《烏鴉喝水》一課內(nèi)容通俗易懂，很適合閱讀,。教學(xué)中重點應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程,。下面小編為大家整理了小學(xué)語文《烏鴉喝水》的教案設(shè)計及反思，歡迎大家瀏覽,。
小學(xué)語文《烏鴉喝水》的教案
教學(xué)目標:
1,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。
2、認識9個生字,，會寫其中的6個生字,。
3、理解課文內(nèi)容,，懂得在困難面前要動腦筋想辦法,。
教學(xué)重、難點:認字寫字,，朗讀課文,，背誦課文。
課時安排:2課時
課前準備:
多媒體課件,，做試驗用的長頸瓶子,、小石子、生字卡,。
第一課時
一,、引入:狐貍和烏鴉的故事
二、初讀課文,。
1,、自讀，要求:讀準字音,，讀通句子,。
2、再讀課文,，標上小節(jié)號，畫出生字詞,。
3,、檢查自學(xué)情況,。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀長句子,。
5,、指名分段朗讀課文，師生評議,。
三,、教學(xué)生字
1、讀生字卡片,，鞏固生字讀音,。
2、自學(xué)課后筆順表,，并描寫,。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫字,。
4,、師范寫生字，生描紅,，仿寫,。
教學(xué)后記:學(xué)生對這篇課文的學(xué)生興趣很濃，生字能很快學(xué)會,。
第二課時
教學(xué)過程:
一,、揭示課題
1、出示課件,，認識烏鴉,。
2、板書課題,，讀課題,。
3、你讀了課題后有什么疑問?
二,、新授:
1,、自學(xué)課文:讀準字音，讀通句子,。
2,、邊讀邊想自己提出來的問題。
3,、認讀9個生字,。
4、認讀生字詞 。
三,、看圖,、讀文、探究
1,、學(xué)習(xí)第1自然段,。
(1) 出示第一幅圖，引導(dǎo)觀察,，然后請學(xué)生用自己的話說一說,。
(2) 指名讀第1自然段。
(3) 評議,。
(4) 過渡:烏鴉想到好辦法沒有呢?
2,、學(xué)習(xí)第2自然段。
(1) 出示第二幅圖,，引導(dǎo)觀察,，然后請學(xué)生用自己的`話說一說。
(2) 課文怎么寫的,，自由讀一讀第2自然段,。
(3) 比較句子，哪種說法更恰 當,。
3,、朗讀全文。
4,、想想用什么話來夸一夸烏鴉,。
四、背誦練習(xí),。
1,、出示兩幅圖，請學(xué)生看圖背誦,。
2,、自由背誦。
五,、書寫生字,。
六、總結(jié)
七,、教學(xué)后記:學(xué)生積極主動地想到更多喝水的辦法,，并用自己的話來夸夸烏鴉。