作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

人美版六年級(jí)美術(shù)教案目錄人美版六年級(jí)美術(shù)教案添畫(huà)人像篇一

1,、運(yùn)用各種材料,，通過(guò)繪畫(huà),、拼貼,、拼畫(huà)等方法進(jìn)行舊汗衫的再造設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)再造過(guò)程,。

2,、運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望,，

3,、嘗試大膽的運(yùn)用各種方法和材料制作表現(xiàn)，并且大膽的展現(xiàn)自己,。

能夠根據(jù)舊汗衫的顏色,、圖案和款式，并運(yùn)用各種材料進(jìn)行再造設(shè)計(jì),。

嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn),。

情景導(dǎo)入——教學(xué)新課——分組合作——汗衫展示——小結(jié)——課后延伸。

1,、組織教學(xué)：課前交流,，觀看上節(jié)課的畫(huà)汗衫課件。

2,、情景導(dǎo)入：欣賞白汗衫的時(shí)裝表演,，(白色的汗衫簡(jiǎn)單大方，但是不夠特別,，也就是我們所說(shuō)的不夠性格),，因而，這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫(huà)汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課,，引出課題《畫(huà)汗衫之制作篇》,。把不夠特別的汗衫，通過(guò)我們的智慧和雙手變的特別有趣,，同學(xué)們看我裝飾我的黑裙子,。

3、設(shè)疑：要對(duì)舊汗衫進(jìn)行裝飾,，你有幾種方法,？能說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生說(shuō)方法）

4,、方法的展示：先看課件展示的學(xué)生所說(shuō)的幾種方法,，除了那些方法外，還有其他的方法嗎,？（學(xué)生說(shuō)后）老師再示范幾種方法：噴灑法,、流淌法、揉紙法,、壓印法（用樹(shù)葉,、蘋(píng)果的一半、卡紙）

5、分小組進(jìn)行制作：

a,、可以自由地運(yùn)用各種材料,，根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進(jìn)行舊汗衫的再造,。

b,、還有一個(gè)要求就是你能否以合作的方式，對(duì)舊汗衫進(jìn)行創(chuàng)作,，再這過(guò)程中,，是否有認(rèn)真的制作態(tài)度。

6,、制作過(guò)程,，老師參與其中指導(dǎo)。

7,、小結(jié)

a,、汗衫展示（莎啦啦音樂(lè)、時(shí)裝表演）,，每小組派一個(gè)代表解說(shuō)你們組的汗衫設(shè)計(jì),；（每出一個(gè)同學(xué)就介紹一個(gè)，獨(dú)自設(shè)計(jì)的的就自己解說(shuō)你為什么要那樣設(shè)計(jì),，那樣美嗎,？特別嗎？同學(xué)們認(rèn)為美的話舊鼓掌吧,。）

b、你在本課中學(xué)到了什么,？

每一片空白,，都是我們展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，等同學(xué)們的能力再提高些的時(shí)候,，還可以用刺繡,、丙稀顏料畫(huà)一些你喜歡的圖案、花布裝飾（展示衣物）,，用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美,。

人美版六年級(jí)美術(shù)教案目錄人美版六年級(jí)美術(shù)教案添畫(huà)人像篇二

1．了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣,。

引導(dǎo)觀察,、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

球體,、立方體石膏模型數(shù)個(gè),、射燈、靜物桌、襯布,、范畫(huà)兩幅

一,、欣賞導(dǎo)入

1．出示素描范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這些作品有什么特點(diǎn),？

小結(jié)：這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體,。板書(shū)課題。

二,、探究新知

1．研究明暗怎樣產(chǎn)生的,。

①把一張白紙放在燈光下觀察，它的表面上有沒(méi)有明暗變化,？

②把紙卷一下,，觀察在光的照射下發(fā)生了什么變化？

總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過(guò)渡,。

③把紙折一下,，放到燈光下，有什么變化,？

總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線,，對(duì)比非常強(qiáng)烈。

④把紙揉皺了,，在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化,？

總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

2.通過(guò)觀察,，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎,？

總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化,。

三,、觀察體會(huì)

（學(xué)生思考、討論后回答）

總結(jié)：光照后,，球體表面出現(xiàn)了明,、暗半球。球體的明暗變化比較復(fù)雜,，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面）,，暗面（即沒(méi)有受光的面）,，明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響）,，投影（物體擋住光源產(chǎn)生）,。

2．出示石膏幾何體觀察,，找找看

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么,？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中，畫(huà)出優(yōu)秀的作品,。

1．了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗,。

2．學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。

初步運(yùn)用物體的明暗畫(huà)法規(guī)律,，表現(xiàn)出物體的立體感,。

球體、立方體石膏模型,、射燈,、靜物桌、襯布,。

一,、演示繪畫(huà)

同學(xué)們，怎么作素描畫(huà)呢,？

師用鉛筆畫(huà)素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系,，并講解畫(huà)法。

1．整體觀察分析,。確立光源方位,，找出明暗交界線所在的位置。

2．起稿,。直線畫(huà)出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓,；標(biāo)出明暗交界線、投影,。

3．鋪大色調(diào),。鋪出暗面、投影的基調(diào),。（注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫(huà),；投影近實(shí)遠(yuǎn)虛,。）

4．細(xì)致刻畫(huà)。從明暗交接線入手,，先畫(huà)出背光面基本調(diào)子,；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮,；再?gòu)拿靼到唤缇€向亮調(diào)子由深到淺過(guò)度,；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫(huà)。

二、學(xué)生實(shí)踐

1．選擇立方體或圓柱體畫(huà)明暗素描,，師巡回指導(dǎo)

2．注意把握以下問(wèn)題：

a,、灰調(diào)過(guò)少或高光位置不對(duì)；

b,、明暗交界線不準(zhǔn),；

c、投影不準(zhǔn),；

d,、排線問(wèn)題；

e,、反光太亮,。

三、欣賞講評(píng)

1．展示作品,，學(xué)生欣賞討論,，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

四,、課堂總結(jié)

通過(guò)同學(xué)們動(dòng)手作畫(huà),，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

這節(jié)課我們運(yùn)用物體明暗變化的基本規(guī)律表現(xiàn)了石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能觀察生活中各種不同物體的明暗,，并用畫(huà)筆把他們描繪出來(lái),。

人美版六年級(jí)美術(shù)教案目錄人美版六年級(jí)美術(shù)教案添畫(huà)人像篇三

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1,、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用,，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法,，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。

3,、解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區(qū)別,，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法,，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà),。

一、導(dǎo)入新課

教師課件展示：提問(wèn)：裝飾畫(huà)中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同

揭示課題：裝飾色彩

二,、新知

2,、欣賞分析作品

①,、農(nóng)民畫(huà)《耱地》師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然,，但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制,。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎,？農(nóng)民畫(huà)家敢于把牛畫(huà)得這么艷麗,，顯示了他們對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。

②,、學(xué)生優(yōu)秀作品

優(yōu)秀作品欣賞,，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明、艷麗,、明快,。

三、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo),。

進(jìn)行評(píng)優(yōu)1,、學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你介紹一下自己的畫(huà)，它使用了什么裝飾色彩,？給人什么感覺(jué),？2、評(píng)價(jià)作品用色的方法和效果,。

四,、課后拓展

展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

人美版六年級(jí)美術(shù)教案目錄人美版六年級(jí)美術(shù)教案添畫(huà)人像篇四

1,、重點(diǎn)：讓學(xué)生了解淺顯的宇宙知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,。

2,、難點(diǎn)：以想象形式畫(huà)出各種飛行器并表達(dá)出太空旅行的愉快的心情。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、了解淺顯的太空知識(shí)。

2,、能畫(huà)出各種想象的飛行器以及太空背景,。

3、培養(yǎng)從小熱愛(ài)科學(xué)的思想感情,。

三,、課前準(zhǔn)備

教師：圖片

學(xué)生：了解有關(guān)地知識(shí),。

四,、教學(xué)過(guò)程

（一）師生談話,，激發(fā)興趣。

１,、配合圖片,，引入課題。

（二）講解,，介紹

１,、介紹有關(guān)的知識(shí)。

（１）太空是指上下,，左右,，前后無(wú)限大的所有空間。

（２）地球存在于太陽(yáng)系中,。

（３）太空中沒(méi)有大氣,，沒(méi)有空氣。

２,、學(xué)生自由討論：如何飛向太空,？在太空中怎樣遨游？

３,、飛行器的特征和外形如何,？

４、在干什么,？背景特征,？

（三）學(xué)生作業(yè)

１、畫(huà)出太空的背景,。

２,、畫(huà)出人物驚奇、愉快的表情,。

３,、畫(huà)出飛行器的完整構(gòu)圖。

（四）作業(yè)講評(píng)

表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué),。

人美版六年級(jí)美術(shù)教案目錄人美版六年級(jí)美術(shù)教案添畫(huà)人像篇五

《識(shí)別公共標(biāo)志》是河北美術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)的第一課,，屬于“欣賞?設(shè)計(jì)”領(lǐng)域的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)標(biāo)志的欣賞,，提高自己的識(shí)別能力,，從而引導(dǎo)學(xué)生提高設(shè)計(jì)意識(shí)以及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。本科教材從生活出發(fā),，內(nèi)容涉及從識(shí)別標(biāo)志的涵義到研究、學(xué)習(xí)標(biāo)志的用途,、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)標(biāo)志的極思,、取材等方面,。

教材中，提供了用剪對(duì)稱形和圓形組合造型的方法創(chuàng)造,、設(shè)計(jì)標(biāo)志,，力求使學(xué)生作品更規(guī)范、更美觀,。

二,、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，在生活中也見(jiàn)到過(guò)一些標(biāo)志,，但有些學(xué)生受家庭社會(huì)環(huán)境的影響和學(xué)習(xí)條件的限制,，在鑒賞、動(dòng)手,、創(chuàng)作等方面還存在一定的差異,，所以在美術(shù)課堂上，我除了引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)技法外,，還注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、思維能力，以及自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。在創(chuàng)作要求上，適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求,，全員參與,，共同提高。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、識(shí)別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化,，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的極思,、設(shè)計(jì)要領(lǐng)。

2,、會(huì)用對(duì)稱形或用圓點(diǎn)造型的方法設(shè)計(jì)學(xué)校需要的標(biāo)志,。

3、通過(guò)對(duì)標(biāo)志的識(shí)別,、欣賞,、研究，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì),、創(chuàng)作生活中,、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望,。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別標(biāo)志,，了解標(biāo)志在生活中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識(shí)別,，簡(jiǎn)潔、美觀,。

四,、設(shè)計(jì)思路

為落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，我的教學(xué)流程及策略設(shè)計(jì)如下：在本課教學(xué)中，我采用的是：情境創(chuàng)設(shè)——觀察探究——啟發(fā)點(diǎn)撥——交流合作——?dú)w納拓展五步教學(xué)法,。

情景創(chuàng)設(shè)：做一個(gè)猜猜看的游戲,，各組選一個(gè)代表回答問(wèn)題：這是什么標(biāo)志？有什么涵義,？你在哪里見(jiàn)到過(guò),。

觀察探究：通過(guò)學(xué)生對(duì)已有標(biāo)志的觀察總結(jié)出標(biāo)志的分類(lèi)、標(biāo)志的特點(diǎn),。

啟發(fā)點(diǎn)撥：1,、聯(lián)系生活引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)志的作用。

2,、欣賞標(biāo)志,，研究它們的設(shè)計(jì)極思，以及造型方法,。

交流合作：1,、我們的校園中需要哪些標(biāo)志？

2,、為自己的校園設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)標(biāo)志,。

歸納拓展：欣賞在國(guó)際大賽中獲獎(jiǎng)的標(biāo)志作品。

我在教學(xué)中主要設(shè)計(jì)以下教法：a,、觀察演示法：通過(guò)欣賞圖片,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察的意識(shí)，了解豐富的微觀世界,。b,、討論法：教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的心理特征,，適當(dāng)采用感受及討論引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)欲望。c,、試驗(yàn)法：鼓勵(lì)嘗試多種的表現(xiàn)手法表現(xiàn)這一環(huán)節(jié),，為激活學(xué)生思維,，發(fā)展想像力創(chuàng)造條件。

學(xué)法：a自主體驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)自己的欣賞,，觀察,，討論，游戲及動(dòng)手繪畫(huà)等方法學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)了積枀性，b激發(fā)情感：在良好的學(xué)習(xí)氛圍中感受標(biāo)志的美妙,，c團(tuán)結(jié)協(xié)作：在繪畫(huà)練習(xí)多展示圖片,，降底了學(xué)生的繪畫(huà)難度！

本課中,，學(xué)生從好奇感知——樂(lè)中體驗(yàn)——交流合作——大膽創(chuàng)作,，都是通過(guò)自我的觀察、體驗(yàn),、探究,、合作而完成最后的作品的。

作業(yè)講評(píng)：（1）讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)多媒體開(kāi)展自評(píng),、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng),。（2）談運(yùn)用哪些奇思妙想與造型方式來(lái)完成作業(yè)？（3）通過(guò)標(biāo)志的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造你們有何收獲,？（用展牌展示學(xué)生作業(yè)）

課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多收集不同的標(biāo)志。

五,、教學(xué)過(guò)程

標(biāo)志,？你在哪里見(jiàn)過(guò)它們？

b,、那么,，我們今天就一起來(lái)設(shè)計(jì)一些生活標(biāo)志。（書(shū)寫(xiě)課題）

2,、講授新課：

根據(jù)剛才的游戲總結(jié)出標(biāo)志的類(lèi)別：公共標(biāo)志——在公共場(chǎng)所見(jiàn)到的,，對(duì)所有人都有一定提示作用的標(biāo)志,。

徽標(biāo)——代表某一行業(yè)或單位的標(biāo)志。商標(biāo)——用于流通,、買(mǎi)賣(mài)的商品的標(biāo)志,。

出示圖片，引導(dǎo)討論：標(biāo)志有什么作用,？（警示、引導(dǎo),、提示）

欣賞標(biāo)志，指出它們的造型方法和設(shè)計(jì)思路,。

討論：我們的校園中需要什么樣的標(biāo)志,？

你準(zhǔn)備怎樣去設(shè)計(jì)這些標(biāo)志？

作業(yè)：為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)標(biāo)志,。

作業(yè)展示。

課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了生活中的標(biāo)志,，當(dāng)你看到標(biāo)志是，你知道應(yīng)該怎么做了嗎,？

標(biāo)志并不是現(xiàn)在才有的,，很久很久以前就有了，那時(shí)候不叫標(biāo)志叫圖騰,，你看這就是原始圖騰,，已經(jīng)符合了標(biāo)志的這些特點(diǎn)。現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一些在國(guó)際大賽中獲獎(jiǎng)的標(biāo)志作品,，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)是非常注意含義和色彩的,。

其實(shí)標(biāo)志的知識(shí)很多，我們一節(jié)課講不完,，你可以用老師教你的方法去分析標(biāo)志,，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)出更多更好的作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

一,、類(lèi)別,；公共標(biāo)志徽標(biāo)商標(biāo)

二、特點(diǎn)：簡(jiǎn)單醒目易識(shí)別美觀

三,、作用：警示引導(dǎo)提示