環(huán)保,,全稱環(huán)境保護(hù),,是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題,,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,以下是小編精心收集整理的幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案【優(yōu)秀5篇】,,跟隨小編一起來(lái)看看吧,。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流,,了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,,逐漸形成保護(hù)的意識(shí),。
2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見解,,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流,。
3、能將心中美麗,、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來(lái),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像帶(錄有清晰,、美麗的環(huán)城河)
2,、錄音帶(環(huán)城河的自述)
3、幼兒作畫用紙,、水彩筆,、油畫棒等人手一份。
設(shè)計(jì)意圖:
水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,,我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,,嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?,甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。近年來(lái),瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性,,但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,,作為我們?nèi)鸢驳男≈魅耍麄兏遣焕斫?,于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),,通過(guò)參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,,保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),,并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué),并結(jié)合多種教學(xué)手段,,讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理,,層次清晰,,動(dòng)靜交替,給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍,,使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河
1、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。
2,、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情況,。
看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)
聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,,有什么感覺?
活動(dòng)二
一,、讓環(huán)城河水變清
1、師:剛才,,我們一起去參觀了環(huán)城河,,現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城河,現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城和是什么樣子的,,你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?
2,、師:現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟,其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的,,現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?
二,、觀看錄像帶
1、觀看影片清澈,、美麗的環(huán)城河,。
2、師:以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
3,、師:以前的環(huán)城河美麗,、清澈,河里還生活著許多的小動(dòng)物,,可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭,。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?
4,、師:原來(lái)污水的排放,,亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因,讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說(shuō)的?
5,、聽錄音:我是受污染的環(huán)城河,,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,,不再是清清的了,,生活在我這里的小動(dòng)物也沒有了自己的家,它們有的搬家了,,有的都死了,,唉!我真難過(guò)呀!
三、保護(hù)環(huán)城河
1,、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
2,、師:要使環(huán)城河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,,都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中,。
活動(dòng)三我心中的環(huán)城河
1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)?
2,、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來(lái),,用我們的畫來(lái)告訴大家,讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái),。
3,、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?
4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來(lái),。
5,、活動(dòng)延伸
將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人,請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來(lái),。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1,、讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí),。
2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō),、聽一聽發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、幾種樹木的圖片,、投影儀;2、多媒體課件(山洪暴發(fā),、沙塵暴襲擊);3,、植樹工具、小樹若干);4,、提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料,。
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹木的名稱及用途,。
二,、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。
三,、提問(wèn)(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上,,人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn),,
四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā),、沙塵暴來(lái)襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說(shuō)服力,,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏,。
五、 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題:
1,、是什么原因造成這樣的結(jié)果?
2 ,、面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?
3、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?
六,、讓幼兒親手操作植樹,。
在幼兒的思維達(dá)到_時(shí),帶著幼兒親手種植小樹苗,,不但讓幼兒的情感得到宣泄,,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,,并巧妙地結(jié)束了本堂課,。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容,,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”,、“你推我擠”,、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類帶來(lái)危害,。
2,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,。
3,、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力,。
二,、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況,。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角3,、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)4,、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋,、紙盒,、布碎等。
三,、教學(xué)過(guò)程:
1,、教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿垃圾的垃圾筒,,引出課題,。
教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,,我要把地面清潔干凈,,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品,。噓,,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說(shuō)了些什么呢?”
2,、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,,豐富詞匯。
提問(wèn):
(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3,、觀看大班幼兒的情境表演,,再聽第二遍故事。
提問(wèn):
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾,,保護(hù)環(huán)境?
4,、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請(qǐng)一組幼兒出來(lái)表演給大家看,,要求大膽地說(shuō)出垃圾,,說(shuō)出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,,分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞,,老師作最后小結(jié),。
5、活動(dòng)結(jié)束:
教師引導(dǎo):“小朋友,,我們的活動(dòng)室也有垃圾,,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈,。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,,要把它收起來(lái),,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
附故事:
垃圾的對(duì)話人們把不用的,、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里,,桶里的垃圾越來(lái)越多,擠得喘不過(guò)氣,,垃圾你推我擠,,吵吵鬧鬧。
舊報(bào)紙說(shuō):“我的身體被菜汁弄濕了,,發(fā)霉了,,還有一股難聞的氣味呢,難受極了,。其實(shí),,我還很有用的。”
酸奶杯說(shuō):“實(shí)在太擠了,,我的身體變形了,。”
膠袋、紙盒,、布碎也在輕輕地嘆氣:“哎,,人們?nèi)拥睦絹?lái)越多,再這樣下去地球不知道變什么樣了,,真擔(dān)心!”
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案4
設(shè)計(jì)背景
水是人們生活中不可缺少的東西,,人的生活和水密不可分,因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題,,在日常生活中孩子們喜歡水,,對(duì)水產(chǎn)生好奇,所以他們常不自覺地玩水,,浪費(fèi)水,,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn),,從情感教育入手,,在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景,采用了擬人化手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性,,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,,鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得節(jié)約用水的方法,。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,,懂得節(jié)約用水,。
2.學(xué)會(huì)講述水的用途,。
3.了解水的二次利用,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道水的用處很大,人,、動(dòng)物,、植物都離不開水。
難點(diǎn):懂得水可以二次利用,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花草頭飾若干,,錄音帶、錄音機(jī),。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”,。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
1.游戲:關(guān)緊水龍頭,。
①一半幼兒扮演“花草”,,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞,。
②突然,,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來(lái),,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”,。
師:小水滴,你為什么哭呀?
小水滴:滴滴答,、滴滴答,,有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了,。
師:小水滴,,你別哭,讓我們小朋友來(lái)幫助你,。
師:誰(shuí)來(lái)幫助小水滴,,讓小水滴高興起來(lái)?
幼兒討論并回答。
二,、談話:水的用處大
1.水有什么用?
2.除了我們?nèi)诵枰?,還有誰(shuí)也需要水?
3.如果沒有了水會(huì)怎么樣?
4.我們要怎樣節(jié)約用水?
小水滴:人、動(dòng)物,、植物都離不開水,,水的用處真大,我們要節(jié)約用水,。
三,、談話:水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái),說(shuō):“小水滴,,我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”
2.小水滴:“不能倒,,不能倒,,我還有別的用處呢。”
3.師:“小朋友,,洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”
幼兒討論并回答,。
小水滴:小朋友真能干,知道了用過(guò)的水還有其他的用處,,懂得了一種節(jié)約用水的方法,,謝謝你們
教學(xué)反思
因?yàn)檫x材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn),,故孩子們思維很活躍,,都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。從幼兒的反應(yīng)情況看,,他們能體會(huì)“小水滴”的心里感受,,情緒被“小水滴”所感染,積極尋求幫助小水滴的方法,,通過(guò)本次活動(dòng),,幼兒知道了水的用處,懂得了人,、動(dòng)物,、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。
幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1,、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在,、壓力、作用等,,并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí),。
2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題。
3,、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,,并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷,,表達(dá)探索方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大水盆每組一個(gè),。
2,、吸管、毛線、透明膠,、塑料袋,、泥工板
3、塑料杯,、玻璃杯,、火柴,、蠟燭
活動(dòng)過(guò)程:
㈠集中活動(dòng)談話:空氣在那里?
1,、引題:老師出示透明塑料袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么?(幼兒回答:什么也沒有),。老師把塑料袋隨意一裝,,捏緊問(wèn)幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。
2,、引導(dǎo):如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?
3,、游戲:找空氣
⑴老師:空氣看不見摸不著,,就象一個(gè)隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,,它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找,。
⑵老師提出游戲任務(wù):用塑料袋裝空氣,并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的,。
⑶幼兒游戲
⑷交流發(fā)現(xiàn),,老師小結(jié):"到處都有空氣。"
㈡分組探索:
1,、老師:空氣到處都有,,空氣還有許多秘密,誰(shuí)知道?
老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,,有氣球,、瓶子、杯子,、手帕等等,,我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密,好嗎?
2,、分組探索:
⑴幼兒按意愿自由分成二組,,選擇喜歡的材料探索,說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的,,發(fā)現(xiàn)了什么,,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái),等一下告訴小朋友和老師,。
A組:提供蠟燭,、玻璃杯,、火柴、手帕,、泥工板,,
游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來(lái)了》,、《不濕的手帕》
B組:提供毛線,、吸管、氣球
游戲:《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在,、作用,。空氣動(dòng)力等特性,,可互相交流發(fā)現(xiàn),,由老師記錄。
⑶幼兒交換游戲
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,思考討論找出解決的辦法,,鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問(wèn)題,。
㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn),,老師小結(jié):
空氣無(wú)處不在,它有動(dòng)力,、壓力,,幫助人們做許多事,人和動(dòng)植物都離不開空氣,。