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2022二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思

格式:DOC 上傳日期:2023-06-09 12:40:54
2022二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思
時(shí)間:2023-06-09 12:40:54     小編:王wj

總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

2022二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思一

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師了,。作為一名新老師,,深刻體會(huì)到一句話的道理:“萬事開頭難”。當(dāng)我在第一堂課面對(duì)46雙眼睛的時(shí)候,,我感到有激動(dòng),,緊張,還有責(zé)任,,深刻感到上好一堂課光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。這一年的工作經(jīng)歷中,有經(jīng)驗(yàn),,有教訓(xùn),,有挫折,也有喜悅,。我的工作是小學(xué)一年級(jí)的語文老師,,自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、在思想上,,愛國愛黨,積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真參加學(xué)習(xí),并思考“我如何在自己的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量”,我還深知要教育好學(xué)生,,教師必須以身作則,,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生,、家長能接受我、喜歡我,。在新課程之際,,為了適應(yīng)新形式,,我認(rèn)真拜讀了各種有關(guān)教育的文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,,針對(duì)社會(huì)這一氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,,我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“新教師的進(jìn)修,。在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、在教育教學(xué)上,,敬業(yè)愛崗,,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,,是每位教師的心愿、的榮譽(yù),。作為一本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,,刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合,,從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,,力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性,,把語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、美術(shù)課,、音樂等整合進(jìn)校本課程,圍繞雷鋒學(xué)校開展教學(xué)工作,。有的課堂讓學(xué)生觀察寫話,,品析優(yōu)美的文章,有的課堂讓學(xué)生想象繪畫,,有的課堂讓學(xué)生歌唱,,欣賞名曲。在低年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過觀察,、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在對(duì)于課程環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。

對(duì)于課程環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,,教師應(yīng)該擁有自來水。在工作中,,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),虛心,、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧,,豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),,虛心學(xué)習(xí),,不恥下問,及時(shí)消化,,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水,。總之,在這一學(xué)年中,,不管是在業(yè)務(wù)能力上,,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,,如理論知識(shí)不夠,,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中,,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,,不斷努力。

三,、在分管工作上,,服從安排,積極主動(dòng),。

在每周13節(jié)課的情況下,,要安排好自己的工作,的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,我能夠把分管的工作思路理清晰,,做到合理計(jì)劃,,實(shí)施過程抓落實(shí),及時(shí)思小結(jié),,進(jìn)行期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),,我盡量抽出時(shí)間,,按照計(jì)劃,落實(shí)教研工作,,及時(shí)與教師探討,、交流。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境,,還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、,、團(tuán)結(jié)的好感,,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),,希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)。同事之間能做到顧全局,,服從安排,,互相關(guān)心,互相助,,互相溝通,。

四、提高素養(yǎng),,加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí),。

在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,,課程的需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、思,提高自身的素養(yǎng),。我在管理中也暴露出不足,,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,,如何作好班級(jí)管理,這些還需不斷地努力,。

以上是我從教一年來的一些工作和體會(huì),,從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,又到認(rèn)識(shí)到教師更需要不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,,從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事,教師的工作平凡而偉,,從平凡中見偉,,所以在今后的工作中,我將不斷克服自身的一些不足,,更加嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),,刻苦鉆研,,不斷提高自己的教學(xué)水平,,和工作能力,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,,使自己成為一名合格的教師,。

2022二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思二

本學(xué)期,本人照舊腳踏實(shí)地,、認(rèn)認(rèn)真真地做著各項(xiàng)工作,。

在班級(jí)管理上,重視自我束縛和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,,做到松緊交替,。平時(shí)多向?qū)W生講課堂紀(jì)律、課余活動(dòng)秩序,,課條件示,,課后談?wù)勑模嗯c家長溝通,,盡可能了解學(xué)生的所作所為,,進(jìn)而了解班級(jí)情況,更好地做思想教育,。由于教師經(jīng)常了解情況,,及時(shí)教育,學(xué)生比較信任老師,,能束縛自己,,對(duì)學(xué)生的教育比起一年級(jí)好多了。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育,,讓學(xué)生從小事做起,,從按要求穿校服、佩帶紅圍巾,、自覺做值日工作入手,,教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和制度。本班男學(xué)生特別貪玩,,紀(jì)律疏松,,課前進(jìn)教室或集隊(duì)經(jīng)常吵吵鬧鬧,不能很快靜下心來,。在屢次批評(píng)后依然如此,。因而提出課前紀(jì)律比賽,引導(dǎo)學(xué)生正確處理上課與說笑的關(guān)系,,做到上課時(shí)就安安靜靜,,頑耍時(shí)就有說有笑;展開各種班級(jí)活動(dòng),如讀書活動(dòng),、講故事活動(dòng),、飼養(yǎng)小動(dòng)物交換會(huì),、集體游戲、下棋,、練習(xí)太極拳等,在活動(dòng)中增加學(xué)生的合作機(jī)會(huì),,增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

在教學(xué)上,積極參加新課程改革的培訓(xùn)活動(dòng),,努力學(xué)習(xí)新課改的資料,,不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,時(shí)時(shí)提示學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣;把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,嘗試讓學(xué)生圍繞課題提出題目,,在瀏覽中自行探究解決題目;加強(qiáng)瀏覽作文練習(xí),除單元口語交際和寫話,,每星期還安排寫日記,、讀課外書、寫讀書筆記,,讓學(xué)生勤動(dòng)口,、勤動(dòng)手,給寫話寫得好的學(xué)生加獎(jiǎng)“紅花”,,并把好的看圖寫話,、日記打印出來,張貼出來讓同學(xué)們猜猜這是誰寫的,。通過這類做法進(jìn)步學(xué)生的讀書和寫話的愛好及水平,。由于本人的教學(xué)方法不夠靈活,教學(xué)應(yīng)急能力不強(qiáng),,教學(xué)效力有待進(jìn)步,。今后將想盡辦法進(jìn)步課堂教學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,為學(xué)生修建一個(gè)書香班級(jí)。

或許由于自己這學(xué)期參加心理b證培訓(xùn)和“魔燈”學(xué)習(xí),,事前沒有調(diào)劑好教學(xué)安排,,以致于教學(xué)時(shí)快時(shí)慢,學(xué)生一下子也沒有適應(yīng)過來,。從中段測試看,,我覺得學(xué)生對(duì)字詞的把握遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)校的要求,字詞一下子學(xué)了很多,,可是沒有及時(shí)溫習(xí)鞏固,,剛學(xué)完新的,,舊的又忘了。課文講得快,,沒來得及讓他們消化又學(xué)下一課,,對(duì)課文的理解只停留在表面,朗誦方面也沒有得到落實(shí),。

這些反饋出來的信息確切值得我反思,。在下半學(xué)期我要靜下心來,認(rèn)認(rèn)真真地上好每節(jié)課,,讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地記好每個(gè)字詞,,讀好每篇課文。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的藝術(shù),,把教學(xué)工作都落到實(shí)處,。

2022二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思三

一、以身作則,,為人師表

平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出,。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。比如,,要求學(xué)生做到隨撿,,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),,總是彎下腰去撿起來,。我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在進(jìn)行安全宣傳時(shí),,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),說一說,,議一議……此外,,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如教師節(jié)的時(shí)候,,讓孩子們給親愛的老師送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏黾檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);開展“互幫互助”團(tuán)結(jié)班會(huì),把班級(jí)分成九個(gè)互助小組,,讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,,讓楊呈輝同學(xué)當(dāng)主持人,同學(xué)之間學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,。

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長,,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,。打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,,有些喜歡打鬧的孩子,,我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,比如整理本子,,收發(fā)本子,,拖拖地,抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著,,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3,、讓學(xué)生展示自我,樹立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),,將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:背誦乘法口訣,,筆算速賽,查字典比賽,,成語接龍,講故事,,腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽等來益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信,。

4,、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,常此以往,,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,,坐立姿勢也不端正,,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理,。

5,、家校溝通,攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。

本學(xué)期即將結(jié)束,,我對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié),希望對(duì)未來的工作上有所幫助,,做的不好的一定改正,,爭取做到更好,做一名合格的班主任,。

2022二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思四

又是期末臨近,,作為一名語文老師,回顧一學(xué)期的教學(xué)探索與嘗試,,酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,及時(shí),、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題,,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,和學(xué)生平等相處,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在,,我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié),。

一、所教班級(jí)基本情況:

二(1)班共有學(xué)生46人,,其中男生26人,,女生20人,優(yōu)等生31人,,中等生13人,,學(xué)困生有2人。二(3)班共有學(xué)生43人。其中優(yōu)等生28人,,中等生11人,,學(xué)困生4人。

二,、利用學(xué)生的眼睛,,提供觀察的機(jī)會(huì)。

眼睛是思維的窗戶,,“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán),。小學(xué)語文教材課文中有許多插圖,它和課題系統(tǒng),、作業(yè)系統(tǒng)相互配合,,構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中,,就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目,,觀察課文的插圖的畫面,體會(huì)文章中心思想,,揣摩圖中描述事件的主題,,刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解,、表達(dá)能力,,而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力,。

三,、利用學(xué)生的嘴巴,,提供表達(dá)的機(jī)會(huì),。

要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生為主體,,教師只是引導(dǎo)者,。堵住學(xué)生的嘴巴,無疑就是桎梏學(xué)生的思考,。因此,,教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了,,可以讓他們質(zhì)疑,、辯論,這不僅有利于知識(shí)的鞏固,,更有利于思維的激活和發(fā)展,。

四、利用學(xué)生的頭腦,提供思考的機(jī)會(huì),。

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì),,不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會(huì),,不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志,,真正有效的思維活動(dòng)往往是“無聲”的內(nèi)化過程。

五,、利用學(xué)生的雙手,,提供操作的機(jī)會(huì)。

動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn),,而且符合他們的思維發(fā)展特點(diǎn),。小學(xué)生天生好動(dòng),通過動(dòng)手操作,,可使學(xué)生的手,、眼、腦等協(xié)同發(fā)展,。同時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維,也離不開動(dòng)作思維的重要支柱與過渡,。當(dāng)然,,讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性,不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次,。

六,、利用學(xué)生的時(shí)間,提供交流的機(jī)會(huì),。

1,、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組,,一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見,,討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言,教師可隨時(shí)參加某一小組的討論,。

2,、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問,,讓學(xué)生回答,,老師再補(bǔ)充。

3,、交換批改作業(yè),。家庭作業(yè),,平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批改,老師再檢查,。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),,而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交流。

七,、利用學(xué)生的空間,,提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

人都有自我表現(xiàn)的要求,,小學(xué)生更有這愿望,,尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂了,。因此,,課堂上要讓學(xué)生暴露自我,適時(shí)讓他們上黑板板演,、上講臺(tái)當(dāng)老師,。當(dāng)他們板演和演講后,急需老師或同學(xué)們的評(píng)析,,教師應(yīng)恰如其分的肯定,、表揚(yáng)、矯正等,。

八,、培優(yōu)輔差,提高本班成績,。

面對(duì)差生我沒有歧視,,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績,。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),,更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,,優(yōu)生更優(yōu),。

總之,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,從想學(xué)到學(xué)會(huì),運(yùn)用到發(fā)展,,不斷走向“質(zhì)”的飛躍,,發(fā)展學(xué)生智力,提高學(xué)生整體素質(zhì),。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了,。希望在期末考試中兩個(gè)班成績能再上一個(gè)新臺(tái)階,。

2022二年級(jí)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思五

本學(xué)期,我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

作為小學(xué)生來說,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí):

本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(一)注重漢語拼音知識(shí)的掌握,。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,我與低年級(jí)鹼的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),,在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很程度上可以映他的語文水平,,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(三)抓好讀書訓(xùn)練,。

思我們的課堂教學(xué),我們的“投入”,,我們的“癡迷”,,我們?cè)?jīng)有那么多的無奈:當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的礁“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí),我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”,;當(dāng)我們?cè)谥v臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí),卻看到孩子們端坐位子無動(dòng)于衷,,一臉漠然……因此,,我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?ldquo;悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。

首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,;

其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。比如,,我在上《雪孩子》一課時(shí),,當(dāng)學(xué)完課文后,很多學(xué)生都認(rèn)為小兔很不懂事,,雪孩子很勇敢,,但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí),學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,,有的學(xué)生開始喜歡小兔,,這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由,從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,,并通過朗讀膽展現(xiàn)自己的特感受,。

第三,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。

并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,,拓展學(xué)生視野,。

三、充分利用集體備課的資源,、網(wǎng)上資源,,上好每一節(jié)課:

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我們年鹼認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),,并充分利用集體備課中的資源,,為自己上課作好準(zhǔn)備。

 

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