽,。聽聽和你有相同愛好的是誰？

請同學(xué)介紹自己,，鼓勵從更多的方面介紹自己,。

活動二：父母眼里的我

打開爸爸媽媽給你的留言卡，讀一讀,，你發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽知道,，你卻沒有意識到的愛好了嗎？

課件出示：

爸爸媽媽真喜歡你認(rèn)真讀書的樣子,。爸爸媽媽加班的時候,，喜歡讀書的你讓書陪著你，忘記了孤單,。你真棒,！

你是個勤快的小伙子?？吹侥忝刻齑驋叩母筛蓛魞舻牡匕?，收拾的整潔的房間，我們覺得有你真幸福,！

小聲讀一讀爸爸媽媽給你的留言,，仔細體味一下自己的愛好帶給家人的快樂。

活動三：相同的愛好

根據(jù)剛才的交流以及爸爸媽媽給我們的留言,，每人選取自己的愛好彩卡放置在自己面前,。

學(xué)生選取代表自己愛好的彩卡放置在桌上。（相同的愛好用一種顏色的彩卡表示,，并有圖文提示,。）

根據(jù)每個同學(xué)擺在自己面前的愛好彩卡，找到和你有相同愛好的小朋友,，互相介紹一下自己,，說說你們的愛好。

通過愛好相同的小朋友互相介紹,，進一步擴大孩子介紹自己的范圍,。

（三）我的夢想

教師導(dǎo)語：我們每個人，不但有自己的愛好,，還有屬于自己的夢想呢,，這些夢想是我們希望將來的自己可以變得更好,。你夢想是什么？

課件出示：

我長大以后想當(dāng)媽媽,，帶著我的孩子一起去看星星,。

將來我想當(dāng)老師，教小朋友學(xué)習(xí),。

我想成為一名醫(yī)生,，治好病人的病,，讓他們不再哭泣。

你的夢想是什么,？請大家想一想,，一會兒我們轉(zhuǎn)著圈兒說給小組內(nèi)的同學(xué)聽,。

轉(zhuǎn)圈兒說出自己的夢想。

活動四：心理甜甜圈

教師導(dǎo)語：小朋友們不但介紹了自己,，還在介紹自己時,，說出了自己的愛好、夢想,，我們之間越來越了解了,。讓我們一起來看個情景劇。

課前選取適合角色的同學(xué)分別扮演小黃鶯,、長頸鹿,、大象，帶上頭飾,，介紹并展示自己的作品,。

森林里有一所美麗的小學(xué)。開學(xué)第一周,，貓頭鷹老師讓同學(xué)們做自我介紹,，為了讓大家認(rèn)識自己，小動物們各展才能,，唱唱跳跳,，非常高興。

小黃鶯說：“我是小黃鶯,，我喜歡唱歌,，我給大家唱一首《歌聲的翅膀》?！?/p>

長頸鹿說：“我是長頸鹿,，我已經(jīng)6周歲了，我喜歡跟大家一起玩,，一起學(xué)習(xí),，一起長大,。”

小象說：“我是小象,，媽媽?？湮沂切‘嫾遥埓蠹铱纯次耶嫷漠?，我畫的是咱們班級,，希望大家都能成為好朋友?！?/p>

教師導(dǎo)語：小朋友們,，剛才我們在介紹自己時都好棒。聽了故事,，你發(fā)現(xiàn)小黃鶯,、小象他們在介紹自己的愛好時，還有什么特點,？（展示自己的愛好）你也可以這樣展示嗎讓我們一起來吧,！

拿出自己的作品，先在小組內(nèi)介紹,。

推薦在班內(nèi)介紹,。

三、總結(jié)提升（8分鐘）

活動五：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

要求：每個小組都有一只風(fēng)車,，每個風(fēng)車的葉片上都有一個同學(xué)的名字,。風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰,，就請誰來介紹一下自己吧,！

讓每一個都來展示自己。