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2022年小學(xué)教師個人課改工作計劃(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-28 11:05:47
2022年小學(xué)教師個人課改工作計劃(3篇)
時間:2022-11-28 11:05:47     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師個人課改工作計劃篇一

一、明確課改意義,,營造學(xué)習(xí)氛圍,加強組織領(lǐng)導(dǎo),。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革,,它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,使大批有個性有創(chuàng)造力,,能肩負(fù)起課改重任的教師成為學(xué)科帶頭人,。因此我們要清楚地認(rèn)識到課改的重大意義和本身價值,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,,校長掛帥參與課改計劃制訂,。

2、學(xué)校明確建立領(lǐng)導(dǎo)兼課,、備課,、評課制度,與教研組掛鉤制度,,倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長,。

3、定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進(jìn)行督查,,使教師的學(xué)習(xí)從被動到主動,,爭取做到外塑形象,內(nèi)提素質(zhì),。

4,、教研組制定具體課改工作計劃。開展多層次,、多形式的教學(xué)研究活動,,鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,特別是運用信息技術(shù),,整合課程,,改革陳舊的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效果,。

5,、確定“改革課堂教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”為實驗課題,。具體開展前沿性子課題的研究工作,,如:如何研究性學(xué)習(xí),,如何進(jìn)行綜合實踐活動,,如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí),如何評價課堂教學(xué),,如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性等等,。

6、學(xué)校每月組織課改組成員進(jìn)行一次研討活動,,具體了解各位老師的課改情況,。

二、加強學(xué)習(xí),,提升教育理念,。

教育改革,,理念先行,要取得課改成功,,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,,在加強教師教育理念學(xué)習(xí)中重點做到:

1、學(xué)理論文章,,記心得筆記,,充分利用學(xué)校及個人報刊雜志有關(guān)課改資料,精讀細(xì)研,,把精華摘錄在筆記本上,,作為研究的指南針。

2,、抓校本培訓(xùn),,提長教育理念。本學(xué)期繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓(xùn),,努力提高教師素質(zhì),,鼓勵和發(fā)動骨干教師、青年教師投身課改中,。

3,、走出去,請進(jìn)來,。學(xué)中求發(fā)展,,借鑒中求創(chuàng)新,聘請教研室教研員,,課中指導(dǎo),,現(xiàn)場報告,推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,。繼續(xù)組織部分教師認(rèn)真參加縣,、中心校等部門組織開展的課改培訓(xùn)活動。不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

4,、積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,課堂教學(xué)實錄,,結(jié)合教學(xué)實踐,,研究新教材,探討,、嘗試新教法,。

5、積極開展校際之間的聽課活動,,讓老師們通過聽課評議,,看到自己的不足,,徹底改變自己的教學(xué)行為。

6,、多層次開展“一幫多”,、“手拉手”、“結(jié)對子”活動,,做到共同提高,,共同促進(jìn)。

三,、深入課堂研究,,注重教學(xué)實踐。

學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,,實現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來,,這是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點,,也是學(xué)校實施新課改的令旗,做到“六有”即學(xué)校有規(guī)劃,,教師有課題,,學(xué)生有目標(biāo),學(xué)校有特色,,教師有特點,,學(xué)生有特長。

1,、要求課改的每一位教師都要樹立科研興校的理念,,主動確立解決本校實際問題的科研課題,認(rèn)真參與一校一題的科研活動,,營造科研氛圍,。

2、有計劃有目的地組織和安排集體備課,,示范課,,公開課,研究課,,實驗課等教學(xué)活動,。

(1)、集體備課和重點放在探索教材教法,,新課程教學(xué)設(shè)計,側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與,,有利于學(xué)生思維的發(fā)展,,有利于學(xué)生掌握主動獲取知識的方法,。

(2)、公開課,、示范課重點探究新課程的課堂教學(xué)如何實施,,新理念在課堂中的應(yīng)用與體會,發(fā)揮骨干教師先導(dǎo)作用,,使好的教法在全校得以推廣,。

(3)、上實驗課,、研討課,,圍繞確立的課題,在某環(huán)節(jié),、某方面作一些探討,,嘗試,按步驟實施,,力求有所突破,。

(4)、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺,,改造和更新教師的知識結(jié)構(gòu),,讓不斷更新的新知識豐富教師的大腦。把多媒體教學(xué)與課改相整合,。

3,、開展好本學(xué)期的評教、評學(xué)活動,,要做到有課必評,,有題必議,特別對實驗課題要進(jìn)行中期評估,,調(diào)整和完善課改實驗成績方案,,組織交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗。

4,、注重教學(xué)反思,,深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。

(1),、在實踐中反思,,教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,對成功和失敗進(jìn)行理性思考,,寫成反思心得,,每學(xué)期不少于10篇。

(2),、立足行動研究,,把反思心得帶入課堂,。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,在教學(xué)中研究,,對自己在教學(xué)實踐中遇到的各種問題進(jìn)行分析,,評價修正和改進(jìn),在研究中教學(xué)實現(xiàn)“教研相長”,。

四,、總結(jié)評估課改工作。課改工作的評估,,在課改中有著重要意義,。理論不自于實踐,但實踐需要上長至理論,,再回來指導(dǎo)實踐,。這是不斷提升的工作總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié),,再執(zhí)行再總結(jié),,要貫穿在課改的始終,只有這樣,,才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。

課程改革是一項長期而艱巨的工程。我校教師將在上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,,同心協(xié)力,,開拓進(jìn)取,努力讓課改之花在東城街小學(xué)璀璨奪目,,常開不敗!

小學(xué)教師個人課改工作計劃篇二

課改是教育教學(xué)改革一項長期而艱巨的任務(wù),,本學(xué)期我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,根據(jù)20xx年東方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神,,繼續(xù)加強學(xué)習(xí),,更新觀念,確立新課程的基本理念,,轉(zhuǎn)變教師的觀念,。組織各類宣傳、研討,、評比等活動,,營造濃郁的課改氛圍,提升教師的改革熱情,,及時進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思,,穩(wěn)步推進(jìn)各項工作。

一、加強領(lǐng)導(dǎo),,強化意識

為了能把課改工作落到實處,,我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,,直接參與課改,,加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。這學(xué)期,,我校建立了專人負(fù)責(zé)制度,,由校長、教導(dǎo)主任和教研室組成三級管理網(wǎng)絡(luò),,把本校的課改工作抓實抓好,。大力宣傳和組織學(xué)習(xí),不斷強化全體老師自覺進(jìn)行教學(xué)改革的意識,,并改變自己的教學(xué)行為,。讓老師們明確自己的職責(zé),明確肩負(fù)的重任,,做到與課改同行,,與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,,與時代同前進(jìn),。

二、認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)

課改的關(guān)鍵是觀念的更新,,觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),。因此,,我們要切實做好校本培訓(xùn),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》,、《教學(xué)技能》、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容,。讓教師了解新課程改革的宏觀背景,、教育理念和具體內(nèi)容,了解新課程背景下教師所處的地位和作用,,促使教師對以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,,與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對比,在原有的基礎(chǔ)上,,不斷完善自己的課堂教學(xué)行為,。

三、堅持制度,狠抓落實

建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證,。本學(xué)期,,我校將堅持一些行之有效的課改工作制度。

(1)例會制度,。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量,,努力營造課改的濃厚氛圍,使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會議,,溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,了解各學(xué)科近階段的課改情況,,總結(jié)課改的經(jīng)驗,、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,,研究制定改進(jìn)意見,,部署下階段工作。

(2)研討制度,。每個周一和周二下五第三節(jié)課各年級語,、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課,集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,,力求集體備課的實效性,。通過集體備課,提高教師鉆研教材的能力,,培養(yǎng)教師的合作精神,,提高備課的質(zhì)量,從而提高課堂教學(xué)的實效,。繼續(xù)開展教研活動,,開課、研討,、示范,,座談、交流,、反饋,,力求形式多樣、生動活潑,,幫助教師建立正確的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

(3)獎勵制度,。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內(nèi)的和上級組織的),,對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎勵,。

四、立足課堂,,打造精彩

課堂教學(xué)改革是新課程實施的關(guān)鍵,。可以這樣說,,新課程實施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,,取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c放在改革課堂教學(xué)上,。加強隨堂聽課,,為提高全體教師的教學(xué)水平,,年輕老師也給他們磨課練課的機會,,在校內(nèi)評比的基礎(chǔ)上開展校際間的評比。青年教師是學(xué)校的未來和希望,,因此本學(xué)期要求上課改年級的教師繼續(xù)制定成長計劃,,加大學(xué)習(xí)和實踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功,,提高老師們的課堂教學(xué)能力,。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動,樹立典型,,督促后進(jìn),。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,,讓新的理念在教師的頭腦中扎根,,在課堂上體現(xiàn),讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機和活力,,從而變得精彩起來,。

五、重視反思,,不斷提升

新課程理念強調(diào)要重視教學(xué)反思,,繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思。我校將要求教師及時寫教學(xué)反思,,并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,,要能夠?qū)憣n}日記,要有理性的思考,,提高反思日記的質(zhì)量,。期末,根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進(jìn)行考核,,對成績突出的老師進(jìn)行表彰獎勵,。

六、活動安排

八、九月份

1,、組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2、重新學(xué)習(xí)課改新理念,、教師教學(xué)基本技能,。

3、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動,。

4,、開展公開課教研活動。

十月份

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),、課改新理念、教師教學(xué)基本技能,。

2,、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動

3、年級教研活動,。

4,、組織教師撰寫教學(xué)論文。

十一月份

1,、課堂教學(xué)的研討,。

2、開展年級教研活動,。

3,、組織教師撰寫教學(xué)反思。

十二月份

1,、校級課改教學(xué)設(shè)計,、課件、論文評比,。

2,、開展年級教研活動。

3,、開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

20xx年一月份

1、課改工作階段性自我評估檢查

2,、做好學(xué)期課改專題總結(jié),。

小學(xué)教師個人課改工作計劃篇三

針對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,新課程計劃以及新教材的特點,,結(jié)合高二學(xué)生實際,,特制定本學(xué)期高二語文課改教學(xué)計劃,。

一、教學(xué)目標(biāo)

借助教材,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文化的感情,,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,做好高一語文與高二語文的銜接工作,,從“知識和能力”,,“過程與方法”,“情感態(tài)度與價值觀”三個方面出發(fā),,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,充分發(fā)揮語文課程的育人功能;注重語文應(yīng)用,審美與探究能力的培養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展;遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則,,構(gòu)建開放、有序的語文課程,,高三的決戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)措施

(一)重視課堂教學(xué)

1,、構(gòu)建有效課堂,高效利用45分鐘,。既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,又要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)造性,,大力改進(jìn)教學(xué)方式方法,。以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué),,溫故知新,,采取能滿足學(xué)生需求的多種教學(xué)方式,大力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,尊重學(xué)生的個性差異,,發(fā)展學(xué)生的思維能力,,重視提高學(xué)生的思維品質(zhì),切實解決傳統(tǒng)教學(xué)方式可能因為教材容量大,,課時有限而導(dǎo)致時間嚴(yán)重不足的矛盾,,注重創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動,努力形成教學(xué)個性,。

2,、加強作文訓(xùn)練,,重視片斷練習(xí)。生活是寫作的源泉,,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,,關(guān)注民生,感悟人生,,珍愛生命,,提高思辯能力,讓生活走進(jìn)作文,,讓學(xué)生“寫身邊事,,說平常話,議尋常理”,,在寫作中個性化地表達(dá)對生活的獨特感悟和真情體驗,。

(二)組織好語文課外活動

語文的外延等于生活的外延。本學(xué)期組織學(xué)生開展豐富多彩的語文活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,通過開展書法競賽、朗誦比賽,、征文比賽,、組織學(xué)生欣賞經(jīng)典影片等一系列活動,豐富學(xué)生的課余生活,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(三)積極開發(fā)利用語文教學(xué)資源

語文教學(xué)資源是極其豐富的,自然風(fēng)光,、文物古跡,、風(fēng)俗民情、國內(nèi)外的重要事件,,學(xué)生的家庭生活,,以及日常的生活話題等都可以成為語文教學(xué)的資源,因而在語文教學(xué)中,,積極引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系社會生活,,加強課內(nèi)外的溝通,注意開發(fā)現(xiàn)實中的語文教學(xué)資源,,在生活中學(xué)語文,,用語文,使學(xué)生在社會這個大課堂中學(xué)語文,、長見識,、明事理、悟人生,。

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