《烏鴉喝水》一課內(nèi)容通俗易懂,，很適合閱讀。教學(xué)中重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程,。下面小編為大家整理了小學(xué)語文《烏鴉喝水》的教案設(shè)計(jì)及反思,，歡迎大家瀏覽。
小學(xué)語文《烏鴉喝水》的教案
教學(xué)目標(biāo):
1,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。
2,、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,，會(huì)寫其中的6個(gè)生字,。
3、理解課文內(nèi)容，懂得在困難面前要?jiǎng)幽X筋想辦法,。
教學(xué)重,、難點(diǎn):認(rèn)字寫字,，朗讀課文，背誦課文,。
課時(shí)安排:2課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件，做試驗(yàn)用的長頸瓶子,、小石子,、生字卡。
第一課時(shí)
一,、引入:狐貍和烏鴉的故事
二,、初讀課文。
1,、自讀,，要求:讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。
2、再讀課文,，標(biāo)上小節(jié)號(hào),，畫出生字詞。
3,、檢查自學(xué)情況,。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀長句子,。
5,、指名分段朗讀課文，師生評(píng)議,。
三,、教學(xué)生字
1、讀生字卡片,，鞏固生字讀音,。
2、自學(xué)課后筆順表,，并描寫,。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫字,。
4,、師范寫生字,，生描紅,，仿寫。
教學(xué)后記:學(xué)生對(duì)這篇課文的學(xué)生興趣很濃,，生字能很快學(xué)會(huì),。
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、揭示課題
1,、出示課件,，認(rèn)識(shí)烏鴉。
2,、板書課題,，讀課題。
3,、你讀了課題后有什么疑問?
二,、新授:
1,、自學(xué)課文:讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。
2、邊讀邊想自己提出來的問題,。
3,、認(rèn)讀9個(gè)生字。
4,、認(rèn)讀生字詞 ,。
三、看圖,、讀文,、探究
1、學(xué)習(xí)第1自然段,。
(1) 出示第一幅圖,，引導(dǎo)觀察，然后請(qǐng)學(xué)生用自己的話說一說,。
(2) 指名讀第1自然段,。
(3) 評(píng)議。
(4) 過渡:烏鴉想到好辦法沒有呢?
2,、學(xué)習(xí)第2自然段,。
(1) 出示第二幅圖，引導(dǎo)觀察,，然后請(qǐng)學(xué)生用自己的`話說一說,。
(2) 課文怎么寫的，自由讀一讀第2自然段,。
(3) 比較句子,，哪種說法更恰 當(dāng)。
3,、朗讀全文,。
4、想想用什么話來夸一夸烏鴉,。
四,、背誦練習(xí)。
1,、出示兩幅圖,，請(qǐng)學(xué)生看圖背誦。
2,、自由背誦,。
五,、書寫生字。
六,、總結(jié)
七,、教學(xué)后記:學(xué)生積極主動(dòng)地想到更多喝水的辦法，并用自己的話來夸夸烏鴉,。