這是一組自敘詩,，寫了平生出處、著述,、交游等,，或議時政，或述見聞,，或思往事,，題材十分廣泛，內容復雜,，大多借題發(fā)揮,，抨擊社會。組詩運用多種手法,，藝術風格多樣,，既有雄奇又有哀艷。下面小編帶來五年級《己亥雜詩》教學設計,，希望大家能夠喜歡,。
1.朗讀《己亥雜詩》。
2.作者簡介,。
龔自珍,，號定庵，清代人,，近代思想家,、文學家。由于力主改革弊政,，受當局排擠,，48歲那年憤然辭官南歸。他詩,、文、詞各體兼長,，并精通經學,、文字學和史地學。文章奧博縱橫,，自成一家,。行文獨具風格,，于蘊藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意,，詩歌瑰麗奇肆,，成就尤大。有《龔定庵全集》,。
《己亥雜詩》選自《龔自珍全集》,，共350首，多詠懷和諷喻之作,，寫于己亥年,。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬,，往返途中將見聞感受寫成三百五十首雜詩,，統名曰《己亥雜詩》，此選其一,。
3.賞析,。
此詩前兩句寫景。望著夕陽西下,，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨,，這離別之愁，不僅是離別家眷,，更是離別朝廷,。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角,，可見辭官的決心之大,。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連,。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現,。
后兩句抒情。落紅并不是無情的東西,，它懷戀大自然,，即使委落塵埃，也要化作春泥,，護育新花生長,。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官,，但仍會關心國家的前途命運,。景中寓情，情中有景,，情景交融,。
4.小結：
這首詩寫作者辭官離京,，遠去天涯的無邊愁思，表達了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度,。作者以“落紅”自喻,，含意深刻，耐人尋味,。
5.朗讀并背誦詩歌,。
6、小結
朗讀古詩要做到讀音準確,，停頓恰當,，重音合理，讀出作品的感情和氣勢,。背誦古詩應當從整體上來把握作品,，應當在明確作品的內容，理清作品結構及作者思路的基礎上,，反復地誦讀,，細心地體會作品的精妙之處。要在理解作品的基礎上背誦,，在背誦的過程中加深對作品的理解,。
7、作業(yè)
完成課后練習三,。
8,、板書設計
己亥雜詩
一二句寫浩蕩離愁，黯淡宦情 以“落紅”自現
三四句寫不甘退伏,，憧憬未來 寄予愛國情懷