朱自清的背影，讓我們體會(huì)到了父親對(duì)孩子深沉的愛,，在孩子出遠(yuǎn)門的時(shí)候?qū)⒆訜o(wú)盡的擔(dān)憂。下面是小編整理的背影教案設(shè)計(jì)及板書 背影教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案,，一起來看看吧,。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過比較閱讀,，學(xué)習(xí)傳神的細(xì)節(jié)描寫,。
2、有感情地朗讀課文,，體味洋溢在字里行間的父子深情,。
3、珍愛親情,，增進(jìn)與父母的溝通和交流,，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情誦讀課文,，在品詞析句中,，體味洋溢在字里行間的父子深情。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過比較閱讀,，學(xué)習(xí)傳神的細(xì)節(jié)描寫,。
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。
播放音樂《父親》（低聲地）,，渲染氣氛。在音樂的節(jié)奏聲中,，教師深情導(dǎo)入：
父親是一顆星,，陪我放飛童年的夢(mèng)想；父親是一把傘,，為我撐起無(wú)雨的晴空,；父親是一池湖水，包容我的無(wú)知和嬌嗔,；父親是一座橋,，渡我從悲傷飛向快樂。
是啊,，深情的話語(yǔ)飽含著我們對(duì)父親的愛戴之情，同時(shí)也是父親最真實(shí)的寫照,。今天,，我們就來學(xué)習(xí)一篇文質(zhì)兼美的紀(jì)實(shí)散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親,，這篇散文就是朱自清先生的《背影》,。
二、簡(jiǎn)介作者,，激發(fā)興趣,。
1、學(xué)生交流作者資料,。
2,、師生共同交流所搜集的作者資料。
朱自清,，中國(guó)散文家,，詩(shī)人。字佩弦,，江蘇揚(yáng)州人,，原籍浙江紹興。1948年8月拒絕接受美國(guó)救濟(jì)糧,，貧病交加在北平逝世,。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》,，《歐游雜記》等,。
3、學(xué)生齊讀“作者簡(jiǎn)介”。
三,、整體感知,，感受親情。
提到朱自清先生的散文,，就不得不提到他的《背影》,。他成功地描述了“父愛”這個(gè)主題。現(xiàn)在,，請(qǐng)你談?wù)勛x完這篇文章后,，最想說的一句話是什么。
生自由發(fā)言,，教師總結(jié)：
是啊,，《背影》是一支愛之曲，情之歌,。她曾使多少人魂?duì)繅?mèng)繞,，又曾使多少人潸然淚下。文中處處都凝聚著愛,，一種細(xì)致入微,、無(wú)處不在的深沉而熱烈的愛。
1,、言行中看父親
速讀課文,，并作圈點(diǎn)勾畫，思考：從父親的角度出發(fā),，體會(huì)父親對(duì)兒子細(xì)致入微的愛,。
（學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)言，教師點(diǎn)撥歸納：
父親勸我
囑咐茶房
親自送我
忙講價(jià)錢）