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崗位練兵工作總結(jié)報告篇一

此次活動中,，有語文、數(shù)學(xué),、物理,、政治和體育五門課程的老師參加，講得都不錯,。因我是教語文的,，所以說說語文的。

賈海玲老師的《將進酒》,，她以豐厚的底蘊,，包含深情的吟唱，讓我們不僅僅感悟了詩仙李白既有“仙”的靈動和激揚,，更有人的多情和感傷,，還有“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”的建功立業(yè)的政治抱負,。整個課堂十分活躍,，師生情緒都到達極致，再升華引出李白孤獨卻又意高志鴻的內(nèi)心世界,，實在令人嘆服不已,。

王旭老師的余秋雨散文的講解能夠抓住散文的“神”，配以優(yōu)美的語言和想象豐富的畫面,，使學(xué)生進入情境之中,，乘著思想的野馬在廣闊無邊的田野里馳騁,，使學(xué)生感受到散文的美。

劉靜老師的《西湖七月半》,，以甜美的嗓音娓娓道來,，將游西湖、看西湖的六類人分析得很到位,，但卻沒有停留在這點上,，而是又抓住這六類人的根本區(qū)別來講，重點和難點抓得很準(zhǔn),。

王蓓老師的《林教頭風(fēng)雪山神廟》備課認真,，板書設(shè)計合理。故事情節(jié)的曲折講得很清楚,。思路清晰,，分析細致。

我認為這四堂課也有一些不足的地方,。主要集中在教態(tài),、板書設(shè)計、語速等幾個個方面,。我們的學(xué)生有自己的特點,，基礎(chǔ)差、能動性低,，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)和規(guī)范精致的板書設(shè)計,，恐怕學(xué)生會不太理解，第二個方面,，在落實知識點和知識拓展環(huán)節(jié)中暴露出了矛盾,，該側(cè)重哪一方面就應(yīng)因人因教材而異。第三個方面,，“立足教材”與“超越教材”之間的關(guān)系把握得不是很好,。要明白它們之間的關(guān)系：“立足”是“超越”的基點，“超越”是“立足”的生發(fā),。沒有“立足”,，“超越”就無源無本，沒有“超越”,，“立足”就枯澀干瘦,。注意所謂“超越教材”，絕不是遠離教材,，更不是替代教材,。

我們語文教研組針對此次活動還開了次研討會，進行了總結(jié)及進一步的研討,，逐條記錄如下：

1,、語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)口頭語言和書面語言的課,。前些年有一些課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得過于繁雜，課件太多（畫面太多,、音樂太響）,，教師連珠炮式地講話，手忙腳亂地演示,，學(xué)生急匆匆地對答，掃描式地觀看,，知識如浮光掠影,，比較虛。而近幾年強調(diào)“本色語文”講授不加色彩,，不故做姿態(tài),，是原色、原汁,、原味的讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，讓學(xué)生多讀、多寫自主參與言語實踐,，教師真心跟文本對話,、跟學(xué)生對話，疑問從文本中來,，答案到文本中去找,，不離文本，使得課堂教學(xué)很精煉,，比較樸實,。當(dāng)然，樸實不是排斥比較直觀形象的教具,，而是在教學(xué)中因材施教,，把復(fù)雜的資料變得簡單明了，使冗長拖沓的教學(xué)過程比較快捷,，使復(fù)雜多樣的教學(xué)方法變得簡單易行,。

2、課堂教學(xué)要扎實,。語文學(xué)科是基礎(chǔ)工具學(xué)科,，從小打好母語的基礎(chǔ)對學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。這四節(jié)課對語言的訓(xùn)練很到位,。難認的字總是多念幾遍,，難寫的字多寫幾次，該解釋的詞解釋,，該辨析的詞辨析,，該品味的句子反復(fù)進行品味,。

3、應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)提高自我的授課水平,，提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

4、課堂上努力做到師生全部身心的投入課堂教學(xué)中的教師應(yīng)有雙重人格,。首先,，他是自然人，具有自然人人格,，和所有自然人一樣,，有屬于他自己的能夠反映現(xiàn)實生活的情緒、情感,、意志,、觀念和行為、以及表現(xiàn)這一切的個性化的表情,、語言和動作,。其次，他不是一般的自然人,，他同時又是教育文化的載體,，除了自然人人格成份外，還務(wù)必包括必須的教育思想,、教育觀念以及教育目的,，作為其重要資料。因此,，教師在全身心投入課堂的同時,，也要適時調(diào)控自己，修正自己,，讓自己處在比平時更充實,，更豐富，更準(zhǔn)確,，更深刻更自信的高狀態(tài)中,，處在“忘我”的境地。

5,、課堂上努力做到師生情感世界的融通,。

有人評價說：“這一環(huán)節(jié)，頗見執(zhí)教者的匠心,。這既是對前段所學(xué)資料的鞏固,，又是對本文所含內(nèi)涵的升華。由于老師一貫重視情感意志在學(xué)生發(fā)展中的作用,。重視學(xué)生訴求在課堂教學(xué)中的地位,，學(xué)生在這堂課上向我們也向同學(xué)敞開了心扉,，這是難能可貴的事情。這是他（們）對自我的信任,，對教師的信任,，對同學(xué)的信任，也是對課堂的信任,。6課堂上努力做到師生創(chuàng)造潛力的發(fā)揮,。

課堂教學(xué)，就是要保護這種用心的求異性,，讓學(xué)生從多方面,、多角度、多起點,、多層次,、多結(jié)果等方面思考問題,；就是要培養(yǎng)這種洞察的敏銳性，讓學(xué)生不斷地將觀察到的事物與已有知識或假設(shè)關(guān)系,，事物之間的相似性,、特殊性。

7,、在教學(xué)觀方面,，傳統(tǒng)的語文教學(xué)，教師囿于教材甚至把教參當(dāng)成金科玉律,，教師自覺不自覺地肢解課文,，破壞了文章的整體美，忽略了學(xué)生對文章的整體感悟,，不利于張揚學(xué)生個性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

8、在教材觀方面,，“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,，多方面提高學(xué)生的語文潛力?！币虼?，作為語文教師，絕不能把教材看作教學(xué)資料的全部,，教師要善于活用教材,，要由過去的“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，教師只有在處理教材時進行一次再創(chuàng)造，才能成功地活用教材,，創(chuàng)造性的使用教材,。要遵循“信奉而不唯是”、“遵循而有所立”的原則,。

9,、語文教師務(wù)必改革教學(xué)模式，從“封閉”走向“開放”,。

一是開放教學(xué)資料,。語文教學(xué)資源來自社會生活，本身就具有開放性的屬性,?？桃庾非蠼滩牡膰?yán)密和穩(wěn)定，實質(zhì)上是以靜態(tài)的,、封閉的形式來對應(yīng)動態(tài)的,、開放的資料，與客觀課程相背離,，構(gòu)成有形無形的桎梏,。要培養(yǎng)有創(chuàng)新素質(zhì)的人才，教師務(wù)必打破已有教學(xué)資料的封閉格局,，要善于創(chuàng)造性地更新和拓展語文學(xué)習(xí)資料,。透過開放教學(xué)資料，有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)教材的精神和拓展教材的潛力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而有效地培育學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

二是開放教學(xué)過程,。創(chuàng)新的教育價值觀認為,，教學(xué)的根本目的不是在于教會解答、掌握結(jié)論,，而是在探究和解決問題的過程中鍛煉思維,、發(fā)展?jié)摿Α⒓ぐl(fā)沖動,，從而主動尋求和發(fā)現(xiàn)新的問題,。開放式教學(xué)就是依照認識規(guī)律，理順“過程”與“結(jié)論”的關(guān)系,，恢復(fù)“過程”的應(yīng)有地位,。在開放的課堂教學(xué)格局中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選取適合自己的學(xué)習(xí)方式。要給學(xué)生充分的自學(xué),、提問,、討論、讀書,、作業(yè)的時間,。學(xué)生讀懂的問題，教師不需要講解,；學(xué)生似懂非懂的問題,，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講,；學(xué)生有問題可隨時發(fā)問,，有不同見解要隨時發(fā)表；學(xué)生實在弄不懂的問題,，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c撥,、引導(dǎo)或精要的講解。讓學(xué)生在豐富多樣的語文活動中習(xí)有所得,，在自主探究、師生互動,、生生合作的語文學(xué)習(xí)實踐活動中發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三是開放教學(xué)空間,。語文教師應(yīng)對課改，要打破囿于校園,、囿于教室,、教材的教學(xué)空間概念。語文教學(xué)不能老是盯著教材,，要從課內(nèi)走向課外,，課堂應(yīng)向社會生活延伸，向影視報刊延伸,，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸,。

四是開放思維訓(xùn)練。語文教師首先要善于鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,，善于提問,，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神?！皩W(xué)成于思,，思源于疑?！逼浯?，要激勵學(xué)生大膽想象,。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的,，而想象力概括著世界上的一切,，推動著進步，并且是知識進化的源泉,?！闭Z文教學(xué)既要讓學(xué)生透過多讀、多觀察,、多傾聽,、多交流、多實踐,、多感覺,、多領(lǐng)悟來豐富學(xué)生的表象，還要充分利用教材激勵學(xué)生多續(xù)想,、改想,、假想、推想,，放飛學(xué)生想象的翅膀,。五是改革學(xué)習(xí)方式。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中,，全面提高學(xué)生語文的素養(yǎng),。而自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，是提高學(xué)生語文的素養(yǎng)有效學(xué)習(xí)方式。所謂自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在教師啟發(fā)幫忙下,，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮小組學(xué)生、全班學(xué)生的群體作用的學(xué)習(xí)方式,。在合作中學(xué)習(xí),，既是豐富學(xué)生的語言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動探究的有效方法,，同時也是培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作,，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。要改變原有的學(xué)習(xí)方式，主要是實現(xiàn)師生主角的轉(zhuǎn)變,。教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴,，即合作者，其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者,。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，是學(xué)習(xí)過程中的主人。

總之,，語文課程改革既對語文教師提出了全新的要求與挑戰(zhàn),，又為語文教師帶給了機遇。每一天語文教師都應(yīng)抓住這一機遇,，不斷從思想觀念,、教學(xué)策略、主角轉(zhuǎn)換,、工作方式,、創(chuàng)新與繼承及自身素質(zhì)等方面挑戰(zhàn)自已、改變自已,、完善自已,，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí),、思考和研究新課程,，用心主動地參與到課程改革中去，在課改中提高駕馭語文課堂教學(xué)的潛力,；在改革中求生存,，求發(fā)展。只要全力以赴,，定會在語文教學(xué)中望見最美的世界，讓語文課改之船順利駛向成功的彼岸,。

崗位練兵工作總結(jié)報告篇二

20xx年護理工作的重點是圍繞繼續(xù)深入開展醫(yī)院管理年活動,、創(chuàng)建平安醫(yī)院活動和形象建設(shè)年活動，在完成臨床護理工作基礎(chǔ)上,，完善護理質(zhì)量管理,，有效開展全院護理質(zhì)量管理評價，貫徹執(zhí)行規(guī)章制度,，不斷提高護理服務(wù)質(zhì)量,，不斷提高護理技能操作質(zhì)量，基本完成了年初制定的護理工作目標(biāo),，具體工作總結(jié)如下：

1,、圍繞20xx年繼續(xù)深入開展醫(yī)院管理年活動的主要內(nèi)容，結(jié)合我院護理工作，修訂并實施了《全院護理質(zhì)量考核項目,、標(biāo)準(zhǔn),、評分原則》。為提高護理人員安全防范意識,，加強消毒隔離觀念,，做到護理工作不斷持續(xù)改進，修訂下發(fā)了《護理文件書寫要求》,、《病房消毒隔離制度一般診療用品的消毒和使用》等供臨床護理工作參照執(zhí)行,。今年x月x日《護士條例》開始實施，《條例》頒布之后及時組織全院護士共同學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會《條列》精神如,；護士的定義、護士的權(quán)利及義務(wù)等,。

2,、成功舉辦了，我院首屆護理人員《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》學(xué)習(xí)班,，歷時3個半月,，參加人數(shù)在全院護理人員總數(shù)的95％以上。在繼續(xù)教育科的協(xié)助下,，此次學(xué)習(xí)班申請了省中醫(yī)管理局中醫(yī)藥繼續(xù)教育學(xué)分,。

3、在對全院護理工作的各項指標(biāo),，進行定期和不定期質(zhì)控檢查的同時,，針對我院護理工作實際情況，制定了每月一講,、每月一練,、每月一評的考核、訓(xùn)練方式,。對全院護理工作及護理人員進行訓(xùn)練,、考核、培訓(xùn),、講評,。以此來提高護理人員對臨床基礎(chǔ)護理知識的掌握，提高護理技能操作能力,。

4,、加大護理工作質(zhì)控檢查力度，尤其對護理文件書寫的檢查,，基本保證每周到病房對新入院的病歷進行質(zhì)控檢查,，使運行病歷及時完成,，并不斷提高書寫質(zhì)量，在檢查的同時以反饋單的形式將結(jié)果及時反饋給臨床科室并提出改進措施,。全年質(zhì)控檢查運行病歷3300份,，比上年度增加660份，占全年歸檔病歷總數(shù)的59％,，質(zhì)控檢查歸檔病歷8035份,，比上年度增加715份，其中書寫不規(guī)范的病歷73份,，比上年度的92份減少11份,。通過對運行病歷和歸檔病歷的嚴(yán)格檢查，使我院的護理文件書寫質(zhì)量有了明顯的提高,，確保不合格病歷不歸檔,。

5、全年組織各病區(qū)的護理專病查房126次,，在查房過程中不斷總結(jié)和完善查房的內(nèi)容和形式,，針對科室當(dāng)前存在的實際問題展開討論。如：使用靜脈留置針的病人,，為什么有人留置時間長有人留置時間短,，與我們操作是否有關(guān)？“picc”置管術(shù)后的護理,，“plcc”置管我院少見,，此例患者是院外帶來的置管，我們護士長親自到外院請教,，回來后組織專題討論,，護理部組織全院各病區(qū)參加討論學(xué)習(xí)，死亡病例討論,；通過搶救病人的全過程我們護士從中吸取的經(jīng)驗,，得到的啟發(fā)，平時訓(xùn)練的技能操作在實際工作中應(yīng)用體會等,。使護理專病查房工作越來越切合實際,。

6、組織全院基礎(chǔ)理論知識考試4次,，答卷率100％，全院平均成績93.81分,。

1,、每月一講；護理部制訂了護士長講課制度,，原則上按護理部制定的順序,，每位護士長都要在全院范圍內(nèi)講課,，以此提升護士長的臨床指導(dǎo)能力和學(xué)習(xí)新信息、傳授信息的能力,。其講課內(nèi)容由護士長擬出題綱,，護理部審閱，基本內(nèi)容是護士長掌握的較先進的護理知識,，和本專業(yè)的護理知識,，供全院護士共同學(xué)習(xí)，其目的使全院護理人員掌握本專業(yè)以外的護理知識,。全年共組織護理學(xué)術(shù)講座15次,，其中護理業(yè)務(wù)講座11次，護理相關(guān)制度,、職責(zé),、護理人員素質(zhì)教育等4次。在講課過程中涉及到護理技能操作的項目,，我們在全院范圍內(nèi)經(jīng)過考核,，選拔出操作標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀護士，做現(xiàn)場示范表演,，做到理論和實踐結(jié)合,，收到了良好的效果。在我院患者多,，工作量大的時間段內(nèi),，為更好的預(yù)防院內(nèi)感染，請感染科做了,，護理人員無菌技術(shù)操作在醫(yī)院感染預(yù)防中的作用的專題講座,。

2、每月一練,；年初在衛(wèi)生部規(guī)定的護士崗位技能訓(xùn)練項目,，五十項護理技能操作中，選出適合我院實際工作的20個項目,，（西醫(yī)操作18項,，中醫(yī)操作2項）作為我院20xx年技能操作訓(xùn)練項目。首先,，護理部把20個護理技能操作項目,，制定了統(tǒng)一的操作規(guī)程、評分標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)各科室,，要求全員參與,、全員訓(xùn)練，目的是全員提高,，并擬定了考核程序,；每月初公布本月考核項目1—2項,，考核時間根據(jù)臨床工作情況待定，考核人員根據(jù)各科上報排班表由護理部點名,，考核標(biāo)準(zhǔn)按統(tǒng)一操作規(guī)程及評分標(biāo)準(zhǔn)進行,。全年考核護理技能操作項目19項，其中中醫(yī)護理操作項目2項,?？己巳舜?14人次，全院平均成績94.69分,。體現(xiàn)了全員參與,、全員訓(xùn)練、全員提高,。

開展了,，每月一項護理常規(guī)的考核，各科護理常規(guī)的掌握順序,，先由?？茖２∽o理常規(guī)到本專業(yè)常見病、多發(fā)病護理常規(guī),?？己诵问剑辉鲁跤煽剖疑蠄蟊驹卤究剖易o理常規(guī)的考核項目,，質(zhì)控組到科室現(xiàn)場考核,，評分。全年考核護理常規(guī)60項,，全院平均成績96.7分,。

護理技能操作和護理常規(guī)的考核，改變了由原來護理部抽查及指定考核項目,，使臨床護士有充分的訓(xùn)練時間,，使護士在輕松愉快的氛圍中，更好的掌握完成護理工作,，體現(xiàn)了人文管理,，收到良好的效果。

3,、每月一評,；每月在對全院護理工作定期總結(jié)的基礎(chǔ)上，對護理技能

操作考核和護理常規(guī)的考核,，做重點講評,，對考核成績好的科室和護士給予點名表揚，對參加全院示范表演的護士和所在科室給予點名表揚,。同時對不達標(biāo)的護士和科室給予點名批評并補考,。

通過檢查、訓(xùn)練,、考評,，在我院已形成了全員參與、全員訓(xùn)練,、全員學(xué)習(xí),、全員提高的局面。廣大護理人員從一開始的不愿接受到主動訓(xùn)練,，你追我趕都不愿落在后面,，都想爭取一個好成績，這樣的一個轉(zhuǎn)變,，有的科主任講,；護士的嚴(yán)格訓(xùn)練讓我們在臨床搶救時，體會到了護士搶救能力的提高,，臨床護士說出了心里話,；“通過訓(xùn)練在搶救時心里不發(fā)蒙了,、不打杵了、心有數(shù)了”,。通過一年的訓(xùn)練我們達到了目的，練一項，會一項,，精一項,。使我院護理工作一步一個腳印，踏踏實實的往前走。

1,、“5.12”護士節(jié)期間在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，召開了慶?！?.12”國際護士節(jié)座談會,，并對我院首屆評選出的13名“優(yōu)秀護士”給予了表彰獎勵,。在衛(wèi)生廳舉辦的全省慶祝“5.12”國際護士節(jié)大會上,，我院急診科護理組被評為全省護理“先進集體”并受到表彰,。我院針灸二科護理組被授予“全國中醫(yī)特色護理優(yōu)秀科室”榮譽稱號,。

2、對本年度聘用的護士及20xx年以后上崗的護士共47人,，進行了較規(guī)范的培訓(xùn),，其內(nèi)容；規(guī)章制度,、工作制度,，《護士條例》解讀、護士職業(yè)素質(zhì)要求,、護理人員崗位職責(zé),、護理文件書寫規(guī)范、護理技能操作規(guī)范及示范表演、護理人員無菌技術(shù)操作、心病?？茖２∽o理、ccu監(jiān)護等。培訓(xùn)結(jié)束后進行了培訓(xùn)內(nèi)容的試卷考試,，成績歸檔。對本年度聘用的17名護士,，完成了試用期滿的考核工作,。

3、完成了175名護士的執(zhí)業(yè)注冊工作,。

4,、制定了院內(nèi)護理人員繼續(xù)教育學(xué)分登記冊，便于學(xué)分統(tǒng)計和管理,。

5,、加強供應(yīng)室消毒滅菌工作的管理，按要求進行“bd”試驗和“生物監(jiān)測”,。

6,、完成院里對綜合外科換藥室的整改工作，改變了常年不合格的局面,，使換藥室初具規(guī)模,。

7、全年接收進修,、實習(xí)護理人員30名,。

1、11個病區(qū)編制床506張,，臨床護士121人,，其中聘用護士77人，床護比1：0.24,。我院床位使用率常年在90％以上,，個別科室床位使用率常年在100％以上，床護比嚴(yán)重失衡,，護理人員勞動強度大,，長時間得不到緩解，心理壓力大,，護理工作不到位,，存在較大安全隱患。

2,、在編護士不安心臨床工作,，缺乏主動學(xué)習(xí)意識,，惰性強。

3,、聘用護士與在編護士不能同工同酬,，主人翁意識淡漠，責(zé)任心不強,，主動服務(wù)意識較差,，存在安全隱患。

4,、護士長學(xué)習(xí)機會少,，缺乏護理管理經(jīng)驗。

崗位練兵工作總結(jié)報告篇三

過去一年,，我中心就養(yǎng)老護理工作創(chuàng)新發(fā)展思路,，緊緊把握養(yǎng)老中心發(fā)展機遇，推進落實各項養(yǎng)老工作任務(wù),。以下是今年的養(yǎng)老護理工作總結(jié),。

樹立發(fā)展目標(biāo)：把握需求，提供服務(wù),，注重實效,，使老人過上有保障有尊嚴(yán)的生活。明確服務(wù)思路：中心以老年人家庭為基本服務(wù)單位,，依托家庭（家屬）和社區(qū),，有效運用政府購買服務(wù)資源,，組建高素質(zhì)專業(yè)服務(wù)隊伍,，與社區(qū)緊密合作提供服務(wù)，提升社區(qū)養(yǎng)老護理的專業(yè)化水平和服務(wù)效果,。

設(shè)施方面,，投入資金進行裝修和設(shè)備購置，安裝了電風(fēng)扇,、電視機,，配備了桌椅、飲水機,、報架,、書櫥、培訓(xùn)室,，鋪設(shè)了地板,，增加了戶外健身設(shè)備，各種防火防電設(shè)施一應(yīng)俱全,，能同時容納幾十人共同活動,；制度方面,，健全了管理制度、服務(wù)指南,、家政服務(wù)員工作職責(zé),、專職義工崗位職責(zé)、老年活動室制度,、醫(yī)療保健室制度,、志愿者服務(wù)探望制度等，初步建立健全了養(yǎng)老網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

對老人身體狀況,、家庭狀況、實際困難等作了全面了解,，對調(diào)查結(jié)果進行了整理匯總,，登記分類歸檔。低保老人,、孤寡老人,、空巢老人、殘疾老人將作為我們重點服務(wù)對象,；在摸底過程中,，工作人員耐心負責(zé)，詳細對第一個老人講解了養(yǎng)老護理性質(zhì)以及中心的基本情況,，絕大部分老人對我人們的服務(wù)表示期待,。在摸底服務(wù)過程中，中心工作人員通過社區(qū),、老人親屬,、鄰居等多方面資源，了解老人平時生活習(xí)性,，為以后的服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ),。

中心對老人主要提供的服務(wù)為：精神慰藉、康復(fù)保健,、個人照顧,、送餐服務(wù)、家居清潔,、家電維修,、康樂活動等。有部分老人因健康問題嚴(yán)重,，如長年臥病在床,，服務(wù)很有挑戰(zhàn)；老人聾啞,，不方便溝通,；老人精神不正常,，工作人員被自身安全得不到保障等等。但是我們中心的工作人員在社區(qū),、街道的配合下,，努力克服困難，為老人更好地安度晚年提供讓老人滿意的服務(wù),，真正做到我們中心一直為之努力的服務(wù)宗旨“讓老人有尊嚴(yán)有保障地生活”,。

宣傳工作不夠深入工作要順利開展，得到社會的積極認可,。作為中心,，我們將更多的組織工作人員在社區(qū)及上門服務(wù)的過程中，積極宣傳中心的指導(dǎo)思想,、服務(wù)理念等,。同時也希望社區(qū)及政府大力解讀相關(guān)政策，鼓勵和支持廣大老人接受養(yǎng)老護理,。工作的有效開展,，需要綜合中心、對象,、社區(qū),、社會等各種資源，工作人員在上門開展服務(wù)的過程中,，有時僅依靠個人的力量,，而其家屬、鄰居,、社區(qū)等各方面的資源,，由于缺乏對我們中心進行了解，因而無法給我們給予理解和支持,，故給工作開展造成一定困難,。

萬事開頭難,，這句話是對所有剛開始的運作行業(yè)的一個真實寫照,，中心在剛開展工作時，首先做的就是把大部分資金對硬件的投入,，然后對隊伍的組建,、培訓(xùn)，工作的前期摸底,、調(diào)查,、研究、外聯(lián)學(xué)習(xí)等都需要投入大力的人力和物力,，而政府的運作資金由于各種原因?qū)е虏荒芗皶r下發(fā)到中心,，所以導(dǎo)致資金相對缺乏,。

20xx年馬上就要過去了，xx養(yǎng)老護理中心在所有工作人員的努力下,，已經(jīng)收到了明顯的成果,。我們將不負重托，把中心建設(shè)成功能全,、品質(zhì)高,、信譽好的現(xiàn)代化養(yǎng)老護理機構(gòu)，我們將繼續(xù)努力,，順利朝著目標(biāo)不斷前進,！