制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

如何寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

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如何提高材料寫(xiě)作能力？其實(shí)說(shuō)復(fù)雜就復(fù)雜,，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。

有人說(shuō)俏皮話,，寫(xiě)公文材料,，無(wú)非是三點(diǎn)式：文件資料抄一點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)思路記一點(diǎn),，按照事實(shí)寫(xiě)一點(diǎn),。好材料的標(biāo)準(zhǔn)也是三點(diǎn)式：內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，標(biāo)題亮一點(diǎn)，表述準(zhǔn)一點(diǎn),。好寫(xiě)手也不過(guò)是三點(diǎn)式：收集資料多一點(diǎn),，動(dòng)手練筆勤一點(diǎn),，理論學(xué)習(xí)深一點(diǎn),。

俏皮話歸俏皮話,，關(guān)鍵還是得多寫(xiě)多練,，這可真是一件苦差事哩,。下面,，我就從“術(shù)”和“道”兩個(gè)層面來(lái)說(shuō)說(shuō),。希望您有朝一日成為莊子筆下“庖丁解?！蹦菢拥母呤郑歼M(jìn)乎道,，游刃有余,！

就先說(shuō)說(shuō)“道”，簡(jiǎn)單說(shuō)兩點(diǎn),?！暗揽傻?，非常道”，這方面講多了就顯得“大而無(wú)當(dāng)”了,。

1.要博覽群書(shū),。最好能天文地理無(wú)所不知，畢竟到哪個(gè)山頭就要唱哪首歌嘛,。若不能,，至少也要熟知中央大政方針，熟知時(shí)政熱詞,，熟知你所工作的領(lǐng)域的各種新信息新情況新趨勢(shì),。

2.要善于清零,，善于減壓,。不論領(lǐng)導(dǎo)交給你多少份材料,，你永遠(yuǎn)只去思考要得最急的那一份,；
不論寫(xiě)多長(zhǎng)的材料,，先把把架子（提綱）搭好,，然后就分段分句地寫(xiě),。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)“術(shù)”。從術(shù)的層面,，大致有以下三方面：

1弄清范式

其實(shí),，你要是跟他一樣有心,，掌握這些都不算難的,。一般來(lái)說(shuō)，地市一級(jí)的“兩辦”（市委辦,、市政府辦）都有所謂的信息刊物,，可以找來(lái)看看，琢磨別人怎樣寫(xiě)信息的,。桐城派宗師姚鼐就說(shuō):“有所法而后能,，有所變而后大,?！蹦悴环料刃Хㄔ僮兓毜揭欢ǔ潭?，就大膽向國(guó)務(wù)院辦公廳,、省政府辦公廳主辦的相關(guān)刊物投投稿吧,，自古成功在嘗試嘛！

2認(rèn)清大勢(shì)

有人說(shuō)：在機(jī)關(guān)工作,，說(shuō)白了就是伺候領(lǐng)導(dǎo),。伺候領(lǐng)導(dǎo)而不知領(lǐng)導(dǎo)的胃口，那哪能行,？比如說(shuō)有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡對(duì)仗排比,，有的喜歡平實(shí)淺易；
有的喜歡引經(jīng)據(jù)典,，有的喜歡有一說(shuō)一……這沒(méi)有任何辦法,，適應(yīng)他的口味就是了,，誰(shuí)叫他是領(lǐng)導(dǎo)呢,？哈,，這么說(shuō)直白了一點(diǎn)，但也不無(wú)道理,。不過(guò)，不要說(shuō)領(lǐng)導(dǎo),，就是聰明的秘書(shū),，一般也會(huì)認(rèn)清大勢(shì)、因時(shí)而變的,。比如現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)都愛(ài)引經(jīng)據(jù)典呀,。隨便檢索一下,，你就可以查到：孫春蘭（時(shí)任福建省委書(shū)記）引古詩(shī)表心愿,，希冀閩港“來(lái)年春色倍還人”；
劉延?xùn)|引用孟加拉國(guó)父穆吉布·拉赫曼“友及天下,，不樹(shù)一敵”的名言來(lái)闡釋中孟兩國(guó)人文交流為中孟友誼奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),；
在布魯塞爾,，李克強(qiáng)引用萊布尼茨的話“用一盞燈點(diǎn)燃另一盞燈”,。中歐對(duì)接,，各方可以“互相取長(zhǎng)補(bǔ)短”,；
河北省委書(shū)記趙克志,，在任貴州省省長(zhǎng)時(shí)曾用劉伯溫詩(shī)“五百年后看,，云貴勝江南”表決心,；
國(guó)土資源部部長(zhǎng)姜大明,，曾任山東省省長(zhǎng),，引用艾青詩(shī)句“為什么我的眼里常含淚水”告別山東；
江西省委書(shū)記強(qiáng)衛(wèi)引4句古詩(shī)寄語(yǔ)民主生活會(huì)：“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹,，疑是民間疾苦聲”；
廣東省常務(wù)副省長(zhǎng)徐少華引用湯顯祖詩(shī)句“天地孰為貴,，乾坤只此生”妙喻“城鎮(zhèn)化”，人文情懷打動(dòng)政協(xié)委員,；
所以，有心的文秘人員,，案頭除了必備一本《習(xí)近平用典》，同時(shí)也還是要瀏覽古今中外的基本典籍,。你沒(méi)時(shí)間通讀原著，就忙里偷閑去百度一下內(nèi)容梗概吧,。

3接通“天線”和“地線”

“天線”，就是上級(jí)的政策精神,，其重要性你懂的；
“地線”,，就是基層的情況，也要有所了解,，否則就會(huì)無(wú)的放矢,，甚至?xí)[出笑話,。如果把“天線”和“地線”真正接通了,，材料也就不難寫(xiě)了,。

在這里,，就不講“地線”了，您剛從基層上來(lái),，對(duì)基層的情況應(yīng)該比咱更熟悉(不過(guò)，俺也是從鄉(xiāng)鎮(zhèn),、縣市、地市走上來(lái)的),。關(guān)于“天線”，就我所知,，多說(shuō)幾句吧,。

打個(gè)比方，縣紀(jì)委的朋友,，有必要留意跟蹤中紀(jì)委,、省紀(jì)委、市紀(jì)委的相關(guān)動(dòng)態(tài),，留意領(lǐng)導(dǎo)（比如王岐山）講話有何新詞,；
基層政法委的朋友，要跟蹤中央政法委,、省委政法委的動(dòng)態(tài),，留意孟建柱同志的最新指示。您現(xiàn)在市政府工作,，寫(xiě)材料之前,，自然要理一理國(guó)務(wù)院辦公廳、省政府辦公廳、市府辦的相關(guān)文件,。

假如您調(diào)至市委辦工作,，而市委常委會(huì)剛好要組織學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ髦v話精神的活動(dòng)。那么,，您有必要熟讀習(xí)近平講話,，人民日?qǐng)?bào)的

如何寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃篇二

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤,。

我一向語(yǔ)文很好,，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面,。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。例如：（這個(gè)我不能替你寫(xiě)，不知道你究竟錯(cuò)了什么,，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右）

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,，可是我還是沒(méi)有考好,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,，所以,，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí),，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤,。

其次,，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過(guò)考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí)生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,，語(yǔ)文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機(jī)會(huì)的,。下一次考試,，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望,。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師,，我希望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會(huì)努力的,！

如何寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃篇三

寫(xiě)景狀物散文是一種篇幅短小、題材廣泛,，通過(guò)描寫(xiě)特定的景或物的形態(tài),、色彩、神韻等及其特點(diǎn),，來(lái)表現(xiàn)作者內(nèi)心情感,、人生理想和生活情趣的散文。

【要 素】

1,、景物：景物的特點(diǎn) 2,、情：作者的內(nèi)在情感 3、意：文章的主旨

寫(xiě)景,、物是手段,，是依托，抒發(fā)情感才是目的;散文的“情理”是歸宿;散文的“情理”往往體現(xiàn)在抒情議論的文字當(dāng)中,。

【閱讀鑒賞的步驟】

1,、讀前抓信息，初步感知內(nèi)容：

(1)標(biāo)節(jié)數(shù)(2)研標(biāo)題,、作者,、時(shí)代背景(3)抓首尾段

2、通讀全文,，分析形象(景、物)的特征：

3,、根據(jù)形象的特征,，把握情和意：

(1)寫(xiě)景類散文：把握景物中作者的感情及對(duì)景物的思想態(tài)度 (2)詠物類散文：感悟作者在物中所賦予的.象征(3)詠物類散文：感悟作者在物中所賦予的象征、抒發(fā)的感情(意愿,、人生觀點(diǎn),、情感態(tài)度)

【理清思路和結(jié)構(gòu)】

【賞析藝術(shù)手法】

【總結(jié)】 考查鑒賞作品的形象的能力

寫(xiě)景狀物類散文中的物象，是傾注了作者的思想 與主觀情感的生動(dòng)鮮明的形象,，它是作者抒懷言 志的憑借與依據(jù),。作者往往把大量筆墨花在對(duì)所托物象的外在的形和內(nèi)在的質(zhì)的描繪上，以使所托之意有依附,。因此,，對(duì)所托之物形象的理解和 把握是托物言志散文考查的重點(diǎn)之一。

如何寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃篇四

教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)為您推薦的如何寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助,。

1,、工作計(jì)劃就是對(duì)即將開(kāi)展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù),、指標(biāo),、完成時(shí)間和步驟方法等。

2,、工作計(jì)劃是提高工作效率的有效手段,。

3、工作計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn),。

4,、工作計(jì)劃能力是干部管理水平的體現(xiàn)。

古代孫武曾說(shuō)：“用兵之道,，以計(jì)為首,。”其實(shí),，無(wú)論是單位還是個(gè)人,，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排,。有了計(jì)劃,，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng),，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行,。同時(shí),，計(jì)劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用,。

計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用,，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃,，是建立正常的工作秩序,，提高工作效率的重要手段。

一個(gè)管理干部通過(guò)工作計(jì)劃,，利用可以使用的資源,，統(tǒng)籌規(guī)劃，按照事先設(shè)定策略,、方法,、完成時(shí)間與要求,，完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。這就體現(xiàn)了你的管理水平與能力,。

寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn),。讓自己做到清清楚楚、明明白白,。

1,、消極式的工作(救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)

2、積極式的工作(防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤,，提前計(jì)劃,，消除錯(cuò)誤)

1、工作計(jì)劃不是寫(xiě)出來(lái)的,，而是做出來(lái)的,。

2、計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要,。要拒絕華麗的詞藻,，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。

3,、工作計(jì)劃要求簡(jiǎn)明扼要,、具體明確，用詞造句必須準(zhǔn)確,，不能含糊,。

4、簡(jiǎn)單,、清楚,、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的.基本要求。

1,、根據(jù)上級(jí)的指示精神和市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)情況,，確定工作方針、工作任務(wù),、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施,，確定工作具體步驟,。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn),。

2,、根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn),、障礙,、困難,，確定預(yù)定克服的辦法和措施，以免發(fā)生問(wèn)題時(shí),，工作陷于被動(dòng),。

3、根據(jù)工作任務(wù)的需要,，組織并分配力量,、資源，明確分工,。

4,、計(jì)劃草案制定后，應(yīng)交相關(guān)聯(lián)的人員討論,。

5,、在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃

1,、條文形式：一般詳細(xì)的計(jì)劃多采用條文形式,。

2、表格形式：簡(jiǎn)單的計(jì)劃多采用表格形式,。

3,、文件形式：時(shí)限長(zhǎng)的計(jì)劃多采用文件形式。

▲標(biāo)題

1,、計(jì)劃的標(biāo)題,，有四種成分：計(jì)劃單位的名稱;計(jì)劃時(shí)限;計(jì)劃內(nèi)容摘要;計(jì)劃名稱。

2,、計(jì)劃單位名稱,，要用規(guī)范的稱呼。

3,、計(jì)劃時(shí)限要具體寫(xiě)明,，一般時(shí)限不明顯的，可以省略,。

4,、計(jì)劃內(nèi)容要標(biāo)明計(jì)劃所針對(duì)的問(wèn)題。

5,、計(jì)劃名稱要根據(jù)計(jì)劃的實(shí)際,，確切地使用名稱。

6,、如所訂計(jì)劃還需要討論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn),，就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣,。

7,、如果是個(gè)人計(jì)劃,，則不必在標(biāo)題中寫(xiě)上名字，而須在正文右下方的日期之上具名,。

▲正文

1,、情況分析(制定計(jì)劃的根據(jù))。

制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。

2,、工作目標(biāo)、任務(wù)和要求(做什么),。

這是計(jì)劃的靈魂,。計(jì)劃就是為了完成一定任務(wù)而制訂的。目標(biāo)是計(jì)劃產(chǎn)生的導(dǎo)因,，也是計(jì)劃奮斗方向,。因此，計(jì)劃應(yīng)根據(jù)需要與可能,，規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的要求,。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量,、質(zhì)量和時(shí)間要求,。

3、工作的方法,、步驟和措施(怎樣做),。

在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件,，確定工作的方法和步驟,，采取必要的措施與策略，以保證工作任務(wù)的完成,。

1,、工作內(nèi)容：做什么(what)--------工作目標(biāo)、任務(wù),。

計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo),、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確,，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求,。

2,、工作方法：怎么做(how)---------采取措施,、策略。

要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù),，就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法,，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。措施和方法主要指達(dá)到既定目標(biāo)需要采取什么手段,，動(dòng)員哪些力量與資源,，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等,?？傊鶕?jù)客觀條件,，統(tǒng)籌安排,，將“怎么做”寫(xiě)得明確具體，切實(shí)可行,。特別是針對(duì)工作總結(jié)中存在問(wèn)題的分析,，擬定解決問(wèn)題的方法。

3,、工作分工：誰(shuí)來(lái)做(who)-----工作負(fù)責(zé),。

這是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。每項(xiàng)任務(wù),，在完成過(guò)程中都有階段性,，而每個(gè)階段又有許多環(huán)節(jié)，它們之間常常是互相交錯(cuò)的,。因此,，訂計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排,，哪些先干,，哪些后干，應(yīng)合理安排,。而在實(shí)施當(dāng)中,，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn),，哪是一般,，也應(yīng)該明確。

在時(shí)間安排上,，要有總的時(shí)限,，又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求，以及人力,、物力的安排,。這樣,，使有關(guān)單位和人員知道在一定的時(shí)間內(nèi)，一定的條件下,，把工作做到什么程度,，以便爭(zhēng)取主動(dòng)，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行,。

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如何寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃篇五

（1）對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析,。認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本冊(cè)教材在整個(gè)小學(xué)階段的地位和作用,，知道教材前后之間的聯(lián)系,。

（2）對(duì)學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析。如班級(jí),、學(xué)生人數(shù),、男女生比例、原學(xué)習(xí)成績(jī)分布以及學(xué)風(fēng)情況等（必要時(shí)要對(duì)上期期末考試試卷進(jìn)行全面分析）,，特別對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生要做詳細(xì)的分析,。若是起始年段還應(yīng)分析學(xué)生的來(lái)源情況等。

（3）對(duì)教材的簡(jiǎn)要分析,。要通讀全冊(cè)教材和教學(xué)參考資料,，掌握本學(xué)期教材所要教學(xué)的內(nèi)容有哪些，其地位與作用如何,，教材的重點(diǎn)是什么,，難點(diǎn)是什么，教材的編寫(xiě)意圖是什么,，各單元教材之間有何聯(lián)系等,。

（4）明確本學(xué)期教學(xué)總?cè)蝿?wù)及目的與要求、教學(xué)目標(biāo),。

①知識(shí)與技能目標(biāo)：即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的細(xì)化要求（如語(yǔ)文學(xué)科包括識(shí)字量、寫(xiě)字量,，閱讀,、寫(xiě)作、綜合實(shí)踐的目標(biāo)等）,。

②過(guò)程方法目標(biāo)：即在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以提示,、培養(yǎng)、建立哪些學(xué)習(xí)方法（如識(shí)字朗讀背誦,、閱讀理解的方法等）

③情感態(tài)度目標(biāo)：即情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)（如小學(xué)數(shù)學(xué)低中段，可提出“在他人指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正”,、“能主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)”等）,。

（5）提出提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。提出備課,、上課、改作業(yè),、輔導(dǎo),、考查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)等有哪些措施？在幫助優(yōu)生更上一層樓,、幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生上新臺(tái)階方面有哪些打算等,。

（6）進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數(shù)的分配及進(jìn)度安排。全學(xué)期授課時(shí)數(shù),、復(fù)習(xí)考試時(shí)數(shù)及進(jìn)度,，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)參考書(shū)的總體安排，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆峙涮幚?，并排出進(jìn)度表,。進(jìn)度表內(nèi)容應(yīng)包含周次、教學(xué)日期,、課時(shí)數(shù),、教學(xué)內(nèi)容安排、備注等欄目,。

（7）其它,。如新學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展哪些教學(xué)專題研究與教改項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，學(xué)科課外興趣小組活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)如何開(kāi)展等,。

基本格式（或要素）

（1） 課題

（2） 教學(xué)目標(biāo)（三個(gè)維度的目標(biāo)要完整）

（3） 教學(xué)重難點(diǎn)

（4） 教學(xué)方法

（5） 教學(xué)手段（或教學(xué)器材的準(zhǔn)備）

（6） 課時(shí)安排

（7） 教學(xué)過(guò)程（或預(yù)設(shè)教學(xué)流程）

（8） 板書(shū)設(shè)計(jì)

（9） 作業(yè)設(shè)計(jì)

（10） 教學(xué)反思