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小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇一
堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施,、重點(diǎn)突破,、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革,，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。
二,、基本目標(biāo)
1,、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對(duì)教師是一次教育觀念的大變革,。通過(guò)這一工作的開展,，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，提高對(duì)有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用,，提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感、使命感,，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為。
2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過(guò)構(gòu)建高效課堂,，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果,、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂,，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，學(xué)生的主體地位得到落實(shí),，探究的時(shí)間,、空間得到保證;讓課堂由知識(shí)傳授的場(chǎng)所，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái),。
3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來(lái)的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
4,、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái),。借助這個(gè)平臺(tái),，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。
三,、基本思路
1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進(jìn),。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及教學(xué),、管理,、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié)，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,，突出重點(diǎn)，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略,。
2、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識(shí),。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員,、全程、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽,、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受。
3,、立足實(shí)際,，自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒(méi)有最高標(biāo)準(zhǔn),、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn),。在突出學(xué)科共同要求的同時(shí),，著力體現(xiàn)學(xué)校特色。
4,、注重方法,，科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過(guò)程中,，要尊重科學(xué),，講究方法，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實(shí)施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。
四,、深入開展校本教研
1、全體教師間周做課,。教師共同聽課,，共同評(píng)課，評(píng)出優(yōu)點(diǎn),，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力,。
2、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的方法,，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。
堅(jiān)持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過(guò)自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過(guò)自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，達(dá)到自主進(jìn)修的目的,。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期,，貫徹落實(shí)全國(guó)、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神及國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神,，緊緊圍繞市局的工作要求,，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神,，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革,，深化學(xué)校特色建設(shè),，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)南通模范,，建江蘇實(shí)小而不懈努力,。
1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展,，個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
3,、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作,，建立校本的教師培養(yǎng),、培訓(xùn)制度,，增強(qiáng)教師教育對(duì)課程改革的促進(jìn)作用。
4,、改革評(píng)價(jià)制度要求,，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高,、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系,。
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理,。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革,。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想,，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為,，從而確保基礎(chǔ)教育有重大突破,，使面廣量大的有個(gè)性,、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的,、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng),。
1、本學(xué)期,，學(xué)校將進(jìn)一步建立,、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情,，努力營(yíng)造課改良好氛圍,，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。
2,、繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的以下幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度,，即聽課評(píng)課制度，集體備課制度,、每周開課制度,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、“六認(rèn)真”工作月檢和即時(shí)檢查制度,、嚴(yán)格考試考核制度等。
3,、建立行政蹲點(diǎn)制度,，每個(gè)行政組成員都有一個(gè)蹲點(diǎn)年級(jí)或一所學(xué)校，以及時(shí)指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作,。每月組織課改組成員開會(huì)一次,，具體了解各位教師的課改情況,，把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度，提出建設(shè)性意見,。
4,、對(duì)學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向宣傳媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報(bào)道工作,。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報(bào),，鼓勵(lì)全體教師能把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等整理成文,，共同探討,，共享經(jīng)驗(yàn)，共同提高,。
（二）抓實(shí)校本培訓(xùn),，提升教學(xué)理念。
課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新,、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,，更需要我們每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與。因此,，本學(xué)期,，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì),，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)廣大教育工作者積極投身于教育改革實(shí)踐中,，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1,、積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),，并認(rèn)真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng)。
2,、教育改革,，理念先行。要取得成功,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，教育思想，樹立新的教育理念是最重要的,。思想觀念轉(zhuǎn)變了,，新的理念把握了，我們就有一種開闊的,、深長(zhǎng)的眼光,，就會(huì)獲得一種全新的猶如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美好境界。本學(xué)期,，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、教育思想上加大力度,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流,、收獲學(xué)習(xí)心得,。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性。
課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排,，有全學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排,、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證,、有專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所提供,。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終、持之以恒,。使學(xué)習(xí)形成制度化,。具體安排：雙周教研活動(dòng)時(shí)前20分鐘左右的時(shí)間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流,；每月一次“教科沙龍”活動(dòng)半小時(shí)的專題理論學(xué)習(xí)及討論；每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測(cè)活動(dòng),。
（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性,。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化、系列化,，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有步驟,，專題明確,、內(nèi)容充實(shí)。
（3）學(xué)習(xí)方式做到多樣性,。
在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定時(shí)討論與隨機(jī)交流活動(dòng)相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道,，定時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng),。另一方面，積極鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),，尤其是動(dòng)員青年骨干教師多讀理論書籍,，勤做讀書筆記，暢談讀書心得,。并把個(gè)人理論學(xué)習(xí)情況納入對(duì)骨干教師考核項(xiàng)目中,。
（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，深化課程改革,。
1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平,。
（1）優(yōu)化集體備課,。新教材的使用還是實(shí)驗(yàn)階段，對(duì)于和學(xué)生一樣也是初次接觸新教材的老師來(lái)說(shuō),，如果僅靠一個(gè)人的力量,，則在備課思路、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法使用等等方面,，都很難達(dá)到胸有成竹，應(yīng)用自如,。因此,，加強(qiáng)教師之間的集體備課力度，則顯得尤為重要,。加強(qiáng)備課組建設(shè),，精選備課組長(zhǎng)，單周以校為單位開展集體備課活動(dòng),，雙周則全輔導(dǎo)區(qū)集中,，進(jìn)行集體備課。使合作備課的交流面更深更廣,，使集體備課更具實(shí)效性,。其次改進(jìn)操作方法，首先由備課組長(zhǎng)精心挑選本學(xué)期的重點(diǎn),、難點(diǎn)課題,，制訂集體備課計(jì)劃，確立中心發(fā)言人,。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材,，收集材料，精心設(shè)計(jì)教案,，并作中心發(fā)言,。然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)想自己的教學(xué)方案,。在此基礎(chǔ)上分頭上課,，再課后集中反思。集體備課我們不追求大一統(tǒng),，而是讓教師相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師把握教材，獨(dú)立備課能力,。
（2）深化校本教研,，提高教師課堂教學(xué)水平。
①掛鉤領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課,、評(píng)課,、指導(dǎo)不少于兩次，并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn),、指導(dǎo),，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)。對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,，監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)發(fā)展情況,，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材,、檢驗(yàn)教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一方面,，也能為課改工作出謀劃策,，促使全輔導(dǎo)區(qū)各校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。
②,、教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng),。結(jié)合每周一次的集體備課，平行班教師,，特別是在同一學(xué)校的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課,、評(píng)課活動(dòng)。一方面,，可以檢驗(yàn)集體備課教案的可操作性,，另一方面，能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平,。
③,、組織全校教師進(jìn)行專題研評(píng)。課改組要根據(jù)期初確定的教研專題開展系列化的開課,、評(píng)課活動(dòng),。教導(dǎo)處要組織全校教師開展大型聽課、評(píng)課研討活動(dòng),。另一方面,，將南通市級(jí)立項(xiàng)課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合,，開展好課題研討課聽課、評(píng)課活動(dòng),，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺(tái),，使其成為課改路上的一群先鋒者。
④,、養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,，寫成教育日記。要求做到：每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”,，教育隨筆每月1—2篇,；每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例，至少一篇教學(xué)論文,。
本學(xué)期將面向社會(huì),、家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)開放日活動(dòng)。
2,、開發(fā)校本課程,，辦出學(xué)校特色。
本學(xué)期,，我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程,，努力營(yíng)造濃厚的特色教學(xué)氛圍；加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),，加速編寫?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料,。
（四）嘗試評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)師生成長(zhǎng),。
1,、評(píng)價(jià)目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明：一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%,，而非智力因素占80%,，因此必須重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等非智力因素的評(píng)價(jià),。
2、評(píng)價(jià)主體多元化,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，可以讓學(xué)生、家長(zhǎng),、同學(xué),、老師四者同時(shí)參與評(píng)價(jià),，對(duì)老師的評(píng)價(jià)，可以用自評(píng),、他人評(píng),、學(xué)生評(píng)、學(xué)校評(píng)四者相結(jié)合,，至于比重如何,，將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討。
3,、評(píng)價(jià)方法多樣化,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在真實(shí)、鼓勵(lì),?？梢杂枚ㄐ栽u(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、解題能力等方面可以給予量化,，而對(duì)解決問(wèn)題的策略、實(shí)際操作,、說(shuō)話,、朗讀等方面則可以給予定性評(píng)價(jià)，即可以用言語(yǔ)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià),，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。
一、二月份：
1,、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作,，確定工作重點(diǎn)；
2,、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃,；
3、組織有關(guān)老師參加音,、體,、美、科學(xué),、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn),；
4、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,；
5,、召開一、二年級(jí)課改教師會(huì)議,；
6,、上報(bào)課改月報(bào),。
三月份：
1、課改年級(jí)現(xiàn)狀調(diào)研,；
2,、課改專題重點(diǎn)：語(yǔ)文學(xué)科；
3,、參加市小學(xué)第五次課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨小學(xué)第二屆“課程改革與學(xué)校發(fā)展”校長(zhǎng)論壇（主題：校本培訓(xùn)）,；
4、上報(bào)課改月報(bào),。
四月份：
1,、參加南通市課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；
2,、教學(xué)開放日活動(dòng),；
3、課改專題重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科,；
4、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討,；
5,、上報(bào)課改月報(bào)。
五月份：
1,、參加優(yōu)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨教師主任評(píng)課比賽,；
2、課改專題重點(diǎn)：其他學(xué)科（音,、體,、美、科學(xué)等學(xué)科）,；
3,、邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作課改專題講座；
4,、課改年級(jí)教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)調(diào)研,；
5、上報(bào)課改月報(bào),。
六月份：
1,、學(xué)校形成各學(xué)科評(píng)價(jià)體系；
2,、召開課改年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),；
3、上報(bào)課改月報(bào),。
七月份：
1,、整理好課改專項(xiàng)臺(tái)帳資料,；
2、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn),；
3,、總結(jié)本學(xué)期課改工作，寫好工作總結(jié),。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇三
隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際,，特制定出語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下：
一,、主要任務(wù)
1、解讀,、試用和評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn),。解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過(guò)解讀和試用,，按課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià),，提出修改、完善語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,。
2,、通讀、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,。通讀并把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對(duì)比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,，驗(yàn)證小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結(jié)使用過(guò)程中具有規(guī)律性的教法,，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性,、均衡性,、前瞻性作出評(píng)價(jià)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問(wèn)題與不足,，提出修訂,、完善建議,。
3、探索研究實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。積極參與課堂教學(xué)改革,，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。
4、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià),。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究，在語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。
5,、總結(jié)整理一年來(lái)本人在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn)、典型案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),，并匯編成成冊(cè)。推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用,。
二,、具體措施
1、集體備課,，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,，研究教材，教法,，設(shè)計(jì)教案,，制作課件。
2,、公開教學(xué),，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。
3,、專題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,。
4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。
5、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律,。
6、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。
7,、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇四
一,、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，立足我校實(shí)際,，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,，構(gòu)建課程新體系，深化我?；A(chǔ)教育課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二,、課改目標(biāo)
1,、以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑,，為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),。
2、為學(xué)生發(fā)展提供空間,，讓他們自主探索,，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
三,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：何志東
副組長(zhǎng)：常振亞
具體負(fù)責(zé)人：王巧珍
成員：杜雙權(quán),、馬海霞 、 常元喜,、 李利杰,、王利平
四、方法,、措施
1,、以校本培訓(xùn)方式為主，幫助教師充分更新教育觀念,。學(xué)校將立足以人為本的理念,，建立以課堂為主陣地，以校本教研培訓(xùn)為切入點(diǎn),，以強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)為保障的整體課改方案,，力求在課堂上實(shí)現(xiàn)三個(gè)溝通，即全員參與,，人際溝通,。教學(xué)整合，文化溝通,。師生調(diào)適,，心靈溝通。同時(shí)要求教師寫好課后反思,。
2,、以導(dǎo)學(xué)案編寫和使用作為本期課改的重點(diǎn)，一方面抓導(dǎo)學(xué)案的編寫,，要求教師根據(jù)我鎮(zhèn)課堂教學(xué)六步模式動(dòng)手編寫導(dǎo)學(xué)案,，另一方面，很抓導(dǎo)學(xué)案的使用落實(shí)情況,，通過(guò)常規(guī)檢查，跟蹤聽課評(píng)課等,，最大限度的發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的價(jià)值。
3,、進(jìn)一步倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí),，合作探究，反饋交流,，拓展升華”的和諧課堂模式,，形成師生共同參與學(xué)習(xí)，相融共濟(jì)的課堂氣氛。
4,、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用
本期我們將落實(shí)學(xué)習(xí)小組課堂活動(dòng)開展情況,，積極培訓(xùn)小組長(zhǎng)，并要求組與組之間進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)校將從組內(nèi)成員的分工與合作,，團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自主學(xué)習(xí),，合作交流等方面進(jìn)行跟蹤考核,，確保“和諧課堂教學(xué)模式”落到實(shí)處,。
5,、課堂模式
本期我們繼續(xù)創(chuàng)設(shè)人人積極參與的“和諧課堂模式”，知識(shí)傳授要求在理解,、掌握,、運(yùn)用上下功夫。充分培養(yǎng)學(xué)生各種能力,。立足以校為本的教研活動(dòng),，融學(xué)、教,、研為一體,，并通過(guò)一些理論學(xué)習(xí)，制度激勵(lì)等,，鼓勵(lì)教師展示個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,。
五、活動(dòng)安排
1,、每周三下午第四節(jié)進(jìn)行新課改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
2、積極開展聽課評(píng)課活動(dòng),，要求教師積極聽課,、評(píng)課，以求共同提高,。
3,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。積極撰寫課改論文與心得體會(huì),。
4,、積極培訓(xùn)骨干教師，樹立標(biāo)桿,，典型引路,。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力在我校形成“敢于想名師，努力成名師”的氛圍,，使大家學(xué)有典范,，行有目標(biāo)，確保課改功在我校順利進(jìn)行,。
六,、本期課改目標(biāo)
“和諧課堂模式”在我校形成，學(xué)習(xí)小組活動(dòng)學(xué)生參與面充分?jǐn)U大,，廣大教師能根據(jù)學(xué)生情況編寫質(zhì)量較高的導(dǎo)學(xué)案,，課堂檢測(cè)完成教學(xué)任務(wù)。
新課改的實(shí)施,，為我們搭建充分展示自己的平臺(tái),，我們將不斷研究與積累，力爭(zhēng)成為新課改的先鋒,。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇五
一,、工作目標(biāo)：
實(shí)現(xiàn)在新課改中學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展,，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二,、具體目標(biāo)：
1,、以全面提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑,，為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),。
2、給學(xué)生一個(gè)空間,，讓他們自主探究,，發(fā)揮創(chuàng)造力，與教師共建生命課堂,。
3,、從營(yíng)造健康和諧的校園文化入手，讓教師和學(xué)生在課堂中共同成長(zhǎng),。
三,、工作方法：
在需要狀態(tài)下學(xué)習(xí);在研究狀態(tài)下工作;在創(chuàng)新狀態(tài)下發(fā)展。
四,、實(shí)施途徑：
立足新課改“以人為本”的理念，學(xué)校將建立以“教師課堂”為主陣地,，以“校本教研培訓(xùn)”為切入點(diǎn),，以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)”為保障的整體改革方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)和諧發(fā)展，培養(yǎng)具有可持續(xù)性發(fā)展的人才,。
㈠“讓課堂動(dòng)起來(lái)”,，創(chuàng)新育人方式
新課改最倡導(dǎo)的兩大轉(zhuǎn)變?yōu)椤獙?shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,?！白屨n堂動(dòng)起來(lái)”正是構(gòu)筑課堂互動(dòng)式轉(zhuǎn)變的著眼點(diǎn)，也是學(xué)校實(shí)施新課改的“令旗”,。學(xué)校將從以下方面入手進(jìn)行探索實(shí)施：
1,、創(chuàng)建充滿活力的課堂教學(xué)機(jī)制，開展多種形式的崗位練兵活動(dòng),，不斷促進(jìn)新課堂理念能在各學(xué)科課堂實(shí)踐中的滲透和落實(shí),。圍繞新課標(biāo)要求，強(qiáng)化備課立足于“兩個(gè)要點(diǎn)”：促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。克服“以教代學(xué),，依教材表演”的傾向,。力求上課實(shí)現(xiàn)“三個(gè)溝通”：即全員活動(dòng)，人際溝通;教學(xué)整合,，文化溝通;師生調(diào)適,，心靈溝通,。課后要求每位教師必須做好“三個(gè)反思”：學(xué)生的核心地位是否得到凸顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是否得到激發(fā),，學(xué)生的思維是否得到激活,。
2、為學(xué)生而設(shè)計(jì),，為學(xué)生的發(fā)展而教,，學(xué)校不斷構(gòu)建新的課堂運(yùn)行機(jī)制“讓課堂煥發(fā)生命的活力”這是我校落實(shí)新課改提出的口號(hào)，我們認(rèn)為“課堂世界”應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的,，活生生的,，教師和學(xué)生共同交流促進(jìn),，共同成長(zhǎng)發(fā)展的場(chǎng)所,。教師只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，才會(huì)感到工作是快樂(lè)的，從而激起自覺上好每節(jié)課的愿望,，才能最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們努力實(shí)踐以達(dá)到課堂上師生共同參與學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步與成長(zhǎng),，相融共濟(jì)的境界,。擬從以下六個(gè)機(jī)制的構(gòu)建上體現(xiàn)“新課堂的新面貌”：
⑴,、建立“營(yíng)造情景,，利用情景、促進(jìn)情景”的豐富多彩的課堂“情景”機(jī)制,。
⑵,、建立著眼于“參與度、親和度,、自由度”的課堂平等交往的“對(duì)話”機(jī)制,。
⑶、建立“收集典型課案,、觀摩課堂實(shí)錄、名師現(xiàn)身說(shuō)教,、設(shè)計(jì)課堂說(shuō)評(píng)”的隨機(jī)而變的課堂“應(yīng)變”機(jī)制,。
⑷、建立課后反思機(jī)制,，具體要通過(guò)教學(xué)小結(jié),，反思日記，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,，座談會(huì),，建立評(píng)課卡等信息，利用它們的整理和推廣完善課改理念在實(shí)踐中的應(yīng)用,。
⑸,、建立以整合信息技術(shù)與學(xué)科課程為一體的課堂教學(xué)豐富多彩的“體驗(yàn)”機(jī)制。
⑹,、不斷嘗試搭建師生溝通的平臺(tái),，暢通師生交流的渠道，通過(guò)書面?zhèn)鬟f,，日記對(duì)話,，聊天談心和共同活動(dòng)等多種形式增進(jìn)師生的積極互動(dòng)，融洽師生關(guān)系,，建立起課堂拓展的“場(chǎng)外交流”機(jī)制,。
3、不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)和推動(dòng)自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)
學(xué)校要以各學(xué)科為主體，立足教材的作用在于用的觀點(diǎn),，積極組織學(xué)生以主題調(diào)查報(bào)告,、小論文、小提案,、小交流,、小介紹等多種形式培養(yǎng)學(xué)生探究能力。充分發(fā)揮圖書室,、閱覽室,、小書架等具有個(gè)性化、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)平臺(tái)的作用,，借助教師的主導(dǎo)作用在課堂中嘗試運(yùn)用分組學(xué)習(xí)法,、討論法、辯論法等來(lái)推動(dòng)互助性學(xué)習(xí),。 此外,，學(xué)校還要將利用讀書活動(dòng)、課外活動(dòng),、班會(huì)活動(dòng),、社區(qū)活動(dòng)、慰問(wèn)演出活動(dòng)為突破口,，讓學(xué)生接觸生活,，從而能夠?qū)W會(huì)自己、他人,、社會(huì),、自然的和諧共處。
㈡堅(jiān)持“校本研究”,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
伴隨著新課改的深入,，我們直面的問(wèn)題是——如何提高教師的專業(yè)化水平?如何激發(fā)全體教師參與課改的積極性?如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展?我們認(rèn)為教師的成長(zhǎng)必須立足于教學(xué)實(shí)踐，我們積極以 “校本研究”為突破口,，著眼于“以校本為本”的教研活動(dòng)三大要素：①教師要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思;②倡導(dǎo)同伴間的交流與互動(dòng),，使教師的教育行為能夠得到客觀的反饋;③專業(yè)支持。立足學(xué)校本崗,，融學(xué),、研究、實(shí)踐為一爐,。擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和實(shí)施,。
1,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，建全學(xué)習(xí)化組織圍繞新課程改革,，在推行校本研究的工作中將從以下四個(gè)方面抓起：
⑴培養(yǎng)教師養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。具體包括三個(gè)層面：學(xué)校組織學(xué)、年級(jí)組互動(dòng)學(xué),，個(gè)人研究學(xué),。要求教師做到學(xué)中悟、學(xué)中做,、學(xué)中思,。
⑵為教師開拓學(xué)習(xí)資源，學(xué)校將會(huì)不斷搭建專家與名師的舞臺(tái),。采取走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，讓教師帶著困惑去學(xué),，帶著啟迪和反思開展工作,，不斷改進(jìn)工作，每個(gè)人要向?qū)W校作學(xué)習(xí)成果展示匯報(bào)(心得體會(huì)與課堂展示)
⑶開展“教師論壇”活動(dòng),。將教師集中的問(wèn)題以互動(dòng)參與的方式進(jìn)行交流,。讓教師能在交流中發(fā)現(xiàn)更深刻、更精彩的見解,，從而形成更為正確的認(rèn)識(shí),。
⑷強(qiáng)化教師自我反思的渠道。我們將引導(dǎo)要求教師在新課程的踐行中堅(jiān)持多方面的反思,，不僅是行為后的反思，更注重行動(dòng)中的反思,。
2,、加強(qiáng)校本管理，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
校長(zhǎng)在校本教研中起著至關(guān)重要的地位,，優(yōu)化的管理將對(duì)教師起著極大的促進(jìn)作用,。 校長(zhǎng)要以身示范，制定校本研究管理制度,。學(xué)校將明確建立領(lǐng)導(dǎo)干部兼課,、聽課、評(píng)課制度,，倡導(dǎo)校長(zhǎng)和老師在課程改革中同成長(zhǎng),，學(xué)校將以保證校本研究順利進(jìn)行的角度建立五個(gè)校本研究制度。①校本研究制度;②校本科研制度;③理論學(xué)習(xí)制度;④管理制度;⑤激勵(lì)制度,。
讓教師展示自己,，不斷搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)。實(shí)施中我們將注意三個(gè)方面的創(chuàng)設(shè)。①每位教師均等機(jī)會(huì)展示自己;②創(chuàng)設(shè)必要的基礎(chǔ)條件和物質(zhì)條件激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力,。③鼓勵(lì)教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的展示和提高,。
建立制度激發(fā)教師自我發(fā)展，具體將以考評(píng)制度和激勵(lì)制度為著眼點(diǎn),，考評(píng)關(guān)注教師年度工作與月工作的結(jié)合,，注重過(guò)程考核。激勵(lì)制度力求做到多能多酬,，技能享酬,，真正實(shí)現(xiàn)教師的“要我做”為“我要做”。
3,、創(chuàng)設(shè)課題研究的平臺(tái),，讓教師在科研中成長(zhǎng)
問(wèn)題課題化管理。我們提出“人人有課題”的口號(hào),，讓課題研究源于校情,。從計(jì)劃、管理,、實(shí)施反饋,，總結(jié)一體化。倡導(dǎo)人人立項(xiàng)——人人學(xué)習(xí)——人人崗練——專業(yè)考評(píng)——專業(yè)研訓(xùn),、引導(dǎo)——形成成果的運(yùn)行模式,，由校教科室具體管理。
鼓勵(lì)教師在活動(dòng)中展示獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)校將開展不同形式的以授課為主要內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)教師研究熱情和實(shí)踐活動(dòng)。
三,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
“在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在研究中提高,，在創(chuàng)新中發(fā)展“這是時(shí)代對(duì)教育提出的現(xiàn)實(shí)要求，也是時(shí)代對(duì)教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn),。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量需要雷小培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生。 為此,，在新的階段下,，我校將立足于新課改的實(shí)施加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)力度,，從以下幾個(gè)途徑提出相應(yīng)要求。
1,、學(xué)高為師 身正為范
堅(jiān)持師徳師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)期性,，不斷強(qiáng)化師德建設(shè)，并賦予時(shí)代的氣息,。要求全體教師要以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生,，以高尚的品德影響學(xué)生，以淵博的知識(shí)教育學(xué)生,，以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生,。在不斷強(qiáng)化制度建設(shè)中，通過(guò)形式多樣,、豐富多彩的師德教育,，營(yíng)造學(xué)校良好的文化氛圍。
2,、突出繼續(xù)教育的時(shí)代性
充分利用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺(tái),，改造和更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓不斷更新的新知識(shí)豐富教師的頭腦,，成為教師繼續(xù)教育的常規(guī)手,。學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行信息技術(shù)的全員培訓(xùn),讓教師能夠熟練地使用計(jì)算機(jī),，進(jìn)行輔助教學(xué),。
3、培養(yǎng)青年教師
為使青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要,，學(xué)校對(duì)40歲以下的青年教師要有目的,、有序列地進(jìn)行培訓(xùn).
在教師中開展“傳、幫,、帶”活動(dòng);示范課,、研討課、評(píng)優(yōu)課,、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng);開展“課堂教學(xué)展示”“評(píng)選優(yōu)秀青年教師”等一系列評(píng)比活動(dòng)等,，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)青年教師早日成長(zhǎng),。此外,，學(xué)校要通過(guò)在職培訓(xùn)，離職培訓(xùn),，校本培訓(xùn)等,，采取多種形式提升教師學(xué)歷水平，提高教師素質(zhì),。在培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，我們將對(duì)評(píng)出的“優(yōu)秀青年教師”進(jìn)行表彰,，同時(shí)在校內(nèi)大力宣傳他們的事跡，展示他們的風(fēng)采,，為青年教師樹碑立傳,，以加速青年教師的成長(zhǎng)。
教學(xué)與科研相結(jié)合是提高教師素質(zhì)的有效途徑,。學(xué)校要大力倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——科研之路,，讓每位教師承擔(dān)教育科研課題，迫使教師向理論學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中探索,。學(xué)校的教科研室要專門指導(dǎo)教科研工作，建立“市,、區(qū),、校”三級(jí)教科研課題網(wǎng),，并制定相應(yīng)措施：
1每個(gè)教師每學(xué)期要研究一項(xiàng)科研課題,。
2每個(gè)教師每學(xué)期上一堂教學(xué)研究課。
此外,，學(xué)校要通過(guò)各種教研課展示,，構(gòu)筑和完善教育教學(xué)中的學(xué)科特色支撐。 針對(duì)以上五方面的內(nèi)容,，教導(dǎo)處,、科研處要在新學(xué)期的德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃,、教研工作計(jì)劃,、繼續(xù)教育工作計(jì)劃中提出具體的工作措施，并加以實(shí)施,，強(qiáng)化檢查,、總結(jié)的力度，確保實(shí)施到位,。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇六
本學(xué)年度我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳,、研討,、評(píng)比等活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的課改氛圍,，提升教師的改革熱情,，及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思,，加快改革的步伐。以推動(dòng)課改為中心,，以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨,，以課堂教學(xué)為主渠道，狠抓一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變,，突出一個(gè)課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革,，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，為我校教育再上新臺(tái)階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。結(jié)合本校的實(shí)際情況,，我校將因地制宜地開展課改工作，扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作：
一,、明確課改意義,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革,，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,，因此我們要清楚地認(rèn)識(shí)到課改的重大意義和本身價(jià)值。
1.學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)上課,、備課,、評(píng)課制度，倡導(dǎo)校長(zhǎng)和教師在課程改革中同成長(zhǎng),。
2.每一個(gè)校委班子成員都有一個(gè)蹲點(diǎn)學(xué)校,，及時(shí)指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作，把握課改實(shí)況,，提出建設(shè)性意見,。
3.定期對(duì)各位教師的讀書活動(dòng)情況和讀書筆記進(jìn)行督查，使教師的學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng),，爭(zhēng)取做到外塑形象,，內(nèi)提素質(zhì)。
4.教研組具體落實(shí)課改工作計(jì)劃,，開展多層次,、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，特別是運(yùn)用信息技術(shù),，整合課程，改革陳舊的教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)效果,。
5.確定實(shí)驗(yàn)課題,。具體開展前沿性子課題的研究工作,，如：如何研究性學(xué)習(xí),，如何進(jìn)行有效性提問(wèn)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué),，如何進(jìn)行學(xué)生作文批改等等。
6.學(xué)校定期組織課改組成員進(jìn)行研討活動(dòng),，具體了解各位老師的課改情況,。
7.積極完成省、市,、縣,、中心校安排的各項(xiàng)教研任務(wù)和比賽活動(dòng)。
二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教育理念。
教育改革,，理念先行,，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：1.學(xué)理論文章,，記心得筆記，充分利用學(xué)校圖書室及個(gè)人訂閱報(bào)刊雜志有關(guān)課改資料,，精讀細(xì)研,，把精華摘錄在業(yè)務(wù)筆記本上，作為研究的指南針,。
2.抓校本培訓(xùn),，增長(zhǎng)教育理念。本學(xué)年繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì),，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)骨干教師、青年教師投身課改中,。
3.走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)中求發(fā)展,，借鑒中求創(chuàng)新,，利用南昌右營(yíng)街小學(xué)與我校結(jié)對(duì)幫扶之契機(jī)，在送課中指導(dǎo),，在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告中學(xué)習(xí),，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一如既往組織部分教師認(rèn)真參加省,、市,、縣,、鎮(zhèn)教研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。
4.積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,，課堂教學(xué)實(shí)錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，研究新教材,，探討、嘗試新教法,。
5.積極開展校際之間的聽課活動(dòng),，讓老師們通過(guò)聽課評(píng)議，看到自己的不足,，徹底改變自己的教學(xué)行為,。
三、深入課堂研究,，注重教學(xué)實(shí)踐,。
學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。讓課堂動(dòng)起來(lái)，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，在20xx年我校四,、五年級(jí)有效教學(xué)試驗(yàn)班的前提下，在20xx年我校三至六年級(jí)有效教學(xué)推進(jìn)基礎(chǔ)上,，我校在20xx至20xx學(xué)年中全面實(shí)施有效教學(xué),。所有教師，所有班級(jí)一律推行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”有效教學(xué)模式,。
1、為了讓課堂教學(xué)踏實(shí),、有效,，為了突破傳統(tǒng)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效,，中心小學(xué)繼續(xù)開展 “有效教學(xué)”展示課活動(dòng),。中心小學(xué)將在每學(xué)期分兩周舉行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“有效教學(xué)展示課”研討活動(dòng),。要求先由各校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學(xué)進(jìn)行展示,。課堂上,，要示教師充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,，把教學(xué)過(guò)程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究的過(guò)程。在活動(dòng)過(guò)程中,，將邀請(qǐng)縣教研室教研員就實(shí)施有效教學(xué)的意義和操作要點(diǎn),，結(jié)合展示課作講析和點(diǎn)評(píng),，讓每位教師對(duì)有效教學(xué)有更深刻的認(rèn)識(shí),，為我校有效教學(xué)研究持續(xù),、深入開展提供理論依據(jù),，實(shí)踐操作方法。
2,、在20xx——20xx學(xué)年中，中心小學(xué)將按照縣教育局課改精神,，將在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的精心籌備組織下,，扎實(shí)有效舉行全員教師 “百課賽”,、“說(shuō)教材”活動(dòng)。要求各校在活動(dòng)中,，教師們共同參與活動(dòng)的打造,、活動(dòng)的反思,、活動(dòng)的評(píng)價(jià),。并在一定程度上讓這樣的課改活動(dòng)成為教師展示教學(xué)能力的舞臺(tái),，成為全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，更新教學(xué)理念的機(jī)會(huì),。
3,、本學(xué)年我校將積極實(shí)施 “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)推動(dòng)課改進(jìn)程。要求在20xx年10月—11月間,，中心小學(xué)開展 “同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動(dòng),，探討校本教研的有效方法和途徑,。并要求活動(dòng)前期制定活動(dòng)實(shí)施方案,，成立活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)，明確活動(dòng)要求,?；顒?dòng)過(guò)程中，要求全體上課教師針對(duì)同一課時(shí)內(nèi)容,，在求同的前提下,，針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的策略,，不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，卻要求取得同樣的教學(xué)效果,，展示各自的教學(xué)風(fēng)格,。活動(dòng)束后,，要求參與教師在教研會(huì)上介紹自己的教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)想，反思自己的教學(xué)過(guò)程,，讓活動(dòng)精彩有效,，提高中心小學(xué)教師教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。
4,、注重教學(xué)反思,，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。
(1)在實(shí)踐中反思,，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對(duì)成功和失敗進(jìn)行理性思考，寫成反思心得,，每學(xué)期不少于10篇,。
(2)立足行動(dòng)研究，把反思心得帶入課堂,。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,，在教學(xué)中研究，對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行分析,，評(píng)價(jià)修正和改進(jìn),，在研究中教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教研相長(zhǎng)”。
四,、總結(jié)課改工作,，實(shí)施課改評(píng)估,。
課改工作的評(píng)估，在課改中有著重要意義,。理論來(lái)自于實(shí)踐,，但實(shí)踐需要上長(zhǎng)至理論，再回來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。這是不斷提升的工作總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后的總結(jié)，再執(zhí)行再總結(jié),，要貫穿在課改的始終,，只有這樣，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。
1.各科教師要求對(duì)課程改革實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),。
2.匯報(bào)課程改革經(jīng)驗(yàn)，撰寫實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告,。
3.把新課標(biāo)與本校實(shí)際情況相結(jié)合,，提出實(shí)際性建議。
4.表彰課程改革中的骨干教師,，優(yōu)秀教師,，并且結(jié)合本校考核制度考核,。
課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程,。我校教師將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，同心協(xié)力,，開拓進(jìn)取,，努力讓課改之花在中心小學(xué)璀璨奪目、艷麗多姿,。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇七
一,、總體思路
全面貫徹黨的教育方針，以“積極,、穩(wěn)妥,、扎實(shí)、有效”的工作思路,，認(rèn)真落實(shí)《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》中提出的目標(biāo)任務(wù),，積極構(gòu)建特色鮮明、充滿活力,、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系,，不斷更新教育教學(xué)理念，提升教師實(shí)施新課程的水平和能力,，促進(jìn)學(xué)生全面而又有個(gè)性的發(fā)展,，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。
二、主要工作
(一)進(jìn)一步完善課改管理機(jī)制
進(jìn)一步完善我校普通高中新課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)制度,，建立和健全課改工作通報(bào)制度,，切實(shí)提高新課程實(shí)驗(yàn)的組織管理水平，加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo),。年內(nèi)計(jì)劃召開我校高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,，對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)中存在的突出問(wèn)題和困難進(jìn)行專題研究，尋找彰顯我校特色的課改之路,。
(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。20xx年具體的培訓(xùn)計(jì)劃是：
①校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、處室主任,、年級(jí)組長(zhǎng)外出參加學(xué)校管理，教務(wù)教學(xué)管理,，新課程實(shí)施等方面的培訓(xùn)至少一次,。
②班主任或班主任人選參加班級(jí)管理、學(xué)生心理健康,、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次,。
③備課組長(zhǎng),、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次,。
④派出中青年教師外出蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
另外,，加強(qiáng)基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn),，嚴(yán)格落實(shí)“青藍(lán)工程”，確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位,，同時(shí)帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),。
(三)增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性。
重新細(xì)化校本教研工作制度,，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和可操作性,，如可以考慮將教研活動(dòng)業(yè)績(jī)納入到教學(xué)業(yè)績(jī)考核內(nèi)容中來(lái)，要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個(gè)基于學(xué)科教學(xué)的課題等,。另外,，聽課評(píng)教活動(dòng)要堅(jiān)持進(jìn)行，可以考慮分段集中進(jìn)行,，不打疲勞戰(zhàn),，但要全員參與，力求扎實(shí)有效,，讓被評(píng)者有觸動(dòng),，評(píng)者有提高,。
構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園。以課改為契機(jī),，進(jìn)一步加大教研教改力度,，要求教師將個(gè)人自修和共同研討相結(jié)合，共同研究,、共同提高,。我們提倡教師人人有課題，人人參與課改,，努力由教書匠向?qū)W者,、專家邁進(jìn)。教育學(xué)生勤學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí),、高效率學(xué)習(xí)，大幅度提高學(xué)習(xí)成績(jī),。具體做法如下：
1.實(shí)行聽課月通報(bào)制,。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)，每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié),，建議備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)重點(diǎn)聽該學(xué)科薄弱老師的課，年級(jí)組長(zhǎng)聽薄弱學(xué)科老師的課,，以便指導(dǎo)提高,。
2.按月份開展專題性的公開課活動(dòng)，如每學(xué)期每月分別進(jìn)行骨干教師示范課,，同科同級(jí)教師同課異構(gòu)課,，全校范圍內(nèi)的多媒體課，青年教師匯報(bào)課等,。
3.教研組長(zhǎng)每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)文章,，連同國(guó)家、省,、市級(jí)重要教科研信息,、教師精彩教學(xué)日志、教學(xué)反思,、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊(cè),，形成我校教研成果的專刊,。
4.教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力，每學(xué)期要寫一篇有針對(duì)性的教學(xué)反思,，命制一份電子版的格式標(biāo)準(zhǔn),、卷面規(guī)范的試卷,，制作一個(gè)電子課件。
5.制定專門針對(duì)青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,、賽課活動(dòng),、和課件比賽活動(dòng)。
6.加強(qiáng)備課組建設(shè),，注重備課組活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)效性,，要求備課組每學(xué)期完成一項(xiàng)課題任務(wù)，每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新課程的書面材料,，每次的備課組活要有明確的主題,，有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料。
7.由教務(wù)處組織每?jī)芍茈S機(jī)抽查一科學(xué)生作業(yè)和教師教案,，將抽查和定期檢查相結(jié)合,，增加過(guò)程性檢查的力度
(四).加強(qiáng)校本課程建設(shè)，優(yōu)化課程資源,。
開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機(jī)制和平臺(tái),，利用現(xiàn)有課程資源，開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源,，實(shí)現(xiàn)課程資源的整合與高效利用,。
(五).要突出學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨,，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)組織管理方式,、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,。
(六)加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作
1.我校將格按照國(guó)家課程方案，在保證開設(shè)好國(guó)家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時(shí),，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃,。要積極創(chuàng)造條件，逐步開設(shè)豐富多彩的,、高質(zhì)量的選修課程,。要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實(shí)施指導(dǎo)意見》的精神，按照《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，加大資金投入,，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本條件,。要充分挖掘、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力,，因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源,。要多頭并進(jìn)多管齊下，逐步形成多樣化的課程資源體系,。
2. 要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理,，抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,、評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要按照《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》的要求做細(xì)做精,。圍繞課改重點(diǎn),、難點(diǎn)工作，組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、學(xué)分管理制的實(shí)施”的專題研討活動(dòng),。
3. 要積極鼓勵(lì)高中新課改課任教師，用新課改的理念和方法正確解讀新課標(biāo),、運(yùn)用新教材,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法，使學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面發(fā)生積極的變化。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法,，特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習(xí)課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程,、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法,。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇八
(一)總體目標(biāo)
堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn),、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革，積極探索自主,、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式。
(二)基本目標(biāo)
1,、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對(duì)教師是一次教育觀念的大變革。通過(guò)這一工作的開展,，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，提高對(duì)有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用，提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為,。
2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過(guò)構(gòu)建高效課堂,，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂,，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，學(xué)生的主體地位得到落實(shí),，探究的時(shí)間,、空間得到保證;讓課堂由知識(shí)傳授的場(chǎng)所，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái),。
3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來(lái)的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
4,、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái),。借助這個(gè)平臺(tái),，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。
(三)基本思路
1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)推進(jìn),。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué)、管理,、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,，突出重點(diǎn),，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略,。：小精靈兒童資訊站
我校繼續(xù)借鑒：安陽(yáng)殷都區(qū)“主體多元,，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式，并結(jié)合本校實(shí)際,，力爭(zhēng)創(chuàng)出本校的特色,，讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,，計(jì)劃四--六年級(jí)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué))學(xué)科實(shí)施課改。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分利用校本教研時(shí)間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐”,，并及時(shí)收集整理課改日志，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,，做好課改階段性總結(jié),。
2、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識(shí),。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員,、全程、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽,、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受。
3,、立足實(shí)際,，自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒(méi)有最高標(biāo)準(zhǔn),、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn),。因此,，我校要立足實(shí)際，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學(xué)法”,，在突出學(xué)科共同要求的同時(shí),，著力體現(xiàn)學(xué)校特色。
4,、注重方法,，科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過(guò)程中,，要尊重科學(xué),，講究方法，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實(shí)施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。
(四)深入開展校本教研,。
其一,、全體教師間周做課。教師共同聽課,，共同評(píng)課,，評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力,。
其二,、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法,，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。
加強(qiáng)校本課程的開發(fā),。繼續(xù)進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫校本課程的實(shí)驗(yàn),。學(xué)校要想辦法克服困難，挖掘教師潛力,，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科擔(dān)課,，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程。
其三,、繼續(xù)做好我校的市級(jí)課題研究工作,，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項(xiàng)工作。
堅(jiān)持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過(guò)自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過(guò)自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，達(dá)到自主進(jìn)修的目的,。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇九
本學(xué)年度我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳,、研討,、評(píng)比等活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的課改氛圍,，提升教師的改革熱情,，及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思，加快改革的步伐,。以推動(dòng)課改為中心,，以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨,，以課堂教學(xué)為主渠道，狠抓一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變,，突出一個(gè)課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革,，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，為我校教育再上新臺(tái)階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。結(jié)合本校的實(shí)際情況,，我校將因地制宜地開展課改工作，扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作：
一,、明確課改意義,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革,，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,，因此我們要清楚地認(rèn)識(shí)到課改的重大意義和本身價(jià)值。
1.學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)上課,、備課,、評(píng)課制度，倡導(dǎo)校長(zhǎng)和教師在課程改革中同成長(zhǎng),。
2.每一個(gè)校委班子成員都有一個(gè)蹲點(diǎn)學(xué)校,，及時(shí)指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作，把握課改實(shí)況,，提出建設(shè)性意見,。
3.定期對(duì)各位教師的讀書活動(dòng)情況和讀書筆記進(jìn)行督查，使教師的學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng),，爭(zhēng)取做到外塑形象,，內(nèi)提素質(zhì)。
4.教研組具體落實(shí)課改工作計(jì)劃,，開展多層次,、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，特別是運(yùn)用信息技術(shù),，整合課程，改革陳舊的教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)效果,。
5.確定實(shí)驗(yàn)課題。具體開展前沿性子課題的研究工作,，如：如何研究性學(xué)習(xí),，如何進(jìn)行有效性提問(wèn)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué),，如何進(jìn)行學(xué)生作文批改等等,。
6.學(xué)校定期組織課改組成員進(jìn)行研討活動(dòng)，具體了解各位老師的課改情況,。
7.積極完成省,、市、縣,、中心校安排的各項(xiàng)教研任務(wù)和比賽活動(dòng),。
二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教育理念。
教育改革,，理念先行,，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：1.學(xué)理論文章,，記心得筆記，充分利用學(xué)校圖書室及個(gè)人訂閱報(bào)刊雜志有關(guān)課改資料,，精讀細(xì)研,，把精華摘錄在業(yè)務(wù)筆記本上，作為研究的指南針,。
2.抓校本培訓(xùn),，增長(zhǎng)教育理念。本學(xué)年繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì),，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)骨干教師、青年教師投身課改中,。
3.走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)中求發(fā)展,，借鑒中求創(chuàng)新,，利用南昌右營(yíng)街小學(xué)與我校結(jié)對(duì)幫扶之契機(jī)，在送課中指導(dǎo),，在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告中學(xué)習(xí),，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一如既往組織部分教師認(rèn)真參加省,、市,、縣、鎮(zhèn)教研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。
4.積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,，課堂教學(xué)實(shí)錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，研究新教材,，探討、嘗試新教法,。
5.積極開展校際之間的聽課活動(dòng),，讓老師們通過(guò)聽課評(píng)議，看到自己的不足,，徹底改變自己的教學(xué)行為,。
三、深入課堂研究,，注重教學(xué)實(shí)踐,。
學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。讓課堂動(dòng)起來(lái)，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),，在20xx年我校四,、五年級(jí)有效教學(xué)試驗(yàn)班的前提下，在20xx年我校三至六年級(jí)有效教學(xué)推進(jìn)基礎(chǔ)上,，我校在20xx至20xx學(xué)年中全面實(shí)施有效教學(xué),。所有教師，所有班級(jí)一律推行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”有效教學(xué)模式,。
1、為了讓課堂教學(xué)踏實(shí),、有效,，為了突破傳統(tǒng)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效,，中心小學(xué)繼續(xù)開展 “有效教學(xué)”展示課活動(dòng),。中心小學(xué)將在每學(xué)期分兩周舉行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“有效教學(xué)展示課”研討活動(dòng),。要求先由各校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學(xué)進(jìn)行展示,。課堂上，要示教師充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,，把教學(xué)過(guò)程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究的過(guò)程,。在活動(dòng)過(guò)程中，將邀請(qǐng)縣教研室教研員就實(shí)施有效教學(xué)的意義和操作要點(diǎn),，結(jié)合展示課作講析和點(diǎn)評(píng),，讓每位教師對(duì)有效教學(xué)有更深刻的認(rèn)識(shí),，為我校有效教學(xué)研究持續(xù)、深入開展提供理論依據(jù),，實(shí)踐操作方法,。
2、在20xx——20xx學(xué)年中,，中心小學(xué)將按照縣教育局課改精神,，將在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的精心籌備組織下，扎實(shí)有效舉行全員教師 “百課賽”,、“說(shuō)教材”活動(dòng),。要求各校在活動(dòng)中，教師們共同參與活動(dòng)的打造,、活動(dòng)的反思,、活動(dòng)的評(píng)價(jià)。并在一定程度上讓這樣的課改活動(dòng)成為教師展示教學(xué)能力的舞臺(tái),，成為全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，更新教學(xué)理念的機(jī)會(huì),。
3,、本學(xué)年我校將積極實(shí)施 “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)推動(dòng)課改進(jìn)程。要求在20xx年10月—11月間,，中心小學(xué)開展 “同課異構(gòu)”教學(xué)研討,、觀摩活動(dòng)，探討校本教研的有效方法和途徑,。并要求活動(dòng)前期制定活動(dòng)實(shí)施方案,，成立活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)，明確活動(dòng)要求,?；顒?dòng)過(guò)程中，要求全體上課教師針對(duì)同一課時(shí)內(nèi)容,，在求同的前提下,，針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的策略,，不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，卻要求取得同樣的教學(xué)效果，展示各自的教學(xué)風(fēng)格,?；顒?dòng)束后，要求參與教師在教研會(huì)上介紹自己的教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)想,，反思自己的教學(xué)過(guò)程,，讓活動(dòng)精彩有效，提高中心小學(xué)教師教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展,。
4,、注重教學(xué)反思，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位,。
(1)在實(shí)踐中反思,，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對(duì)成功和失敗進(jìn)行理性思考,，寫成反思心得,，每學(xué)期不少于10篇。
(2)立足行動(dòng)研究,，把反思心得帶入課堂,。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作，在教學(xué)中研究,，對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行分析,，評(píng)價(jià)修正和改進(jìn)，在研究中教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教研相長(zhǎng)”,。
四,、總結(jié)課改工作，實(shí)施課改評(píng)估,。
課改工作的評(píng)估,，在課改中有著重要意義。理論來(lái)自于實(shí)踐,，但實(shí)踐需要上長(zhǎng)至理論,，再回來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。這是不斷提升的工作總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后的總結(jié),，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終,，只有這樣,，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
1.各科教師要求對(duì)課程改革實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),。
2.匯報(bào)課程改革經(jīng)驗(yàn),，撰寫實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告。
3.把新課標(biāo)與本校實(shí)際情況相結(jié)合,，提出實(shí)際性建議,。
4.表彰課程改革中的骨干教師，優(yōu)秀教師，并且結(jié)合本?？己酥贫瓤己?。
課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程。我校教師將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,，同心協(xié)力,，開拓進(jìn)取，努力讓課改之花在中心小學(xué)璀璨奪目,、艷麗多姿,。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇十
隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用,，現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際,，特制定出語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下：
一、主要任務(wù)
1,、解讀,、試用和評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過(guò)解讀和試用，按課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià),，提出修改,、完善語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。
2,、通讀,、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對(duì)比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,，驗(yàn)證小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,，并探索總結(jié)使用過(guò)程中具有規(guī)律性的教法，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性、均衡性、前瞻性作出評(píng)價(jià),，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問(wèn)題與不足,，提出修訂、完善建議,。
3,、探索研究實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。積極參與課堂教學(xué)改革,，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。
4,、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,，在語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。
5、總結(jié)整理一年來(lái)本人在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn),、典型案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)，并匯編成成冊(cè),。推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用,。
二、具體措施
1,、集體備課,，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材,，教法,，設(shè)計(jì)教案,，制作課件。
2,、公開教學(xué),，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。
3、專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。
4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
5,、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。
6,、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。
7,、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用,。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇十一
一,、總體目標(biāo)
堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施,、重點(diǎn)突破,、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革,，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。
二、基本目標(biāo)
1、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對(duì)教師是一次教育觀念的大變革,。通過(guò)這一工作的開展，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，提高對(duì)有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用,，提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感,，提高教學(xué)工作的理論水平，改善教學(xué)行為與管理行為,。
2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過(guò)構(gòu)建高效課堂，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果,、高效益”；讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂,，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，學(xué)生的主體地位得到落實(shí),，探究的時(shí)間,、空間得到保證；讓課堂由知識(shí)傳授的場(chǎng)所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái),。
3、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)，為學(xué)校未來(lái)的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
4,、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái),。借助這個(gè)平臺(tái),，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。
三,、基本思路
1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進(jìn),。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及教學(xué),、管理,、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié)，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,，突出重點(diǎn)，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略,。
2、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識(shí),。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員、全程,、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受,。
3,、立足實(shí)際，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒(méi)有最高標(biāo)準(zhǔn),、最好標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn),、永恒標(biāo)準(zhǔn)。在突出學(xué)科共同要求的同時(shí),，著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。
4,、注重方法，科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過(guò)程中,，要尊重科學(xué)，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實(shí)施，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。
四,、深入開展校本教研
1、全體教師間周做課,。教師共同聽課,，共同評(píng)課，評(píng)出優(yōu)點(diǎn),，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力,。
2、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的方法,，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)工作，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。
堅(jiān)持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研，通過(guò)自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,，并找到解決問(wèn)題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果。通過(guò)自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達(dá)到自主進(jìn)修的目的,。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇十二
(一)總體目標(biāo)
堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn),、分步實(shí)施,、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革，積極探索自主,、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式。
(二)基本目標(biāo)
1,、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對(duì)教師是一次教育觀念的大變革。通過(guò)這一工作的開展,，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,，提高對(duì)有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用，提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為,。
2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過(guò)構(gòu)建高效課堂,，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂,，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，學(xué)生的主體地位得到落實(shí),，探究的時(shí)間,、空間得到保證;讓課堂由知識(shí)傳授的場(chǎng)所，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái),。
3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來(lái)的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
4,、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái),。借助這個(gè)平臺(tái),，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。
(三)基本思路
1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)推進(jìn),。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué)、管理,、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,，突出重點(diǎn),，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略,。：小精靈兒童資訊站
我校繼續(xù)借鑒：安陽(yáng)殷都區(qū)“主體多元,，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式，并結(jié)合本校實(shí)際,，力爭(zhēng)創(chuàng)出本校的特色,，讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,，計(jì)劃四--六年級(jí)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué))學(xué)科實(shí)施課改。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分利用校本教研時(shí)間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐”,，并及時(shí)收集整理課改日志，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,，做好課改階段性總結(jié),。
2,、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識(shí),。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員,、全程、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽,、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受。
3,、立足實(shí)際,，自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒(méi)有最高標(biāo)準(zhǔn),、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn),。因此,，我校要立足實(shí)際，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學(xué)法”,，在突出學(xué)科共同要求的同時(shí),，著力體現(xiàn)學(xué)校特色。
4,、注重方法,，科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過(guò)程中,，要尊重科學(xué),，講究方法，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實(shí)施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。
(四)深入開展校本教研,。
其一,、全體教師間周做課。教師共同聽課,，共同評(píng)課,，評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力。
其二,、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的方法，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。
加強(qiáng)校本課程的開發(fā),。繼續(xù)進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫校本課程的實(shí)驗(yàn),。學(xué)校要想辦法克服困難，挖掘教師潛力,，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科擔(dān)課,，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程。
其三,、繼續(xù)做好我校的市級(jí)課題研究工作,，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項(xiàng)工作。
堅(jiān)持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過(guò)自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過(guò)自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，達(dá)到自主進(jìn)修的目的,。
小學(xué)教師個(gè)人課改工作計(jì)劃篇十三
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校課改工作要以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)全國(guó)、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神及國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神,，緊緊圍繞市局的工作要求,，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神,，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè),，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，為創(chuàng)南通模范，建江蘇實(shí)小而不懈努力,。
二,、工作重點(diǎn)：
1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展,，個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
3,、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作,，建立校本的教師培養(yǎng),、培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師教育對(duì)課程改革的促進(jìn)作用,。
4,、改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高,、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。
三,、工作措施：
(一),、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理,。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革,。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想,，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為,，從而確保基礎(chǔ)教育有重大突破,，使面廣量大的有個(gè)性,、有創(chuàng)造力的,、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng),。
1,、 本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立,、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制,，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營(yíng)造課改良好氛圍,，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展,。
2、繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的以下幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度,，即聽課評(píng)課制度,，集體備課制度、每周開課制度,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,、“六認(rèn)真”工作月檢和即時(shí)檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等,。
3、建立行政蹲點(diǎn)制度,，每個(gè)行政組成員都有一個(gè)蹲點(diǎn)年級(jí)或一所學(xué)校,，以及時(shí)指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作。每月組織課改組成員開會(huì)一次,，具體了解各位教師的課改情況,，把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度，提出建設(shè)性意見,。
4,、對(duì)學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向宣傳媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報(bào)道工作,。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報(bào),，鼓勵(lì)全體教師能把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等整理成文,，共同探討,，共享經(jīng)驗(yàn)，共同提高,。
(二),、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念,。
課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新,、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,，更需要我們每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與。因此,，本學(xué)期,，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì),，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)廣大教育工作者積極投身于教育改革實(shí)踐中,，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1,、積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),，并認(rèn)真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng)。
2,、教育改革,，理念先行。要取得成功,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，教育思想，樹立新的教育理念是最重要的,。思想觀念轉(zhuǎn)變了,，新的理念把握了，我們就有一種開闊的,、深長(zhǎng)的眼光,，就會(huì)獲得一種全新的猶如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美好境界,。本學(xué)期,，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論,、教育思想上加大力度,，拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流,、收獲學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：
⑴,、學(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性,。
課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排，有全學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排,、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證,、有專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所提供。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終,、持之以恒,。使學(xué)習(xí)形成制度化,。具體安排：雙周教研活動(dòng)時(shí)前20分鐘左右的時(shí)間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流；每月一次“教科沙龍”活動(dòng)半小時(shí)的專題理論學(xué)習(xí)及討論,；每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測(cè)活動(dòng),。
⑵、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性,。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化,、系列化，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃,、有步驟，專題明確,、內(nèi)容充實(shí),。
⑶、學(xué)習(xí)方式做到多樣性,。
在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定時(shí)討論與隨機(jī)交流活動(dòng)相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道,，定時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng),。另一方面，積極鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),，尤其是動(dòng)員青年骨干教師多讀理論書籍,，勤做讀書筆記，暢談讀書心得,。并把個(gè)人理論學(xué)習(xí)情況納入對(duì)骨干教師考核項(xiàng)目中。
(三),、加強(qiáng)教學(xué)研究,，深化課程改革。
1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，提高教師教學(xué)水平。
⑴,、優(yōu)化集體備課,。新教材的使用還是實(shí)驗(yàn)階段，對(duì)于和學(xué)生一樣也是初次接觸新教材的老師來(lái)說(shuō),，如果僅靠一個(gè)人的力量,，則在備課思路、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法使用等等方面,，都很難達(dá)到胸有成竹,，應(yīng)用自如。因此,，加強(qiáng)教師之間的集體備課力度,，則顯得尤為重要。加強(qiáng)備課組建設(shè),，精選備課組長(zhǎng),，單周以校為單位開展集體備課活動(dòng)，雙周則全輔導(dǎo)區(qū)集中,，進(jìn)行集體備課,。使合作備課的交流面更深更廣，使集體備課更具實(shí)效性,。其次改進(jìn)操作方法,，首先由備課組長(zhǎng)精心挑選本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)課題,，制訂集體備課計(jì)劃,，確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材,，收集材料,，精心設(shè)計(jì)教案，并作中心發(fā)言,。然后組內(nèi)成員交流意見,，設(shè)想自己的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上分頭上課,，再課后集中反思,。集體備課我們不追求大一統(tǒng)，而是讓教師相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教師把握教材，獨(dú)立備課能力,。
⑵,、深化校本教研,，提高教師課堂教學(xué)水平,。
①掛鉤領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課,、評(píng)課,、指導(dǎo)不少于兩次,，并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn),、指導(dǎo),，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),。對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,，監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)發(fā)展情況,，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,，共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；另一方面，也能為課改工作出謀劃策,，促使全輔導(dǎo)區(qū)各校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展,。
②、教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評(píng),。結(jié)合每周一次的集體備課,，平行班教師，特別是在同一學(xué)校的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課,、評(píng)課活動(dòng),。一方面，可以檢驗(yàn)集體備課教案的可操作性,，另一方面,，能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成濃郁的研究氛圍,，提高教師的教學(xué)水平。
③,、組織全校教師進(jìn)行專題研評(píng),。課改組要根據(jù)期初確定的教研專題開展系列化的開課、評(píng)課活動(dòng),。教導(dǎo)處要組織全校教師開展大型聽課,、評(píng)課研討活動(dòng)。另一方面,，將南通市級(jí)立項(xiàng)課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合,，開展好課題研討課聽課、評(píng)課活動(dòng),，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺(tái)，使其成為課改路上的一群先鋒者,。
④,、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,，寫成教育日記。要求做到：每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”,，教育隨筆每月1—2篇,；每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例,，至少一篇教學(xué)論文。
本學(xué)期將面向社會(huì),、家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)開放日活動(dòng),。
2、開發(fā)校本課程,，辦出學(xué)校特色,。
本學(xué)期，我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程,，努力營(yíng)造濃厚的特色教學(xué)氛圍,；加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，加速編寫?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料,。
(四),、嘗試評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)師生成長(zhǎng),。
1,、評(píng)價(jià)目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明：一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%,，而非智力因素占80%,，因此必須重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等非智力因素的評(píng)價(jià),。
2、評(píng)價(jià)主體多元化,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，可以讓學(xué)生、家長(zhǎng),、同學(xué),、老師四者同時(shí)參與評(píng)價(jià)，對(duì)老師的評(píng)價(jià),，可以用自評(píng),、他人評(píng)、學(xué)生評(píng),、學(xué)校評(píng)四者相結(jié)合,，至于比重如何，將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討,。
3,、評(píng)價(jià)方法多樣化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在真實(shí)、鼓勵(lì),?？梢杂枚ㄐ栽u(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、解題能力等方面可以給予量化,，而對(duì)解決問(wèn)題的策略、實(shí)際操作,、說(shuō)話,、朗讀等方面則可以給予定性評(píng)價(jià)，即可以用言語(yǔ)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià),，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。
四、工作安排：
一,、二月份：
1,、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作，確定工作重點(diǎn),；
2,、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃；
3,、組織有關(guān)老師參加音,、體、美,、科學(xué),、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn)；
4,、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,；
5、召開一,、二年級(jí)課改教師會(huì)議,；
6、上報(bào)課改月報(bào),。
三月份：
1,、課改年級(jí)現(xiàn)狀調(diào)研；
2,、課改專題重點(diǎn)：語(yǔ)文學(xué)科,；
3、參加市小學(xué)第五次課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨小學(xué)第二屆“課程改革與學(xué)校發(fā)展”校長(zhǎng)論壇(主題：校本培訓(xùn)),；
4,、上報(bào)課改月報(bào),。
四月份：
1,、參加南通市課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),；
2、教學(xué)開放日活動(dòng),；
3,、課改專題重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科；
4,、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討,；
5、上報(bào)課改月報(bào),。
五月份：
1,、參加優(yōu)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨教師主任評(píng)課比賽；
2,、課改專題重點(diǎn)：其他學(xué)科(音,、體、美,、科學(xué)等學(xué)科),；
3、邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作課改專題講座,；
4,、課改年級(jí)教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)調(diào)研；
5,、上報(bào)課改月報(bào),。
六月份：
1、學(xué)校形成各學(xué)科評(píng)價(jià)體系,；
2,、召開課改年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；
3,、上報(bào)課改月報(bào),。
七月份：
1、整理好課改專項(xiàng)臺(tái)帳資料,；
2,、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn)；
3,、總結(jié)本學(xué)期課改工作,，寫好工作總結(jié)。
