《竹里館》是唐代詩人王維的詩作,。此詩寫隱者的閑適生活以及情趣,，描繪了詩人月下獨坐,、彈琴長嘯的悠閑生活，下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于竹里館教案設計,，竹里館教案及教學反思的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。
教學目標：
1.了解詩意,，體會詩境,。
2.學會詩歌賞析的方法，提高古詩賞析能力,。
3.在反復朗讀中啟發(fā)閱讀興趣,，品味詩歌的美感。
教學重點：
分析詩歌意象,，體會詩歌意境,，理解詩人的思想感情。
教學難點：
理解體會詩歌的意境與言外之意,。
教學方法：
朗誦法,、提問法、討論法,。
授課時數(shù)：
一課時
教學過程：
同學們,蘇東坡曾這樣評價王維的詩歌:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩,。”今天,我們就一起來學習詩人王維的《竹里館》,看看這里面為我們呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。
一,、板書：竹里館
說說竹里館指的是什么,？
竹里館，輞川別墅的勝景之一,，房屋周圍有竹林,，故名,。
二、品讀詩歌
1,、古典詩歌的學習第一步是讀,，我們先來讀一讀這首詩。讀詩,，不僅要讀出節(jié)奏,、讀出味道來，更要讀出凝練文字中所蘊含的豐富內(nèi)容和思想情感,。 ? ?學生齊讀,，說說你看到了什么，聽到了什么,，心里感覺到了什么,。 【學生可能會回答：幽篁、琴,、人,、明月……琴聲悠揚、嘯聲輕快,、溪水潺潺……】 【感覺可能會有：孤獨,、寂寞、優(yōu)美,、悠閑等等】
2.全詩描繪了一幅怎樣的畫面呢,？
學生自由發(fā)言。（可從風格,、構(gòu)圖,、色彩等方面談）
3.選擇留在此處愿意么？ ? ? 盛唐的夜晚是這樣的：
長安柳絮飛,箜篌響,路人醉, 花坊湖上游,飲一杯來還一杯. 水繡齊針美,平金法,畫山水, 詩人筆言飛,胭脂掃娥眉. 煙花隨流水,入夜寒,寒者醉, 今朝花燈會,提畫燈迷猜一對陽羨茶浮水,琵琶繞,玉笛回, 丁祭佾[yì]舞備,銅鏡云鬢美.
——《盛唐夜唱》補充王維生平
4.為什么這樣一個著名詩人,，身居要職卻甘愿隱居山林,，甚至當值一結(jié)束便匆匆回歸山林，過長安而置繁華于不顧,？詩中有沒有隱隱點明原因的文字呢,？
人不知——字面意思：別人不知道我在這兒
“知”——了解，別人不了解我,。不了解我的什么呢,？ 以詩中人的行動為抓手，比照竹里館與長安城夜生活 ★為何“獨坐”—“反義詞聯(lián)想”—多——
因為長安之夜的人太多了,，應酬來往未必真心(有人就有江湖)勾心斗角讓人煩惱,。VS此處無人打擾，心靈得以喘息放松。
長安之夜的誘惑太多了,，讓人沉迷聲色享樂,，不能堅守本心。VS此處那么簡單純凈,，能讓靈臺清明不至于忘乎所以,。
他見識過的繁華太多了（“繁華落盡”今日章臺走馬，明日可能腸斷天涯,。今日紅顏正好,，明日或許未老恩先絕。今日王侯座上賓,，明日可能是江湖落拓人。） VS世事無常,，但是此處自然恒永,，輪回有時?？梢园残募耐行撵`,繁華落盡方見真淳,。
塵世里的俗人太多，詩人與俗人之間的交流必然是痛苦的,，甚至會被世俗羈絆做違心不喜之事,。VS草木無言，詩人反能輕松思考,，與大自然,，也與自己對話。 此時的“坐”不是朝堂議事的正襟危坐,，也不是宴飲場所的起坐喧嘩,，是真正的身心放松。 為何“彈琴”
比較,，長安城中的曲樂都是繁弦急管,，音色鮮亮入耳。不像古琴這樣中正平和,，平心靜氣（和雅）,。
聽彈琴 劉長卿
泠泠七弦上，靜聽松風寒,。 古調(diào)雖自愛,，今人多不彈。
白居易：“古聲淡無味,，不稱今人情,。”何物使之然，羌笛與秦箏。” 王維愛古琴,，自尊自愛,，不隨流俗
這些音樂的目的是取悅他人，而王維彈琴的目的是陶冶情操,、自娛自樂,、抒發(fā)心聲……為自己而彈。——不論這琴聲幽怨還是高亢,，隨樂曲而飛散的是我的自由心聲,。
★為何“復長嘯”？
彈琴還不夠,，畢竟要受限于音律指法,。長嘯更自由。
在竹林獨坐中感受到了某些只可意會不可言傳的東西,，心情興奮,。 言為心聲但語言總是一種雕琢，長嘯無言,，更為真摯,。 呼嘯的方式可以很自由，口哨,、手指,、葉子均可，很好玩,。
呼嘯出的是人的氣息,，人在模仿自然的節(jié)奏——風。一種與自然溝通的…… 在長安城夜嘯恐怕會被當成神經(jīng)病吧,。
【小結(jié)】他人哪里知道竹里館生活平淡自然的妙處,，哪里知道王維那追求本真，洗凈繁華,，自由脫俗的心呀,。
5.讀一讀這一句“深林人不知”。你覺得傷感么,？
淡淡的傷感無奈之外有一種不肯流于世俗的孤高（指不露鋒芒,，與世無爭的消極處世態(tài)度。也比喻同流合污,。）
6.“人不知”有沒有關(guān)系呢,？沒關(guān)系——因為【板書明月】 讀讀最后一句 明月∕來∕ 相照。 問題又來了：明月真的特地投照到詩人身上嗎,？當然不是,，這是詩人的主觀感受。其實是詩人在觀賞月光呢。詩人有明月相伴,，之前淡淡的傷感無奈也消失了,，更多的與自然對話、與天地精神往來的愜意,。
三,、總結(jié)
這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩。詩的用字造語,、寫景（幽篁,、深林、明月）,，寫人（獨坐,、彈琴、長嘯）都極平淡無奇,。然而它的妙處也就在于以自然平淡的筆調(diào),，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，融情景為一體,，蘊含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力，使其成為千古佳品,。
以上就是小編為大家整理有關(guān)于竹里館教案設計,，竹里館教案及教學反思的相關(guān)內(nèi)容，如果您想要了解更多信息,，可持續(xù)關(guān)注我們,。