感天動地竇娥冤,，簡稱竇娥冤,，是元代戲曲家關(guān)漢卿創(chuàng)作的雜劇,，生動刻畫出竇娥這個感天動地的女性形象。下面小編為大家?guī)?strong>竇娥冤優(yōu)秀教案設(shè)計 竇娥冤教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思,，希望大家喜歡,。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力】
了解元雜劇的特點及相關(guān)知識,，把握竇娥的典型形象,。
【過程與方法】
反復(fù)誦讀課文，欣賞作品的語言和浪漫主義的手法,，賞析悲劇藝術(shù)的美,。
【情感態(tài)度與價值觀】
正確認(rèn)識主人公竇娥勇于反抗不合理社會的精神和善良的性格。
二,、教學(xué)重難點
【重點】
品味作品的語言,，把握竇娥的典型形象。
【難點】
理解作者采用充滿生活氣息的現(xiàn)實主義與想象奇特的浪漫主義相結(jié)合的表現(xiàn)手法的用意,，領(lǐng)會作品的思想價值,。
三、教學(xué)方法
朗讀法,、設(shè)置情境法。
四,、課時安排
設(shè)置2課時教學(xué),，本教案為第1課時。
五,、教學(xué)過程
(一)情境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)興趣
很多人在自己蒙受冤屈的時候常常感嘆說:“真是比竇娥還冤哪!”那么，竇娥是什么人?她因為什么受冤?冤到了什么程度?今天我們就來鑒賞元代著名戲曲家關(guān)漢卿的雜劇《竇娥冤》,。(教師板書課題,。)
(二)知人論世，整體感知
1.課前布置學(xué)生排演《竇娥冤》課本劇,，學(xué)生表演課本劇,，其他學(xué)生欣賞。
2.結(jié)合教材P3注釋介紹本文作者關(guān)漢卿,，并且簡單介紹古典戲劇和元雜劇,。
3.學(xué)生自由朗讀課文，并思考本劇的故事梗概,。
明確：父將竇娥來抵債——蔡婆討債賽盧醫(yī)——惡人賴債害人命——張驢兒父子救蔡婆——父子逼人成婚配(竇娥不從)——張驢兒設(shè)計害蔡婆——張福食毒歸西天——張驢兒逼婚挾竇娥(竇娥不從)——張驢兒誣陷告州官——昏官不查定娥罪——竇娥刑場發(fā)誓愿——三樁誓愿皆應(yīng)驗,。
(三)深入研讀
學(xué)生四人為一組分組討論P(yáng)PT展示的問題串，8分鐘時間后,，指名學(xué)生具體分析問題的答案,。
1.竇娥一生有哪些不幸遭遇?
2.戲劇一般是通過制造矛盾沖突來塑造人物形象和表達(dá)主題的,，而戲劇沖突一般有三類：人物之間的沖突，人與環(huán)境的沖突,。那么本劇的主要矛盾沖突屬于什么類型?
3.竇娥之“冤”表現(xiàn)在哪個方面?(或竇娥與現(xiàn)實生活有哪些矛盾沖突?)
4.從竇娥的遭遇我們可以看到元代什么樣的社會狀況?
明確：
1.(1)三歲喪母,；(2)父女分離；(3)喪夫打擊,；(4)流氓欺壓,；(5)貪官污吏的毒刑和判決。
2.人與環(huán)境(社會)的沖突,。
3.(1)流氓惡棍張驢兒誤把自己的父親毒死,，卻誣陷清白的竇娥。(2)竇娥本想依靠衙門洗清自己的冤屈,，卻反被判以死罪,。(3)竇娥渴望清清白白地活著，又怕連累婆婆,，自己心甘情愿擔(dān)當(dāng)死罪,。
4.(1)反映了當(dāng)時社會上強(qiáng)欺弱、惡欺善的現(xiàn)實,。(2)反映了當(dāng)時吏治的黑暗,，官吏的昏庸、貪贓枉法,。(3)被壓迫的婦女們無法維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán),，生命和財產(chǎn)安全等也沒有保障。
(四)小結(jié)作業(yè)
1.可見,，社會環(huán)境的影響幾乎看不見,，聽不到，摸不著,，但它猶如一個巨大的“磁場”,，個人一旦置身于這種環(huán)境之中，無論如何也擺脫不了環(huán)境對他所產(chǎn)生的巨大影響,。
2.熟讀第三折,，重點品味《端正好》和《滾繡球》等曲子，初步感知竇娥的形象,。
六,、板書設(shè)計
竇娥冤
關(guān)漢卿
元雜劇
故事梗概
七、教學(xué)反思
《竇娥冤》是人教版教材必修4第一單元的第一課,。我在備課的時候進(jìn)行了充分的考慮,，這篇課文是中國古代戲曲單元的第一課，學(xué)生對于怎樣鑒賞古代戲曲無所適從,，所以,，我在上第一堂課時,，借助多媒體課件，我?guī)椭鷮W(xué)生了解與戲曲有關(guān)的文學(xué)常識,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞古代戲曲的要點以及如何入手進(jìn)行鑒賞古代戲曲的方法,，然后讓學(xué)生自讀課文，結(jié)合書下注釋了解劇情,，理解字意,，熟悉內(nèi)容，所做這些為第二課時做好鋪墊,。
教學(xué)中,，我設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容基本按照我的思路進(jìn)行。學(xué)生自編自導(dǎo)自演的課本劇很生動,，比較成功,，贏得同學(xué)們熱烈掌聲，抓住課本劇,，引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識到學(xué)習(xí)本課的要點,，并且結(jié)合課文觀看課本劇讓學(xué)生自己感知、感悟,。借助多媒體課件加強(qiáng)輔助教學(xué),，營造氛圍，渲染氣氛,。
通過幾個主要問題的設(shè)置,，引導(dǎo)學(xué)生在第一課時的教學(xué)中能對于本劇有宏觀的把控，為第二課時的深入欣賞打下良好的基礎(chǔ),。