環(huán)保,，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題,，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,，以下是小編精心收集整理的幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案【優(yōu)秀5篇】，跟隨小編一起來(lái)看看吧,。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,，逐漸形成保護(hù)的意識(shí),。
2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見解,，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流,。
3、能將心中美麗,、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來(lái),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像帶(錄有清晰,、美麗的環(huán)城河)
2,、錄音帶(環(huán)城河的自述)
3、幼兒作畫用紙,、水彩筆,、油畫棒等人手一份,。
設(shè)計(jì)意圖：
水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,，嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存,，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】担踔吝€影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。近年來(lái),，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),，通過(guò)參觀環(huán)城河,，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué),，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰,，動(dòng)靜交替,，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河
1,、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。
2,、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情況,。
看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等)
聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,，有什么感覺?
活動(dòng)二
一,、讓環(huán)城河水變清
1、師：剛才,，我們一起去參觀了環(huán)城河,，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城河，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城和是什么樣子的,，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?
2,、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的,，現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?
二,、觀看錄像帶
1,、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河,。
2,、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
3、師：以前的環(huán)城河美麗,、清澈,，河里還生活著許多的小動(dòng)物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭,。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?
4,、師：原來(lái)污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因,，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說(shuō)的?
5,、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了,，我的河水都變了顏色,，不再是清清的了,，生活在我這里的小動(dòng)物也沒有了自己的家,，它們有的搬家了，有的都死了,，唉!我真難過(guò)呀!
三,、保護(hù)環(huán)城河
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
2,、師：要使環(huán)城河的水早日變清,，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中,。
活動(dòng)三我心中的環(huán)城河
1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)?
2,、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來(lái),，用我們的畫來(lái)告訴大家，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái),。
3,、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?
4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來(lái),。
5,、活動(dòng)延伸
將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來(lái),。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1,、讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí),。
2,、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
通過(guò)看一看,、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幾種樹木的圖片,、投影儀;2,、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);3,、植樹工具,、小樹若干);4、提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹木的名稱及用途。
二,、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題,。
三、提問(wèn)(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上,，人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn),，
四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā),、沙塵暴來(lái)襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,，殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)，具有很大的說(shuō)服力,，并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏,。
五、 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：
1,、是什么原因造成這樣的結(jié)果?
2 ,、面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?
3、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?
六,、讓幼兒親手操作植樹,。
在幼兒的思維達(dá)到_時(shí)，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄,，更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,，以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美，并巧妙地結(jié)束了本堂課,。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案3
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容,，豐富詞匯：“發(fā)霉”,、“變形”、“你推我擠”,、“吵吵鬧鬧”,。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類帶來(lái)危害。
2,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,，參與創(chuàng)造性的表演。
3,、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力,。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角3,、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)4,、舊報(bào)紙,、酸奶杯、膠袋,、紙盒,、布碎等。
三,、教學(xué)過(guò)程：
1,、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒,，引出課題,。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服,，我要把地面清潔干凈,，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽,，他們說(shuō)了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,，豐富詞匯,。
提問(wèn)：
(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演,，再聽第二遍故事,。
提問(wèn)：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境?
4,、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境,。
先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾,，說(shuō)出的垃圾的話,，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,，分別配戴各種垃圾,。最后請(qǐng)表演得的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié),。
5,、活動(dòng)結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾,，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,，要把它收起來(lái),，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
附故事：
垃圾的對(duì)話人們把不用的,、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里,，桶里的垃圾越來(lái)越多，擠得喘不過(guò)氣,，垃圾你推我擠,，吵吵鬧鬧。
舊報(bào)紙說(shuō)：“我的身體被菜汁弄濕了,，發(fā)霉了,，還有一股難聞的氣味呢，難受極了,。其實(shí),，我還很有用的,。”
酸奶杯說(shuō)：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了,。”
膠袋,、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎,，人們?nèi)拥睦絹?lái)越多,，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心!”
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案4
設(shè)計(jì)背景
水是人們生活中不可缺少的東西,，人的生活和水密不可分,，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜歡水,，對(duì)水產(chǎn)生好奇,，所以他們常不自覺地玩水，浪費(fèi)水,，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法,。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn)，從情感教育入手,，在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景,，采用了擬人化手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴,，鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法,，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得節(jié)約用水的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,，懂得節(jié)約用水,。
2.學(xué)會(huì)講述水的用途。
3.了解水的二次利用,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道水的用處很大,，人、動(dòng)物,、植物都離不開水,。
難點(diǎn)：懂得水可以二次利用,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花草頭飾若干,，錄音帶、錄音機(jī),。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”,。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
1.游戲：關(guān)緊水龍頭,。
①一半幼兒扮演“花草”,，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
②突然,，聽到一陣哭聲,，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”,。
師：小水滴,，你為什么哭呀?
小水滴：滴滴答、滴滴答,，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,，把我給白白浪費(fèi)了。
師：小水滴,，你別哭,，讓我們小朋友來(lái)幫助你。
師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴,，讓小水滴高興起來(lái)?
幼兒討論并回答,。
二、談話：水的用處大
1.水有什么用?
2.除了我們?nèi)诵枰?，還有誰(shuí)也需要水?
3.如果沒有了水會(huì)怎么樣?
4.我們要怎樣節(jié)約用水?
小水滴：人,、動(dòng)物、植物都離不開水,，水的用處真大,，我們要節(jié)約用水。
三,、談話：水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái),，說(shuō)：“小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”
2.小水滴：“不能倒,，不能倒,，我還有別的用處呢。”
3.師：“小朋友,，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”
幼兒討論并回答,。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處,，懂得了一種節(jié)約用水的方法,，謝謝你們
教學(xué)反思
因?yàn)檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn),，故孩子們思維很活躍,，都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。從幼兒的反應(yīng)情況看,，他們能體會(huì)“小水滴”的心里感受,，情緒被“小水滴”所感染,，積極尋求幫助小水滴的方法，通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒知道了水的用處,，懂得了人、動(dòng)物,、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí),。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在,、壓力,、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí),。
2,、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。
3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，并在活動(dòng)中讓他們推理,、判斷，表達(dá)探索方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、大水盆每組一個(gè)。
2,、吸管,、毛線、透明膠,、塑料袋,、泥工板
3、塑料杯,、玻璃杯,、火柴、蠟燭
活動(dòng)過(guò)程：
㈠集中活動(dòng)談話：空氣在那里?
1,、引題：老師出示透明塑料袋,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么?(幼兒回答：什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,，捏緊問(wèn)幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知),。
2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,，里面到底有什么呢?為什么有東西,，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?
3、游戲：找空氣
⑴老師：空氣看不見摸不著,，就象一個(gè)隱身娃娃,，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找,。
⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣,，并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。
⑶幼兒游戲
⑷交流發(fā)現(xiàn),，老師小結(jié)："到處都有空氣,。"
㈡分組探索：
1、老師：空氣到處都有,，空氣還有許多秘密,，誰(shuí)知道?
老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球,、瓶子,、杯子、手帕等等,，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密,，好嗎?
2、分組探索：
⑴幼兒按意愿自由分成二組,，選擇喜歡的材料探索,，說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么,，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái),，等一下告訴小朋友和老師。
A組：提供蠟燭,、玻璃杯,、火柴、手帕,、泥工板,，
游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來(lái)了》,、《不濕的手帕》
B組：提供毛線,、吸管、氣球
游戲：《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在,、作用,。空氣動(dòng)力等特性,，可互相交流發(fā)現(xiàn),，由老師記錄,。
⑶幼兒交換游戲
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考討論找出解決的辦法,，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,，發(fā)現(xiàn)不同問(wèn)題。
㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn),，老師小結(jié)：
空氣無(wú)處不在,，它有動(dòng)力、壓力,，幫助人們做許多事,，人和動(dòng)植物都離不開空氣。