作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級下冊的美術(shù)教案人教版 四年級下冊美術(shù)教案湘美版篇一

1,、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計、隊角布置設(shè)計與制作,、課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用的方法,，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式

2,、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。

3,、增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心,，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。

教學(xué)重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征,。

教學(xué)難點：直觀而形象,，簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,、學(xué)生工作紙,、班級課程表底紙、范畫

學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具,、剪刀

活動一

時間：

星期：

課時：

一,、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角（指向隊角等），這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西,。它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友,，猜猜是什么呢？

老師出示“班級課程表底紙”,，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表？

我們可以將每門課程用形象的圖形來表示,。揭示課題——課程表圖標(biāo)設(shè)計

二,、新授：

1、首先想想我們美術(shù)課可以用什么圖形表示呢,？——板書：“工具材料”,?？纯催@三幅草圖，哪一幅最適合作課程圖標(biāo)呢,？為什么,？

第一幅羅列太多內(nèi)容，不精煉,。

第三幅外形散亂,，不美觀?！鍟骸昂啙崱背鍪締♀?、小飛機，看到它你會想到什么課呢,？

還有什么課也可以用工具材料表示,？——科學(xué)課、信息課,、數(shù)學(xué)課,？

2、數(shù)學(xué)課還可以用什么表示,？——板書：“特有符號”還有什么課具有很典型的`符號,？五線譜？

3,、同學(xué)們看這個是什么課程的活動形式,？——板書：“活動形式”課件出示老師表演畫畫、唱歌,、跑步的場景,。你想到了什課？

怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢,？

學(xué)生上臺繪出草稿,，大家進行評選

老師指導(dǎo)：精簡到2-3個內(nèi)容并進行排版

4、請同學(xué)們看一看這個圖標(biāo),，課件出示思想品德課的圖標(biāo)

看看它精選哪些內(nèi)容,？是怎樣排版的？想想它是代表什么課呢,？

——板書：“象征圖形”,。

出示社會課的圖標(biāo),，為什么它也是用了象征圖形呢,？

5、出示作文課的圖標(biāo),，講一講它是怎樣進行綜合運用的。

6,、看看這個課程表上周二第三節(jié)課是什么課,？

怎么看出來的？老師再指幾節(jié)課,，讓學(xué)生判斷,。

說說你最喜歡那個圖標(biāo)，為什么,？你想設(shè)計哪一科的圖標(biāo),？

三、學(xué)生作業(yè),，作業(yè)展評,，重復(fù)的設(shè)計根據(jù)學(xué)生的掌聲進行精彩二選一作業(yè)要求：

1、六人小組分配工作紙,，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計,；

2、圖案設(shè)計大小合適,、簡潔美觀,、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意,；（老師出示范畫）

3,、剪下圖標(biāo)，插入課程表底紙,，準(zhǔn)備參加“精彩二選一”

四,、小結(jié)本課：

將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌,。通過這一課我們運用集體的力量美化了教室,，你們還有什么收獲呢？

活動二

時間：

星期：

課時：

1,、導(dǎo)入：隊角是我們少先隊的活動陣地,，用文字、圖畫,、實物,、照片、圖書及相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容,，供我們經(jīng)常參觀和利用,。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。那如何設(shè)計布置方案,，又如何實施方案呢,？

2,、了解隊角：隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢,？為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些,？隊角還有咨詢箱,、工具箱、小隊日志,、中隊日志等項目內(nèi)容,。這個隊角是用什么材料制作的？(吹塑紙,、彩紙,、圖片等)

3、設(shè)計方法：我們教室原來的隊角是什么主題,？你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角,？(學(xué)生表達創(chuàng)意)比較隊角你覺得哪一個更好？為什么,？分析,，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好,，層次分明的好,。

4、說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點,。你想設(shè)計一個怎樣的布置方案,？我們來試試用草圖表達自己的想法。(學(xué)生嘗試草圖設(shè)計訓(xùn)練),，反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計,。

5、分工設(shè)計：根據(jù)座位分布,，分出8個小組,，組內(nèi)自選小組長。小組成員合作,，每組選定和完善出一個隊角布置方案,。對分工提出建議：每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計小隊或中隊日志封面,，l一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀,。學(xué)生分工設(shè)計。

6,、展示評述：每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案,，準(zhǔn)備用一些什么材料來制作,。最有特色、好看實用的隊角是哪個,？并給予表揚和鼓勵,。

活動三（作業(yè)）

時間：

星期：

課時：

上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊角等)，這節(jié)課我們用集體的智慧再來美化教室里的一件東西,，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友,，猜猜是什么呢？怎樣把普通的課程表美化成充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢,？

一,、制作方法：

1．根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計進行排版,。排版注意疏密變化,、均衡協(xié)調(diào)。

2．用各種材料進行裝飾,。吹塑紙,，皮紋紙等可用來給圖片或文字襯底框邊。提問：還可以怎樣有效利用你們帶來的工具材料,？

3．隊角刊頭的制作可以剪貼,，也可以繪畫。

4．應(yīng)同時進行隊角周圍的咨詢箱,、醫(yī)藥箱等的制作,。

二、學(xué)生分工《白話文·》合作進行隊角制作,，教師巡回指導(dǎo),。

展示評價：

1．分小組布置隊角，展示于教室角落,。

2．說一說,，自己組隊角的特色。評出最優(yōu)秀的隊角布置,，師生共同貼到教室的隊角處,。

四年級下冊的美術(shù)教案人教版 四年級下冊美術(shù)教案湘美版篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。

2．學(xué)習(xí)用線描的方法,，自主設(shè)計一座別具一格的建筑物,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力,。

3．懂得建筑的人文因素,，關(guān)注生活，熱愛生活,，增強對古代建筑物的認同感受保護意識,。

教學(xué)重點：初步認識我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型,，學(xué)習(xí)用線描加淡彩的方法，設(shè)計一座新穎獨特的建筑,。

教學(xué)難點：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎,。

教學(xué)過程：

（一）情景導(dǎo)入激趣。

1.圖片展示少數(shù)民族建筑,，激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑,，出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生進一步理解,。

小結(jié)：我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐,，梁柱等巧妙結(jié)合,。

2.教師出示幾幅學(xué)生畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較,。提出問題：這些作品最符合現(xiàn)實形象嗎,？為什么？

3.欣賞課本中的圖片,，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點及手法,。

4.想一想，找一找,，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點找出相配對的圖片,，幫助學(xué)生進一步理解創(chuàng)作的特點。

教師小結(jié)：要畫出建筑特點,，除表現(xiàn)出它的主體,，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術(shù),？

（二）發(fā)展階段

1.組織學(xué)生交流：你最喜歡那一民族建筑,，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料,，介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想,。

2.教師請個別學(xué)生說說自己的想法，表揚及進一步啟發(fā)學(xué)生的想象,。

3.提出作業(yè)要求：

第一課時：完成基本構(gòu)圖,。

第二課時：完善構(gòu)圖，裝飾紋樣也可上色,。

4.學(xué)生操作,，教師加強個別指導(dǎo)。

（三）教師評價提示

（1）關(guān)注主體與背景的關(guān)系,。教師可以根據(jù)課堂具體情況,，利用進行演示引導(dǎo),。

（2）引導(dǎo)個別后進生的造型創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過欣賞作品,，掌握觀察,、評述美術(shù)作品的正確方法。

2.能力目標(biāo)：欣賞美術(shù)作品的形,、色,、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語,，對美術(shù)作品能進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

3.情感目標(biāo)：感受,、體會、發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣,。

教學(xué)重難點：學(xué)生的語言表達,，以及正確的審美評價。

教學(xué)過程：

1.《環(huán)境雕塑》要點：

在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品,，學(xué)會用簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對作品的感受與評價。

活動：學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新

2.看一看,、說一說

（1）,、欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說說畫中表現(xiàn)了什么,？

（2）,、說說那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。

3.全課小結(jié)：其中《環(huán)境雕塑》滲透《中花人民共和國環(huán)境保護法》第二條,。