中華民族有一種傳統(tǒng)美德叫做“孝”,，古人云：“百善孝為先”,，一切事情都由孝開始做起。下面是小編為大家?guī)淼?strong>孝親敬老,從我做起綜合性活動教案板書設計，供大家參考。
一,、教學目標:
1.體會分析“孝”為何是中華民族的傳統(tǒng)美德，進一步體會“老吾老以及人之老”的含義。
2.繼承和發(fā)揚中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng),，培養(yǎng)學生心存感恩,、孝敬父母、回報社會的美好品德,。
3.提升學生收集整理資料的能力及表達自己觀點的能力,，懂得一些制作海報的基本知識。
二,、教學重點：
培養(yǎng)學生心存感恩,、孝敬父母、回報社會的美好品德,。
三,、教學難點：
提升學生收集整理資料的能力及表達自己觀點的能力，懂得一些制作海報的基本知識,。
四,、教學課時：
2課時
五,、教學方法：
小組討論法,，任務驅動法
第四單元單元整體架構
人文主題：本單元圍繞“修身正己”的主題選取了《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》《最苦與最樂》《短文兩篇》這4篇文章組成單元。通過學習,，感受人物身上蘊含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，了解古今仁人志士的嘉言懿德，樹立人生標桿,，從中汲取精神力量,，加強個人修養(yǎng)和行為規(guī)范。
語文要素：四篇課文體裁多樣,，有散文,、小說、議論文和文言文,。學習本單元,，掌握略讀的閱讀方法，根據(jù)一定目的或需要,，確定閱讀重點,。在閱讀過程中，對內容和表達等要產(chǎn)生自己的感受和心得,。
綜合性學習 解析
人文主題：通過“孝親敬老,，從我做起”的綜合性學習活動，進一步懂得“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德,。在日常生活中真正做到體諒父母,，關心父母，敬愛老人。
語文要素：通過本次綜合性學習,，學會活動的策劃,、組織與實施，并且在活動中學會與同學合作,，提高組織能力,、合作能力、與人溝通的能力,。懂得一些制作海報的基本知識,，能夠制作手繪校園海報，能夠嘗試設計和制作簡單的公益海報,。
教學過程
單元整體架構課前預習
教師語言：請大家課前搜集古往今來關于孝的名言和意味深長的小故事,，在課上進行交流分享。
第一課時
新課導入
教師語言：(播放中文歌曲《時間都去哪兒了》)同學們,，聽著這動人的旋律,，相信大家都會想起一首耳熟能詳?shù)脑?ldquo;慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報得三春暉,。”這就是孟郊的《游子吟》。中華民族有“孝”親敬老的美德,，古人有云：“百善孝為先”,，一切事情從孝開始做起。羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義,。大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本,。今天我們就一起來學習：孝親敬老,，從我做起。(板書課題“孝親敬老,，從我做起”)
出示【課件】孔子說：“今之孝者,，是謂能養(yǎng)，至于犬馬,，皆能有養(yǎng),，不敬，何以別乎?”(《論語·為政》)請思考究竟什么才是真正的孝?
學生活動：學生思考后班級內交流,。
明確：
盡孝不單單是指對父母物質上的供養(yǎng),，而應是內心自然且自覺的意愿,，重在內心的誠敬。與此相適應,，表現(xiàn)在外表方面,，對父母應和顏悅色、恭敬親切,，這是子女對父母摯愛的體現(xiàn),，也是孝道的第一要義。
【設計意圖】激發(fā)學生學習興趣,，引導學生深入思考,，鍛煉學生口語表達能力。
分享資料,，加深理解
教師語言：大家的發(fā)言碰撞出了思想的火花,，原來“孝順”不僅僅是物質上的供養(yǎng)那么簡單，那么古往今來又有哪些關于孝的名言和意味深長的小故事也觸動了你心底對父母的感恩之前呢?讓我們一起來回顧下,。
學生活動：學生分享課前搜集篩選的資料,，課上交流分享。
預設：
1. 關于孝親敬老的名言,。
(1)百善孝為先,。
(2)子孝父心寬。
(3)父在觀其志,父沒觀其行;三年無改于父之道,可謂孝矣,。(孔子)
(4)出入扶持須謹慎,朝夕伺候莫厭煩,。
(5)老來受尊敬,是人類精神最美好的一種特權。(司湯達)
(6)對老年人的尊敬是自然和正常的,尊敬不僅表現(xiàn)于口頭上,而且應體現(xiàn)于實際中,。(戴維·德克爾)
(7)對父母養(yǎng)育之恩的報答,也是對人類勞動的尊重。(俗語)
(8)你不同情跌倒在地的老人,在你摔跤時也沒有人來扶助,。(印度諺語)
2. 孝親敬老小故事
黃香溫席：漢朝的時候,，有一個叫黃香的人，是江夏(今湖北境內)人,。年紀才九歲的時候,，就已經(jīng)懂得孝順長輩的道理。每當炎炎的夏日到來時,，(黃香)就用扇子對著父母的帳子扇風,，讓枕頭和席子更清涼爽快，并使蚊蟲遠遠地避開(黃香雙親的帳子),，讓父母可以更舒服的睡覺,。到了寒冷的冬天，(黃香)就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖,，好讓父母睡起來時覺得暖和,。因此，黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙,，江夏黃香”,。
子路負米：仲由是周朝春秋時候魯國人，字子路,。非常孝敬父母,。他從小家境貧寒，非常節(jié)儉,。經(jīng)常吃一般的野菜,，吃得很不好。仲由覺得自己吃野菜沒關系,，但怕父母營養(yǎng)不夠,，身體不好，很是擔心,。家里沒有米,，為了讓父母吃到米，他必須要走到百里之外才能買到米,，再背著米趕回家里,，奉養(yǎng)雙親。百里之外是非常遠的路程,，也許現(xiàn)在有人也可以做到一次,，兩次?？墒且荒晁募窘?jīng)常如此,，就極其不易。然而仲由卻甘之如飴,。為了能讓父母吃到米,，不論寒風烈日，都不辭辛勞地跑到百里之外買米,，再背回家,。冬天，冰天雪地,，天氣非常寒冷,，仲由頂著鵝毛大雪，踏著河面上的冰,，一步一滑的往前走,，腳被凍僵了。抱著米袋的雙手實在凍得不行,，便停下來,，放在嘴邊暖暖,，然后繼續(xù)趕路。夏天,，烈日炎炎,，汗流浹背，仲由都不停下來歇息一會,，只為了能早點回家給父母做可口的飯菜;遇到大雨時,，仲由就把米袋藏在自己的衣服里，寧愿淋濕自己也不讓大雨淋到米袋;刮風就更不在話下,。如此的艱辛,，持之以恒，實在是不容易,。后來仲由的父母雙雙過世,，他南下到了楚國。楚王聘他當官,，給他很優(yōu)厚的待遇,。一出門就有上百輛的馬車跟隨，每年給的俸祿非常多,。所吃的飯菜很豐盛,，每天山珍海味不斷。過著富足的生活,。但他并沒有因為物質條件好而感到歡喜,，反而時常的感嘆。因為他的父母已經(jīng)不在了,。他是多么希望父母能在世和他一起過好生活;可是父母已經(jīng)不在了,，即使他想再負米百里之外奉養(yǎng)雙親，都永遠不可能了,。
……
3. 孝親敬老公益廣告
善待老人,，就是善待明天的自己。
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,。
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待,，不要當失去時才去后悔沒有珍惜……
誰家有老也有小,、尊老愛幼不可少。
父母是孩子的老師,尊老愛幼是美德,。
天空沒有星子照耀,，她會黯然無光;人間沒有溫情攙扶，她會蕭蕭落木,。愛老人和小孩吧,，像愛自己一樣!
當皺紋爬滿你的額,，手無法撫平，讓關愛順著皺紋,，流進眼眶;當童稚寫滿你的眼,，手無法抹去，讓關愛在前方,，亮成明燈一盞,。尊老愛幼，人間美德!
……
【設計意圖】激發(fā)學生學習興趣,，鍛煉學生的口語表達能力,。
說好家風，秀傳家寶
教師語言：家風,，是一種由父母或祖輩所提倡并能身體力行和言傳身教,、用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風尚和作風。家風是一個家庭所長期培育和形成的一種文化和道德氛圍,，有一種強大的感染力量,，是家庭倫理和家庭美德的集中體現(xiàn)。“家風”一旦形成,，就能不斷地繼承發(fā)展并有著日積月累,、潛移默化，前后繼承,、陶冶家庭成員性情的作用,。好的家風有尊老愛幼、孝敬父母,、 勤儉持家,、誠實守信、勤奮好學,、謙讓有禮……請說說你家的好家風,，都有哪些帶帶相傳的傳家寶吧。
學生活動：思考并發(fā)言分享,。
教師語言：相信每家都有各自的傳家寶,，比如紀念品、家譜,、軍功章榮譽證書,、金銀珠寶等，請賦予它們以生命,，講講它們之所有成為傳家寶背后不俗的故事,。
學生活動：思考并發(fā)言分享。
【設計意圖】鍛煉學生的口語表達能力,。
中外家庭觀念對比
教師語言：根據(jù)你讀的書籍,、看的電視或老師提供的助讀資料,，比較一下中外家庭觀念的差異。
出示助讀資料：
A.中國人的家庭觀念
中國人自古習慣宗族群居,，流動性差,，傳統(tǒng)上又講究“孝道”、講究“傳宗接代”,、講究“養(yǎng)兒防老”,，造成了中國人的家庭觀念特別強，習慣于在一種關系網(wǎng)中生存,，缺乏西方那種個體意識,，建立和維系家庭和各種業(yè)內圈子中的人際關系，是國人生活當中舉足輕重的部分,。核心三代“中國式”家庭,。包括三代人，即祖父母,、父母和子女,。在這種定義下，父母雙方的父母也含在內,。這是最普遍也是最基本的中國家庭單位,。在這種家庭單位里，家長把后代看作自己的私有物,，幫助孩子的生活,，支持、照顧他們直到成家,，被視為父母的責任,。孩子也把家看作最堅強的后盾，甚至,，有些人在婚后因為經(jīng)濟原因仍和父母住在一起,。當小夫妻有了孩子，祖父母一般會自動承擔起照顧第三代的任務,，一直到他們上幼兒園或上學,。中國人家族血緣關系比較緊密，相對西方來說親情濃厚,。長輩對自己的家庭和子女很重視,，相應的，孩子也更愿意照顧和陪伴他們的父母和祖父母,。
從上個世紀七十年代以來，中國家庭受到計劃生育影響,，每對夫妻只能要一個孩兒,，由此形成了現(xiàn)在4+2+1式的家庭結構,，即4個長輩2個小夫妻1個孩子。因此,，父母的關注點便完全集中到一個孩子身上,。
B.歐美人的(西方)家庭觀念
一是對于自己的家庭,歐美人非常看重,結婚前,他們可能對男女朋友交往比較隨便,但是結婚后,他們會非常忠誠,戒指不離手,。
二是對孩子非常有耐心,，而且非常平等，真的是像朋友一樣,。他們習慣尊重孩子的選擇;而中國的家長是“我說的你就照做,，小孩子懂什么?”另外，他們最大的不同是他們愛自己的伴侶是肯定超出對孩子的愛的(中國相反,，父母愛孩子勝于愛伴侶,，而且大部分父母對孩子的控制欲望非常強烈)。
三是歐美國家的老人,，由于社會保險比較好,，他們絕大多數(shù)是獨自居住，孩子時不時拜訪一下,，一起做做飯,。而沒有孩子的老人會被政府照顧，住在干凈漂亮的公寓,，(相對富裕的國家),，但是他們思想上非常獨立，不愿意依靠別人,。
四是在歐美,，親人之間都直呼名稱，大家聊天的時候天南地北,，什么都敢聊,，在場的16、17歲的孩子也都很開心地各抒己見,，跟他們吃飯的時候會覺得像是更加溫馨的朋友聚會,。
C.日本人的家庭觀念
日本大多丈夫負責在外工作賺錢，他們工資的部分會定期打到妻子的賬戶上,，妻子負責管理家庭日常開支,。日本丈夫如果一下班就回家會被妻子責怪，原因是如果應酬少會被妻子認為是一種無能的表現(xiàn),。日本男人因為應酬每天大概十二點或更晚回到家,，早上七點多就去上班，工作壓力很大,，和家人交流少,。日本家長在孩子成年或工作結婚后幾乎完全不干預他們的生活,。家人間保持一定距離、一定的獨立,。
D.非洲人的家庭觀念
非洲很多國家都很貧窮,，男人們多數(shù)沒有固定工作，整天無所事事,，有女友卻不結婚,，一旦他們的女友懷孕，就再也找不到他們了,，他們只是換一個地方繼續(xù)游手好閑,。婦女和兒童成了受害者，很多孩子從出生到成年都不知道他們的父親是誰,，他們的母親往往也都未成年,，也并不太關心自己的孩子，任由他們在村里長大,，等這些孩子長大了也和他們一樣沒有家庭意識,，不知家庭為何物，就這樣惡性循環(huán)下去,。但是非洲人多數(shù)是樂天派,，住在爛尾樓里的孩子們照樣跳舞、唱歌,，無論在什么樣的境況下,，那里的人們都能找到歡樂。
學生活動：閱讀概括思考并交流觀點,。
【設計意圖】鍛煉學生口語表達能力和思考辨別能力,。
課后活動
教師語言：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，樹欲靜而風不止,，子欲養(yǎng)而親不待,，盡孝要趁早!讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起,，從小事做起請,。下節(jié)課我們將以“孝親敬老，從我做起”為題,，舉行演講比賽,。期待大家的精彩表現(xiàn)。
學生活動：課下完成撰寫演講稿的任務,。
【設計意圖】鍛煉學生的寫作表達能力,。
第二課時
演講比賽
教師語言：同學們，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們的父母生我養(yǎng)我,，拉扯我們長大,，可謂呵護備至，父母的恩情如天一般,，大而無私，父母養(yǎng)育子女,，并不求回報;可作為子女的我們,，則要充滿感恩之心，孝敬父母,。我們應如何從自身做起呢?讓我們來聽聽大家的答案,。“孝親敬老”主題演講比賽正式開始!
學生活動：以小組為單位，推選一名同學進行展示,，其他組同學進行評分,。
演講稿示例1
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天我演講的題目是涓涓父母情,，拳拳兒女心
沒有陽光,，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母,，就沒有我們自己;沒有親情,、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理,，沒有人會不懂,，但生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心,。
同學們,，你們聽過烏鴉反哺的故事嗎?烏鴉在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰,，不能覓食了,，它就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中,，回報母親的養(yǎng)育之恩,，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終,，再也吃不下東西為止,。
親愛的同學們，你們可曾發(fā)現(xiàn)有一種感情,，始終包圍著你,，以至于讓你忽視了它的偉大;有一種感情，永遠呵護著你，以至于讓你麻木了它的厚重,。也許,，朋友的噓寒問暖讓你感動;也許，陌生人的迷途指路讓你感激;也許,，師長的關愛之情讓你感謝,。
可是，始終如一關懷著我們的只有父母,。我們是否曾為之感動,、感激、感謝過?在這個世界上,，惟有母親對孩子的愛是最真摯,，最無私的?？墒?，父母懂得愛，父母懂得奉獻,，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡幸活w感恩的心呢?
相信大家都一定看過一則公益廣告,，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水,，為婆婆洗腳,，當年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水,，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽我也為你洗腳”,。
這一場景確實很令人感動，也讓人深省,，我們長這么大到底為父母都做過些什么?我們有幾個人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母的鞋碼?這些看似很微不足到的事,，卻表現(xiàn)這我們是否對父母有一份孝心。
我深深理解母親,，想為母親做點兒事兒,，我應該用什么回報父母的愛呢?我便想到了為父母洗腳。母親的腳不大,，也就是穿三十六號鞋的樣子,，她的腳很軟皮膚也很細膩，我給媽媽洗腳,，水涼了就加一些熱的……媽媽就撫摸著我的頭說：“我的小姑娘長大了,。”我抬頭看媽媽的時候她的眼中竟含著淚…… 為父親洗腳是因為父親大病臥床。父親的腳很大,，我還記得父親要穿四十二號的鞋,，父親的腳可粗糙了,。我給父親好好的泡了泡腳。父親因為病痛的折磨已經(jīng)很久不笑了,，可是那天父親笑了,，笑得像個小孩子。
從只會在襁褓中哇哇啼哭,，到我們喃喃學語叫出第一聲爸媽,，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向學校,，第一次拿回考試成績,，第一次離開父母……
也許你從沒注意到在這無數(shù)次的第一次中，在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛,。你的每一次微笑，每一次成功,，甚至是每一次失敗,，每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭，陪在你身邊,，給予你默默的支持……
大家記得這首詩嗎?
孩子!當你還很小的時候,， 我花了很多時間，
教你慢慢用湯匙,，用筷子吃東西,。教你系鞋帶，紐扣子,，溜滑梯 教你穿衣服,，梳頭發(fā)，擤鼻涕 孩子!
如今,，我的腳站也站不穩(wěn),，走也走不動， 所以,，
請你緊緊的握著我的手,， 陪著我，慢慢的,。就像當年一樣,， 我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p>
親愛的同學們，在我們成長的日日夜夜中,，我們有多少次去靜靜地感知過親人給予我們的愛,，有多少次向親人訴說過我們對他們的愛，又有多少次用語言和行動去報答過對親人的愛呢?
回報父母的愛其實我們完全可以為父母洗腳,，那并沒有什么不好意思;我們可以為他們過生日,，即使沒有任何禮物;我們可以陪他們好好的吃一頓飯,，即使沒有大魚大肉;我們也可以了解父母的鞋碼，為他們買雙鞋子,，即使它不是名牌,。
我們也可以在一些瑣碎、簡單的事情上,，給父母一個小小的回報,，比如早晨或是晚上睡覺時對父母說一聲“早上好”、“晚安”;在父母做家務時,，幫忙做一些簡單的家務：掃地,、洗菜、煮飯……最重要的是我們應該好好學習,，掌握知識,，長大后成為國家的棟梁、父母的榮耀,。平凡的事,，當我們真正用心去作了以后就能體驗到它的不平凡了。
父母恩情似海深,，人生莫忘父母恩,。鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起,，感恩父母,，孝親敬老!
演講稿示例2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
相信大家看見“敬老孝親”這個詞,，都會想起家里的親人,，尤其是比較年邁的老人家。是啊,，小時候要感謝母親的生育之恩,，感謝父親的辛勤勞動，感謝爺爺奶奶的悉心關懷,，感謝所有支持自己的親人們,。在什么時候都要有一顆敬老孝親的心!
烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩,。孝敬父母是我們做人的根本,。從古至今，從偉人到平民百姓再到我們身邊的同齡人,，有多少人給我們做了最好的榜樣!
大家聽說過《二十四孝》中臥冰求鯉的故事嗎?王祥年少的時候母親就過世了,。繼母對王祥非常不好,，屢次挑撥他跟父親的關系。年幼的王祥受盡了委屈,，后母還對他百般的挑剔刁難,。
一天，后母病了,，想吃魚,，就命王祥去抓魚?？墒?，江河都凍結了，哪里還有魚呢?為了滿足母親的愿望,，王祥頂著嚴寒來到河邊,，他脫掉衣服，希望用體溫化冰,，得到鯉魚,。
想一想我們自己!平時母親叫洗一雙筷子、洗一個碗,，可能都不愿意做。叫掃個地,，可能也會不高興,。但后母如此難做難為的要求，王祥都毫無怨言,，一心只祈求能捉到魚,，帶回去奉養(yǎng)母親。這么純厚的孝心,，怎會不令人感動呢?
據(jù)說就在這個時候,，冰突然自己裂開，竟然有兩條鯉魚躍了出來,，凍得渾身發(fā)抖的王祥如愿以償,。
是什么力量支撐王祥這樣做呢?唯有一個“孝”字，也正是王祥的一顆孝心感動了后母,。
有的同學也許會說,，這個故事未必是真的。翻開歷史看看,，感恩的故事還少嗎?黃香九歲溫席,，李密陳情報祖母，花木蘭替父從軍,，赫赫有名的陳毅元帥親手為生病的母親洗尿褲,，失去父親的8歲的唐銀花安慰失明的母親說：“媽媽——我就是你的眼睛……”
眼看著爸爸媽媽的白頭發(fā)越來越多,，鄒紋布滿臉上，我會立刻沖上前來,，幫爸爸捶捶背,，倒杯茶。幫媽媽做一些家務,，講個開心的笑話,。當父母親微微地翹起嘴巴，開心的笑一笑,，我已十分滿足了,，心里比蜂蜜還甜大多，孝順父母就是兒女應該做的,。
年邁的爺爺奶奶,，外公外婆，他們辛苦了大輩子,，也應該休息一下了,，但為了我的安全，奶奶每天都來接送我上下學,，風雨無阻,。爺爺每天不厭其煩的每天通過電話問候我。外公外婆住的最遠,，他們竟然為了和我聊天,，居然學上自己上網(wǎng)聊天。要知道,，老人家要學上電腦,，談何容意。所以,，我每年一到過節(jié),，都會寄賀卡給他們，這里面藏了我敬重年邁家人的,。一絲絲心意,。
我們要學會敬老孝親，敬重老人家,，多關心家人,，孝順父母，從一句溫暖的問候做起,，從一的席位的動作做起!
謝謝大家!……
【設計意圖】提升學生的語言表達能力和完成任務型寫作能力,。
海報制作
教師語言：同學們的演講非常打動人心?；蛟S日常生活總是平淡如水,，但是在平淡如水的日常生活中支撐我們走下去的定是那暖暖的愛,，熾熱的情。在日常生活中你記得爸爸媽媽和家中長輩每個人的生日嗎?你會做哪些事給你的長輩們帶來小小的驚喜呢?讓我們小組合作,，把你們的感受進行交流,，并討論如何制作海報，表達自己對“孝”的理解,，并一起回顧分享我們雕刻過的時光,。
制作提示：
海報是圖文并茂的一種藝術宣傳形式，又稱之為“廣告招貼”,。它是一種張貼于公共場所的廣告,，也是一種向人們通報某種信息的視覺傳達藝術，在社會生活中運用非常廣泛,。
校園海報主要以文字和圖形構成,。
要求：主題鮮明，構思新穎,，形式生動,，色彩明快。
示例：
圖片
學生活動：
1. 結合個人生活分享經(jīng)歷和看法,，討論制作海報,。
2. 制作完成之后，分享海報創(chuàng)作理念,，互相評價,。
【設計意圖】提升學生海報制作能力，提升對“孝”的感悟,，培養(yǎng)學生孝敬父母尊重長輩的優(yōu)秀品質。
小結
教師語言：同學們,，老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。老師聽了大家孝敬父母長輩的種種事宜,，為之深深感動,。如果你的言行還有不足，讓我們從今天這一刻起,，做更好的自己,，讓我們的父母長輩因為我們的愛而感受到更多的幸福。樹欲靜而風不止,，子欲養(yǎng)而親不待,，盡孝要趁早!讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起,，從小事做起：孝親敬老!
【設計意圖】強調心存感恩,、孝敬父母,、回報社會的美好品德。