環(huán)保,，全稱環(huán)境保護,，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，以下是小編精心收集整理的幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計方案【優(yōu)秀5篇】,，跟隨小編一起來看看吧,。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計方案1
活動目標：
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流,，了解保護環(huán)城河的重要性,，逐漸形成保護的意識。
2,、能用連貫的語言表述自己的見解,，愿意與同伴和老師進行積極的交流。
3,、能將心中美麗,、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
1,、錄像帶(錄有清晰,、美麗的環(huán)城河)
2、錄音帶(環(huán)城河的自述)
3,、幼兒作畫用紙,、水彩筆、油畫棒等人手一份,。
設(shè)計意圖：
水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題,，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存,，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來,，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性,，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解,，于是我便設(shè)計了這個教學(xué)活動，通過參觀環(huán)城河,，觀察以前的環(huán)城河,，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學(xué),，并結(jié)合多種教學(xué)手段,，讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護環(huán)境的意識,。整個活動安排合理,，層次清晰,，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍,，使之更好的達到教學(xué)目標,。
活動一實地參觀環(huán)城河
1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域,。
2,、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。
看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,，有很多污水排放到環(huán)城河里等等)
聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,，有什么感覺?
活動二
一、讓環(huán)城河水變清
1,、師：剛才,，我們一起去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城河,，現(xiàn)在我們來說說環(huán)城和是什么樣子的,，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?
2、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟,，其實以前的環(huán)城和可不是這樣的,，現(xiàn)在就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?
二、觀看錄像帶
1,、觀看影片清澈,、美麗的環(huán)城河。
2,、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
3,、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈,，河里還生活著許多的小動物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭,。環(huán)城河為什么會變成這個樣子呢?
4,、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因,，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的?
5,、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了,，我的河水都變了顏色,，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家,，它們有的搬家了,，有的都死了,，唉!我真難過呀!
三、保護環(huán)城河
1,、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
2,、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的,，我們還要發(fā)動自己身邊的人,，都加入到治理環(huán)城河的活動中。
活動三我心中的環(huán)城河
1,、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一起加入保護治理環(huán)城河這個活動中來?
2,、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家,，讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來,。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?
4,、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來,。
5、活動延伸
將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人,，請人們共同加入這一活動中來,。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計方案2
活動目標
1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性,，了解綠化的好處,，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2,、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感,。
教學(xué)重點、難點
通過看一看,、說一說,、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點,。
活動準備
1,、幾種樹木的圖片、投影儀;2,、多媒體課件(山洪暴發(fā),、沙塵暴襲擊);3、植樹工具,、小樹若干);4,、提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料。
活動過程
一,、 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途,。
二,、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。
三,、提問(如果我們生活在一個沒有樹木的地球上,，人類將會怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點，
四,、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā),、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn),，具有很大的說服力,，并為下一個目標設(shè)下埋伏。
五,、 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：
1,、是什么原因造成這樣的結(jié)果?
2 、面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?
3,、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?
六,、讓幼兒親手操作植樹。
在幼兒的思維達到_時,，帶著幼兒親手種植小樹苗,，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂,，以及勞動創(chuàng)造出的美,，并巧妙地結(jié)束了本堂課。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計方案3
一,、教學(xué)目標：
1,、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”,、“變形”,、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”,。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害,。
2、鼓勵幼兒對垃圾進行分類并對變廢為寶進行大膽想象,，參與創(chuàng)造性的表演。
3,、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力,。
二、教學(xué)準備：
1,、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,，體驗環(huán)境污染狀況,。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角3,、錄像帶一盒(大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進行表演)4,、舊報紙、酸奶杯,、膠袋,、紙盒、布碎等,。
三,、教學(xué)過程：
1、教師做掃垃圾的動作,，出示充滿垃圾的垃圾筒,，引出課題。
教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,，很不舒服,，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里,，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品,。噓，請小朋友們認真地聽一聽,，他們說了些什么呢?”
2,、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯,。
提問：
(1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3,、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事,。
提問：
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
(2)為什么會有這么多垃圾?
(3)垃圾對人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾,，保護環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境,。
先請一組幼兒出來表演給大家看,，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話,，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾,。最后請表演得的一組幼兒出來表演給大家欣賞,，老師作最后小結(jié)。
5,、活動結(jié)束：
教師引導(dǎo)：“小朋友,，我們的活動室也有垃圾,，這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈,。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng),。
附故事：
垃圾的對話人們把不用的,、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多,，擠得喘不過氣,，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧,。
舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了,，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢,，難受極了,。其實，我還很有用的,。”
酸奶杯說：“實在太擠了,，我的身體變形了。”
膠袋,、紙盒,、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了,，真擔(dān)心!”
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計方案4
設(shè)計背景
水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分,，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題,，在日常生活中孩子們喜歡水，對水產(chǎn)生好奇,，所以他們常不自覺地玩水,，浪費水，設(shè)計本次活動旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法,。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點,，從情感教育入手，在活動中安排了場景,，采用了擬人化手段來增加活動的趣味性,，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語言能力的同時獲得節(jié)約用水的方法,。
活動目標
1.體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水,。
2.學(xué)會講述水的用途,。
3.了解水的二次利用。
重點難點
重點：知道水的用處很大,，人,、動物、植物都離不開水,。
難點：懂得水可以二次利用,。
活動準備
花草頭飾若干，錄音帶,、錄音機,。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程
一,、引出課題
1.游戲：關(guān)緊水龍頭,。
①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞,。
②突然，聽到一陣哭聲,，小朋友都停了下來,，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴,，你為什么哭呀?
小水滴：滴滴答,、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,，把我給白白浪費了,。
師：小水滴，你別哭,，讓我們小朋友來幫助你,。
師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?
幼兒討論并回答,。
二,、談話：水的用處大
1.水有什么用?
2.除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水?
3.如果沒有了水會怎么樣?
4.我們要怎樣節(jié)約用水?
小水滴：人,、動物,、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水,。
三,、談話：水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴,，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”
2.小水滴：“不能倒,，不能倒，我還有別的用處呢,。”
3.師：“小朋友,，洗過手帕的水還能干什么用呢?”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干,，知道了用過的水還有其他的用處,，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們
教學(xué)反思
因為選材與幼兒較貼近,，幼兒有較多的生活經(jīng)驗,，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗,。從幼兒的反應(yīng)情況看,，他們能體會“小水滴”的心里感受，情緒被“小水滴”所感染,，積極尋求幫助小水滴的方法,，通過本次活動，幼兒知道了水的用處,，懂得了人,、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識,。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計方案5
活動目標：
1,、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力,、作用等,，并在活動中滲透環(huán)保意識。
2,、鼓勵幼兒質(zhì)疑,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。
3,、培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動中讓他們推理,、判斷,，表達探索方法。
活動準備：
1、大水盆每組一個,。
2,、吸管、毛線,、透明膠,、塑料袋、泥工板
3,、塑料杯、玻璃杯,、火柴,、蠟燭
活動過程：
㈠集中活動談話：空氣在那里?
1、引題：老師出示透明塑料袋,，請幼兒說說里面有什么?(幼兒回答：什么也沒有),。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請幼兒回答并感知),。
2,、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西,，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?
3,、游戲：找空氣
⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃,，在和小朋友們捉迷藏,，它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。
⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣,，并說說在哪里找到的,。
⑶幼兒游戲
⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)："到處都有空氣,。"
㈡分組探索：
1,、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密,，誰知道?
老師為小朋友準備了許多東西,，有氣球、瓶子,、杯子,、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么秘密,，好嗎?
2,、分組探索：
⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的,，發(fā)現(xiàn)了什么,，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師,。
A組：提供蠟燭、玻璃杯,、火柴,、手帕、泥工板,，
游戲：《不吹自滅》,、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》
B組：提供毛線,、吸管,、氣球
游戲：《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用,?？諝鈩恿Φ忍匦裕苫ハ嘟涣靼l(fā)現(xiàn),，由老師記錄,。
⑶幼兒交換游戲
鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法,，鼓勵幼兒質(zhì)疑,，發(fā)現(xiàn)不同問題,。
㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn),，老師小結(jié)：
空氣無處不在,，它有動力、壓力,，幫助人們做許多事,，人和動植物都離不開空氣。