作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

人美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇一

1,、感受秋天的收獲與色彩繽紛之美,，掌握用秋天植物材料造型的方法,。

2、利用植物的原始形狀或紋理來(lái)造型或運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)形式表達(dá)對(duì)秋天的感受和理解,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),。讓學(xué)生懂得“美”無(wú)處不在，要善于發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解樹(shù)葉拼畫(huà)的基本方法技巧，用樹(shù)葉拼貼出美麗的畫(huà)面,。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣合理的利用樹(shù)葉的形狀,、顏色去擺出各種不同的圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：樹(shù)葉拼貼的范畫(huà),，課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、彩筆,，剪刀,，各種樹(shù)葉，雙面膠或固體膠,。教學(xué)理念：

1,、注重對(duì)學(xué)生的觀察探究的培養(yǎng)，把課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

2、注重學(xué)生的全員參與,，真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人,，給學(xué)生說(shuō)、做,、畫(huà),、評(píng)的空間。

3,、注重學(xué)科整合,，整節(jié)課融入了語(yǔ)文、自然,、音樂(lè)等學(xué)科的內(nèi)容,，突出了綜合性。

4,、注重把“美”貫穿整節(jié)課,，通過(guò)對(duì)美的觀察、美的發(fā)現(xiàn),，從而發(fā)展到對(duì)美的表現(xiàn)和創(chuàng)造,。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、范畫(huà)和課件的制作也努力做到“美”,，讓學(xué)生從不僅從視覺(jué)上更是從聽(tīng)覺(jué)上感受到秋的“美”,。教學(xué)過(guò)程：

1、課前播放歌曲《秋天多么美》,，讓學(xué)生初步感知秋天的美,。

2、圖片欣賞——體會(huì)秋的顏色,。

師：秋天是收獲的季節(jié),，也是最美的季節(jié)。秋天的陽(yáng)光下,，殷紅的,，翠綠的，橙黃的，金燦燦的,？,？各色樹(shù)葉格外的艷麗，多招人喜愛(ài)呀?。ǘ嗝襟w播放秋的圖片）

秋天的確是絢麗的,，然而秋天的美景依然不會(huì)留戀，黃葉像蝴蝶一樣和要我們?yōu)t灑的說(shuō)“再見(jiàn)”了,，如果我們能把秋天留住那該有多好,！

3、同學(xué)們,，你有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢,？（照相、寫作文,、,？？）

4,、小結(jié)：是的,，當(dāng)我們踏著滿地堆積的落葉時(shí)，只要?jiǎng)觿?dòng)我們的小腦筋就會(huì)想出好辦法,，老師用自己的方法留住了秋天（出示范作及各種樹(shù)葉拼圖）,，說(shuō)說(shuō)看是用什么做的？今天我們來(lái)做一幅樹(shù)葉拼貼畫(huà)來(lái)把秋天留住,，好嗎,？（板書(shū)課題）

1、出示導(dǎo)學(xué)案,，學(xué)生獨(dú)立拼貼,。學(xué)習(xí)指南：

（1）運(yùn)用你手中的樹(shù)葉，開(kāi)動(dòng)腦筋,，拼一拼,，擺一擺，貼一貼,，制作一幅有趣的,。樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

（2）拼好后給你的作品想個(gè)好聽(tīng)的名字,，根據(jù)自己拼貼的畫(huà),，適當(dāng)增加一些背景畫(huà)面，使整幅拼貼畫(huà)更完美,。做好向全班同學(xué)交流,、展示的準(zhǔn)備,。

溫馨提示：拼貼過(guò)程中注意不要亂丟垃圾，保持良好的環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、學(xué)生對(duì)照導(dǎo)學(xué)案獨(dú)立拼貼,，教師參與指導(dǎo),。

1、小組推薦學(xué)生展示作品,，進(jìn)行介紹,。

2、學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：你認(rèn)為他創(chuàng)作的怎么樣,？你對(duì)他有什么好的建議嗎,？

3、教師出示作品,，指名進(jìn)行評(píng)價(jià)：你認(rèn)為別人拼貼的畫(huà)與你的有什么不同,？你認(rèn)為誰(shuí)拼貼的更有創(chuàng)意？

4,、總結(jié)方法：

今天我們一起學(xué)習(xí)了樹(shù)葉拼貼畫(huà),，你認(rèn)為在制作過(guò)程中有哪些步驟？你認(rèn)為哪一個(gè)環(huán)節(jié)最重要,？

教師送兒歌：片片樹(shù)葉真可愛(ài),，我來(lái)把它巧設(shè)計(jì)，選葉聯(lián)想再拼擺,，粘貼成畫(huà)更可愛(ài),。

5、現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)你剛才欣賞的作品或是同學(xué)給你提的建議,，請(qǐng)你進(jìn)一步修改,、完善自己拼貼畫(huà)。

6,、秋景升華：

我們可以把自己拼貼的作品裝裱,，裝飾在教室里或家中，讓我們可以時(shí)時(shí)看到,，時(shí)時(shí)想起美麗的秋景,。我們把秋景留在了心里，把美麗常駐心間,。

人美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、本課主要介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨革命進(jìn)程當(dāng)中的三件大事。

2,、理解沒(méi)有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建,，紅軍就無(wú)立足之地,；沒(méi)有紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，就不會(huì)保存革命的火種,。鑒于以上原因,，就必須講清楚每個(gè)事件的過(guò)程、重要意義,。

課時(shí)：課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一談話導(dǎo)入

1,、同學(xué)們，

2,、——引自《周恩來(lái)傳》

二,、秋收起義圖片

1、秋收起義

關(guān)于秋收起義我們來(lái)看一段視屏,。

2,、欣賞井岡山革命根據(jù)地的建立的資料

3、欣賞井岡山會(huì)師 的圖片

《簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)素描》

教學(xué)目的：

1,、結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念,，

2、通過(guò)對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來(lái)深入對(duì)于空間的自我感受（諸如對(duì)形體觀察與感受的程度,，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用,，直覺(jué)的空間判斷，心智的推理等等）,。

3,、通過(guò)素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學(xué)生從某一確定的描寫過(guò)程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界,。

教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

第一部分——理性認(rèn)識(shí)：

1,、結(jié)構(gòu)的類型

1） 骨架型

2） 積量型

2、結(jié)構(gòu)的分析

1）骨架型結(jié)構(gòu)分析

2）積量型結(jié)構(gòu)分析

3）綜合分析

第二課時(shí)

第二部分——實(shí)技實(shí)訓(xùn)：

1,、訓(xùn)練步驟

第一步：確定整體比例形

第二步：勾畫(huà)基本平面形

第三步：概括幾何立體形

第四步：刻畫(huà)具體結(jié)構(gòu)形

2,、圖例剖析

3、范畫(huà)欣賞

第三課時(shí)

（一）課題闡釋

（二）搜集資料

1,、搜集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物（圖片）

2,、搜集積量型的自然物和人造物（圖片）

從所搜集的資料圖片當(dāng)中，體會(huì)骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同特征以及它們之間的聯(lián)系,。學(xué)會(huì)利用這兩類結(jié)構(gòu)對(duì)物象進(jìn)行分析,。

（三）體驗(yàn)練習(xí)

1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中,，以速寫形式勾勒其骨架造型,。

2、從所搜集的若干積量型資料圖片中,，以速寫形式勾畫(huà)其積量造型,。

3,、以自然物象為模特，利用綜合分析的手法,，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型,。

4、以人造物象為模特,，利用綜合分析的手法,，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。

（四）課題作業(yè)

1,、單體人造器具或簡(jiǎn)單幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析

規(guī)格：4開(kāi)紙

數(shù)量：2——4張

學(xué)時(shí)：6——10學(xué)時(shí)

2,、單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析

規(guī)格：4開(kāi)紙

數(shù)量：1——2張

學(xué)時(shí)：6——12學(xué)時(shí)

3、多個(gè)人造器具或復(fù)雜幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析

規(guī)格：2開(kāi)紙

數(shù)量：1——2張

學(xué)時(shí)：12——20學(xué)時(shí)

第四課時(shí)

（一）作業(yè)展示

（二）交流討論

討論題目：1,、"形"與"體"的感知及其聯(lián)系。

2,、形如何向體轉(zhuǎn)化,？

3、動(dòng)物,、人,、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換,。

（三）課后記

人美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、積累一些詞語(yǔ)，如"返璞歸真",、"陶冶",、"靜謐"、"姹紫嫣紅",、"賞心悅目",，能書(shū)寫、能掌握詞義,。

2,、能了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計(jì)原則,。

3,、初步了解說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象，對(duì)象特征,，能整體感知文意,，簡(jiǎn)單地辨別一些說(shuō)明方法，培養(yǎng)初步閱讀說(shuō)明文的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美,、熱愛(ài)生活的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)概括段落大意的能力,。

2、引導(dǎo)學(xué)生把握景觀花卉的特征,，掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法,。

教具：多媒體

課時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片

生活在城市中,，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見(jiàn),，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅,，給我們的工作和生活環(huán)境帶來(lái)了賞心悅目的感受,。但是同學(xué)們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇專門說(shuō)明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》,。

二,、學(xué)習(xí)新課

初讀文章，整體感知

1,、用5分鐘默讀課文,，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語(yǔ)的讀音和含義

返璞歸真,、陶冶,、靜謐、姹紫嫣紅,、賞心悅目

2,、思考：說(shuō)明文首先要把握文章的說(shuō)明對(duì)象，那么這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么,？

設(shè)想：城市景觀花卉裝飾

3,、思考每一段的主要內(nèi)容并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。

（1）城市景觀花卉的作用

（2）城市景觀花卉的分類（氣候,、形態(tài)）

（3）城市景觀花卉的材料

（4~7）城市景觀花卉的設(shè)計(jì)原則（實(shí)用角度,；布置的環(huán)境特點(diǎn)；欣賞的角度）

（8）總結(jié)

概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu),，掌握文章的基本內(nèi)容,。

第二課時(shí)

一、深入研讀課文,，初步了解一些說(shuō)明文的基本常識(shí)

重點(diǎn)研讀4~7段

1,、請(qǐng)同學(xué)散讀4~7段

思考：（1）、從花卉裝飾的實(shí)用角度,，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則,？

（2）,、從環(huán)境特點(diǎn)，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則,？

（3）,、從欣賞角度，花卉有哪些效果,？

設(shè)想：（1）,、實(shí)用角度：布置慶典場(chǎng)所，色彩鮮艷,，用期不長(zhǎng),；

布置展覽館、閱覽室,，淡雅樸素,，花期持久

布置陵園，常青,，簡(jiǎn)素

（2）,、環(huán)境特點(diǎn)：花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強(qiáng)弱,、陳設(shè)布局相適宜

（3）、欣賞角度：花類,，色彩絢麗,，溫暖、熱情

葉類,，青翠舒展,、寧?kù)o、清爽

果類,，鮮艷可愛(ài),，豐收的喜悅

二、小結(jié)：在研讀每段內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語(yǔ)以及一些重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,，在這幾段中,，多次用到了分號(hào)，這其實(shí)已經(jīng)暗示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu),。

第三課時(shí)

1,、介紹初中階段常用的說(shuō)明方法"舉例子"

舉例子： 為了說(shuō)明事物的情況或事理，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明,。

"舉例子"是列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)進(jìn)行說(shuō)明,。這是常用的說(shuō)明方法，例子前面常有 "比如""例如""如"等標(biāo)志詞語(yǔ),。舉例子的作用是反映一般情況,，真切,、有力的說(shuō)明事物。

2,、思考：在4~7段中,，作者是否用到了舉例子的說(shuō)明方法，請(qǐng)舉出一個(gè)例子,，并試著說(shuō)說(shuō)它的作用,。（小組討論）

例：第5節(jié)，為了更好地說(shuō)明布設(shè)展覽館要求時(shí),，作者列舉了"山石盆景,、蕙蘭和富貴竹"，具體地說(shuō)明了布設(shè)展覽館要求時(shí)花期長(zhǎng),，淡雅的花卉,。

請(qǐng)同學(xué)朗讀語(yǔ)段，更好地了解說(shuō)明方法的作用

請(qǐng)同學(xué)個(gè)別發(fā)言

第四課時(shí)

一,、初讀文章,，整體感知

1、用5分鐘默讀課文,，大致了解課文內(nèi)容,，并能掌握一些詞語(yǔ)的讀音和含義

2、讓學(xué)生找出文章的說(shuō)明對(duì)象,。

3,、思考每一段的主要內(nèi)容并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。

小結(jié)：概括段意能幫助我們理清文章的思路結(jié)構(gòu),，掌握文章的基本內(nèi)容,。

深入研讀課文，初步了解一些說(shuō)明文的基本常識(shí)

重點(diǎn)研讀4~7段

4,、請(qǐng)同學(xué)散讀4~7段

思考：（1）,、從花卉裝飾的實(shí)用角度，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則,？

（2）,、從環(huán)境特點(diǎn)，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則,？

（3）,、從欣賞角度，花卉有哪些效果,？

5,、小結(jié)：在研讀每段內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意一些路標(biāo)性的詞語(yǔ)以及一些重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，在這幾段中，多次用到了分號(hào),，這其實(shí)已經(jīng)暗示了學(xué)生文章的條理結(jié)構(gòu),。

總結(jié)：通過(guò)這篇說(shuō)明文，我們大致了解了一些閱讀說(shuō)明文的基本方法,，包括概括每段段意,，注意一些路標(biāo)性的詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)，以及能夠辨別一些說(shuō)明方法并了解作者運(yùn)用說(shuō)明方法的作用,。

二,、作業(yè)：

1、抄寫詞語(yǔ)并解釋：返璞歸真,、陶冶,、靜謐、姹紫嫣紅,、賞心悅目

2,、選擇一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，并自己給它配適合的花卉,，并且作一定的文字說(shuō)明,，說(shuō)說(shuō)為什么要選擇這樣的花卉的原因。

人美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇四

1：了解果殼箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)和功能,，初步學(xué)習(xí)果殼箱設(shè)計(jì)的基本知識(shí)

2：能夠設(shè)計(jì)出實(shí)用美觀的果殼箱,，并運(yùn)用立體紙工的形式來(lái)表現(xiàn)

3：通過(guò)果殼箱的設(shè)計(jì)與制作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神

小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生,，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，身心都得到了很大的發(fā)展,，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺(jué)性也在增強(qiáng),，他們力求表現(xiàn)更真實(shí),、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強(qiáng),。能運(yùn)用一些造型方式,，表現(xiàn)自己的所觀察到的對(duì)象，有的學(xué)生對(duì)材料進(jìn)一步的拓展,，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新,，也有的學(xué)生眼高手低，對(duì)表現(xiàn)缺乏信心,。

重點(diǎn)：用紙張等材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)造型新穎的果殼箱,；

難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作果殼箱模型。

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們老師今天給你們帶來(lái)了一位朋友,，你們想認(rèn)識(shí)他嗎,？生想，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上吧,！老師把他請(qǐng)出來(lái)好嗎,？師出示范作，學(xué)生認(rèn)識(shí),，他是誰(shuí)呀,！用來(lái)干嘛呢！揭示課題《小小果殼箱》,。課件出示課題

活動(dòng)2【導(dǎo)入】欣賞比較,，啟發(fā)想象

師：接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作小小的果殼箱好嗎？

（1）師問(wèn)：同學(xué)們,，平日里我們見(jiàn)過(guò)的果殼箱有很多種,，造型，樣式上都有很多的不一樣,。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生活中你們都見(jiàn)過(guò)什么形狀的果殼箱,，用什么材質(zhì)做的果殼箱？

學(xué)生：有方的,，有圓的,。有金屬的，有塑料的,，有木質(zhì)的……（教師小結(jié)：出示課件圖片,，學(xué)生欣賞）

問(wèn)：那么果殼箱具有什么作用呢？所屬的環(huán)境有那些呢,？

生：……

教師小結(jié),。但是他們的基本結(jié)構(gòu)都差不多，誰(shuí)能通過(guò)這些圖片說(shuō)說(shuō)一只果殼箱需要哪些結(jié)構(gòu),？

生作答,。師總結(jié)箱蓋，開(kāi)口,，箱體,，標(biāo)示，基座等基本結(jié)構(gòu),。

學(xué)習(xí)果殼箱上常見(jiàn)的幾種標(biāo)識(shí),。（課件展示）

（3）簡(jiǎn)易示范

通過(guò)多媒體課件簡(jiǎn)易示范果殼箱的制作步驟：

活動(dòng)3【導(dǎo)入】范作欣賞

課件出示，讓學(xué)生們看看學(xué)生的作品,，說(shuō)說(shuō)這些果殼箱的優(yōu)缺點(diǎn),。學(xué)生討論回答,。

師：通過(guò)剛才對(duì)各種果殼箱的欣賞，你們都對(duì)果殼箱有了新的認(rèn)識(shí),，新的想法?，F(xiàn)在就動(dòng)手做一只果殼箱吧！

活動(dòng)4【導(dǎo)入】布置作業(yè)及學(xué)生制作

（1）個(gè)人或合作用紙張等材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎,、功能獨(dú)特,、裝飾美觀的果殼箱。

（2）提醒學(xué)生果殼箱由哪幾個(gè)部分組成,。

（3）提醒學(xué)生制作過(guò)程中的安全性,。

（4）學(xué)生動(dòng)手制作（課件顯示作業(yè)要求和注意事項(xiàng)，在輕快的音樂(lè)聲中,，學(xué)生制作,，適當(dāng)指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新）

活動(dòng)5【導(dǎo)入】作業(yè)展示

（1）自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)。展示自己的作業(yè),，并介紹作品最得意或不足之處,。學(xué)生之間相互參觀交流，選出最喜歡的作業(yè),，并說(shuō)說(shuō)理由,。

（2）教師評(píng)價(jià)。